浙教版七年级信息技术下册教案
2024年7年级下信息技术标准教案浙教版
2024年7年级下信息技术标准教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版七年级信息技术教材第三章《程序设计初步》，具体内容包括：3.1节“程序设计基本概念”，3.2节“Scratch编程环境使用”，以及3.3节“顺序结构程序设计”。
二、教学目标1. 知识与技能：解程序设计基本概念，掌握Scratch编程环境使用，学会顺序结构程序设计。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对程序设计兴趣，提高学生主动探究、创新实践精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：Scratch编程环境使用，顺序结构程序设计。
2. 教学难点：程序设计基本概念，逻辑表达式运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，Scratch软件安装包。
2. 学具：学生每人一台安装有Scratch软件计算机。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组有趣Scratch动画，激发学生对本节课兴趣。
2. 知识讲解：（1）程序设计基本概念：程序、程序设计、算法等。
（2）Scratch编程环境使用：界面介绍、功能模块、积木块使用等。
（3）顺序结构程序设计：顺序执行、条件判断、循环等。
3. 实践操作：（1）学生自主尝试使用Scratch软件，熟悉编程环境。
（2）根据教师提供顺序结构程序设计案例，学生动手编写程序，实现动画效果。
4. 例题讲解：（1）编写一个顺序结构程序，实现小球从左向右移动。
（2）编写一个顺序结构程序，实现角色切换和对话。
5. 随堂练习：（1）编写一个顺序结构程序，实现飞机绕屏幕飞行。
（2）编写一个顺序结构程序，实现简单小游戏。
六、板书设计1. 程序设计基本概念2. Scratch编程环境使用3. 顺序结构程序设计（1）顺序执行（2）条件判断（3）循环七、作业设计1. 作业题目：（1）利用Scratch编写一个顺序结构程序，实现太阳从左向右升起，同时伴有公鸡打鸣声音。
（2）编写一个顺序结构程序，实现角色A向角色B提问，角色B回答后，角色A继续提问。
浙教版新课程信息技术七年级下册教案
浙教版新课程信息技术七年级下册教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版新课程信息技术七年级下册的第四章第三节《图像的获取与加工》。
具体内容包括：图像获取的途径、图像加工的基本技巧以及图像加工软件的使用。
二、教学目标1. 让学生了解图像获取的途径，掌握基本图像加工技巧。
2. 培养学生运用图像加工软件处理图片的能力，提高审美观。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：图像加工软件的使用及技巧。
教学重点：图像获取途径、基本加工技巧。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：计算机、图像加工软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中的图像加工实例，如广告、海报等，引导学生思考这些图像是如何制作出来的。
2. 知识讲解（10分钟）（1）图像获取途径：讲解图像获取的四种途径，如扫描、拍摄、和网络传输等。
（2）图像加工技巧：介绍基本加工技巧，如裁剪、旋转、缩放、色彩调整等。
3. 例题讲解（15分钟）以Photoshop软件为例，现场演示如何进行图像加工，如对人像进行美容、添加滤镜等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组合作，利用图像加工软件对给定的图片进行处理，要求运用所学技巧。
六、板书设计1. 图像获取途径：扫描、拍摄、、网络传输2. 图像加工技巧：裁剪、旋转、缩放、色彩调整等3. 图像加工软件：Photoshop、美图秀秀等七、作业设计1. 作业题目：利用图像加工软件，为自己或朋友的照片进行美容处理。
2. 答案：根据个人审美，对照片进行适当的裁剪、色彩调整、滤镜添加等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图像加工软件的使用较为感兴趣，但对部分技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索图像加工软件的其他功能，如动画制作、3D效果等，提高学生的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的图像加工应用，学以致用。
浙教版(2023)初中信息技术七年级下册第1课互联网和物联网教学设计
第1课《互联网和物联网》教学设计【教学内容分析】本课是浙江教育出版社出版的《义务教育教科书信息科技七年级下册》的第一课，在整个七年级下册的教学内容中起着提纲挈领的作用。
【教学目标】1. 通过追溯互联网发展和探秘物联网起源的过程，了解物联网概念及其发展。
2. 通过感受万物互联的场景，初步感知物联网，了解物联网与互联网的异同。
3. 通过对物联网的感知，培养学生对生活场景中物联网应用的好奇心。
重点：了解物联网概念及其发展，了解物联网与互联网的异同。
难点：理解互联网与物联网这间的关系，思考物联网给人类信息社会带来的影响。
【核心素养指向】培养学生对信息的敏感度和感知力，熟悉信息及其呈现与传递方式。
【学情分析】本堂课针对的学生是村镇初级中学的七年级学生，这部分学生经过七年级上半学期信息技术课的学习后，对网络有了初步的认知，但与城区学生的信息技术水平还是存在着很大的差距。
【设计构想】结合教学内容分析和学情分析，本堂课的设计是以问题为引领，结合视频的呈现，让学生了解物联网概念及其发展。
通过比较教学让学生了解互联网与物联网的异同。
通过小组竞赛让学生去发现生活中物联网的应用。
1．整体设想：通过本堂课的教学，学生能了解物联网的概念及其发展，以及了解物联网与互联网的异同，培养学生对物联网应用的好奇心。
2.教法学法：讲授法，演示法，探究法，小组合作法3．情境与任务：1)、观察生活中物联网的场景2）、设想有可能应用物联网的场合4．学生活动：思考与探究，上网查资料5．核心素养的落实：通过问题探究做到对知识内容的了解6.评价设计：1）、过程评价：小组合作，比赛评分2）、结课评价：课堂作业【教学环境及资源准备】机房、投影仪及相应软件【教学活动设计】。
2024年浙教版信息技术七年级下册教案集
2024年浙教版信息技术七年级下册教案集一、教学内容本节课我们将学习2024年浙教版信息技术七年级下册教材第三、四章内容。
具体包括：第三章《网络应用与信息搜索》中的网络信息搜索方法、技巧以及网络安全；第四章《电子表格与数据处理》中的电子表格的基本操作、公式与函数的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握网络信息搜索的方法和技巧，提高信息检索能力。
2. 培养学生的网络安全意识，学会保护个人隐私。
3. 使学生熟练运用电子表格进行数据处理，掌握公式与函数的应用。
三、教学难点与重点重点：网络信息搜索的方法与技巧、电子表格的基本操作。
难点：网络安全意识的培养、公式与函数的应用。
四、教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、教材、PPT课件。
学生准备：电脑、教材、课堂练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个实践情景：小明需要搜索关于环保的相关资料，请大家帮助他快速、准确地找到所需信息。
2. 网络信息搜索方法与技巧讲解（10分钟）讲解搜索引擎的使用、关键词的选择、搜索结果的筛选等。
3. 网络安全知识讲解（10分钟）介绍网络安全的重要性，如何保护个人隐私，避免网络诈骗等。
4. 电子表格基本操作讲解（10分钟）讲解电子表格的基本功能，如插入、删除单元格、行、列等。
5. 公式与函数应用讲解（10分钟）介绍公式与函数的基本概念，举例讲解如何使用。
6. 随堂练习（15分钟）设计网络信息搜索和电子表格操作的练习题，让学生现场操作。
六、板书设计1. 网络信息搜索方法与技巧2. 网络安全3. 电子表格基本操作4. 公式与函数应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请利用网络搜索关于我国环保政策的相关资料，整理成一份报告。
（2）使用电子表格制作一份成绩统计表，包含班级平均分、最高分、最低分等。
2. 答案：（1）报告模板：我国环保政策报告内容：政策名称、实施时间、主要内容、效果评估等。
（2）成绩统计表示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对网络信息搜索与电子表格操作的实际掌握情况，调整教学方法与进度。
最新浙江教育出版社初一下信息技术教案
最新浙江教育出版社初一下信息技术教案一、教学内容本节课使用浙江教育出版社初一下信息技术教材，主要针对第三章第二节《计算机的基本操作》。
详细内容包括：计算机的开机与关机、鼠标和键盘的基本操作、桌面环境的认识及基本设置、文件和文件夹的管理。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作方法，包括开机、关机、鼠标和键盘的操作。
2. 使学生了解桌面环境及其基本设置，能够进行简单的个性化设置。
3. 让学生学会文件和文件夹的管理，能够进行基本的文件操作。
三、教学难点与重点教学难点：文件和文件夹的管理。
教学重点：计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用、文件和文件夹的管理。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音箱、教学PPT。
学具：学生每人一台计算机、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：（1）计算机的基本操作：开机、关机、鼠标和键盘的操作。
（2）桌面环境的认识及基本设置：介绍桌面环境，讲解如何进行个性化设置。
（3）文件和文件夹的管理：讲解如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师进行计算机的基本操作。
（2）学生自主尝试进行桌面环境的基本设置。
（3）学生进行文件和文件夹的创建、管理操作。
4. 例题讲解：讲解教材上的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置教材上的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 计算机的基本操作2. 桌面环境的认识及基本设置3. 文件和文件夹的管理七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机的开机与关机操作。
（2）鼠标和键盘的基本操作。
（3）设置桌面背景、屏幕保护程序等。
（4）创建、复制、移动、删除文件和文件夹。
2. 答案：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机的基本操作掌握程度，以及文件和文件夹管理的熟练程度。
2. 拓展延伸：（1）了解计算机的其他功能，如互联网的使用、办公软件的应用等。
7年级下信息技术教案浙教版
7年级下信息技术教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版《信息技术》七年级下册第3章第2节“计算机网络的奥秘”。
具体内容包括：计算机网络基础知识，网络通信协议，网络连接设备，以及网络安全意识。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络通信的基本原理。
2. 培养学生运用网络设备，提高网络使用技能。
三、教学难点与重点教学难点：网络通信协议的理解，网络安全意识的培养。
教学重点：计算机网络的基础知识，网络设备的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（如路由器、交换机等）。
2. 学具：计算机网络知识手册，网络安全宣传册。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的网络应用场景，引出计算机网络的重要性。
2. 知识讲解：a. 介绍计算机网络的基本概念，如局域网、广域网等。
b. 讲解网络通信协议的作用和种类，如TCP/IP协议。
c. 展示网络连接设备，如路由器、交换机，并讲解其作用。
3. 实践操作：a. 学生分组，模拟搭建一个简单的局域网。
b. 学生运用网络设备，进行网络连接和通信实验。
4. 例题讲解：讲解计算机网络知识的典型例题，引导学生理解和运用。
5. 随堂练习：设计计算机网络知识的练习题，巩固所学知识。
6. 网络安全意识教育：通过案例分析，让学生了解网络安全风险，提高安全意识。
六、板书设计1. 计算机网络概念2. 网络通信协议3. 网络连接设备4. 网络安全意识七、作业设计1. 作业题目：a. 解释计算机网络的概念，并举例说明。
b. 简述TCP/IP协议的作用和功能。
c. 列举至少三种网络连接设备，并说明其作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机网络知识的学习兴趣较高，实践操作环节积极参与。
但部分学生对网络通信协议的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解计算机网络技术的发展趋势，提高学生的信息素养。
最新浙江教育出版社初一下信息技术教案
最新浙江教育出版社初一下信息技术教案一、教学内容本节课选自浙江教育出版社初一下信息技术教材第四章《计算机网络的初步认识》第二节，内容主要包括：计算机网络的基本概念、功能、分类；网络通信的基本原理；网络信息的获取与交流；网络安全与道德规范。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、功能、分类，理解网络通信的基本原理。
2. 培养学生利用网络获取信息、交流信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生的网络安全意识，培养学生的网络道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：网络通信原理、网络安全与道德规范。
教学重点：计算机网络的基本概念、功能、分类；网络信息的获取与交流。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：计算机网络教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组网络应用场景，让学生体会计算机网络在生活中的重要作用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）计算机网络的基本概念、功能、分类。
（2）网络通信的基本原理。
（3）网络信息的获取与交流。
（4）网络安全与道德规范。
3. 实践操作：（1）让学生分组讨论，列举生活中的网络应用，分析其所属的网络类型。
（2）教师演示如何利用网络搜索引擎获取信息，学生跟随操作。
（3）学生互相交流网络使用心得，分享网络安全知识与道德规范。
4. 例题讲解：讲解教材例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置教材课后练习，检查学生学习效果。
六、板书设计1. 计算机网络初步认识2. 内容：（1）计算机网络的基本概念、功能、分类（2）网络通信的基本原理（3）网络信息的获取与交流（4）网络安全与道德规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的基本概念、功能、分类。
（2）解释网络通信的基本原理。
（3）谈谈你对网络安全的认识，列举至少三种网络安全措施。
2. 答案：（1）见教材P。
（2）见教材P。
（3）见教材P。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了计算机网络的基本概念、功能、分类，但部分学生对网络通信原理的理解还不够深入，需要在课后加强辅导。
浙江教育出版社7年级下信息技术教案
浙江教育出版社7年级下信息技术教案一、教学内容本节课选自浙江教育出版社7年级下信息技术教材，主要涉及第三章“数据与数据处理”的第四节“数据的整理与表示”。
具体内容包括：数据的分类、排序、筛选、图表制作等。
二、教学目标1. 让学生掌握数据整理与表示的基本方法，能够对数据进行有效的分类、排序和筛选。
2. 培养学生运用图表展示数据的能力，提高数据分析与解读的水平。
3. 培养学生的信息素养，使其能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：数据的筛选、图表制作与解读。
重点：数据的整理与表示方法，图表类型的选用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板。
2. 学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于学生身高、体重的数据，引发学生对数据分析的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）数据的分类：介绍数据的分类方法，如数值型、字符型、日期型等。
（2）数据的排序：讲解如何对数据进行升序、降序排列，以及多列数据的排序方法。
（3）数据的筛选：讲解如何根据条件筛选出需要的数据，如使用“筛选器”功能。
（4）图表制作：介绍不同类型的图表及其适用场景，如柱状图、折线图、饼图等。
3. 实践操作：（1）让学生根据给定数据，运用所学方法进行分类、排序、筛选。
（2）指导学生使用图表工具，制作合适的图表展示数据。
4. 例题讲解：讲解一道关于数据分析的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些关于数据整理与表示的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 数据整理与表示的基本方法：分类、排序、筛选图表制作与解读2. 图表类型：柱状图、折线图、饼图等七、作业设计1. 作业题目：（2）根据给定数据，制作合适的图表，并进行分析解读。
2. 答案：（1）分类：将数据分为语文、数学、英语三个类别。
排序：按总分进行降序排列。
（2）图表类型：柱状图分析解读：分析各科成绩的分布情况，找出优势科目和劣势科目。
浙教版新课程信息技术七年级下册教案
（1）算法的概念：算法是解决问题的步骤和方法。教师应通过具体实例，让学生理解算法的实质，并学会用算法解决实际问题。
（2）算法的表示：教师应教授学生如何用流程图、伪代码等工具表示算法，以便更好地理解和沟通。
（3）算法优化：在编写程序的过程中，教师应引导学生关注算法的效率，学会优化算法，提高程序的性能。
2.答案：
a.略。
b.以下是一个简单的Python程序示例：
```python
num = int(input("请输入一个数字："))
square = num * num
print("该数字的平方为：", square)
```
c.略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对计算机程序的概念和算法的作用有了基本的了解，但仍需加强实践操作，提高编程能力。
浙教版新课程信息技术七年级下册教案
一、教学内容
本节课我们将学习浙教版新课程信息技术七年级下册的第三章第一节：《认识计算机程序》。本节课将介绍计算机程序的概念、特点以及分类，详细内容涉及程序的编写、执行过程以及算法的基本概念。
二、教学目标
1.让学生理解计算机程序的基本概念，了解程序在计算机中的作用。
2.培养学生运用计算机程序解决问题的能力，激发学生对编程的兴趣。2随堂练习重点和难点解析：
（1）练习题目设计：练习题目应与教学内容紧密结合，难度适中，旨在巩固所学知识。
（2）指导与反馈：在学生进行练习时，教师应巡回指导，及时发现并解答问题，帮助学生提高编程能力。
（3）总结反馈：在练习结束后，教师应组织学生进行总结，分享编程经验，提高学生的自信心。
三、作业设计
重点和难点解析：
浙江教育出版社7年级下信息技术教案
浙江教育出版社7年级下信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习浙江教育出版社7年级下册信息技术教材的第三章第二节：《网络信息搜索与评估》。
具体内容包括了解网络信息搜索的基本方法，掌握关键词选择、搜索技巧等，以及如何评估网络信息的可靠性。
二、教学目标1. 让学生掌握网络信息搜索的基本方法，提升信息检索能力。
2. 培养学生评估网络信息的能力，提高信息素养。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
三、教学难点与重点重点：网络信息搜索的方法与技巧，网络信息评估。
难点：如何运用搜索技巧提高搜索效率，准确评估网络信息的可靠性。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、网络资源。
2. 学生准备：电脑、网络、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一个实践情景，如“如何在网上找到可靠的旅游信息”，引起学生对网络信息搜索与评估的兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）：介绍网络信息搜索的基本方法、关键词选择、搜索技巧等，以及如何评估网络信息的可靠性。
3. 例题讲解（10分钟）：以搜索“环保知识”为例，讲解如何运用搜索技巧提高搜索效率，并引导学生评估搜索结果的可靠性。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组进行搜索练习，搜索“健康饮食”，并评估搜索结果的可靠性。
六、板书设计1. 网络信息搜索方法与技巧关键词选择搜索技巧2. 网络信息评估评估可靠性识别虚假信息七、作业设计1. 作业题目：搜索“中考复习资料”，并评估搜索结果的可靠性。
2. 答案：学生需在搜索结果中筛选出可靠的复习资料，并整理成笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度、学习效果，以及教学方法的有效性。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后利用所学方法搜索更多相关信息，提高自身信息检索能力。
重点和难点解析1. 网络信息搜索的方法与技巧2. 网络信息评估的可靠性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的题目与答案一、网络信息搜索的方法与技巧1. 关键词选择：关键词是搜索的基石，教师应指导学生如何提炼关键词，包括使用同义词、近义词、相关词汇等。
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见学生任务单的拓展练习
学生欣赏教学视频，并思考、回答老师的问题。
学生思考并讨论，总结归纳多媒体的定义。
学生进入网上体验馆，体验多媒体的特点。
在列举身边所熟悉的多媒体应用事例的基础上，在教师的提示下归纳此类应用反映了多媒体技术的哪类或哪几类主要特征。
填写教学任务单
激发学生学习兴趣，同时钮图，并将图片保存在指定的位置。、
边观看老
在WIN7中有一款自带的图片浏览软件——照片查看器。请学生尝试用此软件打开。
提醒：右击图片—打开方式—照片查看器。
教师巡视课堂并对学生进行指导。
让学生思考并相互讨论，提高学生对课堂知识学习的参与度。
通过老师演示和学生体验的方法，让学生体会多媒体的特点。
让学生学会概括问题的能力
通过讨论，让学生学会分析概括问题
课后反思
1、课堂效果分析：整堂课达到了预期设计的目的。课程主要通过教师积极引导，把主动权交给学生，让学生自己主动思考，充分地调动了学生的积极性。
本课任务是为多媒体作品选择背景图和按钮图。图片的选择要考虑到与作品主题契合；对背景图片的处理主要是根据作品尺寸进行大小调整，对按钮图片的处理主要是将合在一个图上的多个按钮裁剪分割成单独的图片文件。
目标
1.掌握获取图片素材的途径与方法。
2.能用看图软件进行图片浏览。
3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中袁体会图片素材对于表达作品主题的重要性，学会用野画图冶软件对图片素材进行大小调整及裁剪的方法。
4、掌握音频文件的保存和播放。
5、掌握运用GoldWave软件对音频文件进行部分删除。
6、了解运用GoldWave软件的变声效果。
7、掌握运用GoldWave软件对录音与背景音乐进行合成。
重
点
1、音频获取的多种途径，用麦克风结合“录音机”录制音频的方法。
2、音频文件的保存和播放。
3、运用GoldWave软件对音频文件进行部分删除。
学生思考、讨论并回答。
请学生了解、新课引入：
播放一段教学视频，让学生了解多媒体，多媒体在日常生活中的存在，通过课件图文并茂的效果，用多媒体课件特有的效果吸引学生的注意，从而引入本节课的内容。
设问：同学们，这段视频中，你可以找到多少种媒体？
引出课题——认识多媒体。
生：画面、声音、字幕、背景音乐
师：接下来我们就利用素材，制作一个类似的作品。请同学们参照课本18页，完成任务一。
任务一：请将视频素材导入软件，并消去原音。
难点：利用“会声会影”软件对视频素材加工和合成
教具准备
两段视频范例、视频素材、钢琴曲素材、PPT演示课件
师 生 活 动 过 程
设计意图
一、导入
师：请同学们欣赏两段视频（播放视频），思考这两段视频有什么不同点？
生：欣赏，回答
师：同学们刚才回答的很好，这两段视频一个是网上下载的，一个是自己拍摄的，一个格式是.flv，一个格式是.mpg。
举手调查学生有没有都完成。
教师选几个学生的录音播放。
刚才大家在保存文件时有没有发现在自己学号后面的一个小尾巴？
这是什么东西呢？这是文件的扩展名，是文件的属性之一。常见的音频文件格式：wma、wave、mp3、midi、cda。
学生回答：想
学生回答：网络下载、CD翻录，用音频设置时行采集等等。
学生回答：可能说能以的，也有说不行的。
2、教学设计分析：本节课并非采用传统“讲授”式进行教学，而是采用基于问题的学习的教学法。教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。
由于自身教学经验的不足，在教学过程中难免会出现一些问题，如：时间把握不够、调动学生积极性的方法不够好等。
课题
第二课图片素材的简单处理
练一练任务二：用GoldWave软件对录音解说词中较长停顿进行删除并保存好。方法参考课本P13或moodle平台中的教学视频。
做得快且对的同学完成做一做任务：将自己的录音进行适当的变音。
教师巡视帮助有困难的学生。
让操作有误的学生来演示操作。
再让别的同学说说问题出在哪里，并演示变音的操作。
6、校运会进场除了有入场词还有什么音乐？
（2）图片的裁剪
投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。
教师巡视课堂并对学生进行指导。
学生自学操作。
一学生演示。
学生小组讨论。
学生演示。
培养学生自学能力及实践能力。
培养学生合作能力及实践能力。
4、自由创作
给学有余力的学生布置任务：使用画图软件，给图片适当的美化一下。
学生尝试操作。
培养学生的审美能力及创新能力。
课题
认识多媒体
课时
1课时
教学目标
1.通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响；
2.通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型；
3.通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径。
教学重点
多媒体的特性及素材类型
教学难点
多媒体作品的选题与素材收集整理
设计
意图
本课介绍图片素材的获取、浏览与简单处理方法。第一部分“图片素材的获取”，介绍了两种图片素材获取方式，一是通过网络获取，二是通过数码设备获取。第一种方式学生平时应用较多，第二种方式所提到的数码设备主要指数码相机和扫描仪，数码相机主要获取生活中的实际景物图像，扫描仪一般用来获取已
经过印刷的平面图像。由于数码相机的应用已非常广泛，可以让学生试着拍摄并将图片文件导入到计算机中。第二部分“图片的浏览”，课文中主要介绍Windows7自带的“照片查看器”软件，不需要额外安装软件，并可满足一般的图片浏览需求。如需更个性化或更强大的功能，可指导安装其他看图软件。第三部分“图片的简单处理”，主要指调整大小和裁剪这两种操作。本课对图片的处理要求比较低。
学生尝试操作。
学生演示，并讲解其中一些按钮的作用。
培养学生自学能力及实践能力。
3、图片素材的简单处理
对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行简单处理。
（1）调整图片大小
投影广播任务：使用画图软件，对图片进行大小的调整。
教师巡视课堂并对学生进行指导。
师：我们获取视频的途径一般就有网上获取和自行用相机或者摄像机拍摄这两种。视频的格式除了刚才老师展示的flv和mpg，同学们平时接触到的还有哪些？
生：回答
师：（PPT展示）介绍常见的视频格式
师：了解了视频的获取途径和基本格式后，今天我们就来学习如何制作视频
二、新授
（一）插入视频素材
师：（播放校园电视台的视频），请同学们思考这个视频素材有哪些元素
再播放有声音的喜羊羊与灰太狼视频，让学生关注有哪些声音。
对有背景音乐，那如何加入背景音乐呢？让我们来看看任务三：
想一想：用GoldWave软件将录制好录音与背景音乐进行合成吗？
背景音乐在教学平台上下载。
给学生几分钟时间摸索，老师再讲解演示。
7、最后将录音文件转化成mp3文件格式，教师讲解。
9、选择完成较好的学生作品进行播放展示。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学引导设计
用课件展示几种典型的媒体实例：
1、文字媒体：甲骨文
2、图片媒体：NBA赛场
3、声音媒体：歌曲《秀洲现代校歌》
4、动画媒体：动画片《玩具总动员》的片段
师：同学们，我们刚才看的这一些实例，它们都有一个共同的名字，叫做媒体。你们能不能说一说生活中还要哪些媒体可用于表达、传播知识？
学生完成作业。
教学分层，让每位学生有事可做。
说操作有误的学生演示，这样更能帮助他改政错误。
巩固本课中学到知识。
课题
第四课编辑视频素材
课时安排
1课时
课型
新授课
教学目标
1、了解视频的获取方式
2、了解视频的基本格式
3、能在软件中导入视频、背景音乐、添加字幕
4、能选择合适的格式保存视频文件
重点和难点
重点：导入视频、音频、字幕
5、作品展示、评价
选择几个学生处理的图片展示，并作适当点评。
欣赏同学作品，并作点评。
相关资源
1、一些图片素材及简单处理的范例图片；
2、FTP的设置。
第三课编辑音频素材
教
学
目
标
1、了解声音转换成数字音频后的好处。
2、了解音频获取的多种途径，掌握用麦克风结合“录音机”录制音频的方法。
3、熟悉常见的数字音频文件格式和特点。
师：非常正确，说明同学们都认真视看啦。没有声音的视频，视频效果就大大的打了折扣，所以声音是我们人类进行交流和表达思想的主要方式之一。今天我们就来学习下第三课编辑音频素材。
揭题：第三课编辑音频素材
学生回答：时间长度和没的声音
让学生关注视频的时间长度是为下面学生录音的做准备。让学生听两个视频的共同点来引出声音并引出课题。
两个视频为学生下面的录音做准备。
二、音频的获取
2、同学们看了这两个视频没有声音效果不好，是不是想帮视频配上声音呢？
3、那这里声音的音频文件从何得来呢？
4、你们说得非常的好，给学生演示录音间和麦克风图片。今天我们就来用音频设置来进行录音。
今天我们桌子上有一个耳麦大家把它连到电脑上去。
问：有了耳麦就能录音了吗？还要软件----录音机。老师把录音机软件讲解下。现在就可以录音啦。录音前我们来明确下任务：
二、教学内容：
1、认识多媒体的定义
请学生从观看的多媒体视频中，总结多媒体的定义。
2、体验多媒体
访问首都博物馆网站，进入网上体验馆参观。
教师进行适时的演示。
3、出示本课任务单（附后）