人教版PEP英语六年级上册Recycle 2 单元教案教学设计
Recycle 2
Visiting an old friend /At Ken’s house, his father tells a story P66-69 教师寄语：（Nothing is impossible. 没有什么不可能！）
Learning aims(学习目标)
1.复习4-6单元的单词，短语，句子。
2.能够阅读听懂较长的语篇，提高语言运用。
Important &difficult points(重难点)
巩固4-6单元的单词，短语，句子。
Learning steps(学习步骤)
Step1预习温故. （用时5分钟）
Free talk.
T: What are Peter’s hobbies? Ss: He likes reading stories/ …
T: What does he/ she do? Ss: He/ She is a(n) pilot/ …
T: What’s wrong? Ss: He/ She is sad/ …
Step2. 新课内容展示（用时15分钟）
一．Visiting an old friend
1.听录音，感知全文，并填空。
2.Listen again. Write down hobbies for the people.
3.Look at the pictures and talk about “What are Peter’s family doing on
the bus?”
4.Finish Peter’s puzzle.
一．At Ken’s house, his father tells a story
1.听录音，感知全文。
2.Read and answer.
3.Fill in the blanks for this story.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
Retell the story.
Step 4. 达标检测（用时8分钟）
一．英汉互译。
1. turn left
2. post office __
3. slow down
4. see a film __
5. 步行
6. 去远足___
7. 警察8. 看病_____
9. 深呼吸10. 数到十
二．选择正确答案。
（）1. What’s wrong? A. I like listening to music （）2. How can I get to the park? B. She is a teacher.
（）3. What does your mother do? C. By bus.
（）4. What is your hobby? D. I’m going to go shopping.（）5. What are you going to do? E. My father is ill.
二．连词成句。
1.father/ her/ in/ works/ a/ factory (.)
____________________________________
2.do/ how/ you/ to/ go / school (?)
_____________________________________
3.deep/ should/ you/ take/ a/ breath (.)
___________________________________
4.of/ afraid/ they/ him/ are (.)
__________________________________________ 5.goes/ he/ by/ to/ bike/ work (.)
________________________________________ Step5.布置课后作业
复习本单元内容并做相应练习。
学生小结：这节课我学会了
教学反思：。
人教PEP版英语六年级上册《Recycle2》单元教学设计
人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》单元教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册》的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的活动展开，包括起床、吃早餐、做运动、洗澡等。
本单元的主要语言点是现在进行时态的运用，以及一般现在时态的复习。
通过本单元的学习，学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作，同时巩固一般现在时态的运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但部分学生对现在进行时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习成果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作，巩固一般现在时态的运用。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常生活中的活动，提高英语交际能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 教学重难点1.重点：现在进行时态的运用，一般现在时态的复习。
2.难点：现在进行时态的句子结构及动词过去式的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活中的情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高英语实际运用能力。
3.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，为学生提供直观的学习材料。
2.教学卡片：准备与本单元词汇相关的卡片，方便学生进行认读和复习。
3.录音机、磁带：准备与本单元相关的录音材料，提高学生的听力水平。
4.实物：准备与本单元主题相关的生活用品，如玩具、衣物等，便于学生进行实物操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师与学生用中文进行简单的日常交流，活跃课堂气氛。
b.教师用英语问候学生，引导学生用英语回答。
c.引入本节课的主题，告诉学生我们将要学习关于日常生活中的活动。
新版pep小学英语六年级上册《recycle 2》教案
新版pep小学英语六年级上册《recycle 2》教案一. 教材分析《PEP小学英语六年级上册》Recycle 2 部分主要是对本册书所学知识的复习和巩固。
通过本部分的学习，学生能够进一步掌握所学知识，提高语言运用能力。
本部分内容丰富，包括单词、句子、对话和阅读理解等，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语素养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解等内容。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解。
2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高学生的综合语言运用能力。
3.激励性评价：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
2.教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.教学资源：收集相关的阅读材料，以便进行拓展训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一幅图片，引导学生用英语描述图片内容。
例如：“What’s in the picture?”, “Can you describe the pictures?”等。
通过这种方式激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师分别呈现Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解，让学生进行认读和理解。
人教PEP版六年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课9
第（recycle2）单元教学计划一、教学目标1、能够把后三个单元所学的语言知识融会贯通，运用到实际交际中去。
2、能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用新语言知识。
3、能听懂、会唱歌曲“Little Corn”。
4、熟读、了解阅读篇章的大意及基本语法点。
5、了解 48 个国际音素，并能进行简单的单词拼读。
二、单元教学中难点掌握四会单词和四会句子的听说读写音标及相关单词三、单元教学课时计划一、 Read and answer；Let’s find out二、 Let's read; Let’s chant/sing三、Let's play; Let’s sing教案教材内容Read and answer；Let’s find out总课时 3第 1 课时教学要求1）能力目标：1能够阅读并理解 Read and answer 部分的短文内容，独立完成文后的问题。
2能够听懂Let’s find out 部分的录音内容，并能根据录音完成表格。
3能够熟练运用有关询问某人职业及爱好的句子，主要是第三人称单数的运用。
4能够根据所学内容，进行简单的英语写作，做到语法、语句基本正确。
（2）智力发展目标：通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述语篇，提高语言运用能力。
（3）情感目标：通过介绍自己的笔友，培养学生与人沟通、交往的能力，学会与他人和谐相处。
教学重点难点本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学过程修改意见Step1. RevisionT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xu.T: How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you.T: Boys and girls. We ’ ve learned many worlds aboutprofession. Now let’s see some pictures and please tell me:Who’s he /she? What does he / she do? If you know more about him or her, please tell us. 在电脑屏幕上出现这两个问教师以 PowerPoint 的形式向学生依次展示一些学生熟悉的、感兴趣的人物照片T: Now look. Who’s she?Ss: She’s Yang Hongying. （出示杨红樱和她写的书）T: What does she do?Ss: She is a writer.T: How do you spell writer?Ss: W-r-i-t-e-r, writer.T: Do you like her?Ss: Yes, we all like her books about Ma Xiaotiao.S: She writes stories for children.T: Good. I like reading her story, too. Let’s look another picture. Who’s he?Ss: He is Cheng Long.T: What does he do?Ss: He’s an actor. A-c-t-o-r, actor.T: Yes, he’s a famous actor. Many of us like his movie. S: He’s my idol.T: Good! Idol means the person you like, love, respect or admire. Who’s your idol？S1: Liu Xiang is my idol. He runs fast.T: Good. As we known Liu Xiang is a good athlete(运动员). 题，如果学生知道得更多，可以发挥，用学过的句子表达出来。
人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语六年级上册的一个单元，主要围绕日常生活中的活动展开。
本单元的主要内容包括动词的过去式形式，以及如何运用这些动词描述过去发生的活动。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握动词的过去式形式，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，对于动词的过去式形式有一定的了解。
但是，他们在实际运用中可能会存在一定的困难，例如时态的运用和动词过去式的构成。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取合适的方法进行教学。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本单元的主要词汇和句型。
2.能够运用动词的过去式形式描述过去发生的活动。
3.能够用英语进行简单的交流，提高语言运用能力。
四. 教学重难点1.动词的过去式形式的正确运用。
2.如何运用所学知识进行简单的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学素材：准备与本单元主题相关的生活情境素材，用于教学操练和巩固环节。
3.教学卡片：制作动词过去式的卡片，用于学生操练和巩固环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与本单元主题相关的视频，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现本单元的主要词汇和句型，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好铺垫。
3.操练（10分钟）通过各种操练活动，让学生练习动词的过去式形式，例如：填空、连线、模仿等。
在活动中，教师应及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握。
人教版PEP版六年级上英语Recycle 2 单元教案 3
Recycle 2第一课时教学内容：教学目标：．复习4—6单元所学的主要会话，以旧带新，让学生在庆祝圣诞节的会话中运用4—6单元的主句型，并学习新句型。
Merry Christmase and meet my family.Here’s the turkey.2、学唱歌曲A Merry Christmas.3．认读Read and act中的单词和句子。
教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful!新词汇Father Christmas、turkey、singer教具准备：、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学挂图[Unit 4/B/ Let’s learn] 。
3、相配套的教学录音带和歌曲录音。
4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
5、小礼物。
教学过程：一热身／复习（Warmup/Revision）、教师出示单词卡，复习46单元所学单词。
2、做游戏Listen and do.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’s do 局部：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二呈现新课（Presentation）、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?What’s your father/mother?Is your father/mother a singer?师生，生生间做自由问答What would you like ?教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择答复“I’d like some potatoes. ”教师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生答复：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”2、Merry Christmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So manygifts!播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。
新版pep小学英语六年级上册《recycle2》教案
新版PEP小学英语六年级上册《Recycle2》教案一、教材分析《Recycle2》是新版PEP小学英语六年级上册教材中的一部分，该教材以自然拼读法为基础，注重培养学生的听、说、读、写等语言技能。
本单元“Let’s enjoy the show!”以学生喜闻乐见的电影为主题，通过多样的学习任务和活动，以及生动的学习内容，旨在让学生感受到英语学习的乐趣，进一步提高学生的语言综合运用能力。
本教案针对本单元内容设计，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。
全教案分为以下几个部分：教学目标、教学准备、教学过程及教学反思。
二、教学目标本教案的教学目标如下：1.能够听懂并掌握生词：cinema, ticket, line；2.能够通过观看视频了解西方的流行文化，培养对英语学习的兴趣；3.能够感受并理解好的作品对人的影响，提高学生的审美素质；4.能够通过合作活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.课件：本单元相关课件；2.视频：新概念英语3视频教程中的“The SeventhArt”（第七艺术）；3.工具：白板、笔、单词卡片、学生桌椅。
四、教学过程4.1 听与说任务一：学唱英文歌曲1.利用课件播放英文歌曲《If You’re Happy And You Know It》，让学生跟唱；2.指导学生理解歌曲中的单词和乐句；3.让学生分组，并让他们依次展示唱歌过程。
任务二：学习视频1.让学生观看新概念英语3视频教程中的“The Seventh Art”；2.让学生回答以下问题：在视频中，哪些电影让你印象深刻？你为什么印象深刻？3.指导学生回答问题的方法，鼓励学生表达自己的看法。
4.2 读与写任务三：默写单词1.利用课件播放与电影相关的单词和短语，如cinema, ticket, line等；2.让学生听到单词后默写单词，并进行互相检查；3.让学生用单词和短语造句。
任务四：合作阅读1.让学生分成小组；2.将教材中的小故事分发给学生，并让学生自行阅读；3.要求学生展示自己对故事的理解。
最新人教PEP版小学英语六年级上册 Recycle 2 公开课教学设计
最新人教PEP版小学英语六年级上册Recycle 2 公开课教学设计【教学目标】1.知识与技能(1)能掌握并熟练运用4-6单元的重点句型（–What is/ are one’s hobby/ hobbies? --…like(s) doing. –What do/ does…do? --…is/ am/ are a/ an… –How do/ does …feel? --… be/feel(s)…）进行简单的问答。
(2)能够听懂、理解本课的短文，完成相关听说读写练习。
(3)能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观从不同的角度认识职业，明白从事某种职业的基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想，了解诚实是最宝贵的品质。
【教学重点】复习掌握Unit 4-6的重点单词及句型。
【教学难点】能在特定的情境下用英语和同伴熟练交流。
【教学方法】情景教学法、任务型教学法、交际法。
【课前准备】多媒体PPT，词汇卡片。
【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)2. Let’s read.教师出示手中的词汇卡片，复习Unit4-6的重点词汇和短语。
3. Read, act and guess教师出示第2页幻灯片，读单词，复习关于职业名称的词汇。
然后做游戏，请两位学生上台一人表演，另一人猜单词。
以此来巩固Unit 1重点内容。
4. Let’s play教师出示第3页幻灯片，小组仿照幻灯片进行比赛。
第一轮第一组的学生出一个动词，第二组的同学用“…like doing sth…”句型将动词组成句子，第三组同学用句型“…is a/an+职业名词”将动词改为职业名称词。
第二轮换第二组同学给出动词，以此类推。
哪组在规定时间内答不出或答错要减分。
最后评出优胜组给予奖励。
六年级上册英语习题教案《Recycle2》人教(PEP)(共7张PPT)教案
六年级上册英语习题教案《Recycle 2》人教（PEP） (共7张PPT)教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教（PEP）六年级上册英语教材的一个单元，主要是对前面单元知识的复习和巩固。
本单元以日常生活中的场景为主题，通过各种交际情境，让学生复习和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及情态动词can的用法。
教材内容丰富，包括对话、故事、练习和活动等，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，对情态动词can也有了一定的了解。
但部分学生可能在语言运用方面还存在困难，如句子结构的掌握、时态的运用等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行辅导。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行日常交际。
3.能在实际情景中正确运用情态动词can。
4.提高学生的语言运用能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子，以及一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
2.难点：情态动词can在实际情景中的运用，以及句子结构的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种日常生活中的情境，让学生在实际交际中掌握知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言运用能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板等教学工具。
2.生词卡片、单词接龙游戏道具等。
3.教学录音机、音响等。
4.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲或谜语等方式，引导学生进入英语学习氛围。
然后，教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和重点句子，同时进行讲解和示范。
Recycle2(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册
3.教学媒体和资源
本节课将使用PPT、视频等教学媒体和资源，以辅助教学活动的开展。
（1）PPT：教师制作精美的PPT课件，展示本节课的重点词汇、语法和句型，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
4.艺术性和趣味性
板书设计采用图文并茂的方式，结合生动形象的插图和色彩，使板书更具艺术性和趣味性。同时，板书设计注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
5.板书内容
（1）词汇部分：列出本节课需要复习的重点词汇，如颜色、动物、家庭成员、学校设施等，并配以图片和例句。
（2）语法部分：总结本节课需要复习的语法知识，如现在时、一般过去时、一般将来时等，并配以例句和练习。
5.请用所学语法知识，完成以下句子，使其完整、通顺。
a.我喜欢_______，因为_______。
b.他每天早上_______，所以_______。
c.他们昨天下午_______，玩得很开心。
d.这个周末我们要去_______，因为_______。
e.她每天_______，所以_______。
答案：
Recycle 2（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Recycle 2（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Recycle 2
三、实践活动（300字，10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语口语交际相关的实际问题。
六年级上册英语习题教学设计《Recycle 2》人教(PEP) (共7张PPT)教学设计
六年级上册英语习题教学设计《Recycle 2》人教（PEP） (共7张PPT)教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教版PEP小学英语六年级上册的一章内容。
本章主要是对前面单元知识的复习和巩固，通过不同的习题形式，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的英语运用能力。
教材包括听力、阅读、写作、口语表达等多种类型的习题，旨在全面提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的交流。
大部分学生能够掌握基本的英语语法和词汇，但对一些复杂的语法结构和词汇运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和提高，同时激发他们的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练完成各类习题，巩固和提高所学知识。
2.能力目标：提高学生的英语听力、阅读、写作和口语表达能力，提高他们的英语运用能力。
3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心，使他们对英语学习保持热情。
四. 教学重难点1.重点：熟练完成各类习题，巩固和提高所学知识。
2.难点：对一些复杂的语法结构和词汇运用的理解和运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在实践中运用所学知识。
同时，运用分组合作、讨论交流等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，明确教学目标和方法。
2.学生准备：预习相关内容，了解所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过简单的英语对话，引导学生进入学习状态，然后引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的习题，让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行习题练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）对学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）设置一些拓展任务，让学生运用所学知识进行完成，提高他们的英语运用能力。