延安中学教育史馆解说词

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延安中学一所学校的今昔之变

延安中学一所学校的今昔之变

延安中学一所学校的今昔之变中国共产党创办的第一所中学1938年8月,在国难当头、民族危亡的历史时刻,为了给抗战积蓄力量、给建国储备人才,延安中学的前身——陕甘宁边区中学在战火硝烟中诞生。

校长蔡子伟在开学典礼上说,“要把边区中学办成真正国防教育的模范”。

当年的学生中有边区青年、烈士子弟,有经过长征的红小鬼、边区机关青年干部,也有陕北当地的贫困子弟。

学校对学生不设门槛,随到随入学,根据文化程度分别编入不同班级,学制从一年到三年不等。

没有教室宿舍,学生动手挖窑洞;没有桌椅,用木板代替;没有课本,学校自己编印。

曾在延安中学任教的贾芝老师回忆:“烈日炎炎,孩子们坐在窑洞门前,木板在膝头,这就是课桌;寒冬腊月,北风夹着雪花吹打着窗户,他们哈着气,手握着用废弹壳做成的钢笔在记笔记。

”在那段艰苦又充满光明的岁月里,学习只为救国、报国,正如《陕甘宁边区中学校歌》歌中所唱:“我们学习、学习,为了解放半殖民地半封建的祖国!为了建造自由幸福的新世界!”作为中国共产党创办的第一所中学,80多年来,从最早的陕甘宁边区中学到今天的延安中学,学校先后15次易名,14次搬迁校址,几经辗转,但办学从未间断,红色基因一脉相承。

延安中学的历史是中国共产党领导下我国中等教育发展史的一个缩影。

“为革命战争服务,为边区建设服务”延安中学创建之初,就坚持教育为人民服务、为革命战争服务、为边区建设服务。

1946年6月,国民党撕毁停战协定,内战爆发在即。

学校实行备战教育,普遍实行军事化编制,加强军事训练,增设了军事常识、救护常识、时事政治和反奸教育。

1947年3月,胡宗南进犯延安,学校一分为二,大部分师生组建为中国人民解放军西北兵团第四后方医院,随军参战,出色完成战地救护任务。

其余师生仍保持中学建制,一边工作,一边学习,跟随党中央、边区政府转战陕北。

学校还鼓励学生走出课堂,开展冬学教育,为群众扫盲,开展文艺宣传,活跃边区文化生活。

曾任中共广东省委副秘书长的关相生,这样回忆1938年底在靖边县任冬学教员的经历:“老乡们看到我这个做‘先生’的还是个孩子,都很心疼我。

延中校史对学生的深层教育内涵

延中校史对学生的深层教育内涵

延中校史对学生的深层教育内涵姬延军我校作为中国共产党创建的第一所中学,有着光荣的革命传统,有着丰富的爱国主义教育资源,尤其是我校七十多年的发展史,是我校具有的一笔宝贵财富。

每年在高一新生一入校,就组织学生参观校史。

对学生开展思想道德教育,指导他们学会做人、学会学习、学会创造,促使他们健康成长。

我们主要从以下方面进行校史教育。

一、有助于提升学生的人文素养和精神品质。

延安中学本身就有深厚的文化积淀,学生通过对学校辉煌历史的学习和探究,既可以丰富自己的知识素养,也可以培养其爱校的情操,培养其志存高远、振兴家乡、振兴祖国的壮志情怀,激发学习的积极性和主动性。

延中老一代教育者有着积极健康、乐观向上精神状态,有着勇于担当、无私奉献人格魅力。

这种精神人格,作为一种文化传承了下来,校史展览馆作为一种物质载体蕴含了这种精神人格,它是一种外在媒介形式,不是以理论形态存在的。

所以要通过参观、讲解、感受,才能转化为学生内在精神品质。

人应有一种积极向上的精神状态,即一种健康的人格。

延中校史正好展示了这一层面内容。

校史具有独特的不可替代的“人格”教育价值,它集中体现了延中人的人格魅力和中国老一辈革命者的精神世界,思想政治理论课是无法达到这种效果的。

延中校史是一种精神的原生态,我们要充分利用这种原生态的教育资源来对学生实施人文素养教育。

比如,组织学生开展征文大赛、辩论会、座谈会、报告会等形式,对学生进行教育。

二、有助于对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

延中校史有20多年处在民主革命时期,形成了自力更生、艰苦奋斗的优良作风,这是很好的革命传统教育资源。

身为延安人一定要有艰苦奋斗勇于开拓的的创业精神,学生要在学习中生活中体现出这种精神,拒绝享乐,拒绝浪费,珍惜今天的幸福生活。

同时也可以利用这段历史对学生进行爱国主义教育,培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感,树立以报效祖国、报效人民为最大光荣,以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱的思想,激发学生学习科学知识、建设家乡、建设祖国的热情。

用延安精神办学育人

用延安精神办学育人

用延安精神办学育人作者:王文涛来源:《陕西教育·综合版》2017年第12期延安中学创建于1938年,是中国共产党创办的第一所中学,是在老一辈无产阶级革命家亲切关怀和精心培育下成长起来的,具有优良的革命传统。

毛泽东主席题词“光明在前”,周恩来总理题词“艰苦奋斗,努力学习”。

近年来,学校秉承革命传统,依托延安红色文化资源,确立了“用延安精神办学育人”的办学理念,着力开展责任教育、创造教育、生活教育和励志教育四项主题教育活动,教育学生当好延安精神的传承人和实践者。

一、坚持坚定正确的政治方向着力开展责任教育坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。

学校坚持立德树人,把理想信念和社会主义核心价值观融入教育全过程,引导学生树立远大的理想、坚定的信念和正确的世界观、人生观、价值观。

责任教育就是培养学生对自己、对他人、对家庭、对国家、对社会负责的人格品质,增强学生的历史使命感和社会责任感。

一是开展革命传统教育。

构建起了“三种模式、三个结合”的革命传统教育新模式,即体验模式、自我教育模式和文化陶冶模式,与延安精神教育相结合,与重大节日和重大时政相结合,与精心设计的主题教育相结合。

通过参观革命旧址、祭扫烈士陵园、朗诵红色诗词、讲述红色故事、唱响红色歌曲、表演红色剧情,举办纪念活动,激励学生坚定传承红色基因。

二是开发德育课程,开展特色活动。

编订《用延安精神办学育人》德育校本教材,通过每天一次的班会课、每周一的爱国主义主题教育活动、每月一次的延安精神主题教育活动、每年一次的成人礼等特色活动,激发学生树立“政治品德”“社会公德”“生活美德”。

三是进行校史教育。

学校建起了1600平方米,珍贵实物和图片达2000余件的教育史馆,把校史教育作为新生入学第一课,教育学生继承和弘扬延安中学的革命传统。

二、贯彻解放思想、实事求是的思想路线着力开展创造教育解放思想、实事求是的思想路线是延安精神的精髓。

学校遵循学生的认知规律和成长规律,让学生真正成为课堂的主人、学习的主人,引导学生养成良好的学习态度、学习习惯、学习品质,勇于创新、敢于超越,成为具有科学精神和创新精神的人。

构建一流的校园文化——上海市延安中学校园文化简介

构建一流的校园文化——上海市延安中学校园文化简介

名 校风 采 ・
构 建 一 流 的 校 园 文 化
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上 海 市延 安 中学 校 园文 化 简介
上海 市延安 中学创建 于 14 年 1 月,2 0 年成 为 96 0 05 上海市 首批实验性 示范 性高 中。学校十次 蝉联 “ 海 上 市文 明单位 ”称 号 ,2 0 年 获得 “ 国文 明单位 ”的 09 全 殊 荣 。延 安 中 学 是 上 海 中心 城 区 规 模 最 大 、 设 施 最 新 的现代 化寄宿制 高级 中学之一 。学校拥有 一支 勇于进 取 、 结 构 合 理 、敬 业 奉 献 、科 学 协 作 、 开 拓 创 新 的教 师 队伍 。学 校 倡 导 “ 生 成功 、教 师成 功 、家庭 成 学 功 、学校成 功 ”的四个 同步成功理念 ,把培养 “ 一流
现代 文明的优 秀 “ 延安人 ”。 延 安 中 学 充 分 发 挥 校 园 文 化 的教 育 、 凝 聚 、激 励 功 能 , 形 成 了 “ 进 延 安 门 ,就 是 延 走 安人 ”、 “自信 、 自强 、 自主 、 自立 ”、 “ 老老 实实办学 ,呕心沥血育 人 ” 的延安核心价 值文化 。学校 以 “ 强学校文化 建设 ”为契机 ,以 “ 加 培养学 生社 团”为突破 口,以 “ 促进 校 园文化延伸 ”为动 力 ,全面构 建高雅 的 “ 延安 ”文化 ,使 学校成 为高雅 的文 化殿堂 、优 越 的 学 习 场 所 ,师 生 成 长 的 精 神 家 园 。 6 多年 的历 程 ,延 安 中 学传 承 了优 秀 的办 学 传 0 统 , 培 养 了大 批 素 质 全 面 、 个 性 鲜 明 的 优 秀 人 才 , 在 数 学 、科 技 、环 保 等 学 科 的 建 设 上 颇 具 成 效 。 数 学 竞

参观福州延安中学有感

参观福州延安中学有感

参观福州延安中学有感摘要:一、福州延安中学的历史背景二、福州延安中学的校园环境三、福州延安中学的教育理念与成果四、参观福州延安中学的感悟正文:福州延安中学,一所承载着红色文化底蕴的学校,让我在参观过程中深感震撼。

接下来,我将从福州延安中学的历史背景、校园环境、教育理念与成果以及参观感悟四个方面,详细介绍我的参观过程。

首先,福州延安中学的历史背景。

追溯其源,福州延安中学创建于1938 年,前身为陕北公学。

在抗日战争时期,这所学校为革命事业培养了大量的人才,其中不乏有为新中国建设做出卓越贡献的杰出人物。

可以说,福州延安中学是中国革命历史的见证者和参与者。

其次,福州延安中学的校园环境。

走进校园,我被优美的环境所吸引。

校园内绿树成荫,鸟语花香,给人一种宁静致远的感觉。

教学楼、实验楼、图书馆等建筑错落有致,既彰显了现代气息,又不失传统文化底蕴。

此外,学校还设有运动场、篮球场、足球场等体育设施,为学生提供了全面发展的空间。

再次,福州延安中学的教育理念与成果。

学校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训,始终把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的使命。

通过严谨的教学、丰富的课程和多样的课外活动,学校为学生提供了全面发展的平台。

建校以来,福州延安中学为国家培养了众多优秀人才,他们在各自领域取得了骄人的成绩。

最后,参观福州延安中学的感悟。

此次参观让我深刻体会到了福州延安中学的红色传统和优良校风。

作为一名知识类写作助理,我深知自己肩负的责任和使命,要时刻铭记为国家培养人才的初心,不断提升自己的综合素质,为我国教育事业贡献自己的一份力量。

总之,福州延安中学给我留下了深刻的印象,也让我对教育事业有了更加深刻的认识。

校史馆解说词

校史馆解说词

解说词〔南风门——校史主题公园——校史馆〕南风门各位领导,各位来宾,亲爱的同学们我们现在位于四川师范大学成龙校区的南风门。

成龙校区目前有南风门、南云门和西岑门三个校门。

南风门宽60米,高19.46米,将门柱设计为净高19.46米寓意四川师范大学建校于1946年。

门柱造型的设计加入了传统元素,“F”形相向对立,构成繁体汉字“门”字,强调了鲤鱼跳龙门的象征意义。

门柱俯视为“><”状,如一本书的开启状,寓意知识智慧之书开启。

门柱体面相互交织的线条,是由个体汉字、字母、数字、符号、公式、定理等内容组合排列而成,寓意川师大文史艺数理化科系完备,互相关联,突出了综合类师范大学的特点。

龙湖大道南风门正对着的就是龙湖大道。

龙湖大道宽38米,长178米,是学校形象集中展示的窗口,它始于入口的铭记广场并经过一系列广场空间延伸至中心湖面,最终越过水面及中心标志以图书馆为对景。

硬质铺地为学生和老师提供了开阔的聚会场地,两侧的林荫道树荫浓密、树影婆娑,树下的草坪提供了活动、欣赏沿池风景的场所。

池水倒影周围景色,有汀步连接池水两侧。

道路左方的是第一教学楼。

总建筑面积43200平方米,共有教室186间;针对教育建筑“人流大且集中”的特色,除西侧设主要入口外,沿建筑周边还设置了多个入口,以“立体疏散”的方法,多方向、多层次地快速疏散人流。

道路右边的是第一实验楼。

总建筑面积为23503平方米,主要由物理实验室和公共电脑教室构成。

第二、三实验楼位于校园西南侧, 在第一教学楼的后面,建筑面积43200平方米;二、三实验楼由通过架空天桥和构架连接组合而成。

第一实验楼的前面是艺术大楼。

总建筑面积为12850平方米,主要由音乐学院教学楼、音乐厅和龙湖剧场构成。

其中,“龙湖剧场”的音响设施是按照高标准建设的,其音响效果在西部高校堪称一流,可与成都市锦城艺术宫以及娇子艺术中心媲美。

龙湖大道的尽头有一个湖是龙湖。

作为校园景观的核心,龙湖是在保留规划地块内自然山丘地形的前提下,利用原有水系〔东风渠南支七渠)形成的中心水面。

校园文化解说词

校园文化解说词

校园文化解说词恭敬的各位校友、亲爱的师生们,大家好!今天,我站在这里,非常荣幸地为大家介绍我们学校的丰富多彩的校园文化。

作为一所历史悠久、文化底蕴深厚的学府,我们学校向来致力于培养学生的综合素质和人文精神,为他们提供一个全面发展的平台。

首先,让我们来了解一下我们学校的校史文化。

我们学校创立于XX年,至今已有XX年的历史。

在这漫长的岁月中,我们学校见证了无数学子的成长和辛勤努力。

校史馆是我们学校的重要文化场所,展示了学校的发展历程和重要事件,让人们了解学校的传统和发展。

其次,我们学校注重培养学生的艺术修养和审美能力。

学校设有音乐、舞蹈、美术等艺术类专业,并且每年都会举办各类艺术节目和比赛,展示学生们的才艺和创造力。

学校的艺术团队也多次在全国和国际比赛中获得了荣誉,为学校争光。

同时,我们学校还非常注重体育文化的发展。

学校拥有一流的体育设施和专业的教练团队,为学生提供了广泛的体育项目选择。

我们学校的运动队在各类比赛中屡获佳绩,为学校赢得了荣誉。

体育场馆也是学生们放松身心、锻炼身体的重要场所。

除了艺术和体育,我们学校还非常重视学术文化的培养。

学校拥有一流的教学资源和优秀的教师队伍,为学生提供了优质的教育。

学校每年都会举办学术讲座、学术交流会等活动,让学生们接触到前沿的学术知识和思想。

学校的图书馆也是学生们学习和研究的重要场所。

此外,我们学校还注重社团文化的培养。

学校有各种各样的社团组织,如学生会、志愿者协会、科技创新团队等,为学生提供了广泛的发展空间和锻炼机会。

社团活动丰富多样,包括演讲比赛、志愿者活动、科技创新展览等,让学生们在实践中锻炼自己的能力和素质。

最后,我们学校还有丰富多彩的校园活动。

每年的校庆活动是学校最重要的盛事之一,吸引了众多校友和师生的参预。

校庆期间,学校会举办各种文艺演出、运动竞赛、校友交流会等活动,为大家提供了一个欢聚一堂的机会。

亲爱的师生们,我们学校的校园文化丰富多样,凝结着学子们的智慧和汗水。

上海市延安中学 精神

上海市延安中学 精神

上海市延安中学精神摘要:一、上海市延安中学简介1.学校历史2.教育理念3.学术成果二、延安中学精神1.爱国情怀2.勤奋好学3.团结协作4.创新进取三、爱国情怀在延安中学的体现1.传承红色文化2.开展爱国主义教育3.引导学生关注国家大事四、勤奋好学在延安中学的体现1.严谨治学2.全面发展3.培养学生自主学习能力五、团结协作在延安中学的体现1.班级凝聚力2.社团活动3.团队合作项目六、创新进取在延安中学的体现1.课程创新2.科技教育3.创新实践能力培养正文:上海市延安中学是一所具有悠久历史和优良传统的学校,自创立之初便秉承着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育理念。

学校致力于为国家和社会培养出一批批优秀人才,其学术成果丰硕,享有较高的声誉。

延安中学精神是学校教育理念的具体体现,包括爱国情怀、勤奋好学、团结协作和创新进取四个方面。

首先,学校始终强调学生的爱国情怀,通过传承红色文化、开展爱国主义教育以及引导学生关注国家大事等多种方式,培养学生具有强烈的爱国意识。

其次,勤奋好学是延安中学的另一个重要精神。

学校严谨治学,追求卓越,致力于培养学生全面发展。

学校不仅重视知识的传授,更注重培养学生的自主学习能力,使学生在不断探索中成长。

团结协作也是延安中学精神的重要组成部分。

在学校,班级凝聚力得到了充分体现,同学们团结互助,共同进步。

此外,丰富的社团活动和团队合作项目为学生提供了锻炼和展示团队协作能力的平台。

最后,创新进取是延安中学精神的核心。

学校在课程设置、教学方法等方面不断创新,注重培养学生的创新实践能力。

在科技教育方面,学校投入大量资源,为学生提供先进的实验设施,激发学生的创新思维。

总之,上海市延安中学以其独特的办学理念和优良的学风,为社会和国家培养出了一批批优秀人才。

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延安中学教育史馆解说词(一)各位领导:欢迎大家来到延安中学教育史馆参观!延安中学教育史馆建成于2015年12月,展陈面积1300多平方米。

延安中学教育史馆以延安中学的创建与发展为线索,采用编年和专题结合布展的方法,分两个展区、四个单元,全面展示延安中学光荣的历史、优良的传统和丰硕的办学成果。

这里是延安中学教育史馆的序厅。

序厅背景浮雕以延安的宝塔和延安中学师生学习、生活、战斗的场景为元素进行艺术创作,突显延安中学是“中国共产党创办的第一所中学”这一主题。

序厅中央摆放的是蔡子伟校长的雕像,蔡子伟校长,陕西蓝田人,延安中学首任校长,建国后曾担任农业部常务副部长。

延安中学创建于1938年8月,是中国共产党创办的第一所中学,从创办之日起,就深深地烙上了红色的印记,是一所红色的学校,干部的摇篮。

建校至今,学校已走过了70多个春秋,经历了抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的洗礼,经受了社会主义革命和建设的考验,在改革开放的新时期发展壮大,现已成为陕北教育战线上一颗璀灿的明珠。

延安中学从创办之日起,就自觉担当起为党和国家培养和储备干部的使命,坚持把培养青年学生树立坚定正确的政治方向放在首位,坚持教育为人民服务的办学宗旨,实行教育与革命战争相结合、生产劳动相结合,在干部教育、师范教育、职业教育、工农教育、特别是中学教育积累了丰富的经验,为党和国家培养了大批优秀人才,延安中学是新民主主义中等教育的雏形,延安中学是新民主主义中等教育的成功典范,延安中学是新民主主义中等教育的试验田,延安中学的历史是中国共产党领导下我国中等教育发展史的缩影。

大家现在看到的是延安中学发展变化序列图,中间是延安中学发展的主线,学校由最早的陕甘宁边区中学到今天的延安中学,先后15次易名,14次搬迁校址,办学历程从未间断。

抗日民主根据地的建立主要介绍延安中学创建的时代背景。

1935年中央红军到达陕北吴起镇,1937年1月党中央进驻延安,从此延安成为党中央所在地,陕甘宁边区的建立,延安处于相对稳定的和平环境,为发展教育,培养干部创造了条件。

1938年4月11日,国防教育研究会第一次代表大会在延安召开,各界代表400余人出席了大会,毛泽东主席指出:“我们的民族是一个缺乏教育的民族…… 应该用全力应付抗战,用教育来支持抗战。

目前的抗战是规定一切的东西,我们的教育也要听抗战的命令,这就叫抗战教育。

”下面我们参观第一单元:新民主主义中等教育新起点,这一单元主要介绍陕甘宁边区时期学校的发展。

由于学校处在抗日战争时期,学校实施的是抗战教育,学校的一切教育活动都要为革命战争服务,同时为边区建设服务。

为了抗战建国和解决红军子女的上学问题, 1938年8月,边区政府决定筹办陕甘宁边区中学,9月1日边区中学开学,8日正式上课,10日举行开学典礼。

这是刊登在《新中华报》上边区中学筹办和边区中学即将开学的报道。

学校创办之初,条件艰苦,没有校舍,学校就在延安城内的城隍庙里办学,校长是蔡子伟,后来由于日本飞机的轰炸,学校搬迁到安塞吊儿沟。

这就是安塞吊儿沟校址的照片。

当年边区中学的办学宗旨是:实施国防教育,培养有民族观念、有民主思想、有抗战建国知能的新青年。

这里的“知能”指的是有知识、有能力。

边区中学实施的就是素质教育。

边区中学时期,党中央、毛主席对学校和同学十分关心,周恩来同志曾为我校学生曹云青、曹云屏复信,以上便是复信的内容。

这是边区中学校歌,由著名作曲家李焕之作曲,建国后,李焕之曾担任中国音乐家协会主席。

为了更好地传承老延中的光荣传统,2011年我校正式将边区中学校歌确定为延安中学校歌。

1939年7月,由于边区急需师资力量,加之抗日战争进入相持阶段,国民党顽固派发动了第一次反共高潮,关中时局紧张,延安各机关实行机构缩编。

1939年鲁迅师范从关中撤回,边区教育厅决定鲁迅师范与边区中学合并,成立陕甘宁边区师范学校。

边区政府明令边区教育厅厅长周扬兼边区师范校长,董纯才为副校长,校址为安塞吊儿沟、柳树店、花石砭、阳崖。

主要任务是为边区、延属各县培养小学师资。

1939年9月22日,边师举行了隆重的开学典礼。

这是边区师范的毕业证书,左边有毛泽东同志的题词:“为教育新后代而努力”。

这张照片是毛泽东主席与边区教育厅厅长兼我校校长周扬同志亲切交谈时的照片。

彭黔生校长,1914年出生,湖南省邵阳市隆回县人,陕甘宁边区师范学校代理校长,1944年随王震南下支队,长途征战,1946年返回边区途中不幸坠崖牺牲。

1943年,边区第三次精兵简政。

2月,边区教育厅实行教育调整,以一个分区设一所中等学校为原则,将边区师范与富县师范合并,成立陕甘宁边区延安师范,校址在原边师校址阳崖,教育厅任命原绥德师范校长霍仲年任延安师范校长,刘端棻为副校长。

学校划归中共延安地委、延安专属直接领导。

1944年8月,边区政府为了进一步提高、发展国民教育,决定将延安师范、延安大学中学部、延安自然科学院补习班合并,成立陕甘宁边区延安中学,校址在桥儿沟,校长霍仲年。

李鹏总理就是这一时期在我校学习的,这张照片是他14岁时在延安窑洞前的留影。

李大钊烈士女儿、女婿李星华、贾芝夫妇这一时期在延中担任教员。

贾芝是李鹏的班主任。

1946年7月25日,陶行知先生在上海病逝,为了纪念这位伟大的人民教育家,边区政府第九次政务会议决定陕甘宁边区延安中学自8月19日改名为行知中学。

1946年6月,蒋介石撕毁停战协定,内战爆发在即,学校开始实行备战教育,普遍实行军事化编制,加强了军事训练,增设了军事常识、救护常识、时事政治和反奸教育。

1947年3月,胡宗南进犯延安,学校一分为二,大部分师生组建为中国人民解放军西北兵团第四后方医院,随军参战。

第四后方医院先后参加解放大西北的各大战役,在极端艰苦的条件下为人民军队服务,冒着枪林弹雨和敌人周旋,出色完成战地救护任务,共救治伤员21739名,为新中国的建立做出了自己应有的贡献。

这是第四后方医院首任院长卢勤良同志的雕像,卢勤良,河北唐县人,1944 年至1947年先后任延安中学、行知中学副校长(主持学校工作)。

1947年,奉命将行知中学组建为野战医院,并担任院长, 1949年1月被调至地方工作,先后任陕西省教育厅副厅长、中共陕西省委副秘书长。

1951年12月受省委派遣,赴汉中检查工作,翻越秦岭途中因突发脑溢血不幸逝世。

学校除改编为“第四后方医院”的师生外,其余师生仍保持行知中学建制,按照边区政府统一番号,编为第六大队,改名“工学团”,即一边工作,一边学习,跟随党中央、边区政府转战陕北。

“光明在前”这四个金光闪闪的大字,是1947年毛泽东主席在转战陕北途中在安塞的王家湾为我校学生任弼时的女儿任远志的题词。

昨天,在黎明前的黑夜,让我们看到了光明和希望,今天,我们更感到延安中学光明无限。

1948年1月,陕北局势根本好转,校部奉命迁回陕北与延属分区地干班合并,在子长成立延属分区党校,为接管新解放区培训干部。

校长由延属地委书记李景膺(兼),学校有2个青年班,4个干部班;学生有300余人。

1948年4月22日,延安光复,按照陕甘宁边区政府“恢复老区中等教育,重建行知中学”的命令,6月初,中共延安地委决定:以延属分区党校原行知中学青年班及其教职工为基础,在延安刘万家沟恢复重建行知中学。

1948年7月,延大附中从山西临县上蒿城村出发,穿过永和关,西渡黄河,经延川、延长历时8天返回延安,住东关清凉山下黑龙沟,后又搬至北关王家坪女大旧址(今市委党校)复学上课。

边区政府命令两校更换校名:原行知中学改称“延安中学”,归延安专署领导,原延大附中改称“行知中学”,由边区政府教育厅直接领导。

1949年7月,由于行知中学、延安中学大批师生奉调南下接收新解放区,两校师生不断减少,陕北行署决定行知中学、延安中学合并,校名为延安中学,9月,陕西省教育厅下达通知,确定延安中学为省属中学,受省教育厅领导,由陕北行署代管,校名为陕西省立延安中学,学校迁往延安枣园(即今延园)。

1950年1月19日,西北军政委员会在西安成立,同时决定在枣园等地筹建革命纪念地,西北军政委员会决定在枣园等地建立永久革命纪念地,5月,我校由枣园搬迁到现址,即延安北关原晋绥联防司令部旧址。

从此,动荡的战争岁月结束了,我校同全国的兄弟学校一样,开始了全日制教育教学工作,学校面貌日新月异。

(二)下面我们参观第二单元:新民主主义中等教育的“试验田”,这一单元主要介绍陕甘宁边区时期学校的具体做法。

就是教育联系实际,与生产劳动相结合,教育与革命战争结合,学习与工作结合。

备战教育1946年,蒋介石撕毁停战协定,内战全面爆发,延安党政军展开了轰轰烈烈的备战活动。

11月,边区政府教育厅召开三科科长联席会,号召“各级学校及一切社会教育组织都应立即行动起来,……直接或间接地为自卫战争服务,一切教育工作者都应成为保卫边区的宣传员和组织者。

”学校展开了积极备战活动。

为解放大西北服务1947年3月,胡宗南进犯延安,为了适应革命战争的需要,陕甘宁边区政府命令,行知中学组建西北野战军第四后方医院,学校一分为二。

大部分师生随军参战,行知中学师生210人组建为中国人民解放军西北兵团第四后方医院,院长卢勤良。

为抗美援朝战争服务1950年6月,朝鲜战争爆发。

第四后方医院整编为中国人民志愿军西北医院,赴朝参战。

全院人员把个人安危置之度外,奋不顾身地抢救伤员,为祖国、为人民,做出了很大的牺牲,先后有45名同志牺牲在抗美援朝的战场上,圆满完成了164310名伤病员的救治任务,为抗美援朝战争的胜利做出了自己的贡献。

志愿军政委李志民上将表扬医院:“政治觉悟高,民主作风好,军民关系好,完成任务好。

”1957年医院奉调回国,进驻辽宁兴城,改称中国人民解放军二零四医院。

1998年2月,根据中央军委裁军50万的命令,二零四医院撤消,至此,一所具有光荣革命传统和历史功绩的医院画上了圆满的句号。

我校校友王涛英同志就牺牲在抗美援朝的战场上,这里陈列的便是王涛英烈士生前用过的部分遗物。

行政机构(一)校长负责延安中学校长由边区教育厅呈请边区政府委任,教师由校长聘任,一切工作由校长对边区政府负责。

校长通过校务会议计划、部署、检查、总结学校工作,讨论学校重大事项。

(二)民主管校在校长负责下,学校设置下列四种委员会:干部学习委员会、临时教材编审委员会、生产委员会、经费稽核委员会。

各委员会均由公推的教师和学生参加。

学校举行下列四种会议:校务会议、教导会议、事务会议、教职员及学生代表联席会议。

(三)学生组织自己管理自己,自己的事自己办。

在延安时是俱乐部,搬到吊儿沟后改为学生会,学校设学生总会,各班设分会,学生会设有宣传、文娱、体育、妇女、卫生等委员,每届委员5-7人。

学生会下设四部有文化教育部,主持同学的各种研究会、座谈会、演讲会、墙报会;体育娱乐部,主持同学的歌咏、戏剧、体育、文化生活活动;伙食经济部,管理同学伙食、卫生,办理募捐、互济合作;总务部,负责文书、经费、保管、购置设备等。

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