设施布置教材的常用方法
设施布置的常用方法
设施布置的常用方法设施布置是指在室内或室外空间中，根据需要，合理安排和布置各种设施和家具，以便使其更加美观、实用和舒适。
在进行设施布置时，我们需要考虑空间大小、功能需求、人流量等多个因素。
本文将介绍一些常用的设施布置方法，希望能够为您提供一些参考和灵感。
1. 根据功能需求进行布局在进行设施布置之前，首先需要明确空间的功能需求。
不同空间的功能需求不同，比如客厅需要具备休闲、娱乐的功能，办公室需要具备工作、会议的功能等。
根据功能需求，我们可以确定一些基本的设施摆放位置。
例如，在客厅中，我们可以将沙发、茶几等舒适的家具摆放在一起，以创造出一个温馨舒适的休闲区域。
在办公室中，我们可以将办公桌和书柜摆放在一起，以提高工作效率。
2. 注重空间的流线设计在进行设施布置时，我们需要注重空间的流线设计。
流线是指人在空间中活动的路径，它应尽量简短、流畅和连贯。
合理的流线设计可以提高空间的使用效率，并提供更好的使用体验。
首先，我们应考虑人员的进出路径。
在室内空间中，通常有一个主要的进出口，我们可以根据这个进出口的位置来安排设施的布置，使人员进出更加方便。
同时，我们还需要考虑人员在空间中的活动路径，将常用的设施和区域放置在人员活动的路径上，以提高使用效率。
3. 合理利用空间的高度在进行设施布置时，我们不仅可以利用地面的空间，还可以合理利用空间的高度。
特别是在空间有限的情况下，合理利用空间的高度可以增加更多的存储空间，提高空间的利用效率。
例如，在厨房中，我们可以利用墙壁上的空间来安装悬挂式的厨房用具架，这样可以节省台面空间，使厨房更加整洁。
在办公室中，我们可以利用墙壁上的空间来安装书架或储物柜，以存放文件和办公用品。
4. 考虑人员的舒适度设施布置不仅要满足功能需求，还要考虑人员的舒适度。
舒适度包括空间的采光、通风、温度等因素。
在进行设施布置时，我们应注意以下几点：•多利用自然光。
在布置室内空间时，尽量选择靠近窗户的位置放置工作区域和休息区域，以便更好地利用自然光，提高空间的亮度。
设施布置的技巧
设施布置的技巧
设施布置的技巧主要包括以下几点：
1. 考虑空间布局：在设施布置时，要充分考虑空间的大小和形状，根据实际需要合理布置各种设施和家具，使空间得到最大的利用。
2. 根据功能需求：根据场所的功能需求合理布置设施。
例如，厨房需要安装烹饪用具和储物柜；卧室需要有舒适的床和衣柜等。
3. 强调人性化设计：设施布置要符合人体工学原理，注重人的舒适感。
例如，椅子的高度和角度要适合人的坐姿；储物柜的高度要方便人的操作等。
4. 注意流线设计：设施布置时要考虑人的行走路径和流线，布置设施时要避免堵塞行走区域或者过于分散设施导致不便。
5. 考虑通风与采光：在设施布置时要考虑通风与采光的问题，将设施布置在光线充足和通风良好的位置，使空间更加舒适。
6. 统一风格与色彩：设施布置时要注意整体的风格与色彩的搭配，使整体空间的视觉效果更加协调和谐。
7. 留出足够的空间：在设施布置时要留出足够的空间给人们活动和操作，不要
将设施布置得过于拥挤，给人带来不便。
8. 考虑安全性：设施布置时要注重安全性，合理摆放设施，避免尖锐物品或易碎物品等对安全造成威胁。
小学教学中常用的课堂布置方法总结
小学教学中常用的课堂布置方法总结在小学教学中，课堂布置起着至关重要的作用，它不仅能够为学生提供一个良好的学习环境，而且能够有效地帮助教师组织教学活动。
本文将总结一些小学教学中常用的课堂布置方法，并分析它们的优势和适用场景。
1. 教室环境布置教室环境的布置是课堂布置的基础，它能够营造一个温馨、整洁、有序、美观的学习氛围。
教室内的墙壁可以装饰着学生们的作品，展示他们的学习成果；教室角落可放置一些植物，增加自然的氛围；墙上可以贴上一些教育性海报，激发学生的学习兴趣。
教室环境布置应该根据不同的主题进行调整，比如根据不同的节日来布置，增强学生的参与感。
2. 教学工具布置在小学教学过程中，合理使用教学工具能够起到事半功倍的效果。
例如，在语文课堂上，通过挂图、课件等方式呈现课文内容，能够帮助学生更好地理解和记忆；在数学课堂上，教学工具如计算器、几何工具、数学游戏等能够增加学生的兴趣和互动性，提高学习效果。
教学工具的布置要与课程内容相结合，注重引导学生主动参与，激发他们的学习积极性。
3. 座位布置座位布置直接影响学生的学习效果和课堂秩序。
在小学教学中，座位布置应该根据不同的教学目标和学生的特点灵活调整。
例如，对于小组合作学习，可以采用圆桌或U型座位布置，便于学生之间互相交流合作；而对于考试或者课堂讲解，可以采用传统的教室座位布置，便于学生集中注意力。
此外，也可以将学生座位与展示区域相结合，便于学生展示成果和交流学习心得。
4. 课件和展示区域布置课件和展示区域是教师展示教学内容和学生展示学习成果的重要场所。
在小学教学中，教师可以通过电子白板、幻灯片等方式进行课堂教学展示；而学生可以通过展示区域展示他们的作品，增强他们的学习自豪感。
课件和展示区域的布置要简洁明了，重点突出，吸引学生的注意力，并能够清晰地展示教学内容和学生作品。
总之，在小学教学中，合理的课堂布置能够创造一个积极、高效的学习环境，促进学生的参与和学习效果。
设施布置方法
3.工具库
A—4,5 O—1,2 U—6,7
4.机修库
A—3,5 O—1,2,8 U—6,7
25
6.更衣室 E—5 I—7 U—1,2,3,4 22 X—8 7.食堂
22
E—5 I—6 O—8 20 U—1,2,3,4
25
8.办公室 E—5 O—1,2,4,7 U—3
2.
E级：5与6，7， 8 1 2
3 5 6 4
Production and operations management
3.
I级：1与5；6与7
1 3
7
2 5
6
8 4
Production and operations management
第三步——按各部门实际面积大 小的比例，绘制工厂平面布置图
1
总库
2
材料室
8
办公室
3
工具室
5 生产车间
6
更衣室
7
食堂
4
机修组
Production and operations management
部门
1（1000平方米）
U
2（2000平方米）
E O I O A U O U U
3（2000平方米）
4（1000平方米）
5（1000平方米）
Production and operations management
60 240 198 0 180
75 270 360 25 187
748
206
7
7
8
Production and operations management
改进方案
设施布置的常用方法
2020年4月20日星期一
第一节 基本问题
一、概念：设施布置是指在一个给定的 设施范围内，对多个经济活动单元进行 位置安排。
二、设施布置的目的：将企业内的各种 物质设施进行合理安排，使它们组合成 一定的空间形式，从而有效地为企业的 生产运作服务，以获得更好的经济效益 。
三、设施布置要考虑的四个问题： 1、应包括哪些经济活动单元？ 2、每个单元需要多大空间？ 3、每个单元空间的形状如何？ 4、每个单元在设施范围内的位置？
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第三节 对象原则布置的常用方法
一、概念：设备是按照某一种或某几种 （但这几种产品的加工路线基本类似） 产品的加工路线或加工顺序排列的，所 以常称为生产线。
二、主要课题：如何使每一单元的操作 时间都大致相等，即生产线的平衡问题 。
序图。P149 4、生产线平衡的程序：P149 表6-1 例6-1：P150
第四节 混合布置的常用方法
一、一人多机 （一）基本原理：如果生产量不足以使
一个人看管一台机器就足够忙的话，可 以设置一人可看管的小生产线，即可使 操作人员保持满工作量，又可在这种小 生产线内使物流流向有一定秩序。 小生产线即指一人同时看管的几台机器 。
。 3、充分利用现有运输条件，如铁路、公路、港 口、供电、供水等公共设施。 4、按照生产性质、防火和环保要求，合理划分 厂区。 5、总平面布置力求占地面积最小。 6、应考虑有扩建余地。
第二节 工艺原则布置的常用方法
一、概念：设备是按其所具有的功能来 布置的。
项目管理设施布置培训教材PPT课件
例：一个快餐店欲布置其生产与服务设施。该 快餐店分成6各部门，计划布置在一个2×3的 区域内。已知这6各部门间的作业关系密切程 度，如图所示：
请作出合理布置。
解：第一步，列出关系密切程度：
接近程度为A的两部门： 1---2 1---3
2---6 3---5
4---6 5---6
接近程度为X的两部门： 1---4 3---6
（二）图示
M2
M1
M3
M5
M4
二、成组技术
（一）概念：按照产品或零件在某种特 征上的相似性把它们分组归类，然后在 不同的设备群上进行加工的一种方法。
所谓“某种特征的相似性”，是指形状 的相似性，加工工艺或加工路线的相似 性。
（二）好处：减少作业更换时间，减少 中间在制品库存，使物流量减少，缩短 生产周期，易于实现自动化。
1、企业厂房的布置应满足生产过程的要求，以 避免互相交叉和迂回运输，从而缩短生产周 期，节约生产费用。 2、生产联系和协作关系密切的车间应相互靠近。 3、充分利用现有运输条件，如铁路、公路、港 口、供电、供水等公共设施。 4、按照生产性质、防火和环保要求，合理划分 厂区。 5、总平面布置力求占地面积最小。 6、应考虑有扩建余地。
（三） 图示
◆补充：固定布置
第五节 非制造业的设施布置
一、仓库布置 二、办公室布置
一、仓库布置
例：有一个家电用品仓库，共有14个货区， 分别存储7种家电。仓库有一个出入口，进 出仓库的货物都要经过该口，如下图。假 定仓库每种物品每周的存取次数如下表， 应该如何布置货区，使总搬运量最小。
3---4
第二步，从A列中出现最多的部门开始， 画出主联系簇。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设施布置教材的常用方法
一、一人多机
（一）基本原理：如果生产量不足以使 一个人看管一台机器就足够忙的话，可 以设置一人可看管的小生产线，即可使 操作人员保持满工作量，又可在这种小 生产线内使物流流向有一定秩序。
小生产线即指一人同时看管的几台机器 。
路漫漫其悠远
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（二）图示
•M2
•M1
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•M5
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（三） 图示
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◆补充：固定布置
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第五节 非制造业的设施布置
一、仓库布置 二、办公室布置
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一、仓库布置
例：有一个家电用品仓库，共有14个货区 ，分别存储7种家电。仓库有一个出入口， 进出仓库的货物都要经过该口，如下图。 假定仓库每种物品每周的存取次数如下表 ，应该如何布置货区，使总搬运量最小。
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三、图示
路漫漫其悠远
•7
四、布置方法
（一）作业相关图法
1、思路：根据各部门之间的活动关系密切程
度布置其相互关系。
2、关系密切原因：①使用共同的原始记录；
②共用人员；③共用场地；④人员接触频繁 ；
⑤文件交流频繁；⑥工作流程连续；⑦做类
似的工作；⑧共用设备；⑨其它。
3、关系密切程度分类： A---绝对必要；
请确定车间的最佳布置方案。
路漫漫其悠远
•15
路漫漫其悠远
•16
•将运输次数矩阵与单位运输成本矩阵的相同位置的数据相 乘，得到从一台机器到另一台机器的每月运输成本。然后
，再按对角线对称元素相加，得到两台机器间的每月总的 运输成本。
设施布置的常用方法概要
设施布置的常用方法概要1. 根据空间大小规划布局：根据空间的大小和形状，规划布置设备和家具，使其能够充分利用空间并达到美观实用的效果。
2. 确定设施功能分区：根据空间的功能要求和使用需求，将空间划分为不同的功能区域，如工作区、娱乐区、休息区等，使各个区域的功能得到充分发挥。
3. 设备家具摆放：根据空间的功能和使用需求，摆放设备和家具，并考虑设备之间的距离和流通通道，以保证使用的便利性和安全性。
4. 装饰物摆放和布置：根据空间的装饰风格和设计需求，摆放装饰物并进行布置，以增加空间的美观性和舒适性。
5. 安全设施布置：在设施布置过程中，需要考虑安全因素，合理设置安全设施如消防设备、紧急疏散通道等，以确保在紧急情况下能够及时应对。
以上是设施布置的常用方法概要，通过合理的规划和布置，能够使空间的功能得到充分发挥，达到美观实用、安全舒适的效果。
设施布置是室内设计中至关重要的一环，通过合理的规划和布置，可以使空间的功能得到充分发挥，达到美观实用、安全舒适的效果。
在这个过程中，我们常常需要考虑以下几个方面。
首先，我们需要考虑空间的大小和形状。
针对不同大小和形状的空间，需要采取不同的布局方案。
对于较小的空间，需要合理利用每一寸空间，避免拥挤和混乱。
对于较大的空间，需要考虑如何合理划分功能区，有效利用空间。
在布局时，还需考虑设施与设施之间的距离、流线以及避免阻碍等问题。
其次，根据空间的功能要求和使用需求，需要将空间划分为不同的功能区域。
通常包括工作区、休息区、娱乐区等。
每个功能区域都应根据其特定的功能和使用需求进行设施的布置和摆放，以满足用户的需求。
再者，根据空间的装饰风格和设计需求，需要考虑装饰物的摆放和布置。
装饰物不仅能够美化空间，还能增加空间的温馨感和个性化。
在装饰物的摆放上，需要考虑大小、颜色、材质等因素，使其与整个空间的风格相得益彰。
另外，关于设备和家具的摆放，需要根据空间的功能和使用需求进行精心安排。
设施布置原理与方法的应用
设施布置原理与方法的应用1. 引言设施布置是指在一个场所内针对特定目的而安排和摆放设施的行为。
设施布置的合理与否直接影响到场所的效能和舒适度。
本文将介绍设施布置的原理与方法，并讨论其在不同场所的应用。
2. 设施布置的原理设施布置的原理主要包括以下几点：2.1 功能性原理设施布置应以实现特定功能为目标，通过合理的设置和安排设施，使其能够更好地满足使用者的需求。
例如，在办公场所中，应该合理设置办公桌、文件柜等设施，以便提高工作效率。
2.2 流线性原理设施布置应考虑使用者的操作流程，通过合理地设置设施的位置和布局，使使用者的行动更加顺畅。
例如，在厨房中，将洗手盆、炉灶、冰箱等设施布置在一个三角形区域内，可以提高厨房的工作效率。
2.3 舒适度原理设施布置应考虑使用者的舒适度，通过合理的摆放和布局，使使用者感到舒适和愉快。
例如，在家庭影音室中，应该合理布置沙发、音响等设施，以提供更好的观影体验。
3. 设施布置的方法设施布置的方法主要包括以下几种：3.1 功能分区根据场所的功能和使用需求，将场所分为不同的区域，并在每个区域中进行设施布置。
例如，在餐厅中，可以将用餐区、厨房区、服务区等进行分区，并在每个区域中设置相应的设施。
3.2 空间分配根据场所的面积和形状，合理分配空间，并在不同的空间中进行设施布置。
例如，在办公室中，可以根据工作人员的数量和工作性质，将办公区域、会议区域、休息区域等进行合理分配。
3.3 视觉平衡设施布置时应考虑到视觉效果和平衡感，避免出现过于单调或不协调的布局。
例如，在展览馆中，可以根据展品的特点和展览主题，合理布置展柜和展板，营造出良好的视觉效果。
4. 设施布置的应用设施布置的方法和原理在不同场所具有广泛的应用。
4.1 办公场所在办公场所中，合理的设施布置可以提高工作效率和舒适度。
例如，在办公室中，可以将工作人员的办公桌和椅子进行合理布置，保证每个人都有足够的工作空间和舒适的工作环境。
教师教学设施使用办法
教师教学设施使用办法教师教学设施的使用对于提高教学质量、促进学生学习效果有着重要的意义。
教师教学设施的使用办法不仅涉及到教师的教学水平和能力，也关乎学校教学环境的建设和教学资源的充分利用。
本文将从教师教学设施使用的目的、使用原则、使用方法、使用技巧以及使用的效果等方面进行探讨。
一、教师教学设施使用的目的教师教学设施的使用目的是为了支持教师的教学活动，提供有利于教学的场所和设备。
其目标是激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力，并帮助教师更好地完成教学任务。
二、教师教学设施使用的原则教师教学设施使用的原则包括灵活性原则、教育性原则、实用性原则和科技性原则。
首先，灵活性原则是指教师应根据教学内容和学生的学习特点，合理运用不同的教学设施。
其次，教育性原则强调教育性价值的提高，教师教学设施的使用应该培养学生的创新精神和实践能力。
再次，实用性原则是确保教师教学设施的使用能够有利于教学，提高教学效果。
最后，科技性原则是指教师教学设施的使用应紧跟科技发展的步伐，运用现代高科技手段，提高教学的质量和效率。
三、教师教学设施使用的方法教师教学设施的使用方法主要包括理论指导和实践操作两个方面。
首先，教师在使用教学设施前应明确教学目标，并根据学生的学情和学习需求，选择适合的教学设施。
其次，教师应熟练掌握教学设施的使用方法和操作技巧，并结合具体的教学内容，灵活运用。
最后，教师在使用教学设施时要注意安全，预防事故的发生，确保教学的顺利进行。
四、教师教学设施使用的技巧教师在使用教学设施时可采取以下技巧：首先，注重设施的创新运用，尽可能发挥其教育功能。
比如利用多媒体教学设备展示图片、动画、视频等，提高教学的视听效果。
其次，跟随学生的学习节奏，掌握好时间和速度。
教师应根据学生的接受能力和学习进度，合理安排教学设施的使用时间和速度，确保学生能够跟上教学的步伐。
最后，持续创新教学设施的使用方法，不断探索和总结教学实践经验，提高自身的教学水平和能力。
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请确定车间的最佳布置方案。
将运输次数矩阵与单位运输成本矩阵的相同位置的数据相 乘，得到从一台机器到另一台机器的每月运输成本。然后， 再按对角线对称元素相加，得到两台机器间的每月总的运 输成本。
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第三节 对象原则布置的常用方法
一、概念：设备是按照某一种或某几种 （但这几种产品的加工路线基本类似） 产品的加工路线或加工顺序排列的，所 以常称为生产线。
二、主要课题：如何使每一单元的操作 时间都大致相等，即生产线的平衡问题。
三、图示
第二节 工艺原则布置的常用方法
一、概念：设备是按其所具有的功能来 布置的。
适用：当产品品种较多，每一种产品的 生产量都不是很大，只能断续生产时。
二、主要课题：如何设置各个不同的经 济活动单元，使本来无序的物流稍加有 序。
三ห้องสมุดไป่ตู้图示
四、布置方法
（一）作业相关图法
1、思路：根据各部门之间的活动关系密切程
（二）图示
M2
M1
M3
M5
M4
二、成组技术
（一）概念：按照产品或零件在某种特 征上的相似性把它们分组归类，然后在 不同的设备群上进行加工的一种方法。
所谓“某种特征的相似性”，是指形状 的相似性，加工工艺或加工路线的相似 性。
（二）好处：减少作业更换时间，减少 中间在制品库存，使物流量减少，缩短 生产周期，易于实现自动化。
确定紧密相邻系数。按运输成本的大小，从大到小降序排 列。
练习：某企业有六个部门，各部门其现有块状区划图 及物料从至表如下，请重新安排各部门的位置，使物 料运量最小。本企业的两个约束条件为：（1）单元3 必须保持原位置（因靠近出口）；（2）单元4位置保 持不变（因移动预算过于庞大）。
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序图。P149 4、生产线平衡的程序：P149 表6-1 例6-1：P150
第四节 混合布置的常用方法
一、一人多机 （一）基本原理：如果生产量不足以使
一个人看管一台机器就足够忙的话，可 以设置一人可看管的小生产线，即可使 操作人员保持满工作量，又可在这种小 生产线内使物流流向有一定秩序。 小生产线即指一人同时看管的几台机器。
专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。20. 11.220. 11.209:2609:26 :4509:2 6:45No v-20
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。202 0年11 月2日星 期一9 时26分4 5秒Mo nday , November 02, 2020
相信相信得力量。20.11.22020年11月2 日星期 一9时2 6分45 秒20.11. 2
（三） 图示
◆补充：固定布置
第五节 非制造业的设施布置
一、仓库布置 二、办公室布置
一、仓库布置
例：有一个家电用品仓库，共有14个货区， 分别存储7种家电。仓库有一个出入口，进 出仓库的货物都要经过该口，如下图。假 定仓库每种物品每周的存取次数如下表， 应该如何布置货区，使总搬运量最小。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。0 9:26:45 09:26:4 509:26 11/2/20 20 9:26:45 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.209:26:4509 :26Nov -202-N ov-20
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。09:26:4509 :26:450 9:26M onday , November 02, 2020
度布置其相互关系。
2、关系密切原因：①使用共同的原始记录；
②共用人员；③共用场地；④人员接触频繁；
⑤文件交流频繁；⑥工作流程连续；⑦做类
似的工作；⑧共用设备；⑨其它。
3、关系密切程度分类： A---绝对必要；
E---特别重要；
I---重要；
O---一般；
U---不重要；
X---不能接近
1、企业厂房的布置应满足生产过程的要求，以 避免互相交叉和迂回运输，从而缩短生产周 期，节约生产费用。 2、生产联系和协作关系密切的车间应相互靠近。 3、充分利用现有运输条件，如铁路、公路、港 口、供电、供水等公共设施。 4、按照生产性质、防火和环保要求，合理划分 厂区。 5、总平面布置力求占地面积最小。 6、应考虑有扩建余地。
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020 年11月 上午9时 26分20 .11.209 :26Nov ember 2, 2020
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2 020年1 1月2日 星期一 9时26 分45秒0 9:26:45 2 November 2020
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午9时26 分45秒 上午9 时26分0 9:26:45 20.11.2
安全在于心细，事故出在麻痹。20.11. 220.11. 209:26:4509:2 6:45No vember 2, 2020
踏实肯干，努力奋斗。2020年11月2日 上午9 时26分2 0.11.22 0.11.2
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2 020年1 1月2日 星期一 上午9 时26分4 5秒09:26:4520 .11.2
三、设施布置要考虑的四个问题： 1、应包括哪些经济活动单元？ 2、每个单元需要多大空间？ 3、每个单元空间的形状如何？ 4、每个单元在设施范围内的位置？
四、影响企业经济活动单元构成的因素
1、产品结构和工艺特点 2、企业的规模 3、企业的专业化与协作化水平 4、企业的技术水平
五、生产和服务设施布置主要考虑因素
四、生产线的平衡方法
（一）概念：生产线平衡是指决定如何 将作业分配到工作地的这一过程。
（二）目标：分到各工作地的作业所需 要的时间大致相等。
（三）主要障碍：要组成具有同样加工 时间的作业包是有困难的。有三个原因。
（四）节拍和工作地数
1、节拍 （1）概念：P148 （2）计算公式： CT = OT / D 2、工作地数 计算公式： Nmin = ∑t / CT 3、进行生产线平衡的工具：作业先后顺
解：①若各种物品所需货区面积相同，则只 需要把搬运次数最多的物品货区布置在靠近 出如口之处。
②若各种物品所需货区面积不同，就需要计 算物品搬运次数与货区数量之比，取该比值 最大者靠近出入口。
该例中，比值大小顺序为：3、1、5、6、4、 2、7
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 11.220. 11.2Mo nday , November 02, 2020
设施布置
第一节 基本问题 第二节 工艺原则布置的常用方法 第三节 对象原则布置的常用方法 第四节 混合布置的常用方法 第五节 非制造业的设施布置
第一节 基本问题
一、概念：设施布置是指在一个给定的 设施范围内，对多个经济活动单元进行 位置安排。
二、设施布置的目的：将企业内的各种 物质设施进行合理安排，使它们组合成 一定的空间形式，从而有效地为企业的 生产运作服务，以获得更好的经济效益。
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第二步，从A列中出现最多的部门开始， 画出主联系簇。
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第三步，选取A列中的剩余部门，尽量加 到主联系簇上。
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第四步，画出X关系联系图
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第五步，根据联系簇图和可供使用的区 域，用试验法安置所有部门
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（二）从---至表法
思路：寻求生产单元物料总运量最小的 布置方案。
例：一个快餐店欲布置其生产与服务设施。该 快餐店分成6各部门，计划布置在一个2×3的 区域内。已知这6各部门间的作业关系密切程 度，如图所示：
请作出合理布置。
解：第一步，列出关系密切程度：
接近程度为A的两部门： 1---2 1---3
2---6 3---5
4---6 5---6
接近程度为X的两部门： 1---4 3---6
谢谢大家！