2020年小学德育导师工作计划
小学德育导师工作计划
小学德育导师工作计划小学德育导师工作计划一、工作目标和目标规划1. 提高学生的道德素质和行为规范水平，努力培养学生积极向上、有爱心、有责任感的品德。
2. 加强家校德育沟通，促进家庭和学校的紧密合作。
3. 建立德育档案，全面了解学生德育教育状况，为学生的德育成长提供有效支持。
二、工作任务和时间安排1. 了解班级学生的德育现状，设计德育教学计划，每周安排一次德育课，并制定相应的策略、方法和措施。
2. 加强学生道德素质和行为规范的培养，每月会同班主任或年级组长开展一次全面德育专题班会。
3. 加强家庭和学校的德育沟通，每学期开展家长会议，与家长交流学生的德育情况和成长反馈。
4. 建立德育档案，每学期末对每名学生进行一次德育评估，并开展德育表彰和激励活动，激发学生的德育积极性。
三、资源调配和预算计划1.向学校申请德育经费及工作所需的资源。
2.选择适合班级学生的德育课程。
3.购买德育活动所需物品及奖励品。
四、项目风险评估和管理1. 征求学校和家长的意见，确定德育方案。
2. 定期组织班级与家庭的德育交流活动，及时了解家长对于学校德育工作的反馈意见，随时调整和完善工作计划。
五、工作绩效管理1.根据班级实际情况，设置量化和非量化的德育目标。
2.定期组织德育教学工作会，及时交流和共享德育教学经验。
3.及时总结和消化区域和学校德育总结的优秀案例。
六、作沟通和协调1. 及时掌握和了解班级学生，家庭和学校在德育工作方面的需求并适时作出回复和应答。
2. 定期与班主任，年级组长和学生的家长进行德育沟通交流。
七、工作总结和复盘1. 及时对每次德育活动和教学进行总结。
2. 制定德育教育总结计划，每学期结束总结和评估德育工作成效，为下一学期德育工作提供经验和借鉴。
八、总结经过以上计划的实行，可以帮助德育导师在工作中有一个系统，有目的性，有效的管理和实践德育活动，促进学生的德育成长，帮助学生建立较高的人生价值观念和道德标准，从而为提高学校整体德育素质打下良好的基础。
小学教师德育导师工作计划
小学教师德育导师工作计划一、工作目标1. 提升教师的德育水平，加强教师德育理论和实践知识的培训和引导，建立健康的教师师德风气。
2. 引导教师注重个性化关怀，提高情感教育水平，提升学生的综合素质。
3. 建立完善的德育管理制度，提升学校的德育工作效率。
4. 加强家校合作，共同打造健康、和谐的教育环境。
二、工作重点1. 加强师德师风建设（1）引导教师学习和遵守教师职业道德，做到遵规守纪，诚实守信。
（2）健全教师考核机制，完善考核内容，激励教师提升自身的师德师风。
（3）加强教师教育培训，提高教师德育素养。
为教师提供专业培训、辅导及交流机会。
2. 加强德育教育（1）引导教师注重对学生的情感教育，培养学生的情感表达能力和情商。
（2）开展校园文化活动，利用文化活动增强学生的文化自信和社会责任感。
（3）加强学生品德教育，培养学生的健康人格和正确的价值观念。
3. 建立德育管理制度（1）建立学校德育工作的规章制度，确立德育工作的目标和内容。
（2）完善德育工作的考核和评价体系，对教师、学生德育工作进行评价。
（3）建立健全的德育档案管理系统，对学生的德育情况进行记录和分析。
4. 家校合作（1）建立家校协作机制，促进学校与家庭的沟通与合作。
（2）加强家庭教育工作，培养家庭对学生德育的重视和支持。
（3）开展家校共育活动，提升学校和家庭对学生的共同责任感。
1. 师德师风建设（1）开展师德师风教育讲座，邀请专家来校授课，引导教师牢固树立正确的师德师风观念。
（2）建立健全的教师考核机制，根据教师的工作实际，制定符合实际的考核标准。
（3）举办教师师德师风大赛，鼓励教师从工作中的点点滴滴做起，树立敬业奉献、诚实守信的榜样。
（4）定期开展教师德育培训，为教师提供学习和交流的机会，提高教师德育水平。
2. 德育教育（1）开展学生情感教育活动，组织学生参加团队建设、表达能力等活动，培养学生的情感表达能力和团队合作精神。
（2）组织学生参加校园文化活动，举办文化艺术节、读书节等活动，增强学生的文化自信和社会责任感。
小学德育导师工作计划3篇
小学德育导师工作计划小学德育导师工作计划精选3篇（一）小学德育导师工作计划通常包括以下几个方面：1. 设定目标：确定本学期或本学年的德育工作目标，包括学生的品德培养目标、行为规范和校园文化建设目标等。
2. 制定计划：根据目标制定具体的工作计划和项目安排，包括德育课程设置、德育活动安排等。
3. 管理执行：负责跟进和监督德育工作的执行情况，包括师生参与情况、效果评估等。
4. 资源整合：协调学校内外资源，包括人力、财力、物力等，以支持德育工作的开展。
5. 危机处理：及时应对学生行为问题和突发事件，保障校园安全和秩序。
6. 评估反馈：定期对德育工作进行评估和反馈，根据评估结果调整工作方向和措施。
以上是小学德育导师工作计划的基本框架，具体内容可根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
小学德育导师工作计划精选3篇（二）小学德育工作总结在过去一学期的德育工作中，我们班围绕培养学生的品德修养和价值观念展开了多方面的活动和措施，取得了一些成果，也遇到了一些挑战。
首先，我们通过开展班会议题讨论、主题班会、德育活动等形式，引导学生明晰自己的核心价值观念，强调尊重、责任、诚信等品质的重要性。
通过这些活动，学生增强了责任感和自律能力，对团结互助、诚实守信有了更深刻的理解。
其次，我们注重在日常教育教学中渗透道德教育元素，通过教师的言传身教引导学生形成正确的思想观念和行为习惯。
在课堂上，我们针对性地引导学生正确认识、正确行为，促使学生树立正确的人生观和世界观。
最后，我们还通过家校合作的方式，邀请家长参与学校的德育工作，共同关注学生的综合素质素养。
家长的支持和配合，对学生的德育教育有着积极的推动作用。
在工作过程中，我们也遇到了一些挑战，例如学生品行纠纷较多、部分学生无法自觉遵守规章制度等问题，需要我们进一步加强管理和引导，制定更加严格和有效的措施。
未来，我们将继续深化德育工作，在校园文化建设、个性化辅导等方面下功夫，全面提升学生的道德素养和品德修养，努力培养具有高尚品质和良好行为习惯的小学生。
德育导师工作计划
德育导师工作计划一、目标与愿景作为德育导师，我的工作目标是提高学生的道德素质，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
我期望通过自己的努力，让学生在德育方面取得长足进步，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
二、工作重点在德育工作中，我将着重关注以下几个方面：培养学生的良好品德：通过引导和激励，帮助学生养成良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、关心集体等。
提高学生的道德认知：通过德育课程和活动，引导学生认识和理解道德规范和价值观，增强他们的道德判断力。
加强学生的德育实践：鼓励学生参与志愿服务、社区活动等社会实践，让他们在实践中锻炼品德，提高道德修养。
关注学生的心理健康：通过心理辅导和疏导，帮助学生解决心理问题，提高他们的心理素质和适应能力。
三、具体措施为了实现以上工作重点，我将采取以下具体措施：设计德育课程：根据学生的年龄特点和德育需求，设计有针对性的德育课程，如"品德修养""价值观探索"等。
组织德育活动：定期组织德育主题活动，如志愿服务、道德讲座、角色扮演等，让学生在丰富多彩的活动中锻炼品德。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
个别辅导：针对个别学生的特殊情况，进行有针对性的个别辅导和帮助。
评价与反馈：建立德育评价机制，定期对学生的德育表现进行评价和反馈，激励学生不断提高道德水平。
四、预期成果通过以上措施的实施，我预期能够取得以下成果：学生道德素质明显提高：学生在诚实守信、尊重他人、关心集体等方面取得显著进步。
道德认知水平提升：学生对道德规范和价值观有更深入的理解和认识，道德判断力得到增强。
德育实践能力提升：学生在志愿服务、社区活动等社会实践中表现出良好的品德修养和实践能力。
心理素质和适应能力提高：学生能够更好地应对心理问题和挑战，具备更强的心理素质和适应能力。
家校合作成效显著：家长对德育工作的关注和支持得到加强，形成良好的家校合作关系。
小学德育导师工作计划范文
小学德育导师工作计划范文一、工作目标作为小学德育导师，我的工作目标是帮助学生养成良好的品德和行为习惯，促进学校的德育工作不断提升，为学生的全面发展和健康成长提供良好的环境和引导。
二、工作内容1.制定德育工作计划作为德育导师，首先要制定学校的德育工作计划。
根据学校的具体情况，我将结合学校的教育目标、学生的实际情况以及家长的期望，制定切实可行的德育工作计划。
这包括制定德育年度计划和每学期的德育工作重点，明确德育工作的目标、内容和具体措施。
2.开展德育教育活动在日常教育教学工作中，我将积极参与学校的德育活动。
例如举办德育主题班会、开展德育教育课程、组织学生参加德育活动等，通过这些活动引导学生养成正确的价值观和行为习惯，提高他们的道德修养和社会责任感。
3.关注学生情况，指导学生思想行为作为德育导师，我将关注学生的思想行为，及时发现学生中存在的问题，并针对性地开展个别辅导和引导工作。
我会根据学生的个性和性格特点，以及他们在学习和生活中存在的问题，给予他们针对性的心理辅导和行为引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的道德水平和素质。
4.加强与家长的沟通与合作在做好学生德育工作的同时，我还将积极与家长进行沟通和合作。
我会通过家长会、电话、微信等方式，及时向家长了解学生在学校的学习和生活情况，传达学校的德育要求和对学生的期望，鼓励家长积极参与学生的教育，共同为学生的成长和发展努力。
5.开展德育教师培训作为德育导师，我还将开展德育教师培训工作。
我将结合学校的实际情况，设计并组织德育教师培训活动，提高教师的德育教育理论水平和实践能力，使之成为学校德育教育的主力军，全力支持学生的德育工作。
三、策略与措施1.形成合力为了更好地开展德育工作，我将积极与班主任、任课教师、家长和社会资源部门合作。
我将通过与班主任的协调工作，及时了解学生的情况，指导班主任在班级中加强德育引导工作；与任课教师合作，利用课堂教育和日常活动教育学生良好的品德和行为习惯；与家长和社会资源部门合作，利用家庭教育和社会资源为学生提供更全面的德育教育，形成合力，共同为学生的德育工作做出努力。
2020小学教师德育工作计划6篇
世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。
如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下：一、指导思想：弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。
二、基本目标：1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建"友谊班级"三、具体措施：（一）强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教育课。
内化《小学生日常行为规范》。
规范两操，及时对好人好事进行表扬。
（二）培养良好的学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。
2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。
3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。
学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。
给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
4、建立一帮一小组，平时加强辅导。
（三）加强安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
小学教师德育2020年个人工作计划范文【五篇】
小学教师德育2020年个人工作计划范文【五篇】小学教师德育2020年个人工作计划范文【一】一、班级基本情况和目标：本中队共有学生55，其中男生34人，女生21人。
有相当一部分学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的中队干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成团结守纪、勤奋进取的班风和学风，使学生养成良好的日常行为习惯。
二、工作内容及措施：1、队风教育(1)加强队风队纪教育，并以少先队为主阵地，开展尊师、爱校、爱生、文明礼仪系列活动，培养学生懂爱、施爱和有礼的道德品质。
进行世界观教育。
(2)充分利用队活动时间，开展团队知识的学习。
鼓励学生积极参加学校所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。
进行人生观教育。
(3)充分利用班队会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
2、集体荣誉教育抓好每一次中队会。
提出中队的总体奋斗目标，以中队训为指针，使同学们振奋精神，共同为中队的未来努力奋斗，形成“我以中队为荣，中队以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强中队集体的凝聚力。
3、心理品质教育(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
(2)自信心教育：充分利用中队会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
小学全员育人导师制工作计划（精选16篇）
小学全员育人导师制工作计划（精选16篇）小学全员育人导师制工作计划（精选16篇）时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家整理的小学全员育人导师制工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学全员育人导师制工作计划篇1德育导师工作在我校己开展多年，取得了一定的成绩，涌现出一批优秀的德育工作者，培养和造就一批德育骨干教师，使学校的德育工作上了一个台阶。
但在实施过程中，也出现了一些问题，引起了我们的思考。
结合学校制定的三年发展规划，进一步加强德育导师队伍建设，创新德育导师工作模式，提高德育导师制的针对性和实效性。
现提出本学年“德育导师”具体工作计划。
一、指导思想：以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科教师，在各年级己经形成的对临界生的辅导机制基础上，开展“德育导师”工作。
以学科辅导为载体，讲究实效，加强对临界学生的思想引导和薄弱学科的学业辅导，让这些学生成为思想进步、学习努力、功课平衡、成绩优秀的学生代表，带动其他学生共同进步，提升学校的重点率和本科率。
二、目标与意义：1.实践一种理念：每一个教育工作者首先是德育工作者，不仅仅在课堂上，在平时的学习和生活中，每一位教师应努力成为学生的良师，成为学生信赖的朋友。
2.实现两大目标：(1)使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处,激发学生的学习动力，培养学生敢于面对挑战和战胜困难的决心和意志力。
(2)善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长,让每一位学生实现个性发展。
三、确定德育导师和受导学生：1.德育导师：条件：(1)热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
愿意参与学校的德育导师工作。
(2)有较强的责任感，关注学生的健康成长，积极争当德育导师。
在注重提高自身教学业务水平的同时，学习和掌握基本的心理咨询、心理辅导技巧，能充分发挥自身的知识结构优势，以自身优秀的素质、健康的人格影响和教育学生。
小学德育导师工作计划(精选5篇)
小学德育导师工作计划（精选5篇）小学德育导师工作计划一：小学教师德育工作计划从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。
一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。
我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。
结合语文学科对学生进行德育教育。
三、具体措施1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。
特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。
并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。
小学德育导师工作计划
小学德育导师工作计划小学德育导师工作计划一、工作目标和目标规划1、目标：提高学生的道德素质，培养正确的价值观和人生观。
2、目标规划：（1）建立德育课程体系，为学生提供更全面的德育教育；（2）组织丰富多彩的德育活动，引导学生健康成长；（3）做好学生思想道德教育工作，营造良好校园文化氛围；（4）积极探索德育教育的新方法和新途径，提高工作的质量和效率。
二、工作任务和时间安排1、工作任务：（1）开展日常德育教育活动，如德育课、读书分享、主题班会等；（2）组织各种形式的德育活动，如道德讲座、德育实践、晨读课程等；（3）建立德育档案，对学生的日常表现和成长进行记录和评价；（4）与家长保持密切联系，加强家校合作，共同培养学生。
2、时间安排：（1）日常德育教育活动，每周安排一次；（2）德育活动，每学期至少组织一次；（3）建立德育档案，每月整理一次；（4）与家长联系，每周至少一次。
三、资源调配和预算计划1、人力资源：（1）分配一名德育导师，负责全校德育教育工作；（2）各学科教师和班主任担任各自班级的德育教育工作。
2、物质资源：（1）校内教育资源，如图书馆、实验室等；（2）德育教育活动所需的器材和材料。
3、预算计划：（1）德育教育活动经费，每学期预算2000元；（2）德育教育器材和材料进货经费，每学期预算500元。
四、项目风险评估和管理1、风险评估：（1）教育教学资源不足，影响教育教学效果和教师工作积极性；（2）学生思想观念保守，难以接受新的德育教育理念和活动。
2、风险管理：（1）积极争取校内外资源，拓宽德育教育渠道和资源；（2）注重德育教育实效性和基础性，耐心引导学生接受新的德育理念和活动。
五、工作绩效管理1、绩效目标：（1）学生道德素质逐渐提升，得到家长和教师的认可；（2）学生的学习积极性、创新精神和社会责任感得到显著提高。
2、绩效考核：（1）根据学生的表现与成长情况进行评价，日常考核方式为平时成绩和考试成绩；（2）将学生的德育教育档案作为评价依据，对导师的绩效进行评估。
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2020年小学德育导师工作计划工作计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。
为大家精心整理了小学德育导师工作计划范文，望给大家带来帮助！坚持"以学生为本"的办学思想，继续以《小学生德育纲要》为基础，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。
(一)抓好队伍建设，强化德育意识，要适应新形势，进一步加强学校德队的队伍建设，做到全员育人。
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍。
点抓好班主任队、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队员导队伍科学管理的机制，抓住"选配、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛。
建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任、辅导员岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。
加大奖励力度，进一步提高班主任、辅导员工作的积极性。
并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。
3、建立育人体系。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
教育者必先受教育。
学校要利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展"爱岗敬业""正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表"等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育"全员管理、全面管理、全程管理"，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
深入研究，拓宽思路，加强德育的思想建设。
本学期，重点引导教师关注学校、关注班级、关注同事、关注学生。
在以下几个层面上形成共识：A集体和睦相处：每个人都是集体的一员，人人都受;B人人有权参与：每个人都是学习、生活的主人，人人都应参与;C共同互助合作：个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题;D满足不同需求：教育不是要筛选人、放弃人，而是培养人。
(二)加强基础教育，培养文明学生1、深化爱国教育。
继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以"五爱"为主线，做到学期有计划，周周有主题。
要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行"五爱"教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
2、继续常抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
继续推行行政、教师值日、红领巾值日岗制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用。
要继续开展创"文明班级"活动，设立"文明班级"流动红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核，每天公布分值，每周汇总，考核优胜班级获流动红旗。
对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌、遵守公共秩序、公共道德、"十分好习惯"等基础行为入手，养成以下好习惯：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌，微笑待人;学会尊重，耐心听他人说话;保护隐私，别人的东西不乱动;利人利己，用过的东西放回原处;诚实守信，说了就要努力做;待人友善，观看比赛文明喝彩;遵守规则，上下楼梯靠右行;勤奋自强，天天锻炼身体;环保卫生，干干净净迎接每一天。
培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的"五自"能力，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
3、强化"五自"教育。
"五自"(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。
要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使"五自"活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。
4、渗透公民教育。
以育人为根本，继续开展"八荣八耻"系列教育和贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。
以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，牢记公民道德基本道德20字(爱国守法，勤俭自强，明理诚信，团结友善，敬业奉献)本学期开展"学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象"活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。
5、加强法制教育。
继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。
6、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
(三)加强校园文化建设，进一步浓厚校园文化氛围，优化育人环境。
1、校园班级环境美化。
进一步加强校园走廊文化、墙上文化，班级文化，做到环境要做到美化、教育化，继续进行每期期未班级文化建设的教室文化评比活动。
让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手力。
2、升旗仪式序列化。
坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。
3、板报设计个性化。
继续精心设计校、班两级黑板报，体现科技、敬廉崇洁、平安校园、消防教育、文明礼仪等方面的特色的校园文化及各班的个性。
(四)调动各界参与，发挥整合优势，实现"三结合"。
1、提高家教水平。
继续按要求办好家长学校。
做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，进行走访学生家庭活动。
家访要不拘形式，不固定时间，本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。
本学期教师家访要达到全班学生的30%，通过其他形式与家长交流要达到40%，并做到有对象、有目标、有效果、有反馈、有记录。
让家访真正成为建立起教师、学生、家庭互动的三者关系，成为进一步摸索出心理教育的突破口，成为德育工作的有效抓手。
做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面和短信息联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。
2、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。
充分发挥关心下一代工作委会五大员(报告员、家教员、帮教员、宣传员、校外辅导员)、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。
大力开展学雷锋互助、环保等活动。
形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
使在校生违法犯罪率继续为零。
(六)重视学科渗透，加强德育科研。
1、挖掘渗透内容。
德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。
语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育;数学、自然等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。
音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
2、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，在各学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。
3、开展德育科研。
全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究。
要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。
以"关注生活、勇于实践"为特色，本学期的德育重点是继续引导学生开展"走进生活、走向实践"为主题的道德实践系列活动。
1、各月的教育重点是;二、三月份，开展"文明就在我们身边"活动;四月份，开展"环保小卫士在行动"活动;五月份，开展"能手巧手就在我们之中"活动;六七月份，开展"我们也能创造美"活动。
2、结合相关节日，相机开展教育实践活动：三月份学雷锋日和"三八"妇女节，开展净化、美化社区活动和慰问妈妈的活动;四月份环保宣传周和植树节，开展环保宣传和植树、养花种草活动;五月份的"五一"劳动节、"五四"青年节，开展与劳模、优秀青年代表手拉手活动;六月份开展艺术节活动。
3、结合学校管理，培养学生的主人翁精神和服务意识。
一是开展心理健康教育，少儿维权中心服务活动能有实效，心理信箱、心理咨询电话启动实施。
二是建立"问题学生"档案，加大学生心理健康的个案研究。
4、结合日常教育工作，开展丰富多彩的教育活动。
可结合学科特点，开展学科知识竞赛;开展革命传统教育活动、理想教育活动、参观访问活动等。
各班要根据各自德育教育重点和学生实际，组织开展主题内容充实、突出、形式活泼的中队活动。
5、结合3月份学雷锋纪念日，各年级组织开展"讲道德从我做起"为主题的征文演讲系列活动。