优秀墙报报头设计教案分享
板报设计之刊头设计篇教案
板报设计之刊头设计篇教案教材分析：本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，着重学习板报的刊头设计，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标：1.学习字体变化及刊头设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重难点：重点：选择一种题材，结合内容设计刊头。
难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。
教具及学具准备：生：水彩笔或蜡笔，铅笔，尺子等。
师：多媒体课件及相关资料。
教学过程：1.创设情境，表达感受。
出示报刊，师生讨论，大家所熟悉的报纸有那些部分组成，如：内容、排版、栏目等。
点明本单元的学习内容。
刊头在其中起到了致关重要的作用，引出本课的学习重点刊头设计（字体、刊头和标题的设计）。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）课件展示优秀的刊头设计作品，试分析刊头由哪些元素构成。
（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。
（3）字体的设计。
①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
②教师示范书写美术字的步骤。
③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
【范文】电子文档设计──报头的设计》教学设计
电子文档设计──报头的设计》教学设计#TRS_AUToADD_1242177738951{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-Bo TTom:0px}#TRS_AUToADD_1242177738951P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1242177738951TD{mAR GIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_12421777 38951DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUTo ADD_1242177738951LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0p x}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom" :"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"t d":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"m argin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-t op":"0","margin-bottom":"0"}}--**/ 【设计思想】本节课我的教学设计思路是：第一阶段，先进行报头作品展示，让学生观察讨论，在讨论中发现报头的要素，同时对报头设计进行评价，为学生根据评价标准制作精美的电子小报报头部分做准备。
四年级下册《报头组合设计》的教学设计
四年级下册《报头组合设计》的教学设计四年级下册《报头组合设计》的教学设计四年级下册《报头组合设计》的教学设计一、教材分析：在确定电子板报的主题、构思版面的结构、收集电子板报中的素材后，下面就开始正式制作电子板报。
本课主要介绍电子板报的主要部分——报头，主要介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。
通过本课的学习，可以让学生了解报头的组成部分，设计报头的.方法和技巧。
二、教学准备：上节课保存的“少儿报”，前几届学生电子板报作品（特别是报头设计）、报头所用的底部图片、花边和导读文字等。
三、教学目标：1、知识性目标了解电子板报报头的组成部分、给合对象的目的。
2、技能性目标巩固复习在文档中插入与设计图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。
3、情感性目标通过对报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。
四、教学重、难点：1、教学重点（1）插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并设置它们的格式；（2）选中各对象，并组合各对象。
2、教学重点（1）根据实际情况，设置各对象的格式；（2）组合各对象。
五、教学过程：1、导入新课请同学们注意，我们展示的电子板报中报头组成部分。
屏幕展示：几个电子板报中的报头。
让学生观看，思考。
教师：本节课我们就来学习报头的设计。
2、学习新课（1）指导学生了解制作报头所需要的步骤；请同学看书P75页内容，了解制作报头所需哪些步骤？学生看书、汇报。
制作报名制作导读栏制作板说明组合各对象（2）指导学生制作报名；教师：报名是电子板报最重要的部分，报名的位置要显眼，具有一定的艺术风格。
在具体制作时，常常用艺术字作为报名。
教师示范讲解，学生观察。
学生练习，教师巡视指导。
（3）指导学生制作导读栏；教师：导读栏既是常规报纸的基本要素，又是电子板报的基本要素，导读栏的位置一般位于电子板报的报名旁边。
墙报设计 劳动教案
墙报设计劳动教案教案标题：墙报设计劳动教案教案目标：1. 了解劳动的重要性及其对个人和社会的意义。
2. 学习墙报设计的基本原则和技巧。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
4. 提高学生的艺术表达能力和信息整理能力。
教学准备：1. 教师准备：墙报设计的样本、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 学生准备：纸张、彩笔、颜料、剪刀等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍劳动的重要性，并与学生讨论劳动对个人和社会的意义。
2. 教师引导学生思考：劳动可以通过什么方式来表达？探究（15分钟）：1. 教师向学生展示一些墙报设计的样本，并解释设计的基本原则和技巧，如色彩搭配、布局、字体选择等。
2. 学生分组讨论并选择一个劳动主题，例如：环境保护、助人为乐、学习劳动等。
3. 学生在小组内进行头脑风暴，设计墙报的整体布局和内容安排。
实践（30分钟）：1. 学生根据小组讨论的结果，开始制作墙报。
2. 学生可以使用彩纸、颜料、剪刀等材料，根据自己的创意进行设计。
3. 教师在制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和团队合作能力。
展示（10分钟）：1. 学生完成墙报设计后，每个小组向全班展示自己的作品。
2. 学生可以用口头或书面形式解释墙报的设计理念和表达意义。
3. 教师和其他学生可以提出建议和意见，以进一步完善墙报设计。
总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾整个墙报设计的过程，总结所学到的知识和技能。
2. 学生分享他们在设计过程中的体会和收获。
3. 教师强调劳动的重要性，并鼓励学生将所学应用于实际生活中。
拓展活动：1. 学生可以将墙报设计的理念应用于其他课程或活动中，如英语课堂、科学实验等。
2. 学生可以参加学校或社区的墙报设计比赛，展示自己的才华和创意。
评估方式：1. 教师可以根据学生的墙报设计和展示情况进行评估，包括设计的创意性、整体效果和表达的清晰度等。
2. 学生可以互相评价和给予建议，以促进彼此的进步和成长。
制作小报刊头教案
制作小报刊头教案教案标题：制作小报刊头教案教学目标：1. 学生能够理解小报刊头的作用和重要性。
2. 学生能够掌握制作小报刊头的基本技巧和步骤。
3. 学生能够运用创意和设计原则制作出吸引人的小报刊头。
教学准备：1. 小报刊头的样本和示例。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作小报刊头所需的材料。
3. 计算机、投影仪和幻灯片或电子白板。
教学步骤：引入：1. 展示一些小报刊头的样本和示例，引发学生对小报刊头的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论小报刊头的作用和重要性，鼓励他们分享自己对小报刊头的看法。
讲解：1. 介绍小报刊头的定义和功能，解释它在吸引读者、传达信息和展示报纸主题方面的重要性。
2. 介绍小报刊头的基本要素，如标题、副标题、日期、版次等，并解释它们在小报刊头设计中的作用。
示范：1. 利用投影仪或电子白板展示一个小报刊头的设计过程，包括选择适合的字体、颜色和排版方式。
2. 解释每个设计决策的原因和目的，以便学生理解设计的重要性和影响力。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组提供一份彩色纸张和制作小报刊头所需的材料。
2. 要求学生根据自己感兴趣的主题或课堂教学内容，设计并制作一个小报刊头。
3. 鼓励学生在设计过程中发挥创造力，同时指导他们运用设计原则和技巧，如选择合适的字体、颜色搭配和排版方式。
展示和评价：1. 要求每个小组展示他们制作的小报刊头，并解释他们的设计理念和思路。
2. 全班共同评价每个小组的设计，鼓励学生提出建设性的意见和反馈。
3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，同时提供改进建议和指导。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调小报刊头在传达信息和吸引读者方面的重要性。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的设计风格和技巧，提高他们的创意和设计能力。
拓展活动：1. 鼓励学生制作完整的小报，将他们设计的小报刊头与相关文章和图片结合起来。
2. 组织学生进行小报展示和分享，以促进他们的表达能力和团队合作精神。
墙报报头美术教案辅导课
墙报报头美术教案辅导课作为一名美术教师，很多时候可能会觉得自己的工作很单调，而且对于许多没有过美术基础的学生来说，学习美术也是一件比较困难的事情。
准确而言，实际上这并不是学生的问题，而很可能是教学方法的问题。
为了让教学变得更加有趣和有效，我想分享一下我的一次“墙报报头美术教案辅导课”的经验。
我想先讲一下墙报和报头的定义。
实际上，墙报和报头在很多人眼中和我们印象中看到的是相同的。
报头指的是在报纸、杂志等上面的一条或几条宽度较短但高度较高的内容。
它的作用是为读者提供一些必要信息，例如出版日期、报纸名称、主要内容分类等等。
墙报则是指在固定的墙上展示一定内容的几何图形。
墙报在现代社会中应用广泛，例如在公共广场、学校和商场中都可以看到。
在墙报报头美术教案辅导课中，我的主要目的是教学生们如何用生动、有趣的方式来设计墙报报头。
为此，我首先给学生们几个样板，让他们熟悉一下基本的报头设计要素。
随着学生们的理解和掌握能力不断提高，我开始引导他们自己设计报头。
我告诉他们，设计一份好的报头需要几个重要的元素，包括文本、图片和配色，尤其是配色，非常重要。
在作品整理的过程中，我提供了一些样板来引导学生选择自己的配色。
我向他们介绍了一些颜色组合的技巧，例如暖色调和冷色调，对于怎样能够更好地突出报头内容加以解释，从而创造出一份令人印象深刻的报头。
对于那些觉得自己可能没有设计技巧的学生，我也提供了一些技巧和简单的设计规则。
例如，大多数学生可能不知道如何选择字体。
我告诉他们，选择字体时，需要考虑到字体的可读性，并提供了一些可以在设计中使用的简单字体，以避免使用复杂字体的错误。
我引导学生对自己的报头进行审美修饰，并提供了一些技巧以获得更佳的效果。
例如，如何平衡颜色、字体和图片的使用，并避免过多的图片造成视觉混乱等。
通过这次课程，学生们真正学到了如何设计一份好的报头。
他们也学会了一些关于设计和配色的技巧，这将在将来的学习中派上用场。
最重要的是，他们对美术充满了信心，并愿意更多地探索这一领域。
美术教案-墙报报头(设计)
美术教案－墙报报头(设计)教案编号：XXXX课程名称：美术课年级：X年级课时：X课时课题：墙报设计——报头设计教学目标：1.了解墙报的基本概念和作用；2.学习如何设计具有吸引力和标识性的墙报报头；3.培养学生的创意思维和审美能力；4.提高学生的美术表达能力和设计技巧。
教学重点：1.墙报的基本概念和作用；2.墙报报头的设计要素与技巧；3.创新和个性化的报头设计。
教学难点：1.如何设计具有吸引力和标识性的报头；2.如何培养学生的创意思维和审美能力。
教学准备：1.墙报展示板；2.彩色纸和墨水笔等绘画工具；3.美术作品和设计案例。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍墙报的概念和作用，引起学生的兴趣和思考，激发他们对美术设计的兴趣。
步骤二：知识讲解（10分钟）1.向学生介绍墙报报头的作用和重要性，让学生了解报头在整体设计中的地位和作用；2.简要介绍报头设计的基本要素和技巧，例如字体选择、排版规则、色彩搭配等。
步骤三：案例分析（15分钟）展示一些优秀的墙报报头设计案例，在讲解的同时，分析案例中的设计要素和技巧，并引导学生思考创新的可能性。
步骤四：设计实践（20分钟）1.让学生自由创作墙报报头设计，可以使用彩色纸和墨水笔等绘画工具；2.教师巡视指导，提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格；步骤五：展示交流（10分钟）让学生展示自己的设计作品，互相欣赏和点评，分享设计心得和体验。
步骤六：总结反思（5分钟）让学生总结本节课所学内容和体会，思考如何进一步提高自己的设计能力。
教学延伸：可以让学生进行团队合作，设计一份完整的墙报，包括报头、页面布局和内容创意。
教学评价：1.观察学生的参与度和表现，包括对概念的理解和设计实践的能力；2.评估学生的设计作品，看是否能够体现出吸引力和创新性。
拓展阅读：1.了解更多关于墙报设计的知识和技巧；2.参观当地美术馆或画廊，欣赏更多优秀的美术作品。
墙报报头(设计)
墙报报头(设计)Wall newspaper header (Design)墙报报头(设计)前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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学科:美术年级:五年级设计教师:陈华晓课题:教学目标:通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力.教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素.教学难点:报头的设计.教学过程:一.创设问题情景引入新课同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么?大家回忆并跟其他同学相互交流一下（学生自由交流,并总结出交流结果）.教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习1."六.一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢?学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点.教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"（板书课题）.报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足.2.教师出示各类报头设计的作品现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.（教师引导欣赏并做简单的讲解）三.合作创作提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"六.一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出.教师指导学生分组进行设计.四.作品展示,学习评价1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么?-------- Designed By JinTai College ---------。
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近日，我校举行了一次墙报报头设计比赛，吸引了众多学生们的积极参与。
经过层层筛选，组委会最终选出了数个优秀的墙报报头设计案例，并开展了教案分享活动，让所有参赛选手与观众受益良多。
今天，本文将对此次活动进行一次细致的回顾和总结。
一、比赛活动简介
本次墙报报头设计比赛分为初赛和决赛两个环节，参赛者需在规定时间内提交自己的设计作品。
初赛时，评委会从全部作品中选出了20张优秀作品进入决赛。
决赛时，主办方邀请了多位著名设计师组成评委会，对决赛作品进行评分，最终评选出了三等奖、二等奖和一等奖三个奖项，同时评选出了最佳创意奖、最佳构图奖、最佳用色奖等多个单项奖项。
二、优秀作品亮相
1.一等奖作品
一等奖作品《一叶知秋》传达了一种深刻的环保理念。
报头的主旨是呼吁校园里的每一位人士都要保护环境，从自身做起，让环境成为我们美好校园的一部分。
整体色调以绿色为主调，寓意着环境。
2.二等奖作品
二等奖作品《勇攀高峰》呈现了一种宏伟壮观的景象，众多点状的小山与大山顶相连，这是高山环境中最能引人注目的景象之一，也是最易被人们记忆的场景之一。
报头意蕴深远，时刻提醒我们要勇攀高峰，日益追求学习的进步。
3.三等奖作品
三等奖作品《星空璀璨》以一种独特的方式来展现星空的美，表达了国家一流大学应该有鲜明的特色，具有国际化视野的精神，让世界聆听到学子的声音。
整个墙报充满教育性，启发着大家的探究欲。
整体色调以深色为主，突出星空般的特色。
以上三张墙报报头设计作品分属于各种不同的主题，但无论是色调、构图还是设计元素的使用，都十分具有特色。
它们用自己的方式向观众传递出各自的主题，展现了参赛者们的个性与才华。
三、教案分享活动
在评选出优秀的墙报报头设计作品后，主办方进行了教案分享活动。
具体活动流程却与普通的教学不一致。
主办方通过图片、视频等多种形式展示了报头设计的制作过程和注意事项，让参赛选手和观众更加深入了解并掌握了墙报报头设计的技巧和方法，加强了学习效果。
在里面, 演讲者向布置活动的组织者提交了墙报报头设计的目标和任务，管理者进一步介绍怎么为这次比赛定制创意插图、设计关键字、制作题图等。
在分享活动中, 演讲者强调系统的讲解: 色彩的运用、选题活动规则、graphical design的基础知识等。
在活动最后, 主办方与评委们进行了畅谈，激励广大学子勇攀高峰，用创意思维为现状创造新机遇。
四、总结
通过这次活动，学生们真正体验到了设计艺术的意义，增强了学习和工作的能力。
通过参与活动，他们不仅有机会了解成果奖，更了解到设计过程，了解到进一步提高设计素养的方法和途径。
这次活动是一次有意义的探索与实践，是对学生自身技能的锻炼和优化，同时也对未来的职业技能培养起了一定的推动作用。
优秀墙报报头设计教案分享活动圆满落幕，但对参加者们来说是一个新的起点。
他们相信，今后的学习与工作中，一定会坚定推崇追求诚意的设计师。