写字评价标准
小学字好给星星评价标准
小学字好给星星评价标准一、指导思想写字教学是语文教学工作的中心、重心。
近年来尤其是小学语文教学已把写字教学列入重要的议事日程。
教孩子写正确汉字，写规范汉字，写漂亮汉字是我们每位语文教师，班主任老师义不容辞的责任，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高。
二、考核领导小组及成员组长:xxx(副校长)副组长:xxx(教务副主任)成员: xxx、xxx、xxx三、考评方法:学生写字等级设五颗星,每颗星由五个角组成，一颗星代表一个等级，每个角都有具体的内容要求。
当班级同学达到了一定的要求和标准就可以点亮一个角，当一颗星的五个角都点亮是，班级就授予“一星级班”，依次类推，将争星活动不断开展下去。
四、具体考评细则一星级班的标准1、能够坚持每天练字20分钟，正确书写50个以上的汉字。
班主任、语文教师能按时到班级指导学生写作。
考评等级达到“良好”以上的班级可点亮第一个星星的1号角。
2、学生书写时能做到做到“四个一”即:手握笔尖一寸处，眼离书本一尺高，胸离课桌一拳远，双脚踏地一肩宽。
坐姿、书写姿势始终保持良好的习惯，正确的状态中达到班级学生总数的80%以上的班级可以点亮第一颗星星的2号角。
3、每周上交学生练字作品2次，每次小田字格一页，上交作品书写认真、字迹清晰、版面整洁、格式统一美观。
“良好”以上等级达到班级学生总数的80%以上，可以点亮第一颗星的3号角。
4、每周星期四活动课前完成“练字基地”班级学生作品的更新，张贴牢固美观，保护完好整洁，学生作品水平较高，写字考核小组考核成绩在良好等级以上的可点亮第一颗星星的4号角。
5、每月25-30号进行写字综合测试20分钟，测试等级在良好以上达到班级学生总数的80%以上，可以点亮第一颗星星的5号角，学校授予本班级为写字“一星级班”。
二星级班的标准1、能够坚持每天练字20分钟，正确书写70个以上的汉字。
浅析小学生写字评价
浅析小学生写字评价作为家长，对小学生的写字功课评价非常重要。
写字是小学一年级到六年级阶段课程必修的重要内容。
写字技巧的好坏，不仅影响孩子在学习上的表现，同时也会影响孩子的心态和情感发展。
因此，我们应该相当重视小学生写字的评价。
本文将从三个方面对小学生写字评价进行浅析。
一、评价标准评价标准是评价的基础和前提，评价时需要根据标准去分析每一项内容。
一般分为以下几个方面：1.笔顺、笔画、字形是否正确。
笔顺、笔画、字形是否正确是写好字的基础。
孩子在学习中需要掌握正确的笔顺、笔画、字形，才能写出好字。
学校通常对每个字的笔顺、笔画都有规定，家长在检查时要求孩子按照标准书写。
2.字的字型、字距是否整齐美观。
美观整齐的字是写好字的关键要素。
每个字需要有自己独特的形态和大小，字与字之间的距离也要相对统一。
3.写字的速度、节奏是否合理。
速度快慢和节奏合理是写字的一个难点。
写慢了容易分心，写快了容易出现错字以及字的忽略，孩子需要根据自己的能力去把握速度和节奏。
4.抑扬顿挫、用笔轻重、手眼协调是否达到标准。
抑扬顿挫、用笔轻重、手眼协调等要素是孩子书写技术的衡量标准。
写字时需要把这些内容融入到写字中，才能写出漂亮的字。
二、评价方式评价方式也是影响评价结果的一个重要因素，评价方式可以影响孩子的情感和行为表现。
通常，评价孩子的写字功课有以下几种方式：1.口头评价口头评价是家长最为常见的一种评价方式，通过口头评价可以教给孩子写字技术及写字技巧。
口头评价时可以指出孩子的好字和需要改进的地方，同时及时给予肯定，让孩子有信心学习。
2.书面评价书面评价可以记录孩子每次作业的成绩，及时发现孩子的不足并纠正。
书面评价还可以记录孩子的进步，让孩子看到自己的成绩，从而激励孩子继续努力提高。
3.比赛评价比赛评价可以通过比赛成绩这一评价方法，让孩子在比赛中尽情发挥，通过与其他学生的交流学习，全方位提高孩子的写字水平。
比赛评价的关键是公平公正，能够真正反映孩子的写字水平。
各年级写字评价标准
各年级写字评价标准Grade 1 Handwriting ______ ___Posture Can sit upright。
homework book ___。
and can maintain the "three ones" standard.Grip Uses a pencil and masters the correct grip posture.Strokes Can correctly write basic strokes。
structures and characters。
and can write ___ 2 points for each wrong character.___ characters in the grid and the font is not slanted。
25 pointsTidiness ___ size。
the book is clean without ___ pointsStroke Order Can follow the stroke order rules for writing。
20 pointsStructure ___ pointsPressure Control The pressure used for writing is ___ points ___ writing tools。
5 pointsGrade 2 Handwriting ______ ___Posture ___ the "three ones" standard while writing and have a correct posture.Grip Uses a pencil and can maintain the correct grip posture.___.Neatness The characters___ pointsTidiness ___。
5a级写字楼评定标准
5a级写字楼评定标准
5A级写字楼是指建筑物的智能化水平和配套设施达到了较高水平，通常由地方政府或行业协会等机构评定。
以下是一些常见的5A级写字楼评定标准：
1.建筑面积：5A级写字楼的建筑面积通常要求在10万平方米以上。
2.智能化程度：5A级写字楼要求配备先进的智能化系统，包括楼宇自动化系统、安全防范系统、智能门禁系统、智能停车系统等。
3.绿色建筑：5A级写字楼应符合国家绿色建筑评价标准，包括节能、环保、低碳等方面的要求。
4.交通便利：5A级写字楼通常要求交通便利，如靠近地铁站、公交站等公共交通设施。
5.配套设施：5A级写字楼通常要求配备高品质的配套设施，如会议室、商务中心、咖啡厅、健身房、餐厅等。
6.服务质量：5A级写字楼要求提供高品质的物业管理和客户服务，包括24小时安保、维修服务、保洁服务等。
以上是一些常见的5A级写字楼评定标准，不同的地方和机构可能会有所不同。
小学生写字素养评价表
小学生写字素养评价表
（第一学段）
优秀：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管书写工具。
良好：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管写字工具。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。
总评成绩
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔能按时完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
小学生写字素养评价表
（第三学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔写字，作业较干净；毛笔纸面干净，能完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
总评成绩
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔能按时完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
小学生写字素养评价表
（第三学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔写字，作业较干净；毛笔纸面干净，能完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
总评成绩。
市实验小学学生写字质量评价标准
3.写规范字，笔顺正确。
书法考级。
4.字型大小适中，结构平正， 3.根据各班情
能读懂汉字在田字格里的位 况评选书法明
置，初步感受汉字间架结构的 星 ， 展 览 作 品 。
规律。
期末：
5.卷面整洁，无涂改。 二年级(上)
1.保持正确的读写姿势
在期末试卷中 有一定比例的 卷面整洁分。
2.认真写好铅笔字
3.掌握汉字的部首 4.书写汉字时笔顺准确
能把字与字之间的间隔、大小 期 末 ：
关系处理得体。
在期末试卷中
5.能使用硬笔熟练地书写正楷 有 一定 比例 的
字，书写规范、端正、整洁。 卷面整洁分。
——2012新《全日制 义务教育语文课程标 准》(第三学段)
6.卷面整洁，无墨水污迹。
7.对写字作品有较好的鉴赏能 力，能发表自己的见解。 8.作业、作文书写整体风格统
6 .认识生字()个，会写() 个。
四 总目标 ：
平 时：
年 1.写字姿势正确，有良好的写 1.每学期进行
级 字习惯。
一次整班钢笔
2.基本笔画、偏旁部首书写清 字写字比赛。
楚、到位、规范，注意顿笔和 2.积极参加各
出锋。基本笔画在较为复杂汉 项书法比赛或
字中的长短和变化合理、自然， 书法考级。
具备一定的弧度、角度。
汉字2500个，其中
出锋。基本笔画在较为复杂汉 2.积极参加各 1800个左右会写。
字中的长短和变化合理、自然。 项书法比赛或
3.写规范字，笔顺正确。
书法考级。
3.能使用硬笔熟 练地书写正楷字，做到
4.书写时着重注意汉字的间架 3.根据各班情 规范、端正、整洁。用
结构：结构比较合理，笔画分 况评选书法明 毛笔临摹正楷字帖。
小学学生写字评价细则
小学学生写字评价细则为促进学生写字水平的提高，为将来的学习打下良好的基础，根据《语文课程标准》的要求和我校教学的实际，现制订《街道中心小学小学生写字评价细则》：1.正确的写字姿势。
写字时要做到头正、身直、臂开、足安。
头正，是指头不能左右倾斜、左右扭转，头微前倾，眼睛距离纸面一尺。
身直，是指不弯腰弓背，身体的重心落在椅子上，胸离桌沿一拳。
臂开，是说两臂要自然向左右张开，平放在桌面上。
足安，是指两脚自然分开，与肩同宽，脚要着地，不摇摆、伸缩。
写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本的一侧，右手握笔。
2.正确的执笔方法正确的执笔方法是，用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆，用中指的指甲上端左侧与肉相连处托住笔杆，小臂、手腕和小指落放在桌面上，笔杆向右后方微斜，靠在虎口食指指关节的位置上。
握笔时，食指较大拇指稍低，握点离笔尖大约一寸左右（3—4厘米）。
执笔时，应“指实掌虚”即握笔的拇指、食指、中指要紧握笔杆，指端用力，掌心则自然空虚，作为依托的小指和腕部，也不能死压在桌面上，要虚提些。
3.基本的书写技能。
①能按笔顺规则写字，注意间架结构和字的形体美。
②写的字规范、端正、整洁，即不写错字、别字和国家语委未正式公布的简化字；端正，即不歪不斜，不高不矮，不胖不瘦，端庄工整；整洁，即行款整齐，不涂不抹，纸面干净，有整体美。
③有一定的书写速度。
4.良好的书写习惯。
①读“帖”的习惯。
先看后写，看得清，记得住，看时用心分析，思考如何写好。
②专心写字的习惯。
无论是读帖还是写字，都要专心致志、一丝不苟。
③对照检查的习惯。
书写完毕自觉检查，与“帖”对照，不满意的重写。
④提笔即是练字的习惯。
即不管在什么场合，什么地方，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写。
⑤爱惜书写工具的习惯。
课本、作业保持整洁，文具不乱丢乱放，并保持随时能用。
街道中心小学学校课程《写字》评价内容测试年级测试内容书写的评价标准写字的良好习惯一、二年级硬笔（铅笔）在田字格中规范、端正、整洁地书写，字的结构比较合理1、坐写姿势正确：头正、腰挺、臂开、足安2、握笔姿势得当。
写字楼评价标准
平面图
使用率
75% 70% 75% 70% 75%
本项目甲级写字楼标准层效率
标准层有效面积使用率=890.63/1141.39X100%=78.03%
电梯厅的尺度标准
净宽： 对开： 准甲、甲级：2.8m以上 超甲：3.2m以上 单面： 2.4m以上
结构宽度 =净宽+饰面（100mm）
餐厅
3.6 5000M2/台 3.6 5000M2/台
无规定 无规定
设备标准
装饰标准
高效中央空调 豪华精装
中央空调
中央空调 分体空调
高档精修
中档装修 普通装修
5A写字楼标准
1 办公智能化（OA） 计算机网络系统 会议中心系统
2 楼宇智能化系统（BA） 冷热源系统
空调系统
3 通讯智能化系统(CA) 双向电视电话系统 共用天线电视系统
五分钟输送能力11%以上；
候梯时间35-50秒；
准甲/乙级
11平米/人
梯配比1:5000左右； 电梯速度：低区尽量用2.5 米/秒以下，中高区通过计 算确定（详见参考） 五分钟输送能力11%左右； 候梯时间45-60秒；
本项目甲级写字楼核心筒设计
设置前提 配置设置 机电设计 消防设计
标准层高3.6米、4.2米 标准层面积1141.39平方米
1.电梯配置和人均办公面积指标的标准
超甲
甲级
人均办公面积指标
11平米/人
11平米/人
电梯配置
梯配比1:5000以下；
电梯速度：低区尽量用2.5 米/秒以下，中高区通过计 算确定（详见参考）
五分钟输送能力11%以上；
候梯时间<35秒；
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合格
60-75分
所写的字大体上符合课标的书写要求。
（1）笔画的数目和关系基本正确，但形态较差，生硬、用笔轻重表达不明显。
（2）结字尚平正，但横平竖直方形划一的字较多。
（3）通篇较整齐，执笔和运笔方法尚有毛病。
待合格60分以下
所写的字无楷书特征，拖笔写字，笔画随便，组合混乱，结构松散失衡，字迹潦草，通篇不整，没有达到课标的起码要求。
小学写字评价标准
等级
标准
优秀
85分以上
双姿正确，字端正、美观。
（1）笔画形态的正确、长短、轻重合适，符合书写规范要求。
（2）结体端正，比例适当，疏密匀称。
（3）行款整齐，纸面干净。
良好
75-85分
双姿正确，所写的字绝大多数符合课标要求，少数字尚有笔病或结构2）绝大多数字结体端正、匀称。