2020年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案
朗读者决赛活动策划方案
朗读者决赛活动策划方案一、活动背景朗读是一种优秀的口语表达方式，能够提升个人文学素养，培养语言表达能力。
为了激发广大读者对朗读的兴趣，提升读者的文学素养，我公司决定举办一场朗读者决赛活动。
该活动旨在通过比赛的形式，展示读者的朗读能力，促进文学交流，打造一个良好的文学氛围。
二、活动目标1. 激发读者对朗读的兴趣，提升读者的阅读欲望和文学素养。
2. 营造良好的读书氛围，弘扬优秀文学作品，引导读者更广泛地阅读。
3. 丰富读者的精神文化生活，提供一个展示朗读才艺的平台。
4. 培养读者的口头表达能力和自信心，提升整体的语言能力。
5. 加强读者之间的交流与互动，提高社区的凝聚力和文化品位。
三、活动内容及形式1. 比赛内容（1）朗读选段：参赛选手可根据自己的选择，选择一段文学作品进行朗读。
可选择经典文学作品、现当代作品、散文、诗歌等。
（2）自选文章：参赛选手可选择自己喜欢的文章进行朗读，要求文章具有一定文学价值，并能够吸引观众。
2. 比赛形式（1）初赛：参赛选手需提前报名，提交朗读选段或自选文章的文字稿件。
初赛将以朗读文字稿件的形式进行，由评委根据文字稿件的内容和朗读能力进行初步评定，并筛选出一定数量的选手进入决赛。
（2）决赛：决赛将以现场朗读的形式进行，所有参赛选手依次上台进行朗读。
决赛将设定一定的时间限制，选手在限定时间内进行朗读。
（3）评委评分：评委将根据朗读选段的内容，朗读的表演能力，语言流畅度以及情感表达等方面进行评分。
四、活动流程1. 报名阶段（1）活动宣传：通过社区广播、海报、官方网站、社交媒体等方式进行活动宣传，吸引更多读者参与报名。
（2）报名方式：参赛者需提前在官方网站填写报名表，上传朗读选段的文字稿件，并支付报名费用。
（3）初赛评估：评委根据文字稿件的内容和朗读能力进行初步评定，筛选出进入决赛环节的选手，并通知参赛者。
2. 决赛阶段（1）决赛准备：活动筹备组负责场地的布置、硬件设备的准备，以及参赛者的分组、赛前培训等工作。
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案学校朗读者活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时增强学生的自信心和团队协作能力。
以下是本次活动的详细方案：活动目的：通过朗读活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。
活动主题：“声音的力量——感受文字之美”活动时间：2024年5月20日 14:00-16:00活动地点：学校礼堂参与对象：全校学生活动流程：1. 开场介绍（14:00-14:10）- 主持人介绍活动目的、主题和流程。
2. 领导致辞（14:10-14:20）- 学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与。
3. 朗读者选拔（14:20-15:00）- 各班级提前选拔出的朗读者依次上台朗读。
4. 互动环节（15:00-15:20）- 现场观众参与互动，分享自己的朗读体验。
5. 朗读者展示（15:20-15:50）- 朗读者展示自己的朗读作品，评委进行点评。
6. 颁奖环节（15:50-16:00）- 对表现优秀的朗读者进行表彰和奖励。
活动准备：- 提前一周通过校内广播、海报等形式进行宣传。
- 确定评委名单，邀请校内外语言艺术专家。
- 准备音响设备、麦克风等技术设备。
活动注意事项：- 确保活动场地的安全，避免拥挤和意外发生。
- 朗读内容应健康向上，符合学生年龄特点。
- 鼓励学生自主选择朗读材料，展现个性。
结束语：通过本次朗读者活动，我们希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在朗读中提升自我。
让我们共同期待一个充满激情与活力的朗读盛会，让文字的力量在校园里绽放光彩。
谢谢大家的参与和支持，期待与您在活动中相见。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案一、活动背景随着社会节奏的加快，人们越来越依赖于电子设备进行阅读和交流，传统朗读活动逐渐淡出人们的视野。
然而，朗读作为一种传统的阅读方式，不仅能够提高语言表达能力，还能增进对文本的理解和感悟。
为了弘扬传统文化，提升公众的阅读兴趣，我们计划举办一场朗读者活动。
二、活动目的1. 推广朗读文化，让更多人了解并参与到朗读活动中来。
2. 提升参与者的语言表达能力和文学素养。
3. 搭建一个交流平台，让朗读爱好者能够分享和交流心得。
三、活动时间与地点活动时间：2024年5月20日 14:00-17:00活动地点：市中心图书馆多功能厅四、活动对象面向全市热爱朗读的市民，年龄不限，职业不限。
五、活动内容1. 开场介绍：由主持人简短介绍活动背景、目的和流程。
2. 朗读展示：参与者依次上台进行朗读，每人朗读时间不超过5分钟。
3. 互动环节：设置互动问答，参与者可以就朗读技巧、文本理解等进行交流。
4. 专家点评：邀请文学专家对朗读者的表现进行点评和指导。
5. 颁奖环节：根据专家和观众的评分，评选出最佳朗读者，并颁发奖品。
六、活动宣传1. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引参与者。
2. 在图书馆、学校、社区等公共场所张贴活动海报。
3. 与当地媒体合作，进行活动报道，扩大活动影响力。
七、活动准备1. 确定活动场地，并完成布置。
2. 准备音响、麦克风等设备，确保活动顺利进行。
3. 邀请专家评委和主持人。
4. 设计并印制活动流程表、评分表等资料。
八、活动预算详细列出活动所需的各项费用，包括场地租赁费、设备租赁费、宣传费用、奖品费用等。
九、风险评估与应对措施1. 针对可能出现的设备故障，提前准备备用设备。
2. 针对参与者人数不足的情况，提前通过多种渠道进行宣传，确保活动参与度。
3. 针对安全问题，制定应急预案，确保活动顺利进行。
结束语通过本次朗读者活动，我们希望能够激发更多人对朗读的热情，让朗读成为一种生活态度，一种文化传承。
朗读者策划书
朗读者策划书一、活动背景。
随着社会的发展，朗读活动在各个年龄段的人群中越来越受欢迎。
朗读不仅可以提高人们的语言表达能力，还可以增加阅读的乐趣，促进情感交流。
因此，我们计划举办一场朗读者活动，邀请各个年龄段的朗读者参与，为大家带来一场朗读的盛宴。
二、活动内容。
1. 朗读比赛，我们将邀请参赛者分为不同年龄组别，进行朗读比赛。
参赛者可以自选朗读的文学作品，包括诗歌、散文、小说等，展现自己的朗读技巧和情感表达能力。
2. 朗读分享，除了比赛环节，我们还将安排朗读者进行朗读分享，分享自己喜爱的文学作品，让更多的人感受到朗读的魅力。
3. 朗读讲座，我们还将邀请专业的朗读者或文学爱好者进行朗读讲座，分享朗读技巧和心得体会，为参与者提供学习和交流的机会。
三、活动目标。
1. 提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，激发大家对文学的热爱。
2. 促进文学作品的传播和交流，让更多的人了解和欣赏优秀的文学作品。
3. 营造一个积极向上的文学氛围，鼓励更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
四、活动时间和地点。
时间，暑假期间。
地点，文化活动中心或图书馆。
五、活动宣传。
1. 通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的朗读者参与。
2. 制作海报、宣传册等宣传资料，张贴在学校、社区等地方。
3. 邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
六、活动预算。
1. 活动场地租赁费用。
2. 奖品及礼品购置费用。
3. 宣传物料制作费用。
4. 讲座嘉宾费用。
七、活动意义。
通过本次朗读者活动，我们希望能够激发更多人对文学的热爱，提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，促进文学作品的传播和交流，营造一个积极向上的文学氛围，让更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
同时，我们也希望通过这样的活动，让更多的人感受到朗读的乐趣，享受朗读带来的愉悦和满足。
朗读者活动方案
朗读者活动方案朗读者活动方案活动背景朗读者活动是一项旨在提高学生阅读理解能力和朗读表达能力的活动。
通过朗读文学作品，可以帮助学生提高语言表达能力、感受文学的魅力，并增强对文学作品的理解和欣赏能力。
活动目标1.提高学生的朗读表达能力。
通过参与朗读者活动，学生可以充分锻炼自己的口语表达能力和声音语调，提高语言的准确性和流畅度。
2.培养学生对文学作品的欣赏能力。
通过朗读文学作品，学生可以更好地感受作品的情感和意境，培养对文学的兴趣和品味。
3.提高学生的阅读理解能力。
通过朗读文学作品，学生在理解作品的同时，也能加深对作品内涵的理解和探究，提高阅读的深度和广度。
活动内容1.朗读比赛。
组织学生进行朗读比赛，比赛内容包括诗歌、散文、文学短篇小说等。
比赛可分为初赛、复赛和决赛，每个阶段分别评选出优秀朗读者。
2.组织朗读分享会。
邀请优秀朗读者进行朗读展示，并分享朗读心得和体会。
学生也可以自愿报名参加朗读分享，分享自己的朗读感受。
3.开展朗读活动日。
组织全校师生参与朗读活动，在课堂上进行朗读练习，或在图书馆、操场等场地组织大规模的朗读活动。
4.朗读作品分享。
邀请学生选取自己喜欢的文学作品进行朗读，并通过校内公开平台或社交媒体分享自己的朗读作品，互相交流学习。
活动安排第一周•宣传活动：在校内广播、电子显示屏、校刊等渠道宣传朗读者活动，引起师生的关注。
•分发活动资料：在学校门口、教室、图书馆等地方设立分发点，分发朗读者活动的海报、参赛须知和报名表。
第二周•学生报名：学生根据自己的兴趣和能力填写报名表，并在指定时间内提交给班主任或相关老师。
•赛前培训：为参赛学生提供朗读技巧和表达训练的培训课程，提高朗读的表达力和感染力。
第三周•初赛选拔：根据报名的学生，进行初赛选拔，评选出每个年级的优秀朗读者。
•确定复赛名单：根据初赛的成绩和表现，确定进入复赛的学生名单，并通知他们参加复赛。
第四周•复赛比赛：举办复赛比赛，评选出各个年级的决赛选手。
朗读者活动方案
朗读者活动方案1. 活动概述在现代社会中，阅读已成为人们不可或缺的生活方式。
但是，随着科技的发展，人们也越来越倾向于数字化阅读，忽视了朗读的重要性。
因此，我们计划推出一项朗读者活动，旨在提高人们对阅读的热爱以及对朗读的意识。
本活动包括朗读比赛、朗读分享等几个环节。
通过这些环节，希望能够吸引更多人关注朗读，积极参与到阅读中来。
2. 活动内容2.1 朗读比赛朗读比赛是本次活动的核心，旨在通过比赛的形式激发人们对朗读的热情和兴趣。
具体比赛方式如下：（1）分组比赛：将参赛者分为若干组，每组人数不得超过10人。
比赛时间为3-5分钟，参赛人员需自备材料，以朗读形式进行展示。
（2）评分方式：由指定的专业评委进行打分评选，分数最高者获得胜利。
评分细则包括朗读速度、声线音色、语调抑扬等方面。
2.2 朗读分享除了比赛环节，我们还为参与活动的人们准备了朗读分享环节。
在这个环节里，参与者可以分享自己喜欢的书籍、诗歌、散文等，以感染他人，传递阅读乐趣。
为了保证活动的精彩程度，我们将邀请一些知名的朗读者或文化名人参与分享环节，并与大家交流、互动。
3. 活动时间本次活动定于8月下旬，在市中心文化中心举办。
具体时间待定，届时将统一通知到每位报名参与的人员。
4. 参与方式为了让更多人能够参与到本次活动中来，我们提供了两种参与方式：4.1 报名参赛任何年龄段的人都可以报名参赛。
报名者需提供个人基本信息及朗读材料，经专业评委审查通过后，方可参与比赛。
4.2 现场观众为了让更多人感受到朗读的魅力，我们欢迎各界人士前来观赛。
观众可以在现场感受到每位参赛者的朗读风采，也可以参与到现场分享活动中。
5. 活动目标与意义本次活动的主要目标是激发人们对朗读的热情，弘扬中华民族优秀传统文化，提高人们的阅读兴趣和朗读能力。
除此之外，本次活动还有以下几个意义：（1）丰富人们的文化生活，增加阅读乐趣。
（2）提升人们的语感和表达能力。
（3）弘扬朗读文化，增强社会文化氛围。
经典诵读比赛活动方案(23篇)
经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
我是朗读者比赛活动方案
我是朗读者比赛活动方案一、活动主题。
“用声音传递情感，用朗读点亮生活”二、活动目的。
通过朗读这种富有感染力的艺术形式，激发大家对文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，同时为广大朗读爱好者提供一个展示自我、交流分享的平台。
三、活动主体。
面向全体市民，不论年龄、性别、职业，只要热爱朗读都可参加。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[开始日期] [截止日期]初赛时间：[初赛日期]复赛时间：[复赛日期]决赛时间：[决赛日期]2. 地点。
初赛和复赛：[具体室内场地，如社区活动中心、学校教室等]，这个场地不需要太大，但要温馨舒适，能让朗读者放松心情发挥水平。
决赛：[较大型的室内场所，如小型剧院或者大会议室]，毕竟决赛可是要展现咱们活动的高光时刻呢！五、活动流程。
1. 报名阶段。
线上报名：建立专门的活动报名网页或者公众号报名入口，参与者需要填写个人基本信息（姓名、年龄、联系方式）以及准备朗读的作品名称（如果有）和一段简短的朗读感悟（大概50 100字，说说为啥选这个作品）。
线下报名：在一些合作的场所，像图书馆、学校、社区办公室设置报名点，有专门的工作人员帮忙登记报名信息，这就很方便那些不太会用网络的朋友啦。
2. 初赛阶段。
每位选手有3 5分钟的朗读时间，可以自行选择朗读内容，诗歌、散文、小说片段都可以哦。
这就像一场朗读大杂烩，啥美味都有。
评委根据选手的语音语调、情感表达、朗读节奏等方面进行打分，从所有选手中选出前[X]名进入复赛。
这就像在一堆闪闪发光的宝石里挑出最耀眼的那些。
3. 复赛阶段。
复赛选手提前抽签决定出场顺序。
朗读时间为5 7分钟，内容要求积极健康，可以是经典文学作品，也可以是自己原创的作品哦，鼓励大家发挥创意。
这时候选手们就像是升级打怪后的小英雄，要拿出更厉害的本事了。
评委打分后，选出前[X]名进入决赛。
这一轮的竞争就更激烈了，就像在高手如云的武林大会里争那几个进入决赛的名额。
4. 决赛阶段。
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临江市河南小学
“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案
一、活动目的：
为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，培养学生读书兴趣，提高学生的普通话水平。
传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、世界观和价值观。
本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗读者”，河南小学特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。
二、比赛对象
1——6年学生
三、朗诵主题
每个年级可以自拟一个主题
四、比赛安排
1.初赛：从即日起每个班级利用早自习时间在班级举办。
2.决赛：2017年5月19日下午
3.比赛形式：（1）班级自设一个主题词，例如“奋斗”要求学生根据自己对主题词“奋斗”的理解，以个人成长经历或者亲身体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相结合的方式，感悟出佳作文字背后的价值。
（朗读作品可片段、可节选）（2）基本流程：选手适当表明自己对主题词的理解——叙述自己的亲身经历——将要朗读的作品名、作者——朗读自己所选作品
的选段。
（可不分先后顺序、可自行选择内容）（3）朗读作品文体不限，可突破传统模式。
朗读者可借助一定的舞台形式（配乐）自由发挥，朗读限时5分钟左右。
五、评分办法及标准
评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准（满分10分）：
1.内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。
（3分）
2.语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。
（3分）
3.仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
（2分）
4.台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。
（2分）
六、奖项设置
根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
临江市河南小学
2017年5月2日
河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者比
赛活动
5月份河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者活动月活动。
为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、世界观和价值观。
学校本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗读者”，特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。
活动分为：初赛：从即日起学校每个班级按照活动方案，利用早自习时间在班级举行。
决赛：确定在本月最后一周的星期五举行，采取现场朗诵，现场打分的办法进行。
活动中学校提前下发了活动方案和评分办法、评分标准。
朗读，不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。
通过朗读赋予文字新的生命，通过朗读唤醒尘封心灵，通过朗读产生肺腑的共鸣。
河南小学将踏着阅读之路，走向“朗读者”所带来的张力与魅力！（河南小学——胡荣岩秦思兴）。