朗读者活动实施方案(定稿)
朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案•相关推荐朗诵比赛活动方案（精选18篇）为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的朗诵比赛活动方案（精选18篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
朗诵比赛活动方案篇1一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。
”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
（10分）4、仪态大方、动作适当。
（10分）5、自由活泼、普通话标准。
（20分）6、感情充沛，感染力强。
（20分）7、形式新颖。
（10分）朗诵比赛活动方案篇2一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
朗读者策划书
朗读者策划书《朗读者策划书》。
一、背景和目标。
在现代社会，人们越来越忙碌，阅读时间逐渐减少。
然而，阅读是一种重要的学习和娱乐方式，能够拓宽眼界、提高思维能力和情商。
为了鼓励人们重新培养阅读习惯，我们策划了一个名为“朗读者”的活动，旨在通过朗读的方式，让人们重新感受到阅读的乐趣和价值。
二、活动内容。
1. 朗读比赛，举办一场朗读比赛，邀请参赛者选择自己喜欢的文学作品或文章进行朗读。
比赛分为初赛、复赛和决赛，评委会根据朗读者的语调、节奏、情感表达等方面进行评判，最终评选出优胜者。
2. 朗读分享会，邀请一些知名作家、学者和文化名人来到现场，与观众分享他们的阅读经历和心得。
他们可以朗读自己的作品或者推荐一些优秀的文学作品，激发观众的阅读兴趣。
3. 朗读驿站，在公共场所设立朗读驿站，提供各种优秀的文学作品供人们朗读。
同时，还可以邀请专业朗读者现场朗读一些经典的文学作品，吸引路人驻足聆听。
4. 朗读推广活动，在学校、社区等地开展朗读推广活动，邀请专业朗读者或志愿者进行朗读示范，向学生和社区居民宣传阅读的重要性，并鼓励他们参与到朗读活动中来。
三、预期效果。
1. 提高阅读率，通过朗读者活动，希望能够提高人们的阅读率，让更多的人重新培养起阅读的习惯。
2. 传播文化，通过朗读经典文学作品，传播文化知识，提升人们的文化素养。
3. 激发创造力，通过朗读者活动，激发人们的创造力和想象力，培养他们的思维能力和表达能力。
4. 增进交流，通过朗读者活动，为人们提供一个交流的平台，让他们能够相互分享阅读心得和体验，促进社会和谐发展。
四、实施计划。
1. 确定活动时间和地点，根据实际情况确定活动的时间和地点，尽量选择人流量较大的地方，以便能够吸引更多的参与者。
2. 筹备活动物资，准备朗读比赛所需的设备和奖品，准备朗读驿站所需的文学作品和宣传材料。
3. 邀请嘉宾和专业朗读者，联系知名作家、学者和文化名人，邀请他们参加朗读分享会。
同时，联系专业朗读者，邀请他们参与朗读驿站和推广活动。
朗读者策划书
朗读者策划书一、活动背景。
随着社会的发展，朗读活动在各个年龄段的人群中越来越受欢迎。
朗读不仅可以提高人们的语言表达能力，还可以增加阅读的乐趣，促进情感交流。
因此，我们计划举办一场朗读者活动，邀请各个年龄段的朗读者参与，为大家带来一场朗读的盛宴。
二、活动内容。
1. 朗读比赛，我们将邀请参赛者分为不同年龄组别，进行朗读比赛。
参赛者可以自选朗读的文学作品，包括诗歌、散文、小说等，展现自己的朗读技巧和情感表达能力。
2. 朗读分享，除了比赛环节，我们还将安排朗读者进行朗读分享，分享自己喜爱的文学作品，让更多的人感受到朗读的魅力。
3. 朗读讲座，我们还将邀请专业的朗读者或文学爱好者进行朗读讲座，分享朗读技巧和心得体会，为参与者提供学习和交流的机会。
三、活动目标。
1. 提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，激发大家对文学的热爱。
2. 促进文学作品的传播和交流，让更多的人了解和欣赏优秀的文学作品。
3. 营造一个积极向上的文学氛围，鼓励更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
四、活动时间和地点。
时间，暑假期间。
地点，文化活动中心或图书馆。
五、活动宣传。
1. 通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的朗读者参与。
2. 制作海报、宣传册等宣传资料，张贴在学校、社区等地方。
3. 邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
六、活动预算。
1. 活动场地租赁费用。
2. 奖品及礼品购置费用。
3. 宣传物料制作费用。
4. 讲座嘉宾费用。
七、活动意义。
通过本次朗读者活动，我们希望能够激发更多人对文学的热爱，提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，促进文学作品的传播和交流，营造一个积极向上的文学氛围，让更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
同时，我们也希望通过这样的活动，让更多的人感受到朗读的乐趣，享受朗读带来的愉悦和满足。
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动主题“朗读经典，品味人生”二、活动目的本活动旨在为大学生提供一个展示朗读才华的平台，同时也希望通过朗读这种形式，让更多的大学生感受到经典文学的魅力，提高大学生的文化素养和审美能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体大学生六、活动内容1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官方网站或活动官方公众号上填写报名信息。
线下报名：在学校内设置的报名点填写报名表格。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）选手自备朗读作品，题材不限，时间在[时长]以内。
评委根据选手的朗读表现进行评分，选出[晋级人数]进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛选手现场抽取朗读作品，进行[时长]的朗读。
评委打分并点评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
现场观众参与互动，分享自己对朗读作品的理解和感受。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，表彰获奖选手。
获奖选手发表感言，分享朗读心得。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 预赛环节：选手按抽签顺序依次朗读，评委打分。
3. 互动环节：现场观众提问，评委解答。
4. 决赛环节：晋级选手朗读，评委打分，观众互动。
5. 颁奖仪式：颁发奖项，获奖选手发表感言。
八、活动宣传1. 线上宣传：在学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 线下宣传：在学校内张贴宣传海报，发放传单，进行班级宣传。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 奖品及证书费用：[奖品金额]3. 宣传物料费用：[宣传金额]4. 其他费用：[杂支金额]十、注意事项1. 报名选手需在规定时间内提交朗读作品，逾期视为弃权。
2. 决赛选手需提前到达现场进行抽签，迟到将视为弃权。
3. 活动现场需保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
4. 评委打分将秉持公平、公正、公开的原则，确保活动的公正性。
十一、活动效果评估1. 参与人数：统计参与活动的人数，评估活动的吸引力。
校园朗读者 实施方案
校园朗读者实施方案一、背景介绍。
校园朗读者是指在校园内开展朗读活动的学生。
朗读是一种良好的语言表达能力培养方式，通过朗读，学生可以提高语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富学生的文化生活。
因此，开展校园朗读者活动对学生的全面发展具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的语言表达能力，增强自信心；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 丰富学生的文化生活，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 组织朗读比赛。
在校园内组织朗读比赛，分为个人赛和团体赛。
通过比赛的形式，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 开展朗读分享会。
定期组织朗读分享会，邀请学生进行朗读，分享朗读心得和体会。
通过朗读分享会，让学生相互学习，相互交流，共同提高朗读水平。
3. 创设朗读角。
在校园内创设朗读角，提供朗读场地和书籍。
学生可以在朗读角自由选择喜欢的书籍进行朗读，增强朗读氛围，培养学生的自主朗读能力。
4. 开展朗读推广活动。
利用校园广播、校园电视台等媒体，开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性，鼓励更多的学生参与到朗读活动中来。
四、实施步骤。
1. 确定朗读活动的时间和地点，制定朗读活动的具体计划；2. 开展朗读比赛，选拔优秀朗读者；3. 组织朗读分享会，让学生进行朗读交流；4. 创设朗读角，提供朗读场地和书籍；5. 开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性。
五、实施保障。
1. 学校领导的支持和重视；2. 教师的积极参与和指导；3. 学生的热情参与和配合；4. 完善的活动组织和管理。
六、实施效果评估。
通过学生的朗读水平、朗读兴趣、朗读氛围等方面的改变，进行实施效果评估。
根据评估结果，及时调整和改进实施方案，不断提高朗读活动的质量和效果。
七、总结。
校园朗读者活动是一项有益的教育活动，对学生的全面发展具有重要意义。
通过精心设计的实施方案，能够有效地提高学生的语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，丰富学生的文化生活。
关于朗诵的活动方案(优秀8篇)
关于朗诵的活动方案(优秀8篇)关于朗诵的活动方案篇1一、活动目的包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景本届朗诵大赛是由新闻与传播系“__”朗诵艺术团(以下简称朗艺团)举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。
本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案活动内容、方式及预期效果本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。
活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。
此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。
通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。
活动进展计划(包括起止时间及各阶段内容)大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段初赛：时间：四月下旬征集范围：有此爱好的全体在校学生作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生培训：时间：四月下旬指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训排练：时间：四月二十五日地点：__形式：按活动流程排练决赛：时间：四月二十六日地点：__具体内容：朗诵艺术表演三、活动企划书活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会内容：比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分初选：时间：四月下旬具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。
关于朗诵的活动方案6篇
关于朗诵的活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗读活动方案6篇
朗读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园《朗读者》活动实施方案
一、活动意义：
为了进一步落实2017年“爱阅读、爱生活-书香镍都”全民阅读活动，我们小学部语文学科组决定在1-6年级举办《朗读者》活动。
准备书香美景，读最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
二、活动时间：6月22日下午4时
三、活动地点：录播室
四、活动要求：
（一）本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
各班利用课余时间，以班级为单位进行初赛筛选，每班选1位声情并茂的优秀朗读者，进入复赛，复赛者需自备PPT 及配乐。
（二）复赛以提前抽签的方式确定朗读顺序,时间不得超过五分钟。
（三）朗读内容自选，要求具有积极向上的正能量，不需要脱稿，熟读即可。
（四）各语文教师根据学生朗读内容自制PPT，并找好配乐。
(PPT要求：第一张背景为朗读内容的题目，朗读者也可以将自己的照片作为背景放置于第一张，其余PPT根据朗读内容自行安排)
六、活动流程：
（一）主持人上场，与教研组成员共致开场辞，主持人宣读比赛要求及评分细则；
（二）宣布比赛开始，主持人与1号朗读者简单互动后，开始朗读。
1号选手朗读结束后2号朗读者再上台朗读，依次类推；
（三）宣布得分；
（四）学校领导赵校长讲话并颁奖。
七、活动安排:
（一）活动组织：小学语文组
（二）活动主持人：
（三）活动评委：
（四）统计分数：
（五）会场布置：
（六）PPT、配乐收集及播放：
（七）特邀裁判：
（八）邀请有关的领导、老师及学生代表（每班五人）八、活动总结并颁奖：此次活动评出一等奖2人；二等奖4人；三等奖6人。
九、学校领导讲话并宣布活动结束。
附:活动口号
1.热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2．读高雅书，做优雅人。
3．读书好，好读书，读好书。
4．诵国学经典，品盛世文明。
5．与经典同行，与圣贤为友。
6．感受文字之美，尽享读书之乐。
7．读千年美文，做少年君子。
8．经典润心灵，书香溢校园。
小学语文组
2017.5.25。