校园朗读者活动策划方案
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案学校朗读者活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时增强学生的自信心和团队协作能力。
以下是本次活动的详细方案：活动目的：通过朗读活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。
活动主题：“声音的力量——感受文字之美”活动时间：2024年5月20日 14:00-16:00活动地点：学校礼堂参与对象：全校学生活动流程：1. 开场介绍（14:00-14:10）- 主持人介绍活动目的、主题和流程。
2. 领导致辞（14:10-14:20）- 学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与。
3. 朗读者选拔（14:20-15:00）- 各班级提前选拔出的朗读者依次上台朗读。
4. 互动环节（15:00-15:20）- 现场观众参与互动，分享自己的朗读体验。
5. 朗读者展示（15:20-15:50）- 朗读者展示自己的朗读作品，评委进行点评。
6. 颁奖环节（15:50-16:00）- 对表现优秀的朗读者进行表彰和奖励。
活动准备：- 提前一周通过校内广播、海报等形式进行宣传。
- 确定评委名单，邀请校内外语言艺术专家。
- 准备音响设备、麦克风等技术设备。
活动注意事项：- 确保活动场地的安全，避免拥挤和意外发生。
- 朗读内容应健康向上，符合学生年龄特点。
- 鼓励学生自主选择朗读材料，展现个性。
结束语：通过本次朗读者活动，我们希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在朗读中提升自我。
让我们共同期待一个充满激情与活力的朗读盛会，让文字的力量在校园里绽放光彩。
谢谢大家的参与和支持，期待与您在活动中相见。
校园朗读者活动策划
一、活动背景朗读，作为一种语言艺术，能够激发学生的语言潜能，提高学生的口语表达能力，丰富学生的校园文化生活。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣，提高学生的综合素质，我校决定举办“校园朗读者”活动。
通过本次活动，让学生在朗读中感受文字的魅力，享受阅读的快乐，激发学生的爱国情怀。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
4. 激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。
5. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动主题“声动校园，书香伴我成长”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 朗读作品征集（1）参赛作品要求：参赛选手可自选朗读作品，内容健康向上，富有教育意义，字数不限。
（2）作品提交方式：参赛选手将朗读作品以音频或视频形式提交至指定邮箱。
2. 朗读作品评选（1）评选标准：作品内容健康向上，朗读表达流畅，情感真挚，富有感染力。
（2）评选方式：由学校成立评选小组，对参赛作品进行评选。
3. 朗读比赛（1）比赛形式：参赛选手现场朗读作品，评委根据朗读表现进行评分。
（2）比赛流程：初赛、复赛、决赛。
4. 优秀朗读作品展示（1）展示形式：在校园广播、校园网站、微信公众号等平台展示优秀朗读作品。
（2）展示内容：朗读作品、朗读心得、朗读感悟等。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的宣传、报名、作品征集、评选等工作。
3. 邀请专家担任评委，确保评选公正、公平。
4. 与相关部门协调，为活动提供场地、设备等支持。
八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台进行广泛宣传。
2. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
3. 邀请学生代表、家长代表等参与活动，扩大活动影响力。
4. 制作活动海报、宣传册等，发放至各班级、宿舍。
朗诵比赛方案（精选12篇）
朗诵比赛方案（精选12篇）为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的朗诵比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
朗诵比赛方案篇1一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。
三、参赛对象：全校1—6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。
2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
八、评分基本标准：1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。
2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。
3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。
朗诵比赛方案篇2一、活动意义及活动目的：汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式，现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动主题“朗读经典，品味人生”二、活动目的本活动旨在为大学生提供一个展示朗读才华的平台，同时也希望通过朗读这种形式，让更多的大学生感受到经典文学的魅力，提高大学生的文化素养和审美能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体大学生六、活动内容1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官方网站或活动官方公众号上填写报名信息。
线下报名：在学校内设置的报名点填写报名表格。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）选手自备朗读作品，题材不限，时间在[时长]以内。
评委根据选手的朗读表现进行评分，选出[晋级人数]进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛选手现场抽取朗读作品，进行[时长]的朗读。
评委打分并点评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
现场观众参与互动，分享自己对朗读作品的理解和感受。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，表彰获奖选手。
获奖选手发表感言，分享朗读心得。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 预赛环节：选手按抽签顺序依次朗读，评委打分。
3. 互动环节：现场观众提问，评委解答。
4. 决赛环节：晋级选手朗读，评委打分，观众互动。
5. 颁奖仪式：颁发奖项，获奖选手发表感言。
八、活动宣传1. 线上宣传：在学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 线下宣传：在学校内张贴宣传海报，发放传单，进行班级宣传。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 奖品及证书费用：[奖品金额]3. 宣传物料费用：[宣传金额]4. 其他费用：[杂支金额]十、注意事项1. 报名选手需在规定时间内提交朗读作品，逾期视为弃权。
2. 决赛选手需提前到达现场进行抽签，迟到将视为弃权。
3. 活动现场需保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
4. 评委打分将秉持公平、公正、公开的原则，确保活动的公正性。
十一、活动效果评估1. 参与人数：统计参与活动的人数，评估活动的吸引力。
校园朗读者 实施方案
校园朗读者实施方案一、背景介绍。
校园朗读者是指在校园内开展朗读活动的学生。
朗读是一种良好的语言表达能力培养方式，通过朗读，学生可以提高语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富学生的文化生活。
因此，开展校园朗读者活动对学生的全面发展具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的语言表达能力，增强自信心；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 丰富学生的文化生活，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 组织朗读比赛。
在校园内组织朗读比赛，分为个人赛和团体赛。
通过比赛的形式，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 开展朗读分享会。
定期组织朗读分享会，邀请学生进行朗读，分享朗读心得和体会。
通过朗读分享会，让学生相互学习，相互交流，共同提高朗读水平。
3. 创设朗读角。
在校园内创设朗读角，提供朗读场地和书籍。
学生可以在朗读角自由选择喜欢的书籍进行朗读，增强朗读氛围，培养学生的自主朗读能力。
4. 开展朗读推广活动。
利用校园广播、校园电视台等媒体，开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性，鼓励更多的学生参与到朗读活动中来。
四、实施步骤。
1. 确定朗读活动的时间和地点，制定朗读活动的具体计划；2. 开展朗读比赛，选拔优秀朗读者；3. 组织朗读分享会，让学生进行朗读交流；4. 创设朗读角，提供朗读场地和书籍；5. 开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性。
五、实施保障。
1. 学校领导的支持和重视；2. 教师的积极参与和指导；3. 学生的热情参与和配合；4. 完善的活动组织和管理。
六、实施效果评估。
通过学生的朗读水平、朗读兴趣、朗读氛围等方面的改变，进行实施效果评估。
根据评估结果，及时调整和改进实施方案，不断提高朗读活动的质量和效果。
七、总结。
校园朗读者活动是一项有益的教育活动，对学生的全面发展具有重要意义。
通过精心设计的实施方案，能够有效地提高学生的语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，丰富学生的文化生活。
校园朗读者活动方案大全5篇
校园朗读者活动方案大全5篇校园朗读者活动方案大全5篇生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。
下面是小编为大家整理的校园朗读者活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!校园朗读者活动方案精选篇1“我以抱病又将远行之身，此三两个月内，自分己和文字绝缘……”咦？哪里来的声音，原来是若茵同学在朗诵冰心奶奶的文章啊！若茵梳着短短的低“马尾”，带着一副圆框眼镜，显得有学问。
听，她的声音多么生动、响亮。
瞧，她的情绪也随着冰心奶奶的心情微微转变。
她的双手托着稿，读得多么顺畅，一看就知道有备而来。
台下的观众静静地听着，整个教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好听了！我也被她的声音深深地吸引住了，我闭着眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三个弟弟，有许多小朋友。
我仿佛又看到冰心奶奶在写这封信时的不舍，伤心和难过。
我心想：冰心奶奶就要离开家了，就要离开她的爸爸妈妈，姐姐、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得啊！忽然若茵的声音渐渐变小，慢慢地停了下来，把我从幻想中拉回来，原来若茵读完了。
台下响起雷鸣般掌声，若茵跑回到自己的位置上，刚刚的镇定自若立刻消失不见，脸变成了一个红苹果。
若茵，你是一个优秀的朗读者！我一定会向你学习，让自己变得更好。
校园朗读者活动方案精选篇2将“伴”分离，是人的一半，顾名思义陪伴是一种自我的割舍，这份割舍无关回报!将“陪”分离，虽然陪伴需要自我的割舍，但绝不是缺失自我的付出，要有独立的思想，并能大胆去诉说，而另一方要软化自己的耳朵，用心去体会! 都说父母是孩子的第一任老师，所以父母情绪的管理尤为重要，因为你的情绪会时时刻刻影响着孩子，有甚者会左右孩子性格的养成。
譬如：当孩子考试失利后，孩子的心情虽有不好，但时间是剂良药，毕竟孩子的天性或多或少应了那句俗语“记吃不记打”!而父母的情绪不振，自然可以理解。
但过分渲染负面的情绪，会适得其反。
不仅不利于孩子做好考后自省，还会挫败孩子的自愈能力。
校园朗读者活动策划方案
校园朗读者活动策划方案校内朗读者活动策划方案1一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培育同学从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶同学高雅情趣，开阔胸襟，帮忙同学养成良好的学习行为习惯，培育其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使同学在诵读中增加语感，感受文言精华，提高同学语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校内文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，合适小同学的诵读活动。
学校进行师生诵读展演活动。
三、详细措施：学校方面：（1）4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
（2）广泛宣传，营造书香校内。
利用校内里的宣传窗建立每班的诵读板块；学校开设校内经典诗文小播送；开拓“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让同学随处可赏识到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书气氛。
（3）开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让同学诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会。
开展“诵读竞赛”、“诗文书画竞赛”竞赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
（4）主动探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
（5）学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：（1）在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展现或沟通活动，以此来激发同学学习、搜集、背诵古诗文的主动性。
（2）提倡班级开展“课前一吟”活动。
为减轻同学背诵古诗的负担，老师要争分夺秒，各班要充足利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案为了活跃学校文化，呈现当代大同学的风采，丰富大同学文化生活，培育其对经典文学的学习爱好，共享了朗读者活动策划方案给大家参考！下面是我细心为大家整理的朗读者活动策划方案【优秀2篇】，希望可以启发、帮忙到大家。
朗读者活动策划方案篇一一、引导思想为了提升同学的人文修养，夯实同学的文化功底，提高全校同学的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛对象：1—6班级全体同学（激励老师参加同学的诵读活动）四、比赛时间：5月初举办，实在时间另行通知五、活动形式：1．参赛方式以全班同学整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2．每个班级的节目时间掌控在5分钟以内。
3、各班参赛人员不得少于10人。
六、活动步骤1．初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推举优秀节目参与全校决赛（每班推举一至二个节目）各班的`诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展现班级同学的诵读水平。
2．决赛阶段：各班推举的优秀节目参与全校决赛，分一二班级组、三四班级组、五六班级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。
七、活动要求1．本次比赛的组织以语文老师为主、班主任以及副班主任老师帮助，相互搭配，搞好本次诵读比赛。
本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。
2．各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心引导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任老师做好帮助工作。
3、各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读同学人数以及领诵者姓名，报送教育处。
（报名表见附页）朗读者活动策划方案篇二一、活动目的：为了活跃学校文化，呈现当代大同学的风采，丰富大同学文化生活，培育其对经典文学的学习爱好，提高大同学的一般话水平，为当代大同学树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”大同学朗诵比赛。
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校园朗读者活动策划方案校园朗读者活动策划方案 1一、活动目的为庆祝祖国__华诞，感受建国__年来的风雨历程以及其伟大成就，在泛博青年学生中大力宏扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。
二、主办单位： __经济学院法商学院团委承办单位： __经济学院法商学院学生会学习部。
三、活动对象全院在校学生四、活动时间及实施办法大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
(一)初赛。
定于__年__月 16 日进行，由各系负责组织。
在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。
(二)复赛。
定于__年__月 23 日举行，具体时间、地点另行通知。
(三)决赛。
定于__年__月 30 日举行，具体时间、地点另行通知。
五、活动流程初赛由各系自定复赛为 3—4 分钟的个人朗诵决赛由三个部份组成(一)形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风貌，并做自我介绍， 3 分钟。
(二)朗诵：个人朗诵， 4—5 分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或者电子文件。
(三)即兴朗诵：共有 10 题目，每位参赛者抽一个。
每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备(第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备)。
4 分钟。
六、活动报名(一)初赛各系自行组织报名。
(二)复赛由各系选出的人员参加。
共 30 人，会计系 6 人，金融系 6 人，工管系 4 人，国贸系 4 人，法艺旅系 4 人，外语系 3 人，计信系 3 人。
(三)决赛是在复赛中选出 10 人参加。
七、活动奖项设置一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖 4 名。
八、活动可能存在问题1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。
2、若光盘等浮现问题，主持人应做灵便调整。
3、其他紧急情况发生，由后勤协调其他各项目组进行处理。
校园朗读者活动策划方案 2一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。
二、活动的主题：诗意的青春三、活动的对象：艺术设计系所有学生四、活动时间和地点： __年__月__9：20，地点设计楼412注：无特殊原因活动时间不变五、主办部门：艺术设计系宣传部六、活动协助部门：艺术设计系学生分会，及各班宣传委员七、报名形式：(1)可问询电话______________(2)可到各班宣传委员处报名八、参加形式：(1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。
(2)可以个人参加，也可以组成团队参加 (参加人数不限)九、比赛要求：(1)诗歌朗诵语言不限(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。
(3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题(4)朗诵的诗歌不能过短或者过长，可从长诗中节选段落，时间在 3—5 分钟内参赛选手不得迟到或者违反赛场的纪律，否则取销比赛资格评分标准：(一)总分 100 分(1)参赛者仪表，气质，总体印象;15 分(2)情感丰富、有感染力;30 分脱稿朗诵;5 分吐字清晰、普通话标准;25 分语速适中、朗诵流利联贯;20 分原创诗歌;5 分奖项设置：一等奖一位二等奖两名三等奖三名(可获荣誉证书及其它奖品)注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予素拓分十一、比赛规则和说明：评委评委必须公正严明，做到公平公正严格掌握评判标准，以参赛者真正的实力和水平作为评判的依据。
在评选活动结束后，评委不得修改选手的成绩。
(二)参赛者参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定，不得有反对的言行。
参赛者必须遵守比赛规则参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞，可在大赛结局后，向主办部门提出申请，请求解决。
参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人安排挨次上台朗诵关于竞赛流程评委及佳宾入场主持人致词宣布竞赛开始主持人介绍评委，及到场佳宾主持人宣布比赛规则，包括评分标准参赛选手候场开始比赛 (比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍)评委在每一个选手朗诵后进行点评和评分统计结果，主持人宣布比赛结果主持人请佳宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束将比赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上，由系记者站报道此次诗歌朗诵比赛十二、具体工作人员安排1.宣传海报宣传部2.活动策划宣传部3.报导拍照记者站4.评委系部老师5.主持人5 比赛现场相关道具及评委用水安排、佳宾姓、主持台、供应纸笔、制作号码牌生活部6.计算分数 5 人(2 人笔算、 2 人计算机、 1 人登记大一各班的宣传委员)十三、经费预算：资料打印费： 10 元矿泉水： 15 元纸笔费： 10 元奖品费： 150 元合计 185 元十四、注意事项宣传和通知传达务必到位工作人员要在活动之前把一切工作做好参赛者准时出席工作人员需佩戴工作证艺术设计系团总支宣传部校园朗读者活动策划方案 3一、活动前言我们在九月份迎来了风华正茂的 201_级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个目生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。
感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。
二、活动主题感恩，从心开始三、基本情况简介本次大赛分为个人赛和团体赛两部份，比赛流程分为初赛和决赛两部份，个人赛初赛时每一个院不限定人数，团体赛初赛为 15—20 人组成的朗诵队，每一个院不限定队伍数量。
个人赛决赛初步定为每一个院选拔 3—4 人参加决赛，团体赛决赛初步定为每一个院选拔一个朗诵队参加决赛。
四、比赛方案1、主要执行对象：青岛理工大学大一新生2、组织部门：青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部3、报名时间： 10 月 30 日4、报名地点：青岛理工大学二食堂门口5、比赛时间：初赛： 11 月 10 日决赛： 11 月 21 日6、比赛地点：初赛：二教阶梯教室，具体另行通知决赛：科学会堂五、比赛目的1、为展示我校学子的风貌，发扬学生的青春活力，展示青春风貌，是同学们更加懂得感恩，在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人。
2、为宏扬优秀文化，丰富同学们的业余文化生活，陶冶同学们的高尚情操，进一步营造和谐地学习氛围和校园风气。
3、为促进朗诵艺术的发展与普及，推广普通话，锻炼同学们的口才干力，丰富日常生活，推动校园文化建设，提高同学们的综合素质，增进同学之间的交流与合作。
4、为提高校学生会新闻部的影响力，丰富校学生会新闻部举行的各种活动，促进学生会各部门之间的交流与合作，增进部内成员间的感情与交流，共同进步。
六、经费预算500 元(主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用)七、评分标准略八、比赛奖励方式根据评委佳宾评出的分数排出个人一、二、三等奖若干和团体优胜奖若干，将获奖名单张贴发布，并对获奖同学及团队办法证书及奖品。
九、注意事项1、同学们要紧扣活动主题，内容积极向上，彰显青春活力，展现靓丽自我、靓丽团队。
2、各团队在正式比赛时要统一服装，提倡积极向上、个性鲜明的服装及朗诵方式，可结合舞蹈、音乐来展现自己和团队的风貌。
3、各参赛选手提前到场，到指定区域就坐，并注意现场纪律。
4、评分时要严格按照评分标准进行评定，绝对公平合理。
5、友谊第一，比赛第二。
对于比赛过程中浮现的各种突发情况，要经商议后再做决定。
校园朗读者活动策划方案 4一、活动目的：1、宏扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素质。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，匡助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言菁华，提高学生语文素质。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。
学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施：学校方面：(1)4 月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
(2)广泛宣传，营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块 ;学校开设校园经典诗文小广播 ;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句 ;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探索古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或者小组为单位进行诵诗展示或者交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的`多、背的多活动。
班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。
(4)开设“诗文”园地。
每一个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或者古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。
四、诵读内容：一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首和《弟子规》。
二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首和《三字经》。
三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 30 首和《千字文》。
四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 30 首和《朱子家训》。
五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部份篇章。
六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部份篇章。
五、具体活动安排：四月份：1、学校制定活动方案。
各班针对本班情况制定活动计划。
全校拉开诵读活动序幕。
2、发动学生广泛搜集优秀诗文。
并选出适合本班的优秀作品诵读。