小小朗读者活动方案
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案学校朗读者活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时增强学生的自信心和团队协作能力。
以下是本次活动的详细方案：活动目的：通过朗读活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。
活动主题：“声音的力量——感受文字之美”活动时间：2024年5月20日 14:00-16:00活动地点：学校礼堂参与对象：全校学生活动流程：1. 开场介绍（14:00-14:10）- 主持人介绍活动目的、主题和流程。
2. 领导致辞（14:10-14:20）- 学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与。
3. 朗读者选拔（14:20-15:00）- 各班级提前选拔出的朗读者依次上台朗读。
4. 互动环节（15:00-15:20）- 现场观众参与互动，分享自己的朗读体验。
5. 朗读者展示（15:20-15:50）- 朗读者展示自己的朗读作品，评委进行点评。
6. 颁奖环节（15:50-16:00）- 对表现优秀的朗读者进行表彰和奖励。
活动准备：- 提前一周通过校内广播、海报等形式进行宣传。
- 确定评委名单，邀请校内外语言艺术专家。
- 准备音响设备、麦克风等技术设备。
活动注意事项：- 确保活动场地的安全，避免拥挤和意外发生。
- 朗读内容应健康向上，符合学生年龄特点。
- 鼓励学生自主选择朗读材料，展现个性。
结束语：通过本次朗读者活动，我们希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在朗读中提升自我。
让我们共同期待一个充满激情与活力的朗读盛会，让文字的力量在校园里绽放光彩。
谢谢大家的参与和支持，期待与您在活动中相见。
小学朗诵活动策划方案(三篇)
小学朗诵活动策划方案(三篇)小学朗诵活动策划方案一为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
1、活动时间：20xx年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4. 参赛人数不限。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：省略小学朗诵活动策划方案二为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
《小小朗读者》幼儿园绘本与阅读活动教案
《小小朗读者》幼儿园绘本与阅读活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
2. 提高幼儿的口语表达能力和语言组织能力。
3. 引导幼儿通过观察、想象和表达，发展想象力和创造力。
4. 培养幼儿良好的阅读习惯，学习基本的阅读方法。
二、活动准备1. 精选绘本若干本，确保内容丰富有趣、图文并茂，适合幼儿阅读。
2. 准备阅读角，布置温馨舒适的阅读环境，包括软垫、靠垫、小桌子等。
3. 准备录音设备，用于录制幼儿的朗读声音，让幼儿能够回听自己的朗读，提升自信。
4. 准备绘本内容相关的道具或图片，辅助幼儿理解和想象绘本内容。
三、活动过程引入环节1. 教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿对绘本的喜好，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师向幼儿介绍绘本的基本概念，让幼儿了解绘本的特点和价值。
绘本阅读环节1. 教师挑选一本绘本，先向幼儿展示封面，引导幼儿猜测绘本内容，激发幼儿的好奇心。
2. 教师带领幼儿一起阅读绘本，注意语速适中，表情生动，让幼儿能够跟随教师的节奏进入故事情境。
3. 在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿观察画面，理解故事情节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
角色扮演与朗读环节1. 教师邀请幼儿选择自己喜欢的角色，利用道具或图片进行角色扮演，让幼儿更加深入地理解绘本内容。
2. 教师指导幼儿进行朗读练习，鼓励幼儿模仿教师的语音语调，注意发音准确、声音洪亮。
3. 教师录制幼儿的朗读声音，并在活动结束后播放给幼儿听，让幼儿感受自己的进步和成就。
创意表达环节1. 教师引导幼儿根据绘本内容进行创意表达，可以是绘画、手工、表演等形式。
2. 幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的表达方式，展示自己的理解和创意。
3. 教师对幼儿的创意表达给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力。
总结分享环节1. 教师组织幼儿分享自己在活动中的体验和收获，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
2. 教师总结活动的重点，强调阅读的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中多阅读、多表达。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学朗诵比赛活动方案5篇
小学朗诵比赛活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前班小小朗读者教案
学前班小小朗读者教案
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握一些简单的汉字和常用词语。
2. 培养学生的朗读能力和语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯。
二、教学重点
1. 朗读故事和诗歌。
2. 认识和书写一些简单的汉字和词语。
三、教学难点
1. 引导学生正确朗读，并表现出相应的语音语调。
2. 帮助学生掌握一些汉字和词语的书写。
四、教学准备
1. 教师准备故事书、诗歌书、字卡、黑板、彩色粉笔等。
2. 学生准备好自己的朗读材料。
五、教学过程
1. 热身活动
教师可以带领学生进行一些简单的口语练习，如唱歌、念诗、说故事等，让学生进入学习状态。
2. 教师示范
教师可以先示范朗读一段故事或诗歌，让学生听一听正确的朗读方式，并注意语音语调的变化。
3. 学生朗读
让学生轮流朗读自己准备的材料，教师要及时指出学生朗读中
的问题，并给予指导和帮助。
4. 字词教学
教师可以选择一些简单的汉字和词语进行教学，让学生认识并
书写这些字词。
5. 朗读评比
教师可以组织学生进行朗读比赛，让学生之间相互学习、切磋，提高朗读水平。
6. 总结
教师可以对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生继续努力，
提高自己的朗读能力。
七、教学反思
本节课教学内容简单，但是对学生的朗读能力和语言表达能力
有很大的提高作用。
在今后的教学中，可以适当增加一些阅读材料
的难度，引导学生更深入地理解和表达。
同时，也要注意培养学生的阅读兴趣，让他们从小就养成良好的阅读习惯。
朗读者活动方案
朗读者活动方案朗读者活动方案第一篇一、活动意义时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动〞推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。
我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最悦耳的声音，一起在书籍中经受喜怒哀乐，体验百味人生。
这个周末，让我们跟着书籍去旅行！二、活动时间本周日上午和下午。
三、活动程序本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。
四、活动要求初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜爱的部分进行朗读；复赛者要求：每个班级的两名学生，依旧选取自己喜爱的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。
并且特殊要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。
〔例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。
〕复赛以抽签的方式定朗读顺序。
五、活动评审评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。
六、活动总结并颁奖朗读者活动方案第二篇一、活动目的：为了活跃校内文化，呈现当代大学生的风采，丰富大学生文化生活，培育其对经典文学的学习兴趣，提高大学生的一般话水平，为当代大学生树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者〞大学生朗诵竞赛。
二、参赛对象全院学生三、朗诵主题我的大学青春飞扬四、竞赛时间及地点竞赛时间：20xx年8月12日14点30分竞赛地点：工业中心五、参赛方式及要求参赛方式：每院系推选1组选手〔单人或团体2-3人〕参赛，请将报名表、配乐及PPT于4月10日发送至邮箱229028370@、com。
参赛要求：1、所选作品体裁不限、切合主题，内容主动向上，具有时代气息，表达当代大学生风采。
2、朗诵时间3-5分钟。
六、评分方法及标准评分方法：竞赛采取现场朗诵，评委现场打分的方法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成果平均得分为参赛选手最终得分。
关于朗读的活动策划书3篇
关于朗读的活动策划书3篇篇一《关于朗读的活动策划书》一、活动主题“朗读之声，传递情感”二、活动目的通过举办朗读活动，激发人们对朗读的兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时也为大家提供一个展示自我和交流的平台。
三、活动主体全体感兴趣人员四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）前期准备1. 确定活动场地，进行场地布置，准备音响设备等。
2. 宣传推广活动，通过海报、社交媒体等多种渠道吸引参与者。
3. 准备活动所需的道具，如麦克风、椅子等。
（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 参与者依次上台进行朗读，可以是诗歌、散文、故事等。
3. 评委进行点评和打分。
4. 评选出优秀朗读者，并颁发奖品。
5. 互动环节，邀请观众分享自己的朗读感受或进行即兴朗读。
（三）后期工作1. 整理活动照片和视频，制作活动回顾。
2. 在社交媒体上发布活动回顾和参与者的精彩表现，扩大活动影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
七、注意事项1. 提前测试音响设备，确保活动顺利进行。
2. 提醒参与者注意朗读时间和节奏。
3. 维持活动现场秩序，确保参与者和观众的安全。
4. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《关于朗读的活动策划书》一、活动主题“朗读之声，情感之韵”二、活动目的通过朗读活动，激发人们对阅读和表达的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时也为大家提供一个展示自我和交流的平台。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动流程1. 报名阶段（1）发布活动通知，明确报名方式和截止日期。
（2）参与者填写报名表格，提交个人信息和朗读作品题目。
2. 准备阶段（1）参与者自行准备朗读作品，可以是诗歌、散文、小说片段等。
（2）组织方提供必要的指导和支持，如朗读技巧培训等。
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学校“争做小小朗读者，
让童音童言精彩绽放”活动方案
为推进**镇十大教育工程之“大阅读”的进展，打造学校书香校园，在全校营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。
给每一个学生都有展示的舞台，学校开展了“小小朗读者”活动，具体方案如下：
一、活动名称：争做小小朗读者，让童音童言精彩绽放
二、活动时间：第四周启动
三、活动对象：面向全体学生
四、活动形式
1.为每个学生提供舞台，每月以年级展开，学生可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗词、散文、电影台词、小说节选、英语故事、英语美文等。
2.朗读时间要求：
语文：三、四年级：2分钟五、六年级：3分钟
英语：一、二年级 1分钟三、四年级：一分半钟五、六年级：2分钟
3.每周一各班选送一位“小小朗读者”在升旗仪式上展示。
（按每周一个年级轮下去）
4.每周为学校“大屏幕轮播”选送班级优秀朗读者视频。
5.每月出一期英语、语文“小小朗读者”微信关注。
五、负责人安排
附：“小小朗读者”微信关注要求：
每月最后一周收集各年级学生优秀音频，要求附学生生活照片一张及学生简历介绍（30个字以内），及作品的内容。
（每次微信关注还要有一位优秀老师的作品，上交的内容要求与学生一致）
附朗读标准：
1、选题：朗读内容以班级统一
2、清晰：声音响亮，吐字清晰，读音准确。
3分
3、技巧：朗读正确，流利，表达自然，能正确地把握文章内容，恰当地运用停顿，重音，语调，语速，语气等语言技巧，读出文章的韵味。
4、仪表：穿着整洁，态度自然大方，有礼貌，站直身体，端平书本。