一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版
一年级上册美术说课稿-第11课 节日的小彩旗｜岭南版
一年级上册美术说课稿-第11课节日的小彩旗｜岭南版一、教材背景本节课是一年级上册美术课程的第11课，所学内容为“节日的小彩旗”。
本节课程中，我们将向学生介绍中国的一些传统节日，让学生了解节日的背景和相关的风俗习惯，并教授学生使用简单的工具和材料制作有意义、有创意的小彩旗。
二、教学目标1.了解中国一些传统节日的背景和相关的风俗习惯。
2.学会使用简单的工具和材料制作节日小彩旗，并发挥自己的想象力和创造力。
3.培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美情趣和审美能力。
三、教学重点难点1.了解中国传统节日文化，了解文化与艺术相结合的意义。
2.学生需要掌握制作小彩旗所需要的基本工具和材料，并需要动手实践。
3.在制作时，要求学生发挥自己的想象力和创造力，让每一个小彩旗都有自己的特色。
四、教学准备1.教师准备课件，介绍中国传统节日文化。
2.为每个学生准备所需的工具和材料，如牛卡纸、剪刀、彩色卡纸、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 课堂导入在开始本节课程之前，让学生分享自己喜欢的节日，并介绍节日的主题和特色，引导学生对节日文化的了解。
2. 文化介绍介绍中国一些传统节日（如春节、中秋节等），每个节日的背景、习俗及与之相关的色彩和图案。
3. 实践操作让学生使用剪刀、彩色卡纸、胶水等材料制作小彩旗，学生可以选择自己喜爱的节日，再根据自己的想象绘制出独特的图案。
4. 作品展示让学生展示自己制作的小彩旗，并和同学分享自己的创作灵感。
5. 总结评价通过对学生的观察，教师对学生的作品进行点评，让学生发现自己的优点和不足之处，鼓励他们更加积极地参与到美术学习中来。
六、课后作业让学生设计自己的小彩旗，展示对节日文化的理解和想象力。
七、教学拓展学生可以了解我国其他的传统节日，并了解不同地域的文化有哪些不同的特点。
八、教学反思本节课程通过对中国传统节日的介绍和学生的实践操作，让学生了解到了节日文化与艺术相结合的魅力所在，同时也提高了学生的想象力和创造力。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第11课节日的小彩旗｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，培养学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法，创作出具有个人特色的小彩旗作品，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，学会与他人合作、分享，培养团队精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 节日的小彩旗的来历和寓意2. 小彩旗的制作方法：绘画、剪贴等3. 小彩旗的制作步骤和技巧4. 小彩旗作品的展示与评价三、教学重点：1. 了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意2. 学会制作小彩旗的方法和技巧3. 培养学生的动手操作能力和创造力四、教学难点：1. 小彩旗的制作方法和技巧2. 学生的动手操作能力和创造力的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的小彩旗的来历、特点和寓意2. 示范法：演示小彩旗的制作方法和步骤3. 练习法：学生动手制作小彩旗，教师巡回指导4. 评价法：学生展示作品，教师进行评价和指导六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片、视频等形式，让学生了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解（5分钟）讲解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，引导学生了解小彩旗在我国传统文化中的重要地位。
3. 示范（10分钟）演示小彩旗的制作方法和步骤，让学生了解小彩旗的制作过程，培养学生的观察能力和模仿能力。
4. 练习（15分钟）学生动手制作小彩旗，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，培养学生的动手操作能力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生学会欣赏他人的作品，培养团队精神和沟通能力。
6. 总结（5分钟）对本节课进行总结，强调小彩旗在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七、教学评价：1. 学生对小彩旗的来历、特点和寓意的了解程度2. 学生制作小彩旗的作品质量3. 学生在课堂上的参与程度和合作精神八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握程度和课堂表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
一年级上美术教学设计-节日的小彩旗-岭南版(2012)
一年级上美术教学设计-节日的小彩旗-岭南版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日彩旗的用途和特点。
2. 学生能够运用基本的色彩知识和图案设计制作出具有节日气氛的小彩旗。
3. 学生能够安全正确地使用剪刀、胶水等手工工具。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论，培养审美观察能力和团队协作能力。
2. 学生通过动手实践，提高手工制作技能和创造力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对美术活动的兴趣和热情。
2. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心和成就感。
3. 学生能够了解和尊重不同文化的节日习俗。
教学内容1. 节日小彩旗的文化背景和意义。
2. 色彩知识：原色、间色和对比色。
3. 图案设计的基本方法。
4. 小彩旗的制作步骤和技巧。
教学重点与难点重点1. 色彩的搭配和图案设计。
2. 小彩旗的制作过程。
难点1. 图案设计的创意发挥。
2. 制作过程中的细节处理。
教具与学具准备1. 教具：节日彩旗样品、制作小彩旗的示范视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程导入1. 展示不同节日的小彩旗，引导学生观察并说出它们的用途和特点。
2. 讲解节日彩旗的文化背景和意义。
新课内容1. 讲解色彩知识，让学生了解原色、间色和对比色。
2. 展示图案设计的基本方法，引导学生进行创意构思。
3. 演示小彩旗的制作步骤和技巧。
学生实践1. 学生分组，每组设计自己的小彩旗。
2. 学生按照制作步骤，独立或协作完成小彩旗的制作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
展示与评价1. 学生展示自己制作的小彩旗。
2. 学生互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 板书节日的小彩旗2. 提纲：- 节日彩旗的文化背景和意义- 色彩知识：原色、间色、对比色- 图案设计的基本方法- 小彩旗的制作步骤和技巧作业设计1. 制作一本节日小彩旗的迷你手册，记录自己所学到的色彩知识和图案设计方法。
2. 与家人一起制作一个小彩旗，用于装饰家居，迎接即将到来的节日。
11 节日的小彩旗(教学设计)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（教学设计）简介本教学设计是针对岭南版美术一年级上册，设计的一节课程内容。
以“节日的小彩旗”为主题，通过教学活动让学生了解传统节日的习俗和祝福语，并动手制作自己的小彩旗，加深对传统文化的了解和认识，在活动中培养学生的创造力和想象力。
教学目标1.了解中国传统节日的习俗和祝福语2.通过制作小彩旗，掌握简单的画线、剪纸技巧，培养学生的创造力和想象力教学内容1. 介绍传统节日习俗通过图片、音乐、视频等形式，介绍中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
让学生了解传统节日的来历、习俗和祝福语。
2. 制作小彩旗1.准备材料：纸张、颜料、毛笔、剪刀、彩带等。
2.通过老师的展示和讲解，引导学生制作小彩旗。
制作方法包括：画线、剪纸、贴彩带等。
3.学生根据自己所喜欢的节日、祝福语等，自由发挥，创作自己的小彩旗。
3. 共享作品让学生展示自己制作的小彩旗，分享自己的想法和创意。
评价学生的作品，互相欣赏。
教学流程第一步：导入通过大屏幕展示一些传统节日的图片、视频等，介绍传统节日的习俗和祝福语，让学生了解中国传统节日的文化内涵。
第二步：制作小彩旗1.老师示范画线、剪纸等技巧，让学生了解如何画出美丽的线条和剪出好看的形状。
同时，给学生讲解如何选择颜色和彩带等材料。
2.学生根据自己的喜好和兴趣，自由发挥，创作属于自己的小彩旗。
第三步：分享作品让学生展示自己的小彩旗，分享自己的想法和创意。
评价学生的作品，互相欣赏，让学生学会欣赏和赞美他人的付出和努力。
教学评价1.通过观察学生的制作过程和作品评价，检查学生的学习情况和掌握的技能。
2.通过分享小彩旗，评价学生的创作思维和想象力，以及是否正确地表达节日的内涵。
注意事项1.按照国家和地方的规定，尽量选择符合教育规划要求的主题和教学材料。
2.学生的安全是第一位的，注意安全教育，防止意外发生。
3.对于教学材料的选择和使用，要符合教育学科的教育规划要求和教学大纲的要求，尽可能完善教学材料，对学生掌握教育教学知识和经验提供有益的服务。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版 (4)
《节日的小彩旗》教案教学目标：1、了解小彩旗的形状和颜色，学习制作小彩旗的知识和方法。
2、在设计、剪贴、制作小彩旗的过程中，感受学习的兴趣，体验小组合作的快乐，使每个学生的动手操作能力有所加强。
3、感受彩旗的美，体验美术丰富多彩的表现形式，体验生活中处处有美术，增强热爱生活，热爱艺术的意识。
教学重点：1、用不同的形状、颜色和花纹来设计小彩旗。
2、动手剪一剪、贴一贴。
3、小组合作组成一条长长的彩旗装扮教室。
教学难点：如何设计制作一面以长方形为基本型加以变化的小彩旗。
教学准备：彩色卡纸、包装绳、小纸棍、双面胶教学过程：一、组织教学1、欣赏幻灯片，今天老师和大家一起欣赏生活中的小片段，欣赏节日里到处张灯结彩的情景，请同学们仔细观察生活中的小片段，并认真思考：是什么把我们的生活环境装扮得这样美？教师播放音乐《欢乐颂》，并播放节日里到处挂彩旗的幻灯片。
2、欣赏完毕，学生小组讨论，学生代表发言。
（是各种各样的小彩旗把环境装扮得很漂亮。
）看到这么漂亮的小彩旗，你们的心情是怎样的呢？（看到这么漂亮的小彩旗，我们得心情很快乐。
）好，那么请我们的同学保持快乐的心情来上整节课。
3、通过观察，请同学们找一找小彩旗的特点。
色彩鲜艳、形状各异、彩旗上面有美丽的花纹师：同学们观察得真仔细，回答得真响亮，说得真清楚，你们真是一群会说话的好孩子。
这么漂亮的彩旗，你们喜欢吗？（喜欢）你们想不想做一面漂亮的彩旗？（想）下面就让我们一起学习制作小彩旗吧。
请打开（一年级）书本24页，欣赏书本中的学生作品吧。
板书课题：节日的小彩旗二、制作小彩旗的步骤1、选一选基本形：三角形、长方形、梯形，在这些形状的基础上加以变化。
2找一找搭配的颜色，颜色要鲜艳协调。
3、设计彩旗上的花纹。
4、剪一剪、贴一贴三、教师示范，一边操作一边讲述。
首先选一张长方形的卡纸，画出变化后的形状，用剪刀剪出新形状；接着搭配颜色，剪出花纹，贴上花纹；最后用双面胶把彩旗粘贴在小纸棍上。
一年级美术上册《节日的小彩旗》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以谈话方式引导学生回顾已学的节日知识，如春节、中秋节等，让学生分享自己最喜欢的节日及庆祝方式。
2.教师展示各种节日的小彩旗图片，引导学生观察、思考：这些小彩旗有什么共同特点？它们在节日中起到了什么作用？
5.家长和孩子一起参加一次社区或学校的节日庆祝活动，将制作的小彩旗用于现场装饰。通过实践活动，让学生体会美术与生活的紧密联系，增强社会责任感。
作业提交方式：
1.将制作的小彩旗实物作品带到学校，参加课堂展示。
2.过程照片、视频以及短文等电子版材料，通过班级群或邮件方式提交给教师。
作业评价：
1.教师将对学生的作业进行认真评价，关注学生在制作过程中的表现和成果展示。
（五）总结归纳（500字）
1.学生展示自己制作的小彩旗，分享创作心得。
2.教师组织学生进行评价，从颜色、形状、图案等方面给予肯定和建议。
3.教师对本节课进行总结，强调小彩旗在节日氛围营造中的作用，以及学生在制作过程中的优点和不足。
4.学生课后反思，思考如何将所学技能应用到实际生活中，为家庭和社区节日装饰贡献自己的力量。
3.学生跟随教师一起制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.教师强调制作小彩旗时的注意事项，如安全使用剪刀、保持环境卫生等。
（三）学生小组讨论（500字）
1.学生分成小组，每组讨论以下问题：你喜欢哪个节日？你想为这个节日设计怎样的小彩旗？
2.各小组分享讨论成果，展示设计草图，组间相互学习、交流。
1.学生分组，讨论并设计具有个性化特点的小彩旗。
2.学生动手制作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
11 节日的小彩旗(说课稿)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（说课稿）一、教学对象本课教学对象为岭南版美术一年级上册学生。
二、教学目标1. 知识目标•了解小彩旗在节日中的作用；•学会用简单的线条和几何图形画小彩旗。
2. 能力目标•能够自如地使用画笔进行基本线条的描绘；•能够运用前期练习的技巧完成小彩旗的绘画。
3. 情感目标•培养学生对节日文化的热爱和探究精神；•培养学生的创造力和艺术感染力。
三、教学内容1. 节日的小彩旗•介绍小彩旗在节日中的作用，如春节、国庆节、重阳节等。
2. 小彩旗的绘画•简要介绍用简单的线条和几何图形画小彩旗的步骤和技巧。
•分步骤演示绘制小彩旗的过程，引导学生进行模仿练习。
四、教学方法•教师引导，学生亲身实践；•教师板书，学生边听边笔记；•个别、分组、全班集体展示等多种方式。
五、教学过程1. 导入•通过视频、图片、音乐等多种方式介绍节日彩旗，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍小彩旗•通过多媒体展示图片和视频，向学生简要介绍小彩旗在各个节日中的作用，让学生感受节日的欢乐氛围，进一步了解中国文化。
3. 绘制小彩旗•教师先进行实物展示，向学生展示小彩旗的外形和特征。
•老师开始逐步讲解如何用简单的线条和几何图形画小彩旗，鼓励学生边听边画，并纠正学生的笔画。
•老师分步骤演示绘制小彩旗的过程，从线条基础、几何图形，到填色等环节，让学生听懂教学要点并掌握基本技巧。
•引导学生自主练习，边画边思考，发挥创造力，完成小彩旗的绘画。
4. 总结评价•让学生将自己的作品拿出来展示，并用简短的语言阐述自己画小彩旗的体验和感受。
•教师对学生的作品进行评价，指出优缺点，鼓励优秀的个体，引导其他学生互相学习。
六、教学反思本节美术课主要以介绍节日彩旗的作用和绘画小彩旗为主要内容，旨在培养学生对节日文化的了解和热爱，同时通过绘画的方式提高学生的艺术创造力和感染力。
充分利用了多种教学手段，如多媒体、实物展示等，引起了学生的浓厚兴趣，提高了教学效果。
对于学生的个体差异，课堂上采用个别、分组、全班集体展示等多种方式，使教学更加贴近学生的实际情况和需求。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗∣岭南版
一年级上册美术教案-第11课节日的小彩旗∣岭南版教学目标1. 让学生了解节日彩旗的来历和意义，培养学生的文化素养。
2. 引导学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
教学重点1. 让学生了解彩旗的来历和意义。
2. 引导学生运用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
教学难点1. 如何引导学生运用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
2. 如何培养学生的团队合作精神。
教学方法1. 讲授法：讲解彩旗的来历和意义，引导学生了解节日文化。
2. 观察法：让学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
3. 实践法：让学生动手制作小彩旗，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 小组合作法：分组进行制作，培养学生的团队合作精神。
教学步骤第一课时一、导入新课1. 教师出示彩旗，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：彩旗是节日庆祝活动中常见的装饰品，它用鲜艳的色彩和几何图形组成，寓意着喜庆和祥和。
二、讲授新课1. 教师讲解彩旗的来历和意义，让学生了解节日文化。
2. 教师引导学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
三、实践操作1. 教师发放制作材料，讲解制作方法。
2. 学生动手制作小彩旗，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩旗的来历、意义和制作方法。
2. 学生分享自己的制作心得和收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？彩旗有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了彩旗的来历、意义和制作方法，彩旗用鲜艳的色彩和几何图形组成，寓意着喜庆和祥和。
二、巩固实践1. 教师发放制作材料，让学生再次动手制作小彩旗。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
三、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了彩旗，还有哪些节日装饰品？它们有什么特点？2. 学生分享自己的思考和观察。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培养学生系统地观察、分析能力。发挥联想、想象、再创造能力。
4、布置作业
作业：
为“桂花节”制作一面漂亮的小彩旗。
A+要求：颜色鲜艳、形状独特、图案漂亮。
能做到以上要求的同学就能拿到A+的分数。
学生动手设计制作小彩旗。
通过实践，提高学生的表现能力。
4.小组体验活动——摆拼游戏。
每组一面彩旗，准备好各种形状，以最快速度为彩旗拼贴出美丽的图案。
5.教师展示评价：
形状摆放要整齐均衡。
选择的图案和底色的颜色搭配要鲜艳。
造型独特。
3.学生观看老师如何摆放丰富均衡的图案。
4.学生小组合作装饰小彩旗的图案，讨论用哪种形状贴出哪些图案？完成后组长上交彩旗展示。
课题
《节日的小彩旗》
课型
设计*应用
执教者：
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解小彩旗的设计和制作方法。
2.过程与方法：掌握剪小彩旗形状的方法，并能设计制作出对比颜色鲜明、形状独特、图案丰富的小彩旗。
3.情感与态度：培养学生学会与人合作，共享成果，懂得用双手装扮环境，热爱生活的情感。
教学重点：
师：对了，可以为小彩旗添加上丰富的图案。
2.学生欣赏不同形状小彩旗图片，并认真观看老师示范改变基本型边线的造型。
答：漂亮
答：花纹。
通过展示不同形状的彩旗图片，让学生感受彩旗不同的形状。并通过观看老师示范初步了解小彩旗形状变化规律。
3.教师课件展示摆整齐均衡的图案。“怎样摆，彩旗上的图案更漂亮？”丰富的图案（板书）
出示课题：节日的小彩旗
学生思考节日挂彩旗的意义。
答：新年、圣诞节、生日会、万圣节。
让学生感受彩旗可以给节日增添喜庆的气氛。
二：课堂发展
考一考：
小彩旗的颜色怎么搭配才好看？引导分析小彩旗鲜艳的颜色（板书)
教师电脑演示小彩旗颜色美的搭配。
通过移动色块，对比什么颜色放在一起更鲜艳。
1.学生认真听老师分析并观看老师怎么搭配小彩旗的颜色。
小彩旗色彩、形状和图案的设计与制作方法。
教学难点：
彩旗色彩的对比、形状的变化、图案的组合。
教学准备：
1.教师准备：PPT、卡纸、剪刀、视频、小彩旗。
2.学生准备：折纸、剪刀、固体胶、旗杆。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一： 导入
看图猜节日：
师：同学们，你们猜猜这是什么节日呢？
师：你们知道为什么要在这些节日挂上五彩缤纷的小彩旗呢？
通过演示移动色块，让学生学会怎样搭配颜色才好看。
3.赏一赏：
展示各种形状的彩旗，引导分析小彩旗独特的形状（板书）
变造型：
“形状变变变”示范通过改变边线的形状改变造型。
师：小彩旗美丽的造型剪出来了？你们觉得漂亮么？
师：老师还想把小彩旗变得更加漂亮，你们觉得还可以为小彩旗添加什么呢？请打开课本P30页。你们看，还可以为小彩旗添加点什么呢？
5.对比和欣赏各组彩旗，认识拼贴图案的时候要整齐均衡。
通过教师示范，学生直观学习摆图案的方法。
培养学生学会与人合作，共享成果的好品质。并且通过老师评讲再次巩固图案的摆放方法。
三：视频演示
播放系统制作小彩旗的视频，简单说明制作步骤：
步骤一：找颜色
步骤二：变形状
步骤三：剪图案。
步骤四：摆图案。
步骤五：贴旗杆。
七、拓展总结
通过本节课的学习，让我们了解了小彩旗的设计和制作方法。希望同学们以后能够细心观察生活，剪出更加颜色鲜艳、形状独特、图案丰富的小彩旗，为我们的节日增加气氛吧！
课后交流分享心得。
培养学生热爱生活的好品质。
五、学生设计制作，教师指导
播放音乐。
巡回指导：
学生认真设计制作小彩旗。
学以致用，让学生在实操中巩固制作方法。
5、展示评价
请认为自己：
颜色鲜艳。
彩旗。
学生自评形式，观看制作好的小彩旗，把符合条件的彩旗欢快地挥动起来。
学生在自评的过程中总结自己彩旗优点，帮助学生提高对作品的鉴赏能力及感受成功的喜悦。