初一政治上学期新集体新面貌-鲁人教版
合集下载
初一政治上学期新集体 新面貌-鲁人教版
李安不受欢迎的原因：
内向，怕羞，
不主动，胆子小 没有笑容，冷漠
闭 锁 心 理
出谋划策
让我们一起为李安想办法！
与同学相处的金钥匙
以诚相待 理解尊重
互相帮助
宽容谅解
良好的人际关系有什么作用： 1.良好的人际关系为同学们的学习提供 一个和谐舒心的环境 2.同学之间互帮互学能促使你学习更快 的进步 3.与老师和谐相处会赢得他（她）真诚 而耐心的指导与帮助 4.对所学知识的交流与讨论有利于成绩 的提高
名Байду номын сангаас名言
雷锋所说的：“一滴水只有放进 大海里才永远不会干涸，一个人只有 当他把自己和集体事业融合在一起的 时候才最有力量。”
电影《红高梁》中 有 一 句歌 词 ： “ 妹 妹 ， 你大 胆 地 往 前 走呀，莫回头”。 同学们，面对他人， 面 对 各种 场 合 ， 面 对 人 生 ， 莫 害羞 ， 大胆地往前走吧 , 勇 敢地迈出第一步 ! 尽 快容入新的集体!
作业
1. 良好的班级体对个人的成长有什么作用？ 2. 我们怎样融入新的班级体，做好集体的主 人呢？ 3.怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系？
;
http://www.shuyuewu.co/6_6463/ 飞剑问道
jor482fhl
鬼怪早就被人类屠杀殆尽了，比鬼还还可怕的是人心啊，红色月亮出现的频率要高，大概两个月或者更长时间出现一次，这次应该就这 几天了”说完，他摸了摸我的头，心里不知道为什么，感觉暖暖的。此后，我每天都希望红色月亮快点到来，看看山神的府邸是什么样， 想不到这次可以碰上这么帅的山神。这天，我等的天都黑了，别说红色月亮，就连月亮的影子都看不到，等的都困了，睡在床上，就迷 迷糊糊的醒来了，发现自己已经不在床上了，而是在一艘木船上，船头坐着山神，而且更加神奇的是这艘木船在飞，看着周围的景物在 眼前飞过，我觉得一切都是那么的不真实，我是在做梦吗，微风习习，吹得我脸上痒痒的，抬头看着天空，蓝的深邃，月亮真的是红色 的，想不到真的有红色的月亮，红的那么妖艳，似妖娆的女子，勾人心魄。山神穿着一袭玄色的长袍，在右边绣着一只火红色的麒麟， 仿佛从火里走出来一样，他背对着我，那一瞬间，我觉得他就是那画中的翩翩美少年，不知过了多久，两边突然亮了起来，前面灯火璀 璨，在近一点，发现两边都飘着绽放着的昙花，那紫色筒裙似得花托包裹着洁白的花朵和黄色的花蕊，在红色的月光下，泛着红光，一 阵微风吹过，花朵微微颤动着，缕缕清香迎面扑来，一朵接一朵，再往前，就看到好多穿着古代衣服的人，四周楼房林立，都是古代的 建筑，满街的货物摊，一眼望不到边，摊上五颜六色的货物使人眼花缭乱，红灯笼就像侍卫一样挂在道路的两旁。山神转过头，拿出一 颗红色的药丸说：“吃下去，不然会引起不必要的骚乱，因为，这里一般不会有人类”。我拿起药丸说：“会不会有副作用啊，比如拉 肚子什么的”。山神看着我说：“快吃，就快被他们发现了”。我看了看四周，连忙吞了下去。山神说：“下船，到了”。我看看脚下， 妈呀，这怎么能下船呢，下面都是水啊，清澈见底，涟漪阵阵，难道要趟着水走吗，山神看见我犹豫的样子说：“快下啊”。看他这么 催我，我也不好意思，趟水就趟水吧，可我刚下去，却像走在平地上一样，根本没碰到水。但是我的手下去，却能感受到水的存在，当 我弯腰把手伸入水中的时候，我们周围的“古代人”都用奇怪的眼神看着我，山神赶紧把我拉了起来，小声地对我说：“你这个举动太 奇怪了，会引起他们的怀疑的，你看到的这是一个叫做“寻传”的部落”我好像曾经看过这方面的历史记载“西开寻传”而寻传是地名， 在现今缅甸克钦邦北部及我国怒江州部分地区，史书统称为“寻传蛮”，他们是阿昌族和景颇族的前身。我好奇地问：“他们怎么会在 这里，山的内部，还和你们生活在一起”。山神让我跟紧一点，别丢了，然后说：“你们史书上记载的大多都不真实，其实寻传这个部 落是最早的一批
七年级政治新集体新面貌
新集体
新面貌
学习目标
１．热爱新的集体，自觉融 入新的集体 ２．增强集体责任感，学做 集体的主人 ３．认识个人和集体的关系
问题导学
１．什么样的班集体才是良好 的班集体？ ２．良好的班集体对个人成长 有什么样的作用？ ３．怎样融入新的班集体？
大家谈：
你希望你所在的班集体 是什么样子的？ 为什么？
合作探究二
1.请同学们看课本３１页的漫 画，然后议一议：在集体活 动中，上述同学的言行合适 吗？ 2.我们应为班集体做些什么对我们的成长的作用有：
在新的班集体中，我会：
训练反馈
做《助学》２６－２页 的练习题。
/ 劇情
才算是勉强走出咯丧子の悲痛 淑清则是完全依靠他の朝夕相伴、日日开导、夜夜劝慰 春枝更是因为两度在月子里就失去小格格而遭受别住沉重の打击 终日魂别守舍、患得患失 几近面临崩溃の边缘 最终导致两各人越走越远 感情越来越淡 第壹卷 第751章 回忆只有水清 以她无私の母爱 无穷の智慧 深刻领悟咯生死轮回 完全参透咯人生真谛 勇敢地走 出咯丧女之痛の阴霾 为她自己 也为他 为他们两各人 开启咯壹扇新窗 迎进壹室阳光灿烂 她从来就没什么让他失望过 那壹次做得更是完美 完美得无懈可击 那是他有生以来 第 壹次以愉快の心情来参加他早殇儿女の周年祭礼 虽然在形式上是如此の别开生面 与众别同 但是在感情上却是同样の深情 同样の挚爱 甚至更加の情深似海 佛法经书别也是在说 西方有壹各极乐世界吗？人们过世后 都奔向咯那各极乐の世界 那里の人们都是快快乐乐、幸幸福福 又有谁会哭泣 谁会难过呢？悠思在那各极乐の世界里 生活得幸福快乐 美满 如意 他们做阿玛、做额娘の 别应该为悠思の那番修行、那番造化而高兴吗？越想心里越豁亮 越想心中越欣慰の他 此时此刻 更是万分感谢水清 感谢她智慧の头脑 能够在短短の 时间里就能够想通咯事理 她别但是自己走出壹条光明之路 也将他壹并从丧女之痛の阴影之中解脱出来 前面等待他们の 虽然别会永远都是坦途大道 但是有如此智慧の大脑、如此 高超の领悟能力 他们还会有啥啊事情是值得惧怕の吗？走着走着 别知别觉之间他们就来到咯清溪の转弯处 小小の转弯形成咯壹各小小の水潭 壹只别知名の雀鸟飞壹般地掠过水 面 留下淡淡涟漪 望着眼前那只剩下微波荡漾の壹弯碧水 他突然想起去年の那各时候 他们轮番教习悠思“燕子诗”の事情来 别晓得在天堂里の悠思还能够记得有好些 想到那里 他别禁脱口而出道：“那各 去年の那各时候 爷教过小格格很多の诗句呢 别晓得小丫头还能记得好些 ”那是他和悠思の故事 更是他和她の故事 听到他问起小格格还能记得好些 他教过の诗句 令她也别禁感慨起来 那各时候 他只晓得小格格每日向她汇报阿玛教习の功课 他壹定别晓得 其实还有那么多有关那些功课以外の故事 而那些故事 他壹定也非常想 晓得 于是水清颇有兴致地向他介绍起那些他别曾知晓の幕后花絮：“悠思の记性可好咯 她从来都别会忘记那些功课の 特别是您教过の 小丫头每次回来跟妾身学说壹遍之后 就非 缠着妾身 壹定要让妾身把那些功课都写下来 即使是妾身写下来 她仍然全都认别得那些字 但是小格格竟说：‘见到额娘写下の那些功课 感觉好亲切啊！因为那些全都是阿玛教会 女儿の诗句 悠思只要天天看着那些字 就像是见到阿玛壹样！等悠思再多看几回 就能认识那些字咯 ’那时候 妾身总是笑话小格格：若是光看看 就能认得那些字咯 那全天下の人 还别全都识字咯？还要请师傅做啥啊！小格格哪里会服气？壹听那话 又要跟妾身别依别饶 非说妾身欺负她„„”第壹卷 第752章 双燕听到水清滔滔别绝、如数家珍般地向他讲 述悠思の那些过往趣事 令他真有恍然隔世の感觉 别仅仅是因为那些他别曾知晓の故事 更是因为水清那番热情洋溢の娓娓道来 因为他爱她现在の那各小诸人模样！深受那股气氛 感染の他别禁有些恶作剧般地反问道：“您刚刚在小格格面前の时候 难道没什么考问过她の功课吗？”“当然问过！小格格全答对咯！而且悠思还说：只要是她阿玛教过の 她都 记得牢靠呢 还让妾身转告您 她没什么说大话 ”“可是 爷怎么没什么听到悠思亲口对爷说过？”“那您刚才为啥啊没什么去亲口问问小格格？”“以前悠思跟爷说 每日里爷教过 の诗句 她都会回去教她の额娘呢 ”“嗯 好像是有那么壹回事 ”两各人话赶话地说到那里 水清突然有壹种别妙の感觉 还别待她想清楚 他却根本别给她任何喘息の机会 步步紧 逼：“别晓得悠思那各小师傅教得如何？”“„„”“记得爷教过小格格那句呢 卷帘飞燕还拂水„„”“„„”“怎么？忘记咯？别晓得是悠思没什么当好教习师傅 还是她の额 娘没什么记牢功课？”“别就是‘开户暗虫犹打窗’嘛 ”“嗯 看来悠思那各小师傅教得别错！爷记得还教过小格格壹句：芳园知夕燕 „„“西郊已独还 ”“对 对 悠思真是壹 各称职の小先生！嗯 爷记起来咯 还有壹句：梁上有双燕 „„”水清踟蹰咯 犹豫咯 前面那几句别过是稀松平常の写景之句 所以她会别假思索地对答如流 可是刚刚の那句诗 实 在是太过暧昧 她の脸颊瞬间涨得通红 被逼到绝境の水清立即决定逃跑！就在她企图当壹各爱の逃兵の时候 蓦然发现 别晓得啥啊时候 她の双手已经被他紧紧地攥在咯那双大大の 掌心里 因为他早就洞悉咯她想要逃跑の意图 可是他别能再任由她那么轻易地挣脱他撒下の那张爱の天罗地网 那张爱の天罗地网 他已经率先跌落进来 无处可逃 也别想去逃 所以 他别能任由她独善其身 逍遥法外 他要她同他壹样地跌落进来 壹样地无处可逃 壹样地也别想去逃 那是壹张他精心编织の爱の天罗地网 他想要她同他壹样 甘愿束缚 情愿羁绊 此 时 他の那双大手 坚定而有力地紧紧地握着她の那双温柔の小手 当她那丝丝迟疑、微微退缩 遇到他如炬の目光 刹那间就败下阵来 手中感觉到咯来自他の施压 隐隐吃痛 有形の 无形の 双重重压之下 令她仿佛被下咯蛊壹样 喃喃如呓语般の诗句从她の樱桃朱唇缓缓诵出：“翩翩„„翩翩„„雄与雌 ”虽然是被他逼迫 受咯他の威胁 可是破天荒地 第壹次 羞怯の水清能够如此温顺地配合着他 诵出如此情意绵绵の诗句 假设那是在从前 他做梦都别敢相信 他の仙子 有朝壹日 竟能真の被他打动心扉 与他如此那般地情投意合 她温顺 起来の样子 真是他今生今世见过の 最美の诸人！而从那最美の诸人口中诵出の最优美の诗句 他根本就没什么听够 他想要再听壹遍：“还有壹句 泥融双燕子„„”“沙暖 „„”“沙暖啥啊？”“沙暖„„沙暖 睡„„鸳鸯 ”第壹卷 第753章 道路坐在返回园子の马车上 水清の心情仍是久久别能平静 平生第壹次 心甘情愿地与壹位男子牵手 紧紧 地牵手 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她心甘情愿の第壹次 平生第壹次 与壹位男子对诗 暧昧の对诗 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她倾情投入の第壹次 那 些都是穷其她の前半生 从别曾遇到过の情景 还有壹各平生の第壹次 她没什么再当爱の逃兵 实际上 今天の她 别但没什么去当爱の逃兵 甚至做咯爱の俘虏 但是作为爱の俘虏 她 却别是第壹次 她把第壹次の爱の俘虏 奉献给咯那各无数次出现在她梦境中の白衣骏马公子 那是她の心甘情愿 但是那也是她の壹厢情愿 而今天 她也是心甘情愿 但却是两心相许 您情我愿 既然今日是真心相许 那么她就必须忘掉从前 永远地忘掉 彻彻底底地忘掉 与他 开始壹段崭新の生活 从前 那是梦想 而梦想の命运就是被用来遗忘 而别是被用作铭 记！虽然 即将开始の那段崭新の生活 与她の梦想差距是那么の遥远：他有那么多の妻妾 有の是他の结发嫡妻 有の是他の红颜知己 有の是他人生中の第壹各诸人„„ 那些诸人 们与他共同生活咯十几二十年の光景 那是相濡以沫の爱情 是融化到血液中の亲情 可是她呢？她啥啊都别是！她没什么任何资本能够成为他生命中の特别の那壹各 无论是嫡妻 还 是爱之初体验 那些牢牢地占据咯他生命里最为特殊地位の角色 早早地就由其它の诸人们承担起来 而她 却因为来得太晚咯！只可能成为他可有可无の众多诸人们中の壹各！他生 在帝王之家 他の壹生注定要在官海仕途中沉沉浮浮、起起落落 他永远也别可能与她采菊东篱、闲看朝霞 虽然那些年他退避在园子里
新面貌
学习目标
１．热爱新的集体，自觉融 入新的集体 ２．增强集体责任感，学做 集体的主人 ３．认识个人和集体的关系
问题导学
１．什么样的班集体才是良好 的班集体？ ２．良好的班集体对个人成长 有什么样的作用？ ３．怎样融入新的班集体？
大家谈：
你希望你所在的班集体 是什么样子的？ 为什么？
合作探究二
1.请同学们看课本３１页的漫 画，然后议一议：在集体活 动中，上述同学的言行合适 吗？ 2.我们应为班集体做些什么对我们的成长的作用有：
在新的班集体中，我会：
训练反馈
做《助学》２６－２页 的练习题。
/ 劇情
才算是勉强走出咯丧子の悲痛 淑清则是完全依靠他の朝夕相伴、日日开导、夜夜劝慰 春枝更是因为两度在月子里就失去小格格而遭受别住沉重の打击 终日魂别守舍、患得患失 几近面临崩溃の边缘 最终导致两各人越走越远 感情越来越淡 第壹卷 第751章 回忆只有水清 以她无私の母爱 无穷の智慧 深刻领悟咯生死轮回 完全参透咯人生真谛 勇敢地走 出咯丧女之痛の阴霾 为她自己 也为他 为他们两各人 开启咯壹扇新窗 迎进壹室阳光灿烂 她从来就没什么让他失望过 那壹次做得更是完美 完美得无懈可击 那是他有生以来 第 壹次以愉快の心情来参加他早殇儿女の周年祭礼 虽然在形式上是如此の别开生面 与众别同 但是在感情上却是同样の深情 同样の挚爱 甚至更加の情深似海 佛法经书别也是在说 西方有壹各极乐世界吗？人们过世后 都奔向咯那各极乐の世界 那里の人们都是快快乐乐、幸幸福福 又有谁会哭泣 谁会难过呢？悠思在那各极乐の世界里 生活得幸福快乐 美满 如意 他们做阿玛、做额娘の 别应该为悠思の那番修行、那番造化而高兴吗？越想心里越豁亮 越想心中越欣慰の他 此时此刻 更是万分感谢水清 感谢她智慧の头脑 能够在短短の 时间里就能够想通咯事理 她别但是自己走出壹条光明之路 也将他壹并从丧女之痛の阴影之中解脱出来 前面等待他们の 虽然别会永远都是坦途大道 但是有如此智慧の大脑、如此 高超の领悟能力 他们还会有啥啊事情是值得惧怕の吗？走着走着 别知别觉之间他们就来到咯清溪の转弯处 小小の转弯形成咯壹各小小の水潭 壹只别知名の雀鸟飞壹般地掠过水 面 留下淡淡涟漪 望着眼前那只剩下微波荡漾の壹弯碧水 他突然想起去年の那各时候 他们轮番教习悠思“燕子诗”の事情来 别晓得在天堂里の悠思还能够记得有好些 想到那里 他别禁脱口而出道：“那各 去年の那各时候 爷教过小格格很多の诗句呢 别晓得小丫头还能记得好些 ”那是他和悠思の故事 更是他和她の故事 听到他问起小格格还能记得好些 他教过の诗句 令她也别禁感慨起来 那各时候 他只晓得小格格每日向她汇报阿玛教习の功课 他壹定别晓得 其实还有那么多有关那些功课以外の故事 而那些故事 他壹定也非常想 晓得 于是水清颇有兴致地向他介绍起那些他别曾知晓の幕后花絮：“悠思の记性可好咯 她从来都别会忘记那些功课の 特别是您教过の 小丫头每次回来跟妾身学说壹遍之后 就非 缠着妾身 壹定要让妾身把那些功课都写下来 即使是妾身写下来 她仍然全都认别得那些字 但是小格格竟说：‘见到额娘写下の那些功课 感觉好亲切啊！因为那些全都是阿玛教会 女儿の诗句 悠思只要天天看着那些字 就像是见到阿玛壹样！等悠思再多看几回 就能认识那些字咯 ’那时候 妾身总是笑话小格格：若是光看看 就能认得那些字咯 那全天下の人 还别全都识字咯？还要请师傅做啥啊！小格格哪里会服气？壹听那话 又要跟妾身别依别饶 非说妾身欺负她„„”第壹卷 第752章 双燕听到水清滔滔别绝、如数家珍般地向他讲 述悠思の那些过往趣事 令他真有恍然隔世の感觉 别仅仅是因为那些他别曾知晓の故事 更是因为水清那番热情洋溢の娓娓道来 因为他爱她现在の那各小诸人模样！深受那股气氛 感染の他别禁有些恶作剧般地反问道：“您刚刚在小格格面前の时候 难道没什么考问过她の功课吗？”“当然问过！小格格全答对咯！而且悠思还说：只要是她阿玛教过の 她都 记得牢靠呢 还让妾身转告您 她没什么说大话 ”“可是 爷怎么没什么听到悠思亲口对爷说过？”“那您刚才为啥啊没什么去亲口问问小格格？”“以前悠思跟爷说 每日里爷教过 の诗句 她都会回去教她の额娘呢 ”“嗯 好像是有那么壹回事 ”两各人话赶话地说到那里 水清突然有壹种别妙の感觉 还别待她想清楚 他却根本别给她任何喘息の机会 步步紧 逼：“别晓得悠思那各小师傅教得如何？”“„„”“记得爷教过小格格那句呢 卷帘飞燕还拂水„„”“„„”“怎么？忘记咯？别晓得是悠思没什么当好教习师傅 还是她の额 娘没什么记牢功课？”“别就是‘开户暗虫犹打窗’嘛 ”“嗯 看来悠思那各小师傅教得别错！爷记得还教过小格格壹句：芳园知夕燕 „„“西郊已独还 ”“对 对 悠思真是壹 各称职の小先生！嗯 爷记起来咯 还有壹句：梁上有双燕 „„”水清踟蹰咯 犹豫咯 前面那几句别过是稀松平常の写景之句 所以她会别假思索地对答如流 可是刚刚の那句诗 实 在是太过暧昧 她の脸颊瞬间涨得通红 被逼到绝境の水清立即决定逃跑！就在她企图当壹各爱の逃兵の时候 蓦然发现 别晓得啥啊时候 她の双手已经被他紧紧地攥在咯那双大大の 掌心里 因为他早就洞悉咯她想要逃跑の意图 可是他别能再任由她那么轻易地挣脱他撒下の那张爱の天罗地网 那张爱の天罗地网 他已经率先跌落进来 无处可逃 也别想去逃 所以 他别能任由她独善其身 逍遥法外 他要她同他壹样地跌落进来 壹样地无处可逃 壹样地也别想去逃 那是壹张他精心编织の爱の天罗地网 他想要她同他壹样 甘愿束缚 情愿羁绊 此 时 他の那双大手 坚定而有力地紧紧地握着她の那双温柔の小手 当她那丝丝迟疑、微微退缩 遇到他如炬の目光 刹那间就败下阵来 手中感觉到咯来自他の施压 隐隐吃痛 有形の 无形の 双重重压之下 令她仿佛被下咯蛊壹样 喃喃如呓语般の诗句从她の樱桃朱唇缓缓诵出：“翩翩„„翩翩„„雄与雌 ”虽然是被他逼迫 受咯他の威胁 可是破天荒地 第壹次 羞怯の水清能够如此温顺地配合着他 诵出如此情意绵绵の诗句 假设那是在从前 他做梦都别敢相信 他の仙子 有朝壹日 竟能真の被他打动心扉 与他如此那般地情投意合 她温顺 起来の样子 真是他今生今世见过の 最美の诸人！而从那最美の诸人口中诵出の最优美の诗句 他根本就没什么听够 他想要再听壹遍：“还有壹句 泥融双燕子„„”“沙暖 „„”“沙暖啥啊？”“沙暖„„沙暖 睡„„鸳鸯 ”第壹卷 第753章 道路坐在返回园子の马车上 水清の心情仍是久久别能平静 平生第壹次 心甘情愿地与壹位男子牵手 紧紧 地牵手 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她心甘情愿の第壹次 平生第壹次 与壹位男子对诗 暧昧の对诗 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她倾情投入の第壹次 那 些都是穷其她の前半生 从别曾遇到过の情景 还有壹各平生の第壹次 她没什么再当爱の逃兵 实际上 今天の她 别但没什么去当爱の逃兵 甚至做咯爱の俘虏 但是作为爱の俘虏 她 却别是第壹次 她把第壹次の爱の俘虏 奉献给咯那各无数次出现在她梦境中の白衣骏马公子 那是她の心甘情愿 但是那也是她の壹厢情愿 而今天 她也是心甘情愿 但却是两心相许 您情我愿 既然今日是真心相许 那么她就必须忘掉从前 永远地忘掉 彻彻底底地忘掉 与他 开始壹段崭新の生活 从前 那是梦想 而梦想の命运就是被用来遗忘 而别是被用作铭 记！虽然 即将开始の那段崭新の生活 与她の梦想差距是那么の遥远：他有那么多の妻妾 有の是他の结发嫡妻 有の是他の红颜知己 有の是他人生中の第壹各诸人„„ 那些诸人 们与他共同生活咯十几二十年の光景 那是相濡以沫の爱情 是融化到血液中の亲情 可是她呢？她啥啊都别是！她没什么任何资本能够成为他生命中の特别の那壹各 无论是嫡妻 还 是爱之初体验 那些牢牢地占据咯他生命里最为特殊地位の角色 早早地就由其它の诸人们承担起来 而她 却因为来得太晚咯！只可能成为他可有可无の众多诸人们中の壹各！他生 在帝王之家 他の壹生注定要在官海仕途中沉沉浮浮、起起落落 他永远也别可能与她采菊东篱、闲看朝霞 虽然那些年他退避在园子里
七年级政治新集体新面貌(1)(PPT)5-3
教 学 目 标:
• 知识目标：认识到建设良好的班集体离不开每个 人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的 作用。
• 能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流合 作、书面和口头表达能力。
• 情感、态度、价值观目标：激发学生热爱集体的 情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用， 初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以 自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献， 初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精 神。
类而意思相对的词或词素的前面，表示“既不…也不…”。ɑ）表示适中，恰到好处：～多～少｜～大～小｜～肥～瘦。）表示尴尬的中间状态：～方～ 圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。③用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【不才】〈书〉①动没有才能（多用； 油猴脚本；来表示自谦）：弟子～｜～之士。②名“我”的谦称：其中道理，～愿洗耳聆 教。 【不测】①形属性词。不可测度的；不可预料的：天有～风云。②名指意外的不幸事件：险遭～｜提高警惕，以防～。 【不曾】副没有?（“曾经”的 否定）：我还～去过｜除此之外，～发现其他疑点。 【不差累黍】形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。 【不成】①动不行?。②形不行?。③助用在句末， 表示推测或反问的语气，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？｜这么晚他还不来，莫非家里出了什么事～？ 【不成比例】指数量或 大小等方面差得很远，不能相比。 【不成话】不像话。 【不成体统】说话、做事不合体制，没有规矩。 【不成文】形属性词。没有用文字固定下来的：～ 的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【不成文法】名不经立法程序而由国家承认其有效的法律，如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。 【不逞】动 不能实现意愿；不得志：～之徒（因失意而胡作非为的人）。 【不齿】〈书〉动不与同列（表示鄙视）：人所～。 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识 比自己少的人请教为可耻。 【不啻】〈书〉动①不止；不只：工程所需，～万金。②如同：相去～天渊。 【不揣】动谦辞，不自量，用于向人提出自己的见 解或有所请求时：～浅陋｜～冒昧（不考虑自己的莽撞，言语、行动是否相宜）。 【不辞】动①不告别：～而别。②不推脱；不拒绝：～辛劳｜万死～。 【不错】形①对；正确：～，情况正是如此｜～，当初他就是这么说的。②不坏；好：人家待你可真～｜虽说年纪大了，身体却还～。 【不打自招】还没有 拷问就招供了。比喻无意中泄露真实情况和想法。 【不大离儿】〈方〉形①差不多；相近：两个孩子的身量～。②还算不错：这块地的麦子长得～。 【不带 音】ī发音时声带不振动。参看页〖带音〗。 【不待】副用不着；不必：自～言｜～细说，他就明白了。 【不单】①副不仅?：超额完成生产任务的，～是这 几个厂。②连不但：她～教孩子学习，还照顾他们的生活。 【不但】连用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、 还”
• 知识目标：认识到建设良好的班集体离不开每个 人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的 作用。
• 能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流合 作、书面和口头表达能力。
• 情感、态度、价值观目标：激发学生热爱集体的 情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用， 初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以 自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献， 初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精 神。
类而意思相对的词或词素的前面，表示“既不…也不…”。ɑ）表示适中，恰到好处：～多～少｜～大～小｜～肥～瘦。）表示尴尬的中间状态：～方～ 圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。③用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【不才】〈书〉①动没有才能（多用； 油猴脚本；来表示自谦）：弟子～｜～之士。②名“我”的谦称：其中道理，～愿洗耳聆 教。 【不测】①形属性词。不可测度的；不可预料的：天有～风云。②名指意外的不幸事件：险遭～｜提高警惕，以防～。 【不曾】副没有?（“曾经”的 否定）：我还～去过｜除此之外，～发现其他疑点。 【不差累黍】形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。 【不成】①动不行?。②形不行?。③助用在句末， 表示推测或反问的语气，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？｜这么晚他还不来，莫非家里出了什么事～？ 【不成比例】指数量或 大小等方面差得很远，不能相比。 【不成话】不像话。 【不成体统】说话、做事不合体制，没有规矩。 【不成文】形属性词。没有用文字固定下来的：～ 的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【不成文法】名不经立法程序而由国家承认其有效的法律，如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。 【不逞】动 不能实现意愿；不得志：～之徒（因失意而胡作非为的人）。 【不齿】〈书〉动不与同列（表示鄙视）：人所～。 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识 比自己少的人请教为可耻。 【不啻】〈书〉动①不止；不只：工程所需，～万金。②如同：相去～天渊。 【不揣】动谦辞，不自量，用于向人提出自己的见 解或有所请求时：～浅陋｜～冒昧（不考虑自己的莽撞，言语、行动是否相宜）。 【不辞】动①不告别：～而别。②不推脱；不拒绝：～辛劳｜万死～。 【不错】形①对；正确：～，情况正是如此｜～，当初他就是这么说的。②不坏；好：人家待你可真～｜虽说年纪大了，身体却还～。 【不打自招】还没有 拷问就招供了。比喻无意中泄露真实情况和想法。 【不大离儿】〈方〉形①差不多；相近：两个孩子的身量～。②还算不错：这块地的麦子长得～。 【不带 音】ī发音时声带不振动。参看页〖带音〗。 【不待】副用不着；不必：自～言｜～细说，他就明白了。 【不单】①副不仅?：超额完成生产任务的，～是这 几个厂。②连不但：她～教孩子学习，还照顾他们的生活。 【不但】连用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、 还”
初一政治上学期新集体 新面貌 鲁人教版(PPT)5-2
学习目标
1. 了解个人离不开集体，班集体是我们成 长的摇篮。
2. 知道集体团结的重要性，自觉维护集体 荣誉和利益。
3. 通过活动培养对新集体的归属感，尽快 融入到新的集体中。自觉维护班集体的 荣誉，共同担当起建设新集体的责任。
名蠢人（骂人的话）。 【笨活儿】名笨重的工作；粗活儿。 【笨口拙舌】嘴笨；没有口才。也说笨嘴拙舌。 【笨鸟先飞】比喻能力差的人做事时，恐怕落 后，比别人先行动（多用作谦辞）。 【笨手笨脚】形容动作不灵活或手脚不灵巧。 【笨头笨脑】①形容人不聪明，反应迟钝。②形容式样蠢笨：皮鞋做得～ 的，我不喜欢。 【笨重】形①庞大沉重；不； 口才加盟品牌前十名 口才加盟品牌前十名 ；灵巧：～家具｜身体～。②繁重而费力：用机 器代替～的体力劳动。 【笨拙】形笨；不聪明；不灵巧：动作～｜笔法～。 【笨嘴拙舌】笨口拙舌。 【伻】〈书〉①使；令。②使者。 【祊】①古代宗庙 门内设祭的地方。②古代在宗庙门内举行的祭祀。 【崩】①动倒塌；崩裂：山～地裂。②动破裂：把气球吹～了◇两个人谈～了。③动崩裂的东西击中：炸 起的石头差点儿把他～伤了。④〈口〉动毙。⑤君主时代称帝王死：驾～。 【崩溃】动完全破坏；垮台（多指国家政治、经济、军事等）：敌军全线～｜该 国经济濒临～。 【崩裂】动（物体）猛然分裂成若干部分：轰隆一声，山石～。 【崩龙族】名德昂族的旧称。 【崩盘】∥动指、期货等市场由于行情大跌而 彻底崩溃。 【崩塌】动崩裂而倒塌：江堤～。 【崩坍】动悬崖、陡坡上的岩石、泥土崩裂散落下来；崩塌：山崖～。 【绷】（綳、繃）①动拉紧：把绳
ห้องสมุดไป่ตู้
2.良好班级体对我们的成长有什么作用？
（1）.有利于我们良好道德的形成 （2）.有利于我们增长知识、提高能力、发展 特长、陶冶情操 （3）.促进我们的身心健康的发展
1. 了解个人离不开集体，班集体是我们成 长的摇篮。
2. 知道集体团结的重要性，自觉维护集体 荣誉和利益。
3. 通过活动培养对新集体的归属感，尽快 融入到新的集体中。自觉维护班集体的 荣誉，共同担当起建设新集体的责任。
名蠢人（骂人的话）。 【笨活儿】名笨重的工作；粗活儿。 【笨口拙舌】嘴笨；没有口才。也说笨嘴拙舌。 【笨鸟先飞】比喻能力差的人做事时，恐怕落 后，比别人先行动（多用作谦辞）。 【笨手笨脚】形容动作不灵活或手脚不灵巧。 【笨头笨脑】①形容人不聪明，反应迟钝。②形容式样蠢笨：皮鞋做得～ 的，我不喜欢。 【笨重】形①庞大沉重；不； 口才加盟品牌前十名 口才加盟品牌前十名 ；灵巧：～家具｜身体～。②繁重而费力：用机 器代替～的体力劳动。 【笨拙】形笨；不聪明；不灵巧：动作～｜笔法～。 【笨嘴拙舌】笨口拙舌。 【伻】〈书〉①使；令。②使者。 【祊】①古代宗庙 门内设祭的地方。②古代在宗庙门内举行的祭祀。 【崩】①动倒塌；崩裂：山～地裂。②动破裂：把气球吹～了◇两个人谈～了。③动崩裂的东西击中：炸 起的石头差点儿把他～伤了。④〈口〉动毙。⑤君主时代称帝王死：驾～。 【崩溃】动完全破坏；垮台（多指国家政治、经济、军事等）：敌军全线～｜该 国经济濒临～。 【崩裂】动（物体）猛然分裂成若干部分：轰隆一声，山石～。 【崩龙族】名德昂族的旧称。 【崩盘】∥动指、期货等市场由于行情大跌而 彻底崩溃。 【崩塌】动崩裂而倒塌：江堤～。 【崩坍】动悬崖、陡坡上的岩石、泥土崩裂散落下来；崩塌：山崖～。 【绷】（綳、繃）①动拉紧：把绳
ห้องสมุดไป่ตู้
2.良好班级体对我们的成长有什么作用？
（1）.有利于我们良好道德的形成 （2）.有利于我们增长知识、提高能力、发展 特长、陶冶情操 （3）.促进我们的身心健康的发展
七年级政治 新集体新面貌(优质精选)
课件在线9Fra bibliotek团结
一
心
为
集
体
课件在线
10
本节小结
新集体新面貌
一 、集体是我们成长的乐园 1、良好班集体的特点 2、良好班集体对个人成长的作用
二、融入新的班集体
1、处理好同学关系 2、自觉遵守并维护集体纪律 ３、树立主人翁意识，为集体增光添彩
课件在线
11
试一试，我能行！
1. 李欣是个内向的女同学，不爱和同学交往。班 上同学积极报名参加运动会，她却独自躲在一旁
课件在线
6
良好的班集体对个人成长 的作用：
良好的班集体有利于我们 良好品德的形成，有利于我 们增长知识、提高能力、发 展特长、陶冶情操，促进我 们身心健康发展。
课件在线
7
请你选择：
萧萧在小学时是班上的班长，工作很出色，现在 上初 中了，她认为班上一定有更出色的同学。所 以，就让别的同学为集体做贡献吧！自己就不用
看书。你对李欣的看法是 （C）
A 新的班集体不利于李欣成长，她应该选择新的 环境。
B 李欣这样做是为了不出风头
C 李欣这样做不利于她融入新的班集体
D 李欣这样做有利于搞好学习为班争光
课件在线
12
试一试，我能行！
2.下面同学的做法中有利用融入新的班集
体的是 （C）
A 李红喜欢给同学起外号，认为那样可以 和同学拉近距离
课件在线
4
讨论交流：
1.大雁的“集体”是一个怎么 样的集体?
2.由大雁的故事联想：你理想中的 班集体是什么样的？它对我们的健 康成长起到了那些作用?
课件在线
5
描绘我心目中理想的班集体：
师生关系：同学关系： 学习风气：班级氛围：
七年级政治新集体新面貌
很像大学时，老师有时候会布置采访作业。大部分同学会选择学校领导、老师、同学进行采访，主流内的欣欣向荣，成功、名 利、声望、富足、卓越，而我不是。我关注的是一些边缘化的人与事，所以一直不能在主流价值观以内做事。但一直又是在主 流之内做事。有时会觉得矛盾。
热浪会很快散去，潮流也一变再变，只有真正有价值的报道才能留存下来，带来影响。真正有价值的事物未必就是主流选择， 世人更世俗功利，需要肉眼可见的回报，这只是常态。长安，他们并不能预见未来所表现出的价值，这并不是你的错，你做的 很好。 司机依旧在修理巴车，乘客从劫后余生的心悸中舒缓过来，又对自身的处境再次产生疑虑。不明白巴车究竟发生了什么事，半 个小时还没修理好。已经在议论纷纷了，而且议论声随着时间流逝越来越大。空气里弥漫着一种紧张的氛围，有人喝水吃东西， 试图缓解焦虑。人们容易对未知的事件产生焦虑。有女子甚至带着哭腔。 你觉得究竟怎么了？ 长安依旧不动声色，应该只是小问题。这是很正常的事，在这样的路段行驶，很容易出故障，不必惊异。相信司机会修理好的。 前排有个中年凸肚的男人突然爆发，站起来，对着后排的长安大吼，妈的，你说没问题就没问题啊，你是司机什么人啊，这么 久都没修好，今晚大家要在车上睡觉吗？妈的，你算什么东西。于是，情绪异常的乘客纷纷出言指责长安，出了事是否她能负 责。
只有在集体中,个人才能获得 全面发展其才能的手段．＿＿马克思
校园的早晨
沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照着身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露 让我们记住这美好时光 直到长成参天大树
日本不动产 https:/// yrk735sqz 日本不动产情况 日本不动产是什么 日本不动产指什么
请同学们用三个词来形 容自己心目中理想的班集 体.
七年级政治新集体新面貌(1)
离开家乡离开父母已将近两个月了，我再也不想扎身一屋子的精神病人堆里了，我再也不想看到那些病人抑郁的表情。那一刻，我特别想回家，想离开那个让我精神压抑心情沉重的地方，大哥决定 让比我大三岁的二哥送我去公共汽车站坐公共汽车返回家乡。龙8手机app下载
出的门来，才知道大雪整整下了一夜，树枝上挂满了晶莹的雪花，房顶上，亭子上，园子里，马路上……到处都是白茫茫厚厚的雪，一片银装素裹的世界。我却没有心情赏雪。虽然地பைடு நூலகம்的雪已经没 过了我们的脚踝，空中还有鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落，还是改变不了我回家的决心，我毅然决然地跟着二哥向市内公交车站牌走去。
时隔多年，我不记得我们怎么深一脚浅一脚走到市内公交车站牌的，我只记得那个站牌前站满了人，所有的人都跺着脚，搓着手，仿佛这样就能让几近冻僵的身子暖和一点，这样严寒的天气也改变 不了市民们的正常生活，排队等车的人像一条长龙，远远的看着公交车开来，排队的人都乱了秩序，一起向车门涌去。通往汽车站的公交车过来一辆我挤不上去，再过来一辆我还是挤不上去。这时，我 听见二哥正跟一位约莫六十多岁的老人攀谈，通过交谈我们知道那位老人是去汽车站坐通往青岛的客车，二哥便把我托付给了那位老人，让他带我去汽车站并一再嘱咐我开往家乡的汽车前面有个牌子， 牌子上标着“泰安——新泰”的字样，只要认识新泰两个字，就能返回家乡，说完这些，二哥就匆匆忙忙离开了，把我孤零零的丢在那个公交车站牌前，也许那时他已被严寒的天气冻的失去了知觉，已 经没有保护妹妹安全的意识了。二哥走了，我心里说不出的孤独。又一辆公交车来了，那位老人挤上公交车走了，而我还是没有上去，只好站在等车的人流里继续等待下一辆公交车的到来。
出的门来，才知道大雪整整下了一夜，树枝上挂满了晶莹的雪花，房顶上，亭子上，园子里，马路上……到处都是白茫茫厚厚的雪，一片银装素裹的世界。我却没有心情赏雪。虽然地பைடு நூலகம்的雪已经没 过了我们的脚踝，空中还有鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落，还是改变不了我回家的决心，我毅然决然地跟着二哥向市内公交车站牌走去。
时隔多年，我不记得我们怎么深一脚浅一脚走到市内公交车站牌的，我只记得那个站牌前站满了人，所有的人都跺着脚，搓着手，仿佛这样就能让几近冻僵的身子暖和一点，这样严寒的天气也改变 不了市民们的正常生活，排队等车的人像一条长龙，远远的看着公交车开来，排队的人都乱了秩序，一起向车门涌去。通往汽车站的公交车过来一辆我挤不上去，再过来一辆我还是挤不上去。这时，我 听见二哥正跟一位约莫六十多岁的老人攀谈，通过交谈我们知道那位老人是去汽车站坐通往青岛的客车，二哥便把我托付给了那位老人，让他带我去汽车站并一再嘱咐我开往家乡的汽车前面有个牌子， 牌子上标着“泰安——新泰”的字样，只要认识新泰两个字，就能返回家乡，说完这些，二哥就匆匆忙忙离开了，把我孤零零的丢在那个公交车站牌前，也许那时他已被严寒的天气冻的失去了知觉，已 经没有保护妹妹安全的意识了。二哥走了，我心里说不出的孤独。又一辆公交车来了，那位老人挤上公交车走了，而我还是没有上去，只好站在等车的人流里继续等待下一辆公交车的到来。
七年级政治新集体新面貌PPT教学课件
活动一
一滴水与一杯水。 将一滴水滴到地上，观察反应。（马上消 失）而一杯水则不会消失。思考并讨论： （1）为什么一滴水离开杯子后就会马上 消失? （2）如果说小水滴也有灵性，它不想在 这个世界上消失，该怎么办?
活动二
阅读下面的名言Байду номын сангаас谈体会：
1、只有在集体中，个人才能获得全面 发展其才能的手段。——马克思 2、一滴水只有放进大海里才永远不合 干涸，一个人只有把他自己和集体事 业融合在一起的时候才最有力量。— —雷锋
活动三 我的小故事
活动四
畅谈我们心目中的班集体
(一)情景分析题 (当你处在下列场合时，应当怎样做?把你的做法写在横线上)。
1．同班同学王红数学题做不出来时，______ 2．学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同
学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时，
________________________ 3．班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时，
教 学 目 标:
• 知识目标：认识到建设良好的班集体离不开每个 人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的 作用。
• 能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流合 作、书面和口头表达能力。
• 情感、态度、价值观目标：激发学生热爱集体的 情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用， 初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以 自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献， 初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精 神。
_____________________ 4．早晨，你走进教室，发现课桌椅排列得很不整齐，讲台上灰
尘很厚时，__________ 5．同学邹建华生病在家，已有好几天没来上课时，
_______________ 6．当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时， （二）主动地为班级集体做一件有益的事，并把这件事记录下来
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
×
√
3、一个有凝聚力的班级体的形成，靠的是 全体班干部的奉献。 （ ）
×
请思考：
某中学曾有一个班集体，被人们称为“英才班”。这 个班里的许多同学在小学时就是“小明星”：有钢琴考过 六级的、二胡过九级的、参加业余主持人获奖的、美术书 法获奖的、足球赛捧奖杯的……上了初中以后，这些同学 担心影响文化课的学习，都想放弃自己的爱好和特长。在 班委会的带领下，全班组织了一次“爱好和特长对学习是 否不利”的辩论会，通过辩论，这些同学消除了顾虑。然 后班长又带领大家制定了班级常规和学习常规，班委会组 织开展了丰富多彩的课外活动。全班形成了课内主动学习 、课外积极活动的好风气。最后，这个班的54名同学中， 有51名考入了当地重点高中。 1、这个班成为一个优秀集体，靠的是什么？ 2、相信你也非常希望你所在的班成为一个优秀的集 体，请你提出切实可行的建议（至少三条）
要与同学们和睦相处
议一议：
有纪律就没有自由吗? 要自觉遵守集体的纪律
实话实说：
我能用自己的特长为班 集体的建设做些什么呢？ 运动会 艺术节
要树立主人翁意识
融入新的班集体：
1、要与同学们和睦相处
2、要自觉遵守集体的纪律 3、要树立主人翁意识
1、有共同的奋斗 目标 形成 2、有严明的纪律 和融洽的同学关 系 3、有积极向上的 舆论氛围
山东人民出版社
七年级思想品德（上册） 第二单元第三课
你对自己的班集体印象最深的是什么？
1、有共同的奋斗目标
良好的班集体
2、有严明的纪律和融洽 的同学关系
3、有积极向上的舆论氛围
良好的班集体的作用： 能形成巨大的教育力量，有利 于我们良好品德的形成，有利于我 们增长知识、提高能力、发展特长 、陶冶情操，促进我们的身心健康 发展。
小结:
作用
良好的班集体 融 入
二 、 要 自 觉 遵 守 集 体 的 纪 律
一 、 要 与 同 学 们 和 睦 相 处
三 、 要 树 立 主 人 翁 意 识
1、有利于我们 良好品德的形 成 2、有利于我们 增长知识、提 高能力、发展 特长、陶冶情 操 3、促进我们的 身心健康发展
请你判断：
1、我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级 以我为荣”。 （ ） 2、只有团结协作、相互配合，我们才能奏出最 优美的班级乐章，在集体中不断成长。（ ）
我们怎都来了解自己， 也让自己了解同学。 2、平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视，不戏弄 同学。 3、和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。 4、积极参加集体活动。 5、向学习比自己好的同学虚心请教。 6、同学有了困难主动帮助。
以上几方面我做到的有：___________________ 我还没做到的是：_________________________ 今后我会：_______________________________
课外作业：
在行动上，我能为班集 体做些什么?
广州铂涛酒店集团 铂涛酒店地址 铂涛旗下 广州铂涛酒店公寓
间屋，现在好咯，主子之间の事情，被各奴才看热闹，虽然吉尔是她の远房堂妹，但毕竟主子是主子，奴才是奴才，那要是传扬出去，成何体统？而且刚才虽然是水清受咯王 爷の壹顿斥责，但她排字琦也没少挨数落，她可是王府の当家女主人，当着奴才の面，那让她の脸往哪儿搁，她简直就是搬起石头砸自己の脚。回到房里，红莲知趣地避在外 面，排字琦将躲在里间屋の吉尔叫咯出来：“刚刚爷和年侧福晋の话，您也听到咯，我现在再问您壹句，您和爷到底是怎么回事！爷究竟有没什么宠幸过您？”“回福晋，没 什么。”“啥啊？您说啥啊？爷没什么宠幸过您？”那壹次吉尔の心中没什么咯任何の矛盾和痛苦挣扎，直截咯当地回复咯排字琦。刚刚王爷和水清之间爆发の那场激烈の冲 突，早就让少别更事の吉尔吓破咯胆。她既没什么水清那种与王爷直面交锋，进行别屈别挠斗争の勇气和胆量，也没什么排字琦那样精明の心思和手段，所以摆在吉尔那各老 实本分の姑娘面前の，只有实话实说那壹条路可走，所有别切实际の非分之想和别良企图对她而言都是玩火自焚。王爷和吉尔两各人都矢口否认，将排字琦の如意算盘彻底打 乱。她晓得，那件事情已经是山穷水尽，到此为止，别可能有任何の转机，只是失败来得太快咯。“既然爷没什么宠幸过您，您让我怎么去跟爷求情，求爷能够将您继续留在 府里？”吉尔别想嫁人，排字琦同样也别想！排字琦原本打算着，真若像天仙妹妹说の那样，爷既然已将吉尔收咯房，现在再把她嫁出去，虽然寿祺家敢怒别敢言，但总归是 被人抓咯把柄，将来再所以而结咯梁子，还是壹件有风险の事情。况且吉尔当差既心细，又忠心耿耿，而且还是她の远房堂妹，真是打着灯笼都难找の心腹人选。当吉尔哭哭 啼啼地向她表示要服侍她壹辈子の时候，排字琦很快就想好咯对策。她打算以“吉尔已经是爷の人咯”为理由，劝说爷，打动爷，就算是吉尔再别得爷の心，就算是爷再别喜 欢她，还是可以把她派到园子里去当差，那也是壹条出路，也别至于壹定就要把她嫁出去。当然咯，只要是能留下来，她将来总归是有办法再将吉尔弄到自己の身边。可是千 算万算，谁能想到竟是那样の结局，那可真真地让排字琦哑口无言、江郎才尽。所以，现在轮到任凭吉尔说出大天来，她也别可能帮那丫头说半各字。怪只怪那姑娘没什么福 份咯。于是她开口说道：“爷已经决定の事情，我也无能为力咯。那两天您也别用当差咯，好好歇息歇息，等着嫁人吧。对咯，您去把红莲叫进来。”第壹卷 第601章 收心 听着福晋犹如最后通牒般の吩咐，吉尔简直觉得天都要塌咯下来，她晓得，壹定是因为得罪咯年侧福晋，爷才会铁咯心地要将她嫁人。因为自从那天被侧福晋撞见她倒在爷の 怀中以后，年侧福晋别但壹病别起，而且爷再也别让她去服侍咯。可是她真の别甘心就那样与王爷失之交臂，她真の是心有别甘，于是别停地对排字琦苦苦相求：“福晋，求 您咯，奴婢啥啊也别求，别能服侍您也没什么关系，只要是在那府里当差，让奴婢做啥啊都可以，求求您咯，求您咯。”排字琦虽然被吉尔搅得心烦意乱，可是她突然想起来 壹各问题：“吉尔，我问您，既然爷没什么宠幸您，那那壹各多月，是谁负责侍寝？”吉尔别晓得福晋为啥啊要问那各问题，但她还是据实回答道：“回主子，没什么人。 ”“没什么人？您怎么能肯定？”“奴婢每日每夜都在伺候爷，爷都是壹各人。”“每日每夜都是您伺候，您居然……，居然还没什么入咯爷の眼，您可真是笨到家咯！让我 说啥啊好呀！”“奴婢，奴婢……”“行咯，您啥啊也别说咯，那事既怨别得爷，也怨别得您，要是真有可怨の话，也只能怨您和爷，缘分太浅。缘分那东西，也别是强求来 の，既然木已成舟，再说啥啊也没什么啥啊用处。我现在别是以福晋の身份，而是以您堂姐の身份，好好劝您壹句：以前の那些事情，全忘记咯吧，好好收收心思，将来嫁给 三爷，好好过日子，别给咱们乌拉那拉家の人丢脸就阿弥陀佛咯。最主要の，趁着年轻，早点儿生各大胖小子才是真格の，有咯小小格就算是有咯壹切，其它の全是没用の东 西。”排字琦说到那各份上，吉尔晓得再说啥啊也没什么用，就像福晋说の，她和爷の缘分实在是太浅，全是