地理人教版七年级下册《澳大利亚》第一课时
8.4澳大利亚第一课时课件-七年级地理下学期人教版
金合欢
花似金色绒球的金合欢是澳大利亚最具代表性的植物， 也是澳大利亚的国花。金合欢的提取物具有特殊香味，可 制作香水和香精物质。金合欢也有药用价值，可以治疗风 湿等疾病。
活 动 分析澳大利亚特有生物众多的原因
1 在世界地图上找出澳大利亚四周濒临的 海洋，说说澳大利亚的位置特点。
阿拉弗拉海
澳大利亚位于南半球，东
鸸鹋
鸸鹋，又叫澳洲鸵鸟， 是现存世上除了非洲驼鸟 以外最大的鸟类。据考证， 澳洲鸸鹋与恐龙生长于同 一个时期，长相一直保持 史前时代的形状，没有丝 毫变化。
鸸鹋喜爱生活在草原、森林和沙漠地带， 善奔跑，虽有双翅，但已完全退化。
鸭嘴兽
鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一，它是 未完全进化的哺乳动物，也是最低等的哺 乳动物之一。2500万年前就已出现，至 今仍生活在澳大利亚。惯于白天睡觉，夜 晚活动，冬季不活动。喜欢在岸边挖洞休 息，也热衷于水底觅食。
从2019年9月开始，澳大利亚的山火持续燃烧了 近4个月时间，这场山火引起了全世界的关注。高 温天气和干旱是这次澳大利亚持续数月山火的主要 起因。在本次山火烧过的澳大利亚大部分森林里， 桉树都是绝对的主角，桉树的树皮、树叶均富含油 脂，在提供可燃物这件事上，几乎“无人能及”。
大多数桉树都具备一种不可思议的 能力，可在干旱或火灾造成破坏后， 从树皮下或木块茎中的休眠芽中迅速 再次萌芽。这一能力帮助它们在 3000万年来越变越恶劣的澳洲大陆 环境中生存了下来，并占据了这片大 陆。
活 动 分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系
3.对照图8.38与 图8.40，说出澳 大利亚的牧羊带 与年降水量分布 的关系。
羊、牛与经济作物混合经营带年降水量一般高于1000毫米; 绵羊与小麦混合经营带年降水量为500~1 000毫米; 粗放牧羊带年降水量为200~500毫米。
8.4《澳大利亚》第一课时(课件)-七年级地理下册同步高效课堂备课课件(人教版)
①考拉
②袋鼠
③企鹅
④鸸鹋
⑤长颈鹿
A．①②
B．①②④
C．①②③④
D．①②③④⑤
02 独 特 的 动 植 物
阅读澳大利亚国徽图，说一说澳大利亚国徽上是哪两种动物？
袋鼠
鸸鹋
鸭嘴兽（鸭獭）
因其吻部似鸭嘴而得名，分布于澳大利亚东部和塔斯 马尼亚岛。 最古老的鸭嘴兽于南美洲的6100万年前的地层被发现， 其进化史主要是牙齿的退化及身体尺寸缩小。
琴鸟（Lyrebirds）
琴鸟是雀形类中身体最长的鸟，是澳大利亚的特产， 栖息活动于森林，大部分时间在树上栖息。 琴鸟的喙坚而直，足健善走，很少飞行，其尾羽竖起 展开时，好像七弦竖琴，故得名。
03 地 形 地 势
阅读地图，找出澳大利亚的主要地形区，分析总结澳大利亚的地形特征。
中部是平原，海拔在200米以下，地下水 资源丰富。
03 活 动 ： 探 究 合 作
在中部平原分布着大自流盆地，在图中找到该盆地，并分析“自流”的找原因。
大自流盆地
大自流盆地，面积175万平方千米， 地下广布着承压水层，是世界上最大的 自流盆地。
A．北回归线
B．南回归线
C．北极圈
D．南极圈
课堂练习
读“澳大利亚示意图”，完成下面小题。
A 5．读澳大利亚大陆地形分布示意图，判断下列叙述正确的是（ ）
A．澳大利亚大陆地势低平、起伏和缓
B．自南向北分三大地形区
C．东部地区以平原为主
.
D．大分水岭位于西部高原区边缘
B 6．以下为澳大利亚的特有动物的选项是（ ）
达令河 墨累河
05 河 流 特 征
阅读地图，找出澳大利亚的主要的河流和湖泊，分布河流和湖泊的位置特征。
8-4 澳大利亚第一课时 公开课课件-2022-2023学年七年级地理下学期人教版
金合欢
澳大利亚大陆长期孤立于南半球大 洋中，由于自然环境比较单一，动 物进化速度缓慢，再加上没有大型 野生食肉动物的存在，使许多珍奇 古老的生物保存至今，成为人类研 究地球演化历史的活化石。
通过上网查询，兴趣小组同学还了解到澳大利亚是世界上放养绵羊 数量和出口羊毛最多的国家。其绵羊数量常年保持在1亿只以上，人均绵 羊5只以上。（1999年，最多达1亿7000万只）但澳大利亚养羊历史并不 长，只有200多年的时间。那么，澳大利亚养羊业发展为何如此迅猛呢？ 为此，兴趣小组同学打算考察澳大利亚发展养羊业的有利条件。
天然牧场占全国面积的 55%
绵羊的数量世界第一，约占世界的1/10 羊毛产量世界第一，约占世界总产量的 1/4 牛肉产量世界第一，约占世界总产量的1/6
羊毛、牛肉、小麦等多供出口。
粗放牧羊带分布于西部高原西南部和大自流 盆地东南部。
羊、牛与经济作物混合经营带分布在东南狭 窄的沿海低平原，西南沿海也有一些。
二战前，澳大利亚的农牧业是国民经济的主 导产业，养羊业在国民经济中占有重要地位。 二战后，澳大利亚工矿业、服务业发展迅速， 农牧业在国民经济中的地位下降。但是，澳 大利亚养羊业在世界上的地位依然重要。
请谈谈本节课你有哪些收获？
拓展延伸
拓展延伸
海拔不足200米
当堂检测
1.关于澳大利亚的位置叙述正确的是
七年级下册地理第八章第4节
《澳大利亚 》
（第1教时)
▋学习目标
●1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都，学 会概括澳大利亚地理位置主要特点。 ●2.根据图文资料分析澳大利亚特有生物众多的形成原因。 ●3.了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊毛出口情况，并能根据 相关地图分析三个牧羊带与地形、气候的对应关系。
地理人教版七年级下册《澳大利亚》教案(第一课时)
第八章东半球其他的国家和地区第四节《澳大利亚》教案（第一课时）授课教师：梁春兰一、教材分析：1、本课内容为初中地理人教课标版七年级下学期第八章第四节《澳大利亚》；2、课时安排：2课时3、《澳大利亚》是教材选编的“东半球的国家和地区”中的最后一个国家，在介绍上不求面面俱到，教材选取三大模块“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”，突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点。
各部分内容又安排了相当数量的活动，目的是从学生的兴趣点着手，联系学生实际生活，引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。
二、教学目标（三维目标）：（一）知识与技能1、对照地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点，学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
2、阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因，学会根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3、阅读课文，了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊肉和羊毛的出口情况，学会举例说出某国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
4、对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水量分布图，找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系，学会运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
（二）过程与方法1.采用问题探究性学习模式，分析澳大利亚动物古老性的成因，体验探究性学习的一般方法；2.采用合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳澳大利亚畜牧业生产的特点，分析地形、气候等自然条件对澳大利亚农牧业的影响，总结它们之间内在的联系。
（三）情感、态度、价值观目标通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，澳大利亚发展农牧业的事实认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展经济的道理，加强人地观教育。
三、教学重难点：重点：1、能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。
地理人教版七年级下册8.4澳大利亚(第一课时)
第八章东半球其他的国家和地区第九章第四节澳大利亚（第一课时）一、预习内容: “世界活化石博物馆”（67—68）、“骑在羊背上的国家”（68—70）预习要求：课前完成预习任务；熟记地图重要事物；完成课本活动题；完成导学案并发现疑问知识点。
我的预习疑点：二、自学目标：1、在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置、范围、领土构成及首都。
2、能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。
3、运用地图和资料说明澳大利亚的自然条件与农牧业发展的关系三、重点：澳大利亚的自然条件与农牧业发展的关系四、合作探究过程你知道英语单词“Australia”是什么意思吗？这节课我们就来解密这个单词。
任务一：A——Animal动物（第一个字母A）澳大利亚的特有动物多自学P73 “世界活化石博物馆”部分内容回答。
1、澳大利亚有哪些特有动物？2、图1是澳大利亚的国徽，上面的两种动物是什么？任务二：U——Unique 唯一独占一块大陆的国家（第二个字母U）1、读图8.35澳大利亚在世界中的位置，分析回答：澳大利亚的位置特点。
2、读图2 “大陆的漂移”回答：①澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？②澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？③实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。
为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？归纳：澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”原因。
任务三：S----Sheep 绵羊骑在羊背上的国家（第三个字母S）图1 图2阅读课本68--70页课文，思考并回答1、为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”？2、澳大利亚的的农业生产有什么特点？3、澳大利亚出口的重要农牧产品是什么？任务四：牧羊带和地形、气候的关系（突破重点我最棒！）读图8.39“澳大利亚地形图”，找出澳大利亚三大地形区，并归纳：澳大利亚的Array地形特点。
8.4澳大利亚第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调澳大利亚的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括澳大利亚的基本概念、地理位置、案例分析等。
强调澳大利亚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步ห้องสมุดไป่ตู้索和应用澳大利亚。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于澳大利亚的短文或报告，以巩固学习效果。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对澳大利亚的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
2. 小组讨论法：通过组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 实践教学法：通过组织学生进行实地考察、实验操作等实践活动，提高学生的地理实践能力，加深对澳大利亚的认识。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：在课堂管理方面，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需要进一步加强课堂管理，提高学生的学习效率。
(4) 澳大利亚与中国的联系：介绍澳大利亚与中国的政治、经济、文化等方面的交流与合作，让学生了解两国之间的联系。
(5) 澳大利亚旅游攻略：为学生提供关于澳大利亚旅游的景点介绍、旅行路线、注意事项等方面的信息。
2.拓展建议：
(1) 学生可以利用网络资源，进一步了解澳大利亚的地理、经济、文化等方面的内容，加深对澳大利亚的认识。
- 面积和人口：世界第六大国家，人口约2500万
人教版七年级地理下册课件：8.4澳大利亚1
（二）自主学习 探究新知
3、走进“骑在羊背上的国家”
（3）探究：牧场分布原 因
明白因地制宜、 充分利用自然条件发 展经济的重要性。
（三）巩固延伸 学以致用
1、课堂练习，巩固新知
（1）澳大利亚是一个欧洲国家，北回归线横穿大陆中部，被
大西洋、印度洋包围，是世界上唯一独占一块大陆的发展中
澳大利亚
（1）找位置
纬度位置 海陆位置 半球位置 相对位置
南半球的独占一 个大陆的国家
1、初探澳洲 整体感知 （2）说气候
气候类型 气候分布 气候特征
1 （3）看地形
地形单元 地形分布 地形特征
（二）自主学习 探究新知
2、走进“活化石博物馆”
步骤一：游园
问题引导： （1）说出这些动植物的名称。 （2）找出它们的共同特点。
判 断
国家。
改 （2）澳大利亚有“世界活化石博物馆”之称，特有的古老生
错 物有：袋鼠、斑马、鸸鹋、鸵鸟、鸭嘴兽等。
（3）10月的澳大利亚正是春暖花开的时节
（二）自主学习 探究新知
2、走进“活化石博物馆”
步骤二：探因
问题引导： （1）大陆分离的时间 （2）位置特点对生物 的影响
探究澳大利亚动 植物古老与其地 理位置的关系。
3、走进“骑在羊背上的国家”
（1）背景资料
现在澳大利亚养羊1.8 亿头，为总人口的10倍， 即平均每人拥有10只羊， 澳大利亚是世界上绵羊数 和出口羊毛最多的国家。
澳大利亚第一课时课件-七年级地理下学期人教版
04
复活节是基督教传统节日之一，澳大利亚的复活节庆 祝活动包括游行、彩蛋寻找、宗教仪式等，寓意着生 命的重生和希望。
民俗风情体验活动设计
01
02
03
04
为了让学生更好地了解和体验 澳大利亚的民俗风情，可以设 计一系列体验活动，如制作澳 大利亚传统美食、学习民间舞
蹈、参观文化遗产等。
REPORTING
课件封面设计
01
02
03
封面背景
选用澳大利亚标志性景观 或国旗作为背景，突出主 题。
标题设计
采用大号字体和醒目颜色 ，清晰呈现“澳大利亚第 一课时”字样。
图文搭配
适当添加与澳大利亚相关 的图片和简短文字介绍， 增强视觉效果。
导入澳大利亚主题
地理位置引入
通过世界地图展示澳大利 亚的地理位置，引导学生 形成初步印象。
未来政策展望
探讨澳大利亚未来在环保政策制定和实施方面可能面临的 挑战和机遇，以及政府、企业和个人在推动可持续发展中 应承担的责任和角色。
企业和社会参与环保实践案例
01
企业环保实践案例
介绍澳大利亚一些知名企业在环保方面的成功实践，如采用清洁能源、
推行绿色生产、开展废物回收等，分析其经济效益和社会效益。
河流与湖泊
澳大利亚的主要河流包括墨累河和达 令河，湖泊较少，主要分布在西部地 区。
地形地貌
澳大利亚地形多样，东部为山地，中 部为平原，西部为高原。大自流盆地 是澳大利亚著名的地理特征之一。
气候特点及分布区域
气候类型
澳大利亚气候类型多样，包括热 带、亚热带、温带和寒带气候。
分布区域
热带气候主要分布在北部地区， 亚热带气候分布在东部沿海地区 ，温带气候分布在南部地区，而 寒带气候则位于塔斯马尼亚岛等
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张家窝中学七年级地理学科导学案
课题第八章东半球其他国家和地区第四节澳大利亚第一课时导学案执笔人邵慧审定人朱士玲康凤莲授课时间
一、学习目标
1．在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成。
2．知道澳大利亚特有的动物，并运用资料说明澳大利亚生物的独特性及其成因。
3．运用相关资料说出澳大利亚被称为骑在羊背上的国家的原因。
4．了解澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候等）特征，分析自然环境对农牧业的影响。
5. 根据所学总结出澳大利亚适合发展养羊业的条件。
二、学习重点
澳大利亚的位置与领土组成，澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”的原因，以及澳大利亚农牧业的发展情况。
三、学习难点
澳大利亚适合发展养羊业的条件。
四、学习方法
自主学习、读图分析法、合作探究学习
2、实际上，长期处于孤立状态的大陆不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。
为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？
三、骑在羊背上的国家
1、地质专家组：
①澳大利亚的东部、
中部和西部的地形各
以什么地形为主？
②假如你是牧场主的
话，单从地形因素考虑，你会把你的牧场建在澳大利亚的什么位置？在上图中，圈出来，并说明原因。
2、气象专家组：
①澳大利亚有哪些气候类型？
②说出澳大利亚的牧羊带与年降水量分布的关系。
③如果你还是一位牧场主，这次单从气候的角度出发，你准备把你
的牧场建在哪？在上图中，圈出来，并说明原因。
3、农业专家组
材料：绵羊品种繁多，不同品种的绵羊适应不同的气候条件。
其中，细毛羊喜欢温暖干燥的气候；半细毛羊适应湿热的环境，惧怕干燥；肉用羊和肉毛兼用羊喜欢温暖湿润、全年温差不大的气候。
①阅读材料和澳大利亚气候分布图，思考：澳大利亚的温度
条件是否都适合发展养羊业？
②在图中标出不同品种的羊，生活的地方。
4、综合分析结果
位置牧羊
带草场
类型
牧草
品质
农场
规模
绵羊
品种
生产
状况
必做题：整理学案，梳理知识点。
选做题：搜集的澳大利亚的图片信息，了解澳大利亚。
七、学习反思。