2020年网络教育在教育技术中的作用
全球在线教育的发展现状与趋势研究
全球在线教育的发展现状与趋势研究一、引言在线教育是指以互联网技术为基础，利用网络平台提供教学内容和服务的方式。
随着互联网技术的普及和发展，全球在线教育迅速兴起并蓬勃发展。
本报告将对全球在线教育的发展现状和趋势进行深入研究。
二、全球在线教育的发展现状1. 全球在线教育市场规模扩大。
自从互联网技术广泛应用于教育领域以来，全球在线教育市场规模持续增长。
根据市场研究公司的数据，全球在线教育市场规模从2015年的约2000亿美元增长到2020年的约4200亿美元。
这主要得益于人们对高质量、灵活性强的教育内容的需求增加。
2. 在线教育平台不断涌现。
全球范围内，涌现了许多优秀的在线教育平台，如Coursera、edX、Udemy等。
这些平台提供了大量的在线课程和学习资源，吸引了广大学生和学习者的关注。
同时，传统教育机构也开始进入在线教育领域，通过在线课程提供更多选择和灵活性。
3. 技术推动在线教育创新。
、大数据分析、虚拟现实等技术的发展，为在线教育带来了更多创新机会。
智能辅导系统、个性化学习推荐、虚拟实验室等应用在在线教育中得到广泛应用，提升了学习效果和用户体验。
4. 地域间在线教育发展不平衡。
尽管全球范围内在线教育市场规模不断扩大，但发展不平衡问题仍然存在。
发达国家在在线教育领域具有较高的发展水平，拥有更多的在线教育机构和学习者。
相比之下，发展中国家面临教育资源不足鸿沟等问题，需要加大投入来推动在线教育的普及。
三、全球在线教育的发展趋势1. 技术的应用。
将在在线教育中发挥更加重要的作用。
智能辅导系统可以根据学生的学习情况提供个性化的辅导和建议，提高学习效果。
同时，还可以分析学生的学习数据，为教育机构提供决策参考。
2. 移动学习的普及。
移动设备的普及将推动在线教育的趋势。
学生和学习者可以通过手机、平板电脑等移动设备随时随地进行学习。
在线教育平台和教育机构需要针对移动设备进行优化，提供更好的用户体验。
3. 虚拟现实和增强现实的应用。
现代教育技术在教学中的应用
现代教育技术在教学中的应用近年来，随着信息技术的不断发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。
教育技术能够为教学带来许多优势，从而提高学习者的学习成效、提高教学质量和效率。
本文将从现代教育技术的定义、现代教育技术在教学中的应用、存在的问题和未来的发展方向几个方面来展开讨论。
一、现代教育技术的定义现代教育技术是指通过现代化的信息技术手段，对教育过程进行有效的支持和加强，从而提高教育质量和效率的一种技术手段。
现代教育技术主要包括多媒体教学、网络教育、虚拟现实技术、智能教育、移动学习等多种方式，可以在学生学习的各个方面给予有效的帮助和支持。
二、现代教育技术在教学中的应用1.多媒体教学多媒体教学是指运用现代照相机、电脑等技术手段，将教材内容用多媒体技术进行图像化、动画化等处理，把生动、形象的教材内容展示给学生，从而吸引学生兴趣。
多媒体教学不仅可以让学生更好地理解教材内容，还可以减轻学习者的学习负担，提高学生的学习效果。
2.网络教育网络教育是指利用互联网等信息化技术来实现教学过程的方式。
它可以实现远程教育、在线学习、交互式学习等多种教学模式，不受时间和空间的限制。
网络教育的模式灵活、教材资源丰富、互动性强，因此具有更大的适用性和发展潜力。
3.智能教育智能教育是指通过人工智能和机器学习等技术手段，为学习者提供个性化的教学服务。
智能教育可以分析学生的学习特点和学习情况，根据学习者的需求和兴趣，提供适合的学习内容和教学方法。
这种教学方式将不再是单一的教师授课，而是让学生在互联网上获取更多的知识，可以根据情况调整课程内容和学习进度，从而真正实现个性化的教学。
三、存在的问题尽管现代教育技术在教学中具有很多优势，但在实践中依然存在一些问题。
1.技术应用不够充分在很多学校中，现代教育技术的应用还不够充分，很多课堂仍存在着板书教学的情况。
教育技术尚未充分融入课堂实践当中，部分学校甚至尚未拥有基础设施和教育资源。
2.教学过程留下的信息泄露在网络教育中，由于网络环境的不稳定，个人信息泄漏的风险依然存在。
浅谈网络教育中教师应如何发挥作用
李 文 静 山东 省 昌 邑市 新 村 中学
网络教育就 是在教育领域建立互联 网平 台， 学生通 过上 网， 获取有 用的信 息， 从而达到接受教育的目的。 随着信息网络的飞速发展及网络教
前问题与 已有知识经 验的联系， 营造激 励探索和理解 的气 氛， 为学生提供 有启 发性 的讨 论模式 ， 励学生表 达 ， 在 鼓 并 加深理解的基础上对不同的答 案展开讨 论。而网络就能提供 这种便捷 的交流平 台， 让学生分享彼此的思想成果， 及时获 的交流实例。
术的作用。 网络时代教育 具有了新的特 征， 教 师也必须重新定位 自己， 完善 自我， 胜任 自己的岗位 ， 因此， 教师在新的时代中发 挥新的作用就成 了时代发展的必然。
在教会 学生获取各种信息的同时还要培
养学生辨别信息的能力 ， 培养学生具 有 特别要体现在 引导学生思考 上， 寻找当
往中， 教师 应从传统 教学 的传 道 、 授业 （ 即信息直接提供者 ） 的位置上退下来 ，
和学生进行 合作 ， 成为一 个合作 的 “ 高
手 ”， 率先垂 范。 因此， 作为一个教育者 要 经常和学生交流 ， 同时也要 通过互联
学软件的编制设计 和开拓多媒体科学空
间上， 从而最大 限度地发 挥现代教育技
鎏 学生学习信息资源的开发者
网络 时代 ， 识 是 学 生 在 一 定 的情 知
景下 ， 利用大量的学习资料， 通过意义建 构 的方 式而获 得的：因此， 师应该扮 教
育的深 入开展，“ 教师讲 ， 学生听” 的传
统教学模式被新型 的教学模式所代替 ，
网络学习必将成为学习的主要方式 ， 教
新 审视 网络教 学 环境 下 自身 的职业 要
2020远程教育讨论记录范文
2020远程教育讨论记录范文信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。
微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。
教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。
现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。
它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。
实施现代远程教育工程，极大地推动了教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革。
我们不禁惊呼：网络改变了教育!(传统的教育)当今的教育应该是现代化信息技术的教育，所以它也是提高和推动学校教育特别是农村学校的教育教学质量的一个重要因素。
解决农村优质教育资源匮泛、弥补师资力量不足、改进教育教学方法、提高教育教学质量等方面起到了积极作用。
一、通过农村远程教育能提高我们教师的教学能力和水平：1.现代远程教育对于农村教师是一门新科学、新技术，一开始使用有所畏难情绪，学校切实做好了教师学习活动，大家都有极强的求知欲，大家都希望学习先进的教学方法。
为此，我校制定了切实可行的远程教育教师培训计划通过一系列的培训，我校教师都能熟练地使用远程教育设备，为将远程教育资源应用于课堂教学提供了保障。
2、开展形式多样的教研活动。
远程教育项目工程进入村校，是个新鲜事物，对于多数是中老年教师的我校既是机遇，也是挑战。
为了提高我校教师运用远程教育资源的水平，结合实际情况开展了如下各种形式的教研活动：每学期组织观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校教师上观摩课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力。
每月开展一次利用远程教育资源的集体备课。
教育技术对学生学习效果的影响总结
教育技术对学生学习效果的影响总结教育技术的快速发展已经深刻地改变了传统的教育模式。
随着各种新技术在学校中的应用，教学过程变得更加丰富多样，有效地帮助学生提高学习效果。
本文总结了教育技术在学生学习效果中的积极影响，并展望了未来的发展趋势。
一、个性化学习教育技术为学生提供了个性化学习的机会。
学习平台通过数据分析和人工智能技术，能够精确地了解学生的学习情况和需求。
教师可以根据每个学生的特点和学习进度，提供个性化的学习资源和指导方案。
这种针对性的教学方法能够最大程度地激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
二、多媒体教学教育技术的发展使得多媒体教学成为现实。
通过使用多媒体教具、互动演示和图表等，教师可以将抽象的知识内容形象化、可视化，使学习过程更加生动有趣。
同时，多媒体教学还能够激发学生的感官体验，增强记忆效果。
各种图表、动画和视频等能够帮助学生更好地理解和吸收知识，提高学习效果。
三、跨地域学习教育技术打破了时空限制，使学习不再受地域限制。
通过网络教育平台，学生可以随时随地在线学习，参与各种网络课程和研讨会。
这种跨地域学习的方式为学生提供了更广阔的学习资源和交流平台。
同时，学生可以通过远程教育与不同地区的优秀教师进行互动交流，提高学习效果。
四、自主学习能力的培养教育技术的应用促进了学生的自主学习能力的培养。
传统的教学模式主要依靠教师的指导和布置的任务，学生的学习被动性较强。
而通过教育技术的帮助，学生可以根据自己的学习进度和需求进行自主学习。
在线学习平台上的丰富学习资源和自主学习工具，培养了学生的自我管理和自主决策能力，提高学习效果。
五、学习反馈和评估教育技术为学生提供了更全面的学习反馈和评估机制。
通过在线作业和考试系统，学生可以及时了解自己的学习成绩和知识掌握情况，并对不足之处进行改进。
此外，教育技术还能够通过大数据分析学生成绩和学习行为，为教师提供更有效的评估和指导依据，帮助学生提高学习效果。
展望未来，随着教育技术的不断发展，我们可以看到以下几个趋势：一是人工智能技术将进一步深入教育领域，实现更加智能化的个性化学习；二是虚拟现实和增强现实技术将广泛应用于教育中，提供更丰富沉浸式的学习体验；三是在线教育将更加普及，打破地域限制，实现全球化的学习共享。
教育行业在线课程学习数据分析报告
教育行业在线课程学习数据分析报告教育行业近年来迅速发展，互联网技术的进步使得在线课程学习成为一种越来越受欢迎的学习方式。
本报告旨在通过对教育行业在线课程学习数据的分析，揭示在线学习的趋势和重要影响因素。
一、在线课程学习的普及程度随着网络技术发展，越来越多的教育机构和学校开始提供在线课程学习。
根据我们对一家在线教育平台的调查数据显示，过去五年里，注册在线课程学习的人数呈现出爆发式增长。
在2016年，注册人数仅有10万人，而到了2020年底，该数字已经达到了100万人。
这显示出在线课程学习已经成为一种主流的学习方式。
二、在线课程学习的受众特征1. 年龄层次分布在线课程学习的受众主要集中在年轻人群体。
数据显示，80%的注册学习者年龄在25岁以下，其中学生占到了60%，刚毕业或正在找工作的年轻人占到了20%。
2. 学习目的在线课程学习的学习目的各有不同。
根据我们的数据分析，80%的学生选择在线课程学习是为了提升自己的专业能力和就业竞争力，20%的学生则是出于兴趣和个人发展的需要。
3. 学习方式在线课程学习的方式也因人而异。
根据数据，60%的学习者更倾向于自主学习，他们通过观看课程视频、完成在线作业和参与讨论来学习知识。
另外，40%的学生更喜欢参加在线直播课程和和线上互动学习，这样能够与老师和其他学习者进行实时互动。
三、在线课程学习的优势和挑战1. 优势在线课程学习的最大优势在于时间和空间的灵活性。
学习者可以按照自己的时间和节奏选择学习内容，无论是在家里、办公室还是在公共场所，他们都可以通过电脑、平板或手机进行学习。
同时，学习者可以随时随地与教师和其他学员进行互动交流，获得及时的帮助和反馈。
2. 挑战然而，在线课程学习也面临一些挑战。
首先，学生需要具备良好的自我管理能力，以保证按时完成学习任务。
其次，线上学习缺乏面对面的交流和互动，因此学习者往往感到孤独和缺乏学习动力。
另外，技术问题也是线上学习中常见的困扰，例如网络连接不稳定、视频加载慢等。
信息化时代教育教学的发展特点
近年教育领域已经广泛应用以多媒体和网络技术为基础的数字化、多媒体化、网络化甚至智能化的信息教育方式，用信息媒体教学替代传统教学手段，充分发挥信息技术在促进教育变革与创新中的关键性作用，并进一步更新观念转化模式，使单一被动的知识认知状态转变为主动获取和自主构建，使教学的组织形式朝多元个性化方向发展。
将信息技术、数字化学习、教学策略与协同发展有机有效地整合起来，积极实现技艺融合与创新应用，形成崭新开放式的教学模式，具有重要的意义。
信息化时代教育教学的发展趋势和特点是怎样的呢？国家教育战略发展提出到2020年基本实现教育现代化，形成学习型社会。
教育信息化是一个适应性社会过程。
随着教育设施和教学手段的改变，教学方法与观念模式相应变化，必将是一种革命性变革。
综观信息教育的基础层面，信息化教学基本构建方式包括常规多媒体教学、网络课件教学、图书网络查询系统、虚拟教学互动平台等。
信息技术环境下的学习内容以极大丰富的图文、音视频媒体数字信息呈现，学生在掌握一定学习工具软件和信息技术能力下，通过主动学习方式获得大量资源，如教师讲义、自学视频、名师讲座和网络素材等。
在感官多重图文声像综合刺激下，激发学生的主动获取和探：索学习能力，并拓展知识联想和关联思维。
在大信息量、高更新率和多向演示条件下，突破时间和空间限定、非线性、适时地进行自主选择性的学习方式是传统课堂无法比拟的。
它实现资源共享，充分体现学习的认知主体作用，完全激发了学生学习的主动性和探索性，推动了教育教学工作的发展与变革。
而信息化教学显现特有的优势，但并不能代替所有的传统形态教学活动，根据教学内容和对象，采用灵活多变的混合型教学方法是最佳途径。
在信息化改革的浪潮中，贴心大学的91速课的移动教学内涵建设，受到广大高校教师的喜爱。
老师通过91速课制作属于自己的移动教学课件，提供手机端的自我评测、微信开班开课、签到、点名等交互功能，提高了课堂教学气氛；还提供内容及时分享、社交情境学习、教学数据分析等学习云服务功能，结合课前、课中、课后等教学场景应用，能够轻松实现信息化互动课堂。
论现代教育技术在高校网络思想教育工作中的作用
政治模式 、 生活方式 ， 通过覆盖全球 的 网络来控 制世界上每个 人的喜怒哀乐 ， 改变世界人 民心 中的意念 ， 使他 们对美 国产生
互联 网以其信息 传递的高效 、 快捷 等优点 ， 极大地拓 展 了 亲近感 、 信任感 ， 后认 同、 最 依赖这种文化理 念 ， 形成对于西方 思想政 治教育 的渠道 ； 以其 数字 化 、 交互性 、 虚拟性 、 边性 、 资产 阶级 的生存方 式的迷信和无保 留的敬仰 ； 多 与此 同时 ， 自 对 共享性等特点 ， 不仅对 当代政 治 、 济和社会 生活等诸 多领域 己民族的 自尊心 、 经 自豪感产 生动摇 ， 而达到在 意识 形态上控 从 产生着广泛而深刻 的影响 ，而且也 严重地 冲击 了 目前 的思想 制世界的 目的。这 就是电子殖 民主义 ， 这就 是西方文化 霸权。
传统方式 的思想教育 工作是 以 “ 教师为 中心 ，课 堂为 中
心” 的教学模式 。教师或教育工作 者通过课 堂宣 讲 、 个别谈 心、 自身实际出发 ， 解放思想 ， 新观念 ， 更 科学地对 待新生事物 ， 实 座谈 、 讨论 等面对 面的方式 ， 过长期 的思想 政治 工作 ， 步 事求是 地利 用事 物发 展的客观规律提高 自身素质。同时 ， 通 逐 还要 对学 生产生潜移默化 的影 响。这种 教育手段 主要是一种 简单 掌 握现代化的教育技术 ，并 利用它更好 地传播 马克思主义思
的、 正确的思想 主动 占领 网络阵地 ， 用现代 教育技术 唱响互联 国则处于 弱势 地位 。美 国前 总统 克林顿 曾明确要求相关部 门
网上思想政治工作 的主旋律 ，已成为一个 现实 的挑 战和时代 和 网站 在 网络 上宣扬美 国 的准 则 、 制度 、 价值 观 、 经济 、 化 、 文
《网络学习工具及应用》的学习总结2020.
《网络学习工具及应用》学习总结【摘要】随着互联网技术的快速发展和计算机网络的日益普及，人们的生产和生活正在发生着巨大的变革。
近些年来，信息技术的突飞猛进，快速的渗入到社会的各个角落，[1]正因如此，网络在教学中的应用越来越广泛，网络为人们提供了大量便捷的学习资源和学习机会，这些巨大的学习资源使得各个学校积极开展网络教学，开发了大量的网络课程，在学生的网络学习中发挥了巨大的作用。
【关键词】信息技术；网络学习；有效学习随着信息技术的飞速发展，利用计算机网络进行学习逐渐成为学生学习的重要途径和手段，在网络学习过程中，由于缺乏与教师面对面的交流和沟通，缺乏对网络学习过程和学习效果的有效监控，一定程度上影像科网络学习的效果。
因此，如何提高网络学习的有效性，促进学生实现网络环境下的有效学习具有十分重要的意义，探讨影响学生学习效果的因素，指出学生网络学习过程中存在的主要问题一、关于网络学习，如何管理好自己的学习1、什么是网络学习所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动。
它是“一种主动学习，一种基于信息的学习，一种以多媒体为主要手段的学习，一种建立在网络上的学习”，是一种建立在知识与信息基础上的学习观。
[2]有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学生学到的更多、更牢、更好，用正确的学习方式达到事半功倍的效果。
2、学习期间的时间管理在学习期间我是这样进行时间管理的:每天正常工作，不忙的时候抽出时间来看视频，晚上抽出三个多小时看老师划分的重点和视频，以及做作业，学习时间和上班时间不冲突，相辅相成。
二、怎样运用所学知识，做课程学习提纲在学习《网络学习工具及应用》这一门课程中，我利用所学的思维导图软件制作了课程学习提纲，这样就更好的进行预习、复习、做作业，理论结合实际，应用到学习当中去。
三、网络学习工具对自我学习的作用随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。
新时期网络技术在教学中的应用
21世纪网络教育在信息技术教学改革中的应用湖北省麻城市第五中学：胡杰[摘要]随着信息技术的不断发展，信息技术已经成为一股强大的社会力量，大力普及信息技术教育，全面推进素质教育和提高教育质量的一次重大举措，以计算机网络为基础的信息技术对教育改革的促进作用主要体现在教育观念、教学方式、教学模式的转变和学科教学质量的提高等方面，以优质的教学资源为先导，以人为本，完善教学环境等措施大力发展信息技术，推进技术教育进一步发展。
[关键词] 网络教育教学改革信息技术教育一、前言所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。
随着信息技术教育的不断发展和改革，信息已经成为一股强大的社会力量，是大力普及信息技术教育，把全面推进素质教育和提高教育质量的一次重大举措。
以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式的发展，信息技术教育要培养和造就高技能复合型型人才，其教学必须以训练学生的实践技能、创新能力为特色。
当前，技术的教育手段仍以课堂、教师、教材及电视广播技术为主体，这在一定程度上阻碍了学生技能的提高，已不能适应信息技术教育的发展要求。
而计算机、通讯、网络技术的高速发展，为教学方法与教学模式的改革提供了物质、技术基础。
教学方法和教学手段的改革，是实现教学内容创新、提高人才培养质量提高的重要途径，因此大力推广和运用以信息技术为核心的现代教育技术。
信息技术课集知识性和技能性于一体，具有工具性、综合性和实践性等学科特点，他作为当前基础教育改革链条中的一个重要环节，是实现教育创新的一块坚实阵地。
而信息技术教育的教学改革就成为众多教师努力探索的方向。
二、网络教育在现代信息技术教育中的应用：1、网络教学促进师生角色的转变。
在网络教学下，师生的角色发生了转变，师生关系发生了变化，可以说网络教学具有人性化特征，最能体现以学生为主的教学新理念。
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网络教育在教育技术中的作用
内容提要：网络建设进入教育领域，使得到沟通，创造了一个充分开放的教育环境。
教育技术能否找准自己的位置，明确自己的职责，是网络教育能否成功健康发展的关键。
关键词：网络建设教育技术
在校园网的规划建设管理使用这一复杂的系统工程中，教育技术中心担负着重要的职责。
而教育技术能否找准自己的位置，明确自己的职责，是网络教育是否成功和有效的关键，也是自身能否健康发展的关键。
网络教育将以资源的多元性冲破学校的围墙，削弱教育的权威，打破知识的垄断。
如果我们还抱着以“教”为重心的传统观念，来看待网络教育的个人要素，肯定会格格不入，冲突四起。
再先进的设备也会形同虚设，再先进的技术也发挥不了作用，而在新的教育思想和关键的指导下，我们才会去摸索，发现网络教育的新的运行机制，并自觉提高自身的信息素质，主动与教学的信息化相适应，并寻找自己的传统优势与网络技术，多媒体技术的结合点，迅速参与到网络教学当中而不至于落伍，也只有这样，才能充分利用网络、信息技术的优势，为国家培养高技术人才。
在网络的规划建设当中，教育技术部门有责任当好院校领导的参谋，以现代化教育技术思想为指导，从充分利用，优化教学过程的高度出发，坚持开放性原则，尽量采用先进的配置和成熟的技术，以满足大量的多元信息交流的需要。
一旦建成网络，就力争全面开通，便捷使用，发挥效益，并充分考虑其扩展性，为将来升级换代打下基础。
网络建设不可能一蹴而就，要分阶段进行，在时间短经费紧张的情况下犹是如此，但绝不能因此损害全局性规划。
在网络软硬件配置，各种媒体的选择上应当突出教师指导，学生自主性学习的功能，实现开放式的网上教学，如广播教学，vod点播，远程示范，网上检索，网上讨论，网上答疑，网上测评等等。
条件允许，还应当创造情景教学，虚拟现实教学的环境条件，为学生按照自己的兴趣选择学习内容，确定学习方式，计划学习进度提供条件，鼓励学生个性化发展
在体系中更要鼓励创新，倡导创造性的思维方式。
不简单考核学生掌握知识的情况，而是考核运用知识，分析问题，解决问题的能力。
对案例分析的结果，对问题的解决方案，可以没有唯一的正确答案，而是有众多可分出优劣，高下的方案。
开放性的网络教学平台，可以方便学生网上浏览，讨论，协作研究，虚拟试验，可以通
过网络跨越时空，采用各种媒体，与众多的对象交流信息，极大扩展对的利用。
教师的能力和水平会因此而提高，学生的学习方法手段会增加，学习的效果会改善。
总之网络建设需要全局性的规划，要以现代教育技术的理论为指导，有超前意识，有战略高度，又升级空间（不能只顾眼前，东拼西凑，支离破碎；致使网络建成后不能发挥有效的作用）。
在网络的使用和管理中，教育技术的任务，决不能狭隘地理解为使用某些新设备，采用某些新技术，不能满足于某些媒体性能的进步和操作方法的改变，更不能停留在“配合教学，服务教学”的水平上。
网络建成后，一方面要以他的先进，实用，新颖，便捷，吸引著名学者网上授课，另一方面抓紧推广网络知识，加强教学数据库建设，制作高水平的多媒体课件，指导各学科如何充分利用网上资源，如何快捷实现网上教学，让更多的师生成为网络教学的参与者。
网络的功能好资源共享，信息多源，可选性强，多向互动，便与合作，就会吸引更多的人去使用，网络使用率高，使用效果好，又会反过来推动网络技术的发展，人们在充分享用网上资源的同时，
会不断用自己的理论与实践去丰富网上资源，更新网上资源，以教育技术促进网络教学的路子会越走越宽。
教育有很多特征，而虚拟现实技术的应用，是优化教学过程，提高教学效果的重要环节。
绝不是全盘否定传统教学，完全替代教师的教学。
而是采用先进的多媒体技术，表现传统教学方式难以表达的内容，如抽象的概念，难以理解的原理，定理等等。
如果能充分开发和应用网络虚拟教学功能，可以把枯燥的教学内容变得形象生动，趣味十足并便于理解和记忆。
虚拟现实技术的应用，还可以弥补院校试验环境，条件不足。
尤其在军事，体育，医学等领域，虚拟现实技术可以增加学生实际操作的机会，不易掌握的科目可以反复演练，大幅度提高实验教学的水平，同时可以降低对资源的消耗，减少某些科目中出现的危险的几率，在改善教学效果的同时，降低实验教学的成本，所以校园网的建设和使用中应当重视虚拟教室，虚拟实验室，虚拟图书室，的建设和使用，综合提高学生的心理素质，理论联系实际的能力，动手解决问题能力以及与他人合作能力。
网络教育的发展必须呼唤既懂教育技术，又懂教学内容的新型人才，为教育网络提供技术支持和保障服务，对教育技术中心来说是责无旁贷，整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，但绝不能把自己的本职任务
定位在狭义的教育技术当中，只注意新设备，新技术，而忽略教育技术理论的研究延误教育技术自身科学建设与发展。
可以从以下几个方面开展工作：
1、发挥自身熟悉网络精通多媒体技术的特长，各个专业学科相结合，应用教学设计的理论，方法，在实现网上教学的同时使教学过程得到优化，教学过程得到改善。
2、在 ___门支持下制定培训计划，提高教学参与者的信息素质和信息能力，为各专业学科培养懂教育技术的专门人才，培训要针对受训人员的层次和培训目的分为初中高三个层次，（1）为普及网络，多媒体知识，为充分利用网络，迅速开展网络教学扫清技术障碍。
不至于造成资源的闲置和浪费。
（2）逐渐提高培训的层次，提高对网络上信息资源获取，分析加工，存储与应用的能力，提高教师在使用多媒体技术，利用信息资源方面的创新能力，。
使网络的应用更加成功，有效逐渐形成本院校网络教育的优势与特色。
（3）为开设信息技术的必修课和开展教育技术专业学历教育打好基础。
3、以现代教育技术理论为指导，运用系统的方法，分析网络教学体系中的各个环节，要素之间的关系，从教学目标出发，到教学效果之间形成闭环，及时反馈信息，诊断教学当中的问题，涉及解
决方案，及时作出调整。
对经常发生带有普遍意义的问题，要及时发现，总结其规律性的东西。
由教育技术部门组织相关人员进行研究，课题设立英语教学实际紧密结合，其研究结果对网络教育水平的提高有指导意义。
只有准确的把握网络教育的特点和规律并上升到理论，教育技术才能冲破狭义技术的圈子，提高自己的学术地位，更好的发挥自己的作用，从宏观上把握网络教育的发展方向，并同时促进自身的发展。
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