上课-又好又快科学发展
《又好又快科学发展》教学设计
[政治]高中说课教案:《又好又快科学发展》新九州教师资格2011年08月25日高一政治教案：《又好又快科学发展》教学设计一、教材分析本框包括两目，分别讲述的是：贯彻落实科学发展观，要明确科学发展观的地位，把握科学发展观的内涵；促进小康社会经济又好又快发展，介绍了具体的措施，了解每一种措施的重要性和具体要求，树立正确的发展观。
课程标准对本框题的基本要求如下：阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康，是根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
本框题的重点是科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的措施。
本框题的难点是促进国民经济又好又快发展的措施。
二、学情分析学生已学习了第一框题“全面建设小康社会的经济目标”，了解了全面建设小康社会的经济目标是什么，而本框题则是进一步学习为什么要全面建设小康社会和怎样建设小康社会，促进社会经济发展方面的内容。
因此，学生已经有相应的知识铺垫，具备学习相关知识的基础。
第二、高一学生具备还的经济生活常识，有一定的社会经济阅历，通过近一学期的学习，掌握了一定的经济生活基础知识，了解了一定经济发展运行的常识，为本框题的学习准备了一定的经济常识和知识基础。
三、教学目标1、知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。
2、能力目标：能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力；能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。
3、情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神；增强节约意识和忧患意识；树立环保意识，养成环保行为习惯；增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性。
四、教学方法谈话法、讨论法、讲授法。
采用多媒体教学手段，通过直观的图片和表格以及文字的阐述刺激学生的视觉和听觉，让学生有更大的兴趣参与课堂中来。
4.10.2又好又快 科学发展
1978－2008年我国GDP稳步增长
2
我国GDP世界排名
3
但是……
4
挖坑与填坑
英国经济学家约翰· 凯恩斯大名鼎鼎的 “挖坑理论”：雇200人挖坑，再雇200人 填坑，创造了就业机会，制造了400把铁 锹的市场消费，工人得到工资又会消费。 总之，好处多多，刺激经济。
约翰· 凯恩斯（英， 1883－1946 ）
请问以上材料给我国建设有什么启示？ 5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
27
5、推动区域协调发展，缩小区域发展差 距。
（1）地位：总体战略 （2）要求： ①深入推进西部大开发 ②全面振兴东北等老工业基地 ③大力促进中部崛起
④积极支持东部地区率先发展
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二、促进国民经济又好又快发展
1、提高自主创新能力，建设创新型国家 —核心、关键 2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升 级—战略任务 3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 —重中之重 4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续 发展能力—基本国策 5、推动区域协调发展，缩小区域 发展差距 —总体战略
1.中国为什么得到这么少的利润？ 2.这给我国的经济建设什么启示？
13
1、提高自主创新能力，建设创新型国 家。
（1）地位：核心和关键 （2）要求：走中国特色 自主创新道路。
14
2010年我国三大需求对GDP增长的贡献率
投资 贡献率（%） 92.3
消费 52.5
净出口 -44.8
近年来我国经济主要靠投资和出口拉动，内需与外 贸增长出现失衡。我国消费贡献率只有52.5％，而 发达国家平均为80％。
中国拿到手的每一笔收入背后，都要付出更多的自然 资源消耗和更大的环境污染代价。而这些代价，都要由中 华民族的子孙来承担。
高中政治上册《又好又快科学发展》课件 新人教版必修1
250000
246619
单位 ：亿元
200000
152225 135259
150000
89368
100000
95054
101442
GDP总值
115612
50000
0
2000
2000－2007年我国GDP稳步增长
2001
2002
2003
2004
2005
2007
“单纯追求经济的增长速度、GDP的增加， 甚至把GDP作为衡量建设成就和成绩大小 的唯一指标，而忽视社会的全面进步。” （1）请问这种观点正确吗？为什么？ （2）如果单纯追求经济的增长速度会有 什么后果？
1、提高自主创新能力，建设创新型国家 2、加快转变经济发展方式，推动产业结构 优化升级 3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强 可持续发展能力 5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距
我国纺织服装出口占全球防止服装贸易总额的２４％，但自主品牌不足１％，且没有 一个世界名牌，我国彩电、手机、计算机、ＤＶＤ播放机等产品的产量居世界第一，但关 键芯片以来进口。我国企业不得不将每部手机售价的２０％、计算机售价的３０％支付给 国外专利持有者。
加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续 发展能力，坚持节约资源和保护环境的基本国策。
东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达到或超过三四千美元， 远远高于中西部一些落后地区。目前，人均GDP最高为上海市， 已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。 材料四：根据国家统计局小康水平的分析报告，西部地区实现 程度为84.18%，东部实现程度97.86%，中部实现的程度为 93.18%。
《又好又快 科学发展》教学设计
《又好又快科学发展》教学设计广州市天河中学罗源芳【教材分析】“又好又快科学发展”是新教材高一《经济生活》第四单元第十课的第二框题，属于必修课内容。
本框由两个目题构成：一是贯彻落实科学发展观，二是促进国民经济又快又好发展。
其主要内容是阐明科学发展观的涵义和在科学发展观的指导下促进国民经济又快又好发展的途径。
对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。
【学情分析】我们学校属于C类学校，这个班是重点班。
通过一个学期的学习，学生具备了一定的经济生活常识，对经济生活也有着浓厚的兴趣，这为本框题的学习打下了基础。
而且他们在学习过程中具有自主性，愿意去探究。
但在思维和表达方面需要老师的引导。
【教学目标】1.知识目标（1）全面、准确的理解科学发展观的内涵；（2）明确树立落实科学发展观的重要意义（3）如何促进经济又快又好的发展；（4）转变经济发展方式，推动产业结构优化升级（5）说明在我国社会主义现代化建设中，必须坚持科学发展观，促进经济又快又好的发展。
2.能力目标培养学生辨证的、全面的、联系的观点和科学发展观看问题的能力，培养学生综合运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生认识到我国经济建设和发展不能继续重复旧的模式，必须牢固树立并认真落实科学发展观，走可持续发展道路。
从而增强学生的使命感和责任感。
【教学重点】阐明科学的发展观的涵义，促进国民经济又快又好发展的途径。
【教学难点】全面深入准确理解科学发展观。
转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
【教学方法】探究法、对话法【教学手段】多媒体【教学流程】视频导入：播放一段视频：湖南工厂污染造成儿童血铅中毒事件。
设置问题：（1）反应了何种发展方式？会带来什么后果？（2）启示我们在经济发展中要坚持何种发展观？新课教学：一、科学发展观（一）科学发展观的内涵第一要义：核心：基本要求：根本方法：（二）树立科学发展观的必要性二、促进国民经济又好又快发展全球四分之一的笔记本电脑和三分之一的数码相机是我国苏州生产的，然而每销售一台电脑我们要给英特尔几十美元，微软几十美元，中国人自己赚的大概只剩10个苹果的钱，生产一台DVD，我们的利润只有1—2美元；生产一件MP3，我们的利润只有一个多美元。
4.10.2又好又快 科学发展
4.10.2 又好又快科学发展导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢1、知识目标：理解科学发展观的科学内涵；理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解我国转变经济发展方式的思路2、能力目标：提高学生全面看问题的能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
3、情感、态度、价值观：牢固树立并认真落实科学发展观；强化热爱家乡、关心家乡的主人翁意识；树立科学精神、提高创新意识、增强争做创新人才的积极性、主动性；个人、家庭要增强节约资源和保护环境的意识。
【学习重点】全面准确地理解科学发展观的内涵、促进国民经济又好又快发展的重要性及措施【学习难点】转变经济发展方式二、【自学案】————把握基础，夯实基础（一）、贯彻落实科学发展观1、贯彻落实科学发展观的必要性：（1）(2)地位：，必须深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会必须坚持和贯彻的2、科学发展观的内涵；（1）科学发展观的第一要义是。
要求：。
（2）科学发展观的核心是。
要求：。
（3）科学发展观基本要求是。
要求：。
（4）科学发展观的根本方法是。
要求：。
问题2：促进国民经济又好又快发展1、提高自主创新能力，建设创新型国家。
（1）重要性：（2）措施：2．加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
（1）重要性：（2）措施：3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设（1）重要性：（2）措施：4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续性发展能力。
（1）重要性：（2）措施：5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
措施：三、【探究案】————理解运用，探究提高材料一：国务院2009年12月3日正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，中国三大三角洲之一的黄河三角洲地区的发展上升为国家战略，成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。
“规划”指出，建设全国重要的高效生态经济示范区，全国重要的特色产业基地，全国重要的后备土地资源开发区，环渤海地区重要的增长区域。
24--又好又快 科学发展
发展能力。
——建设资源节约型、环境友好型社会 （5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距
支持东部率先发展
推进西部大开发
促进中部崛起
振兴东北老工业基地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C
• （2010天津卷）1、长期以来，对经济快速增长的片 面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自 身的利益。在建的中新天津生态城以修复、保护生态 为主旨，探索人类生存发展的新模式。生态城建成后， 将实现可再生能源的广泛利用、节水生活化、城区无 垃圾等目标。这体现了科学发展观中的 • ①以人为本 ②全面发展 • ③协调发展 ④可持续发展 • A、①②③ B、①②④ • C、①③④ D、②③④
• （2010安徽卷）38.（28分）2010年世博会在上 海举行。某校高二（1）班乙同学通过查阅、上网 等途径收集资料，发表了看法：上海世博会是低 碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征 的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如 世博会的照明全面采用半导体照明（LED），既 不减少亮度又节省能源百分之九十；安徽馆的建 筑和装饰大量采用了节能环保产品；安徽将利用 世博会推介发展低碳经济的招商项目，承接国际 国内产业转移，努力实现跨越式发展。 • 请你结合乙同学的发言，运用经济生活知识说说 发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积 极影响。
贯彻落实科学发展观
▲ 是什么？（科学发展观的内涵） 1、第一要义： 发展 2、核心或本质：以人为本 3、基本要求： 全面、协调、可持续的发展 4、根本方法：统筹兼顾（“十个”统筹）
统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、 统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放、统 筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利 益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两 个大局。
10.2又好又快 科学发展教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校又好又快科学发展教材分析本框题由两个目题构成：一是树立科学发展观，二是促进经济持续协调发展。
其主要内容是阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
在新教材内容编排上起着承上启下的作用。
本框题是根据党的十六届三中全会提出的科学发展观进行编写的，在新教材中有着重要地位，且对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。
同时对学生树立科学发展观有着重要的导向作用，对学生树立共同理想和远大理想有着重大的影响作用。
因此，此框题在新教材中有着重要的地位和作用，是新教材的教育目的和归宿。
教学理念以新课程的基本理念为原则和内容，让“师本”走向“生本”，突出学生主体。
立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济领域应用知识的价值与理性思考的意义，学生分析学生已经学习了本课题的第一框题“全面建设小康社会的经济目标”，了解了全面建设小康社会的经济目标是什么，而本框题则是进一步学习为什么要全面建设小康社会和怎样全面建设小康社会，促进小康社会经济的发展方面的内容。
因此，学生已经有相应的知识铺垫，具备学习相关知识基础。
第二，高一学生具备一定的经济生活常识，有一定的社会经济生活阅历，通过近一个学期的经济生活知识的学习，掌握了一定的经济生活基础知识，了解了一定经济发展运行的常识，为本款题的学习准备了一定的经济常识和知识的基础。
教学目标1、知识目标描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
能力目标：提高信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；加强逻辑思维能力；提高对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力；提高主动参与经济生活的能力。
又好又快 科学发展(上课用)
加强能源资源节约和生态环境保护 ，增强可持续发展能力。
●坚持节约资源和保护环境的基本国策 。
●建设资源节约型、环境友好型社会。 ●统筹人和自然协调发展，增强可持续
发展能力。
东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达到或超 过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。根 据国家统计局总体小康水平的分析报告，西部地区 实现程度为80.18%，东部实现程度98.86%，中部 实现的程度为90.18%。
以上材料给我国建设有什么启示？
支 持 东 部 地 区 率 先 发 展
怎样推动区域协调发展?
二、促进国民经济又好又快发展
1、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续 发展能力（基本国策） 2、提高自主创新能力，建设创新型国家（核心、关键） 3、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级
（战略任务）
材2料、二坚：持2扩00大9年国投内资需对求我特国别经是济消增费长需的求贡的献方率针是 38.4％；出口对经济增长的贡献率是41.5%；消费 对3经、济促增进长经的济贡增献长率由是主2要0.依1％靠。投资、出口拉动
向依靠消费、投资、出口协调拉动转变
1、 以上材料说明我国经济发展中存在哪些问题? 2、如何转变经济发展方式，推动产业结构优化升级？
提到中国，没有人会否认其经济的快速发 展，总量增长显著。
然而，中国的经济结构和增长方式也受到 某种加快质转疑变经。济如发展，方经式，济推结动产构业性结构矛优盾化升仍级然（战比略较任务突） 出统建筹设，城（城乡重发中乡展之发，重推）展进还社会不主平义新衡农；村 自提新高型主自国创主家创（新新核能能心力、力，关还建键设）不创 强加强，能资源资源源环节约境和代生态价环较境环大保；（基东本部国策沿）海地区发展 较快，中部推动和区西域协部调地发展区，经缩小济区基域发础展比差距较薄弱， 发展相对缓（总慢体。战略）
高一政治必修一10.2《又好又快、科学发展》
（二）发展战略上： 发展战略上： ——促进国民经济又好又快发展 促进国民经济又好又快发展
“钱学森之问” 钱学森之问” 钱学森之问 教育是钱学森最后的心结。 这位杰出的科学家在晚年不止 一次向国务院总理温家宝谈起他的 忧虑—— • “现在中国没有完全发展起来, 一个重要原因是没有一所大学能够 按照培养科学技术发明创造人才的 模式去办学,没有自己独特的创新 的东西,老是‘冒’不出杰出人才。 这是很大的问题。” • 2009年8月6日,与温总理的最 后一次见面中,他依然说:“培养杰 出人才,不仅是教育遵循的基本原 则,也是国家长远发展的根本。” • • •
绿色GDP 绿色 • GDP总量－（环境污染、自然资 总量－（环境污染、 总量－（环境污染 源退化、教育低下、人口数量失控、 源退化、教育低下、人口数量失控、 管理不善等因素引起的经济损失成本） 管理不善等因素引起的经济损失成本）
•
• =真实的国民财富总量 真实的国民财富总量 • 绿色GDP占GDP的比重越高， 绿色GDP占GDP的比重越高，表明 GDP 的比重越高 国民经济增长的正面效益越高， 国民经济增长的正面效益越高，负面 效益越低
二、又好又快 科学发展 （一）贯彻落实科学发展观
1、科学发展观的涵义 、 第一要义是发展（第一要务） 第一要义是发展（第一要务） 核心是以人为本（出发点和落脚点） 核心是以人为本（出发点和落脚点） 基本要求是全面协调可持续 根本方法是统筹兼顾（十个统筹） 根本方法是统筹兼顾（十个统筹） 2、地位 ： 是我国经济社会建设发展的重要方针，是 发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思 想。
济增长方式。
相关链接
三农指农村、农业和农民；所谓“ 三农指农村、农业和农民；所谓“三 问题，就是指农业、农村、 农”问题，就是指农业、农村、农民这三 个问题。 个问题。研究三农问题目的是要解决农民 增收、农业增长、农村稳定。 三农” 增收、农业增长、农村稳定。“三农”问 题关系到国民素质、经济发展， 题关系到国民素质、经济发展，关系到社 会稳定、国家富强、民族复兴。 会稳定、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 、国家富强、民族复兴。 3、统筹城乡发展， 相关政策: 1、加大减免农业税改革力度。 相关政策: 1、加大减免农业税改革力度。 对种粮农民实行直接补贴。 2、对种粮农民实行直接补贴。 对购置和更新大型农机具给予补贴。 3、对购置和更新大型农机具给予补贴。 增加良种补贴投入。 4、增加良种补贴投入。 稳定农业生产资料价格。 5、稳定农业生产资料价格。 认真落实国家和省税费减免及物价控制政策。 6、认真落实国家和省税费减免及物价控制政策。
4-10-第2框 又好又快 科学发展
第四单元
第十课
第2框
成才之路 ·政治 ·人教版 · 必修1
(6)科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要统筹城乡发 展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发 展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体 利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国 内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好 国际环境。
第四单元
第十课
第2框
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2．正确理解促进国民经济又好又快发展的措施 (1)提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展 战略的核心，是提高综合国力的关键。创新是一个国家繁 荣、发展的动力，经济发展必须要靠科技进步和自主创新。 (2)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。这 表现在：走中国特色新型工业化道路；“三驾马车”即消 费、投资、出口协调拉动经济增长；三大产业协调发展；依 靠科技和创新促发展等。
第四单元
第十课
第2框
成才之路 ·政治 ·人教版 · 必修1
①以人为本 ③协调发展 A．①②③ C．①③④
②全面发展 ④可持续发展 B．①②④ D．②③④
第四单元
第十课
第2框
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[解析] 本题考查科学发展观的内涵。中新天津生态城 建成后，将实现可再生能源广泛利用、节水生活化、城区无 垃圾等目标，这体现了中新天津生态城以最广大人民的根本 利益为出发点和落脚点，体现了科学发展观中的以人为本； 同时也表明中新天津生态城的建设能促进人与自然的和谐， 实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发 展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代 地永续发展，
第四单元