2021中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》
中班音乐优秀教案及教学反思《池塘里的小青蛙》
中班音乐优秀教案及教学反思《池塘里的小青蛙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解青蛙的特点及其对生态环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《池塘里的小青蛙》的歌词和动作。
2. 教学难点：青蛙的叫声“呱呱”和舞蹈动作的协调。
三、教学准备1. 教具：青蛙图片、歌曲CD、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或户外草坪。
四、教学过程1. 导入：教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，如“绿皮肤”、“四条腿”等。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《池塘里的小青蛙》，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师讲解歌词的含义，让幼儿了解青蛙的生活习性。
3. 舞蹈动作教学：教师示范青蛙的舞蹈动作，如“呱呱叫”、“跳跃”等，并让幼儿跟随音乐一起学习舞蹈。
4. 实践环节：幼儿分组进行唱歌和舞蹈表演，教师巡回指导。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿谈谈学习心得。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在唱歌和舞蹈过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中感受音乐的快乐。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要耐心辅导，帮助他们克服困难，提高自信心。
4. 教学中，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们热爱大自然，保护生态环境。
5. 在今后的教学中，适当增加户外活动，让幼儿在大自然中感受音乐的魅力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的唱歌和舞蹈练习。
2. 环境创设：在教室或户外草坪上布置青蛙主题的环境，让幼儿在潜移默化中感受青蛙的魅力。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园或自然保护区，观察青蛙的生活环境，增强幼儿对生态环境保护的意识。
七、教学评价1. 评价内容：歌曲演唱、舞蹈表演、团队协作、情感态度。
2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价。
中班音乐活动池塘里的小青蛙教案【含教学反思】
中班音乐活动池塘里的小青蛙教案【含教学反思】教案背景这是一场为中班幼儿设计的音乐活动，活动主题为“池塘里的小青蛙”，旨在通过活动引导幼儿欣赏音乐，感受自然的美丽和活力。
教学目标•让幼儿感知音乐的旋律和节奏•学习唱歌、跳舞和手偶制作等技巧•了解池塘里面的生物，了解自然的美丽和活力教学准备•音乐播放器•活动室•池塘手偶（可通过绿色纸板和贴纸等材料自制）•舞蹈教学视频活动过程音乐欣赏1.老师播放《小青蛙》的音乐，让幼儿听一遍。
2.老师逐句唱，让孩子跟唱。
唱完后，老师与孩子一起齐声念词，加深印象。
3.老师放慢音乐节奏，让幼儿通过手拍、跟唱等方式体验音乐的节奏感。
4.老师引导幼儿一起跟着音乐的节奏，做出小步舞步。
舞蹈学习1.老师放练习舞蹈的视频，指导幼儿学习。
2.老师边讲解舞蹈动作的具体内容，边指导幼儿练习。
3.老师通过反复练习，让幼儿逐渐掌握舞蹈动作。
手偶制作1.老师现场制作池塘手偶，引导幼儿观察细节，并让幼儿参与制作。
2.老师会对池塘生物逐一介绍，让幼儿了解池塘里的生物。
总结活动1.老师教给幼儿一首歌，让幼儿分享本次活动中的收获与感受。
2.老师回顾活动过程，向幼儿传授素质教育，例如环保等观念。
教学反思本次音乐活动中，让孩子们亲近自然，感受音乐的魅力，同时也培养了他们的动手能力和想象力。
本次活动的音乐欣赏环节得到了孩子们的热烈响应，孩子们积极参与，使他们更好地感受到音乐的魅力。
制作池塘手偶可以锻炼孩子的动手能力，认识小动物，同时也让孩子们更好地了解自然。
在舞蹈学习环节中，有些孩子感到难度较大，故应在舞蹈学习前要提前考虑及适当提高复杂度。
总之，通过这样的音乐活动，可以让孩子们在欢乐的氛围中学习知识，并感受到音乐的美妙。
中班音乐教案及教学反思《池塘里的小青蛙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《池塘里的小青蛙》的歌曲内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《池塘里的小青蛙》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、钢琴、歌谱、小青蛙手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《池塘里的小青蛙》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌词讲解：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，讲解歌词中的相关知识点，如小青蛙的生活习性。
4. 歌曲学唱：教师指导幼儿学习歌曲的旋律，从低音到高音，逐句教唱，让幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高他们的合唱能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获，以及对自己表现的评价。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏掌握情况。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，鼓励他们相互学习、进步。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
教学反思：在教学过程中，要注重培养幼儿的音准和节奏感，适当提高他们对音乐的理解和感悟。
要关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行辅导，使他们在课堂上能够充分展示自己。
在教学评价环节，要注重多元评价，充分调动幼儿的积极性和自信心。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿在音乐方面的全面发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中创造音乐氛围，如播放《池塘里的小青蛙》歌曲，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的魅力。
中班音乐教案及教学反思《池塘里的小青蛙》
教案编辑专员，以给定的及要求编写教案，内容如下：中班音乐优秀教案及教学反思《池塘里的小青蛙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《池塘里的小青蛙》，了解小青蛙的生活习性和特点。
难点：音准、节奏感以及集体合作能力的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《池塘里的小青蛙》曲谱，图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《池塘里的小青蛙》，注意音准和节奏感。
3. 分组练习：幼儿分成小组，相互合作，共同完成歌曲演唱。
4. 情景表演：教师创设情景，引导幼儿扮演小青蛙，进行歌曲表演。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和集体合作能力。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高自信心。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价教学效果。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
在学唱歌曲环节，注意培养幼儿的音准和节奏感，可通过分组练习、情景表演等形式，提高幼儿的集体合作能力。
教师要注重培养幼儿的保护环境意识，让幼儿热爱生活，关注自然环境。
在教学评价环节，充分发挥幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿自我评价，提高自信心。
本节课教学目标基本达成，教学方法有待进一步改进和完善。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察大自然，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 环境创设：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的小青蛙，培养幼儿的审美能力和创造力。
中班音乐教案及教学反思《池塘里的小青蛙》
教案编辑专员：《池塘里的小青蛙》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《池塘里的小青蛙》。
2. 能理解歌词内容，体会歌曲中小青蛙的活泼形象。
3. 学习用肢体动作表现小青蛙的形象，培养幼儿的创造力。
教学准备：1. 教学课件：池塘、小青蛙等图片。
2. 乐器：小鼓、铃鼓等。
3. 绿色纸张、彩笔等绘画材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，如模仿小青蛙跳跃、捉虫等动作。
2. 邀请幼儿分享他们对小青蛙的了解。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《池塘里的小青蛙》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
三、动作表演（5分钟）1. 教师引导幼儿用肢体动作表现小青蛙的形象，如跳跃、捉虫等。
2. 幼儿分组进行动作表演，互相观摩和学习。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师发放绿色纸张和彩笔，引导幼儿绘制小青蛙的形象。
2. 幼儿自由发挥，创作出可爱的小青蛙画作。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲《池塘里的小青蛙》的歌词，加深对歌曲内容的理解。
2. 邀请幼儿分享他们在本次活动中的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在歌唱、动作表演和绘画活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿对歌曲和活动的反馈意见，以评估教学效果。
六、歌曲拓展（10分钟）1. 教师播放其他关于小动物的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小松鼠》等。
2. 幼儿欣赏歌曲，尝试跟随节奏摇摆或做相应动作。
3. 教师与幼儿一起讨论：这些歌曲中有哪些小动物？它们的特点是什么？七、音乐游戏（10分钟）1. 游戏一：捉小青蛙a. 教师扮演“捉青蛙的坏人”，幼儿扮演小青蛙。
b. 教师发出捉青蛙的指令，幼儿迅速躲藏。
c. 教师模仿小青蛙的叫声，引导幼儿找到“捉青蛙的坏人”。
2. 游戏二：小青蛙找家a. 教师准备几个小青蛙家庭卡片，每个家庭都有一个可爱的小青蛙。
b. 幼儿轮流抽取卡片，找到自己的“家庭”，并一起唱歌曲《池塘里的小青蛙》。
池塘里的小青蛙幼儿园教学教案
池塘里的小青蛙幼儿园教学教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对青蛙有初步的认识，培养幼儿对自然生态的兴趣。
1.2 教学准备：图片、视频、故事书、青蛙模型等。
1.3 教学过程：(1) 开场提问：小朋友们，你们知道池塘里有哪些小动物吗？(2) 播放青蛙的视频，引导幼儿观察青蛙的外形特征和生活习性。
(3) 讲解青蛙的生活习性和生态作用，让幼儿了解青蛙的重要性。
第二章：认识青蛙2.1 教学目的：让幼儿了解青蛙的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学准备：青蛙图片、青蛙模型、彩色笔等。
2.3 教学过程：(1) 展示青蛙的图片和模型，让幼儿观察并描述青蛙的外形特征。
(2) 引导幼儿用彩色笔在纸上绘制自己心中的青蛙。
(3) 分享幼儿的绘画作品，让幼儿互相交流。
第三章：青蛙的生态作用3.1 教学目的：让幼儿了解青蛙在生态系统中的作用，培养幼儿的环保意识。
3.2 教学准备：图片、视频、故事书等。
3.3 教学过程：(1) 讲解青蛙在生态系统中的作用，如捕食害虫、维持生态平衡等。
(2) 观看相关视频，让幼儿更直观地了解青蛙的生态作用。
(3) 通过故事书引导幼儿培养环保意识，保护青蛙的生活环境。
第四章：青蛙的跳跃4.1 教学目的：让幼儿了解青蛙的跳跃方式，培养幼儿的协调性和灵活性。
4.2 教学准备：青蛙模型、呼啦圈、小障碍物等。
4.3 教学过程：(1) 讲解青蛙的跳跃方式，让幼儿观察青蛙模型跳跃的动作。
(2) 组织幼儿进行模仿青蛙跳跃的游戏，如跳过呼啦圈、越过小障碍物等。
(3) 鼓励幼儿在游戏中发挥自己的想象力和创造力。
第五章：总结与反思5.1 教学目的：让幼儿回顾本节课的学习内容，培养幼儿的总结和反思能力。
5.2 教学准备：青蛙图片、视频、故事书等。
5.3 教学过程：(1) 让幼儿回顾青蛙的外形特征、生态作用和跳跃方式。
(2) 观看青蛙的视频，引导幼儿总结青蛙的特点和生活习性。
(3) 通过故事书引导幼儿反思人类如何保护青蛙和生态环境。
幼儿园中班歌唱活动教案《池塘里的小青蛙》
幼儿园中班歌唱活动教案《池塘里的小青蛙》【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。
(PPT呈现池塘场景)师：小青蛙们看，这是哪里啊?2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。
请你仔细听听，小青蛙唱了些什么?二、理解歌曲。
(一)完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。
(二)难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的( )叫声。
难点：叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。
(唱准节奏)(三)歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的?2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。
(唱准切分音符)3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。
(愉快的声音演唱)4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。
(视时间而定)完整演唱第四遍。
(加动作演唱)5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们!。
幼儿园中班音乐教案《池塘里的小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《池塘里的小青蛙》
教学目标
1.让幼儿学会唱歌《池塘里的小青蛙》。
2.学习欣赏音乐，了解音乐节奏与动作的结合。
3.培养幼儿的音乐表现能力，增强他们的自信心。
4.发展幼儿的语言能力，通过讲故事和唱歌来提高他们的语言表达能力。
教学准备
1.音箱、CD或录音机。
2.活动室或教室。
3.《池塘里的小青蛙》唱片或CD。
教学过程
第一步：引入歌曲
老师可以先向幼儿们介绍这首歌曲。
可以通过播放歌曲或引导幼儿们做相关的
动作来吸引他们的注意力。
第二步：讲述故事
老师可以讲述一个小青蛙的故事，鼓励幼儿们也去想象小青蛙的生活，让他们
更加贴近歌曲。
也可以让孩子们自己讲一些类似的故事。
第三步：教唱歌曲
1.第一次演唱：首先老师可以先演唱这首歌曲，让幼儿们先听一遍，了
解歌曲的旋律和节奏。
2.第二次演唱：接着，老师可以带领幼儿们一起唱歌，这里要注意重点
部分的重复练习，最好让孩子们不断地唱几遍才可以。
3.第三次演唱：最后，可以让幼儿们自己唱一遍，并加入动作。
老师可
以慢慢引导他们做出一些对应歌词的动作，比如。
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【活动目标】 1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。
（ppt呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？ 2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。
请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。
（一）完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱） 3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
（二）难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（）叫声。
难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。
（唱准节奏）（三）歌
词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？ 2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。
（唱准切分音符） 3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。
（愉快的声音演唱） 4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。
（视时间而定）完整演唱【中班教案 /zhongban/】第四遍。
（加动作演唱） 5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！推荐阅读：中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含ppt课件幼儿园中班音乐活动教案《小雨点和小青蛙》小班上学期 ___《小青蛙你唱吧》幼儿园小班数学教案《青蛙乘船》大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
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