苏教版四年级数学上册电子课本
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苏教版 数学 四年级 上册 电子书四年级上册数学苏教版文本 ppt课件
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
二、教材编写特点和教学建议
1.创设熟悉的生活情境，引导学生感受混合运 算顺序规定的合理性。
P030
P032
2.遵循认知规律， 引导学生逐步掌握 混合运算的运算顺 序。 •含有乘法和加、减 法的混合运算
P030
•含有除法和加、减法的混合运算
P048
2. 灵 活 运 用 规 律 解 决实际问题。 •看图解决问题 •根据表象解决问题 •运用规律的变式解 决问题
P050
•设计开学内容
从正面、侧面和上面观察5个、6个同样大的正 方体摆成的物体；观察两个简单物体的组合。
教材分两段安排：
P52 ~ 53 教学从正面、侧面和上面观察5、 6个同样大的正方体摆成的物体 P54 ~ 55 教学观察两个简单物体的组合
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
二、教材编写特点和教学建议
1.设置挑战性问题， 培养空间想像能力。 •观察5、6个同样大 的正方体摆成的物体
P052
P053
•观察两个简单物体的组合
P054
P055
2.以小组合作的形式开展富有实效的活动 •准备必要的材料，让学生实际操作 •结合教学需要，让学生合理分组 •明确小组合作学习的要求 •关注每一个学生，为学生提供充分的时间
P031
混合运算顺序的 理解。
P033
P033
P037
第四单元 平行和相交
一、教学内容
初步认识平行线和垂线，会用工具画平行 线和垂线，会度量点到直线的距离。
分两段安排：
P39 ~ 41 教学平行，会画平行线 P42 ~ 45 教学垂直，会画垂线；认识并会 度量点到直线的距离
二、教材编写特点和教学建议
1.创设熟悉的生活情境，引导学生感受混合运 算顺序规定的合理性。
P030
P032
2.遵循认知规律， 引导学生逐步掌握 混合运算的运算顺 序。 •含有乘法和加、减 法的混合运算
P030
•含有除法和加、减法的混合运算
P048
2. 灵 活 运 用 规 律 解 决实际问题。 •看图解决问题 •根据表象解决问题 •运用规律的变式解 决问题
P050
•设计开学内容
从正面、侧面和上面观察5个、6个同样大的正 方体摆成的物体；观察两个简单物体的组合。
教材分两段安排：
P52 ~ 53 教学从正面、侧面和上面观察5、 6个同样大的正方体摆成的物体 P54 ~ 55 教学观察两个简单物体的组合
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
二、教材编写特点和教学建议
1.设置挑战性问题， 培养空间想像能力。 •观察5、6个同样大 的正方体摆成的物体
P052
P053
•观察两个简单物体的组合
P054
P055
2.以小组合作的形式开展富有实效的活动 •准备必要的材料，让学生实际操作 •结合教学需要，让学生合理分组 •明确小组合作学习的要求 •关注每一个学生，为学生提供充分的时间
P031
混合运算顺序的 理解。
P033
P033
P037
第四单元 平行和相交
一、教学内容
初步认识平行线和垂线，会用工具画平行 线和垂线，会度量点到直线的距离。
分两段安排：
P39 ~ 41 教学平行，会画平行线 P42 ~ 45 教学垂直，会画垂线；认识并会 度量点到直线的距离
最新苏教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
本电子课本为最新苏教版四年级数学上册全册内容，开篇即是目录页，详细列出了各章节的标题及对应页码，便于学生快速定位学习内容。课本内容从“升和毫升”开始，引导学生理解容量的概念；“统计表和条形统计图（一）”，培养学生的数据统计和分析能力；然后是“解决问题的策略”，教会学生如何运用数学知识解决实际问题；接着学习“整数四则混合运算”，提升学生的计算能力；最后通过“怎样滚得远”这一章节，让学生在实践中探索数学原理。每个章节都紧扣数学核心知识点，通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学内容，提高数学应用能力。
苏教版 数学 四年级 上册 电子书-四年级上册数学苏教版文本.ppt
P039
P042
P039
P042
2.遵循学生的认知规律，引导学生逐步认识平 行和垂直。
P039
P042
P041 P044 P047
3.通过画的活动，引导学生对平行线和垂线 加深体验。
P040
P043
4.重视对点到直线距离概念的教学，感受 数学在实际生活中的应用。
P044
P045 P047
P033
P033
P037
第四单元 平行和相交
一、教学内容
初步认识平行线和垂线，会用工具画平行 线和垂线，会度量点到直线的距离。
分两段安排：
P39 ~ 41 教学平行，会画平行线 P42 ~ 45 教学垂直，会画垂线；认识并会 度量点到直线的距离
二、教材编写特点和教学建议
1.引进丰富的生活情境，引导学生充分感知 平面上两条直线的平行和相交（包括垂直） 关系。
月5日星期三
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
分四段安排：
P70 ~ 74 教学分段整理数据 P75 ~ 78 教学1格表示多个单位的条形统计图 P79 ~ 81 教学体验游戏规则的公平性，设计公 平的游戏规则 P84 ~ 85 实践活动“了解我们自己”
2020/8/25
二、教材编写特点和教学建议
1.经历统计过程，感受分段整理数据的必要性。
P005 P011 P011
【新】苏教版小学4四年级数学上册全册PPT课件(完整)
2800毫升
＜
＞
=
＜
练一练
苏教版小学数学四年级上册
练习一
1、比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
A B C
练习一
2、哪些容器的容量比1升大？
√
√
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
1升
6升
60升
1升
10升
100升
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
认识毫升
学习重难点
毫升和升
练一练
5ml
100ml
10ml
8ml
下面的容器里各有多少毫升药水？
练一练
4升＝（ ）毫升
9升＝（ ）毫升
2000毫升＝（ ）升
5000毫升＝（ ）升
4000
9000
2
4
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5升
3升
800毫升
1升
5000毫升
8升
6000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
苏教版小学数学四年级上册
复习巩固
算一算
8
7
0
3
1
4
0
4
0
2
0
6
7
1
3
2
1
0
0
2
再算每个书架每层放多少本书。
224÷2＝112（本）
＜
＞
=
＜
练一练
苏教版小学数学四年级上册
练习一
1、比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
A B C
练习一
2、哪些容器的容量比1升大？
√
√
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
1升
6升
60升
1升
10升
100升
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
认识毫升
学习重难点
毫升和升
练一练
5ml
100ml
10ml
8ml
下面的容器里各有多少毫升药水？
练一练
4升＝（ ）毫升
9升＝（ ）毫升
2000毫升＝（ ）升
5000毫升＝（ ）升
4000
9000
2
4
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5升
3升
800毫升
1升
5000毫升
8升
6000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
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苏教版小学数学四年级上册
复习巩固
算一算
8
7
0
3
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0
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0
6
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1
3
2
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0
0
2
再算每个书架每层放多少本书。
224÷2＝112（本）
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本PPT教案
P036
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
36
•以题组形式出现 P035
P037
P038
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
37
•要求逐步提高
P033
P036
P038
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
38
4.通过多种形式的比较，
~ ~
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
48
二、教材编写特点和教学建议 1.由表及里，逐 渐认识规律。 •结合具体情境， 初步感受规律 •结合操作活动， 体会数学模型 •联系生活实例， 感受普遍应用
2020-12-06
P048 数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
P30 31 教学乘法和加、减法的混合运算 P32 3~3 教学除法和加、减法的混合运算 P34 36 教学含有小括号的混合运算
~
~
~
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
30
二、教材编写特点和教学建议 1.创设熟悉的生活情境，引导学生感受混合运算顺序规定的 合理性。
P030
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
3
“空间与图形”领域 图形的认识： “角” “平行和相交” “观察物体”
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
4
“统计与概率”领域 “统计与可能性” “实践与综合应用”领域 “怎样滚得远” “了解我们自己” “一亿有多大”
P003
2020苏教版四年级数学上册全册完整课件
2020苏教版四年级数学上册全册 完整课件目录
0002页 0070页 0105页 0136页 0171页 0204页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
二 两、三位数除以两位数
运动与身体变化
2020苏教版四年级数学上册全册0苏教版四年级数学上册全册完 整课件
六 可能性
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
七 整数四则混合运算
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
简单的周期
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
三 观察物体
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
四 统计表和条形统计图（一）
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
八 垂线与平行线
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
怎样滚得远
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
九 整理与复习
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
0002页 0070页 0105页 0136页 0171页 0204页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
二 两、三位数除以两位数
运动与身体变化
2020苏教版四年级数学上册全册0苏教版四年级数学上册全册完 整课件
六 可能性
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
七 整数四则混合运算
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
简单的周期
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
三 观察物体
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
四 统计表和条形统计图（一）
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
八 垂线与平行线
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
怎样滚得远
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
九 整理与复习
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
苏教版四年级数学上册全册课件【完整版】
运动与身体变化
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
五 解决问题的策略
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
六 可能性
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
七 整数四则混合运算
苏教版四年级数学上册全册课件 【完整版】目录
0002页 0033页 0066页 0091页 0133页 0178页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
二 两、 完整版】
八 垂线与平行线
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
怎样滚得远
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
九 整理与复习
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
简单的周期
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
三 观察物体
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
四 统计表和条形统计图（一）
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
全册课件：新苏教版四年级数学上册全套课件 共计708张PPT
新知讲解
1
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
新知讲解
1
你知道哪个冷水壶的容量大吗？
在一个冷水壶里装满橙汁， 倒入另一个冷水壶，
新知讲解
1
哪个冷水壶能够被倒满， 它的容量就大一些。
新苏教版四年级数学上册 全套课件 共计707张PPT
教材目录
• 一 升和毫升
• 六 可能性
• 二 两三位数除以两位数
• 七 整数四则混合运算
• 简单的周期
• 八 垂线与平行线
• 三 观察物体
• 怎样滚得远
• 四 统计表和条形统计图（一）
• 九 整理与复习
• 运动与身体的变化
• 附录混合运算
• 五 解决问题的策略
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
新知讲解
4 一个量杯盛有500毫升水，2个这样 的量杯盛有多少毫升水？
500ml 400 300 200 100
500ml 400 300 200 100
500＋500＝1000ml
第 一 单元 升 和 毫 升
第 4 课时 认 识 毫 升 （2）
重难点
重点： 掌握升和毫升的关系，能进行简单的换算。 难点： 形成1毫升的表象。
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫 升可以用字母“mL（ml）”表示。
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练一练
下面的容器里各有多少毫升药水？