北师大版小学语文六年级下册《我站在铁索桥上》PPT课件
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北师大版六下_我站在铁索桥上 第1课时【优质课件】.pptx
汹涌： (水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 造句：好不容易平静的心潮，又汹涌起来了。 激荡： 因受冲击而动荡。 造句：每当突然而起的浪潮疯狂地变幻、怒吼，一股无
穷的力量就会在我胸中激荡。 激烈： (动作、言论等)剧烈。 造句：他们争论得很激烈。
辨析词语
激烈 猛烈 相同点： 都是形容词，都指气势大，力量强。 不同点： “激烈”指激昂热烈的情绪或紧张的斗争，强调气氛浓烈， 常用于竞赛、辩论、战斗等方面；“猛烈”指来势快而凶 猛，强调来势的凶猛，常用于炮火、火势、药性等方面， 语义比“激烈”重一些。 造 句： 1.针对这个问题，同学们展开了一场激烈的辩论。
我站在铁索桥上
第一课时
目
01 02
课前导入
字词学习
课文浅析
录 03
01
课前导入
趣味引入
“铁索桥”指的是泸定桥。“铁索桥上显威
单击添加文本内容单击添加文 本内容
风，勇士万代留英明。”本文描写的是诗人站在 铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞泸定桥 激烈战斗的场面，歌颂了红军英勇顽强、勇往直 前的大无畏的革命精神，展示了今天和平美好的
堡为传统木结构古建筑，为中国独有。
02
字词学习
易读错字
qiáng
pān
强渡
xiān
攀着
suǒ
鲜血
铁索
学习生字
梨
组词：梨树 鸭梨
lí
音序：L 部首：木 结构：上下
造句：我最爱吃的水果就是梨子。 书写指导：上下紧凑，下部横要长，
竖略短，撇、捺舒展。
多音字
鲜 xiān（鲜艳） xiǎn（鲜为人知）
派代表诗人顾城。
助读资料
泸定桥又称铁索桥，位于四川省泸定县大渡河上，
穷的力量就会在我胸中激荡。 激烈： (动作、言论等)剧烈。 造句：他们争论得很激烈。
辨析词语
激烈 猛烈 相同点： 都是形容词，都指气势大，力量强。 不同点： “激烈”指激昂热烈的情绪或紧张的斗争，强调气氛浓烈， 常用于竞赛、辩论、战斗等方面；“猛烈”指来势快而凶 猛，强调来势的凶猛，常用于炮火、火势、药性等方面， 语义比“激烈”重一些。 造 句： 1.针对这个问题，同学们展开了一场激烈的辩论。
我站在铁索桥上
第一课时
目
01 02
课前导入
字词学习
课文浅析
录 03
01
课前导入
趣味引入
“铁索桥”指的是泸定桥。“铁索桥上显威
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风，勇士万代留英明。”本文描写的是诗人站在 铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞泸定桥 激烈战斗的场面，歌颂了红军英勇顽强、勇往直 前的大无畏的革命精神，展示了今天和平美好的
堡为传统木结构古建筑，为中国独有。
02
字词学习
易读错字
qiáng
pān
强渡
xiān
攀着
suǒ
鲜血
铁索
学习生字
梨
组词：梨树 鸭梨
lí
音序：L 部首：木 结构：上下
造句：我最爱吃的水果就是梨子。 书写指导：上下紧凑，下部横要长，
竖略短，撇、捺舒展。
多音字
鲜 xiān（鲜艳） xiǎn（鲜为人知）
派代表诗人顾城。
助读资料
泸定桥又称铁索桥，位于四川省泸定县大渡河上，
北师大版六年级语文下册课件我站在铁索桥上ppt
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
脚下滚着大渡河的白浪
啊！
在这英雄的土地上，
我要高声歌唱！
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
站在这样摇晃的索桥上，作者的心中似大渡河里的滚 滚波浪，汹涌激荡，这是一种怎样的心情呢？是什么掀起 了作者心海之波？
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
二 英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪， 攀着一根根铁索， 冒着秘密的弹雨， 冲破了敌人的火网！
作者想到了这些，你读读， 看看你读懂了什么？
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
第二小节，看着脚下的大渡河水，作者想到了红军，想 到了他们怎样？让我们也再次回顾一下吧。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
(北师大版)六年级语文下册课件_我站在铁索桥上_2PPT、优质教学课件
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
冒着秘密的弹雨，
人民捧着美丽的鲜花，
冲破了敌人的火网！
轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。
如今的铁索桥
如今的铁索桥
拓展延伸
搜集关于战争年代革命战争的诗歌，参加 班级的诗歌朗诵会。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
小学六年级下学期语文《我站在铁索桥上》PPT课件PPT、优质教学课件
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千 山只等闲。五岭逶迤腾细
浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
北师大版第十二册语文
顾工，上海人， 当代作家。作品多反 映边疆建设者和少数 民族的生活。
我站在铁索桥上， 桥身在轻轻地摇晃。 头上飘过二郎山的云雾， 脚下滚着大渡河的白浪。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
我站在铁索桥上， 心潮汹涌激荡。 头上飘过二郎山的云雾， 脚下滚着大渡河的白浪。 啊！ 在这英雄的土地上， 我要高声歌唱！
英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪， 攀着一根根铁索， 冒着如今成了孩子们的课堂； 勇士们洒过鲜血的地方， 满树的梨花正在开放。 人民捧着美丽的鲜花， 轻轻地，轻轻地撒在这英 雄的土地上。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
毛泽东
红军不怕远征难，万水千 山只等闲。五岭逶迤腾细
浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
北师大版第十二册语文
顾工，上海人， 当代作家。作品多反 映边疆建设者和少数 民族的生活。
我站在铁索桥上， 桥身在轻轻地摇晃。 头上飘过二郎山的云雾， 脚下滚着大渡河的白浪。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
我站在铁索桥上， 心潮汹涌激荡。 头上飘过二郎山的云雾， 脚下滚着大渡河的白浪。 啊！ 在这英雄的土地上， 我要高声歌唱！
英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪， 攀着一根根铁索， 冒着如今成了孩子们的课堂； 勇士们洒过鲜血的地方， 满树的梨花正在开放。 人民捧着美丽的鲜花， 轻轻地，轻轻地撒在这英 雄的土地上。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
北师大版小学语文六年级下册课件：23我站在铁索桥上(共23张ppt)
⑤优越；好（多用于比较） 例：更强 ⑥用在分数或小数后面，表示略多于此数 例：超过原定计划12%强
⑦姓
初读课文，扫清障碍
缝隙
疲乏
牺牲 千真万确
百年千载
燃烧
贴近
忙碌 头晕眼花
来来往往
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。
雪冤：洗刷冤屈。
细读课文，整体感知
整体感知每段诗歌的主要内容：
第一小节：作者站在铁索桥上所看的到的景物。 第二小节：追忆红军当年飞夺泸定桥的激烈场面。 第三小节：抚看今朝，烈士们当年激 战过的地方成为
作业布置
1、有感情朗读诗歌并背诵。
2、仿写《我站在铁索桥上》。
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创设情景，激情导入 大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲 争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。 铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁 索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红 军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的弹雨，攀桥 栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了对岸漫天 大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌 人增援部队到达之前，占领了卢定城。毛主席的 诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗 人站在这座桥上， 曾在这里强渡，
飞夺泸定桥
高举着红旗，迎着火光。
勇士们哪， 攀着一根根铁索，
冒着秘密的弹雨，
冲破了敌人的火网！
细读课文，整体感知
我站在铁索桥上
看到 云 雾 浪 花
想到
借景 泸红 福今 抒情 定 军 生 天
桥飞 夺 活的 幸
追昔惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。
第二单元 · 遗迹
我站在铁索桥上
教材分析
北师大版小学六年级下册语文《我站在铁索桥上》-课件PPT
-
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使用说明
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教学目标：
1、查阅资料，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的 事迹。
2、有感情的朗读课文，体会这首诗的韵味，体 会红军英勇无畏的革命精神。
3、学习本文写法，练习仿写。
教学重难点：
1、体会红军英勇无畏的革命精神。 2ຫໍສະໝຸດ 学习本文写法，练习仿写。-
英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪, 攀着一根根铁索， 冒着密密的弹雨， 冲破了敌人的火网！
希望对您的工作和学习有所帮助！
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教学目标：
1、查阅资料，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的 事迹。
2、有感情的朗读课文，体会这首诗的韵味，体 会红军英勇无畏的革命精神。
3、学习本文写法，练习仿写。
教学重难点：
1、体会红军英勇无畏的革命精神。 2ຫໍສະໝຸດ 学习本文写法，练习仿写。-
英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪, 攀着一根根铁索， 冒着密密的弹雨， 冲破了敌人的火网！
北师大版小学六年级语文下册2.3 我站在铁索桥上 (3)精品ppt课件
作者简介
顾工，1928年生，诗人，上海市人。1945 年参加新四军。曾任新四军政治部文工团团员， 第三野战军政治部文工团创作员。1951年加入 中国共产党。历任西南军区政治部文工团创作 员八一电影制片厂编剧、《解放军报》记者、 总后勤政治部文化部创作员。著有诗集《喜玛 拉雅山下》、《火光中的歌》、长篇小说《红 军的后代》、电影文学剧本《冰山雪莲》等。
第四小节：直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。
影视片段：飞夺泸定桥
我站在铁索桥上
看到
顾工 想到
云
浪Байду номын сангаас
借景抒情 泸 红 福 今
雾
花
定军 桥飞
生天 活的
夺
幸
追昔惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。
作者站在铁索桥上，想到 红军飞夺泸定桥。我们参观一 处遗迹的时候，也要把它的过 去和今天联系起来。你参观了 哪些古迹、遗迹，你有什么感 想？
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
13
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
北师大版小学语文六年级下册《我站在铁索桥上》课件
北师大版小学ห้องสมุดไป่ตู้年级语文第十二册 制作人：周 筠
教学目标：
1、查阅资料，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的 事迹。
2、有感情的朗读课文，体会这首诗的韵味，体 会红军英勇无畏的革命精神。
3、学习本文写法，练习仿写。
教学重难点：
1、体会红军英勇无畏的革命精神。
2、学习本文写法，练习仿写。
英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪, 攀着一根根铁索， 冒着密密的弹雨， 冲破了敌人的火网！
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教学目标：
1、查阅资料，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的 事迹。
2、有感情的朗读课文，体会这首诗的韵味，体 会红军英勇无畏的革命精神。
3、学习本文写法，练习仿写。
教学重难点：
1、体会红军英勇无畏的革命精神。
2、学习本文写法，练习仿写。
英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪, 攀着一根根铁索， 冒着密密的弹雨， 冲破了敌人的火网！
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