学校教育教学个人工作反思
个人教育教学工作反思（模板十篇）
个人教育教学工作反思（模板十篇）教师通过把知识、技能传授给学生的过程，不但使学生得到进步，并使自身也得到长进(提高)。
下面是小编为大家整理的关于个人教育教学工作反思，希望对你有所帮助!更多总结范本点击“教学总结”查看。
个人教育教学工作反思1现在的学生很多都不喜欢古诗文，或者说根本就不喜欢古典阅读，这样下去，便会导致浅薄和轻浮，另外让学生在有限的时间真正进入文化层面探究，也是有一定难度，所以在课堂上首先想办法调动学生的积极性，鼓动他们展开联想，体会诗词的语言美和意境美。
在教学中坚持诵读、品味，思考相结合原则让学生真正体会到诗词的意境美和内涵美是非常重要的。
另外诗词教学，教会学生阅读、欣赏理解诗词的方法，也是教学的关键。
我这节课在这几个方面都做得很不错，其中我觉得以下几点特别值得我学习。
一、教学设计简约不简单从课始的音乐《一剪梅》的导入到了解所学过的一些词牌的由来，从回顾学习诗词的三读法到小结理解词句意思的几种方法，从检查词义的理解到朗读指导，从指导读到带领悟，这一些教学环节貌似简约，实不简单，时时处处都在紧扣教学目标，扎扎实实地在为落实教学目标服务，体现出我巧妙灵活，简练明快的教学风格。
二、注重朗读，凸显诗词教学的语文味在本课中，我采用读的方法很多：读得字正腔圆，句句通顺;读得抑扬顿挫，琅琅上口;读得意味深长，声声含情。
在读的过程当中，不仅教学生做到眼中有景，还要求学生做到心中有情。
如在理解上阕词的意境时，我首先让学生自由朗读然后自己范读并问学生：“说说你听到了什么，看到了什么?想到了什么?”在学生初步理解的基础上，鼓励学生用你的朗读来将你眼中，心中的景致表现出来。
本节课读的次数、形式也很多，有个别读，齐读，师范读，师生合作读。
老师的范读也给孩子很好的示范作用，特别是配乐贯穿课堂，使学生朗读诗词更有感情，创设的情境非常好，几个梯度下来，学生已经把这首古词读得余韵悠长了。
学生在不同要求的朗读之中实现了由读准到读通到读出韵味再到读出感觉的层层递进。
个人教育教学工作总结与反思
个人教育教学工作总结与反思1.个人教育教学工作总结与反思篇一在这个学期，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，现将本学期的工作情况总结如下：一、坚持认真备课。
网络上找到好的课件资源然后根据自己的讲课特点修改，再与其他老师进行讨论定稿，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课件再进行更好的修改，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事经常交流，虚心请教刘部长和观看网络上课堂。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极与其他老师探讨，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。
对于毕业班学生，学习能力早已经产生了巨大的差距，所以对于后进生，我给他们的作业时以基础为主。
而对于优生，却要准备很多的拓展题目，为了做到这点，我常常到__和好的初中数学网站去搜集资料，对各种辅助练习进行筛选，力求每一次练习都起到的效果，对于这些优生，作业做到面批面改，分析作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。
五、做好课后辅导工作。
作为班主任和九年级数学教师，联合英语高老师、科学王老师，利用晚自习前的半小时和晚自习结束后的1小时时间，给部分学生进行单独辅导，使之成绩提高。
2.个人教育教学工作总结与反思篇二光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。
教师个人教育教学反思（精选15篇）
教师个人教育教学反思教师个人教育教学反思（精选15篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的教师个人教育教学反思，希望对大家有所帮助。
教师个人教育教学反思篇1这段时间，我们都在学习关于教育教学改革的相关内容，通过学习，收获颇丰，为我以后的教育教学工作提供了更好的指导，下面来说说我的感受。
我的一个很深的感受就从中体会到了一种宽容的理念。
一、教师角色的改变体现了师生之间的宽容。
随着教育改革的深入发展，几乎每一个学校都举起教育改革的大旗，政府将教育改革和学校改进纳入政府优先考虑的议程。
基础教育课程改革要求教师作为参与者必须打破“教师中心”，构建民主、平等、合作的教室“文化生态”，教师从居高临下的权威走向平等中的首席，和学生一道去寻找真理，分享他们成功的快乐。
教学过程中不再是教师独白，而是教师和学生不断地进行对话。
教师应该激发学生的学习兴趣，引导学生个体不断探究。
其中，教师主要是鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验，主动提出解决问题的途径，教师成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。
学生主体性的展现需要自由，宽容则是自由的保障，没有宽容也就没有自由可言。
而教师角色的转变是我们主动和积极营造宽容氛围的表现。
对学生而言，教师对学生内心深处的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行更有效的教育，并培养他们判断是非的能力。
对教师而言，在科技飞速发展的时代，网络通讯技术使得教师不再拥有绝对的权威优势，这种角色的转变也是对教师个体能力有限性的宽容。
二、课程结构的选择性体现了对学生个体差异性的宽容课程结构具有选择性，课程设置出现了多样性，教学组织制度具有灵活性，加大了选修课的比例，以适应学生多样化的需要，促进学生的个性发展，为形成一种宽容的文化创造了条件。
从短期看，课程结构的选择性为学生学业的自由发展和创造性的培养提供了一定的条件，而从长远看，这能使学生在迈向社会前，尽早地学会认识自己、尊重自己和对自己的选择负责。
个人教育教学工作反思(集合5篇)
个人教育教学工作反思（集合5篇）教育同学并不是一蹴而就的事情,它是一个漫长的过程,因此,我们必须有充足的耐性。
以下是我为大家收集整理的个人教育教学工作反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
个人教育教学工作反思第1篇1、加强理论学习，不绝丰富自身的学问结构苏霍姆林斯基曾经说过：“同学眼里的老师应当是一位聪颖、博学、擅长思考、酷爱学问的人。
”“为了使同学获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。
”为此，自毕业以来我不绝进修学习，先后取得了专科和本科学历，丰富了自身的学问结构，同时加强专业理论学习，不绝更新自身的教育理念，用新课程标准引导自身的教学实践，使自身的业务水平和工作本领不绝提高。
2、对同学能倾注全心的爱在教育教学工作中，我对待每一位同学都倾注爱心，真诚对待每一位同学，用自身的真情感动同学，对同学用宽容的眼光看待，对同学尽心尽责，赢得了同学的信任和拥戴，因此同学也喜爱学习数学。
3、落实课堂常规，挂念学困生的成长依据同学的实际情况，我平常重视因材施教，努力提优辅差。
在每学期初，就确定了班级里需要课后辅导的学困生，充足利用放学后的时间和家庭教育相结合进行辅导，使这些同学的生的成绩都有不同程度的进步。
我在抓教学质量的同时，又重视落实课堂教学常规，严格规范同学的作业格式和课堂学习方式，努力培育同学良好的作业习惯和学习习惯，促进课堂教学效益，提高了同学的成绩。
4、更新教育观念，活化课堂教学。
教学是老师最紧要的工作，而主方向是课堂教学改革。
同学喜爱民主、公平型的课堂，期望得到老师的称赞和激励。
新课程标准的一个新理念，就是老师是教学活动的组织者、参加者、引导者、合。
因此，营造民主、公平，放得开、收得拢的课堂才略成为同学吸取学问，张扬个性的场合，课堂才会涌动出老师和同学生命的活力。
同样，老师也就真实地走进了新课程。
我为了提高教学效率，我总是坚持多渠道查阅跟学习内容相关的资料，做到胸有成竹地备课、上课。
课堂上重视进展同学的个性，所以课堂气氛活跃，同学也较喜爱上语文课。
教师教学工作反思总结(3篇)
教师教学工作反思总结转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。
特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面本人坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。
牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。
认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
基本上能作到不迟到早退。
二、和孩子的相处，看孩子的成长这学期最大的收获是认识了____个可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。
”我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依赖性很大，但是别看小朋友小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和刘老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。
还有我们班的柳雨捷从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了帮我早读书;以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。
对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，罗干便是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，注意力很难集中，而且不善和同伴相处，经常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。
我想孩子会明白老师的用心的，我会继续下去……三、真诚相待，家长将心比心____位孩子与其有关的却不止____位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。
开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。
教师教学工作总结与反思(精选5篇)
教师教学工作总结与反思（精选5篇）1.教师教学工作总结与反思“做一位好老师”是许多老师一生所寻求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤奋恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一位好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结以下：一、在思想上，积极上进。
我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行动去感染学生，努力使学生、家长能接受我、爱好我。
作为一位教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一吝啬候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要具有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有体会的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中显现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识上进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、服从安排，积极主动。
教师个人教学反思总结标准模板（4篇）
教师个人教学反思总结标准模板短暂而又漫长的高三一学期已经过去了，掩卷之余，不胜感慨，获益良多。
本人除了潜心研究考试大纲、高考考试说明之外，通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习，以不断的提高自己的业务水平。
结合自己在教学过程中的经验教训，简单而言，要使学生养成优秀的学习习惯，提高教学质量，必须做到：一、制订切实可行的教学计划无规矩无以成方圆。
在新学期开学之际，我制定了切实可行的教学目标。
教学目标的制定，一定要把握尺度，高低适中。
目标过高会使学生感到高不可及，产生畏难心理;也不可太低，否则又会使学生感到没压力，无动力。
怎样的目标才符合实际呢目标的制定要科学，千万不可主观武断，其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。
在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外，还应分层次对待学生的学习情况。
如学习方面要求全班学生“按时完成作业”，这对于学习差、贪玩的学生是根本不可能做到的。
怎么办呢可以让各人发表意见，然后采取折中的办法，留有一定余地。
如“中午之后”、“一天之后”都可以。
这样对平时完成作业有困难的学生即有一个过渡，又有一定约束，部分学生的学习积极性大大提高，作业抄袭的现象有所改观，同时这部分学生的自尊心也得到了维护。
二、挑选精明能干的物理课代表物理课代表是物理学科的骨干，也是任课教师搞好教学工作的得力助手。
一个好的物理课代表学习状态可为一个班级起到表率作用，代表一个班的学风，对全班学生的自我约束，自我管理，以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。
一个班级学习物理风气的好坏，很大程度上要看物理课代表的作用能否充分发挥。
因此，平时我不仅注意使用物理课代表，而且更注意对物理课代表工作能力的培养。
我要求物理课代表对各小组长督促到位，小组长及时反映组员的情况，这样分工明确，各司其职，责任到人，这样一方面让学生自己管理自己，使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻物理课代表的压力，不影响其它功课的学习。
教师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)
教师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)整改，是个汉语词汇，拼音zhěng gǎi，释义为整顿并改革。
出自于谢觉哉《观花小记》。
以下是我整理的老师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)，欢迎阅读与保藏。
【篇1】老师个人教学反思以及整改措施“教然后而知困。
”老师在教育教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发老师终身学习。
以下是本人在教育教学过程中的体会与反思。
长期以来，对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多，因此老师钻研教材多，讨论教法多，而讨论同学思维活动较少，因而选取适合同学认知过程的教法也少。
同学对学问的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。
在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做学校数学的小仆人。
然后有方案、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导同学把握各种学习方法。
使我们的同学能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。
详细数学学习方法的指导是长期艰难的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
主要从以下几个方面来谈一谈。
一、引导同学预习，细心读教材培育同学的自学潜质同学往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
在指导同学预习时应要求同学做到：新学问的理解，数学潜质的培育主要在课堂上进行，因此要共性重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。
预习前老师先布置预习提纲，使同学有的放矢。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使同学变被动学习为主动学习，同时能渐渐培育同学的自学潜质。
二、加强互助学习，共同提高老师在教学中要留意培育差生的自信念外，更就应充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念动身，关注了差生的进展，构建了团结，合作共同进展的良好的，和谐的学习环境。
同时它也弥补了老师课后辅导时刻不足的缺陷。
三、课内重视听讲，培育同学的思维潜质学校新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。
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学校教育教学个人工作反思
学校教育教学个人工作反思
转眼之间，一个学年的工作即将成为历史，回首反思，感慨良多。
仅就教学工作而言，想首先谈一下，首届运用新教材教学之感受。
新教材的编选，从内容上更具人文性。
教材选文内容丰富，既切合学生年龄、经历特点，又兼顾文体特点。
如，从一个人的成长阶段方面则修改为：习惯的培养，个人的成长，挫折教育，理想的确立等方面。
从文体方面看，则有散文，传记作品，科学小品文，小说等等。
同级教材不同，关于一些修辞知识、文体知识和汉语知识，对他们的处理没有硬性规定，讲小说，讲到什么程度，完全由任课教师自己决定。
结果就容易出现考什么就讲什么，不考就不讲的随意性的问题。
在我的教学工作中，抱着对学生负责的态度，尤其是抱着对孩子长远利益负责的态度，凡是教材规定的东西，都要处理（有些是有主次之分的）。
对基础知识的处理，有些是我加强的东西。
如：字词，拼音等教学，不仅都要发小纸条听写，还要写在作业本上，预习的时候，要求先查字典正音，这样反复读、写、记，自然会加强他们的印象。
对读的基本功训练，更是从始至终不敢放松。
一是利用好早读时间，要求学生群读、齐读、小组读、个人读，在读中增强语感。
在读中理解内容，在读中体悟情感。
二是在课堂上，讲解之前，必先读书，这样，学生怕读不好，必然在下边准备一些。
这样长期坚持必有好处。
还是那句话：你读都读不顺，何谈理解呢？古人的所谓“书读百遍，
其义自现”的道理就在于此。
语文基础知识的教学今后仍要继续加强。
阅读和写作训练也不可偏废。
下面说说存在的问题，也是自己近年来深为苦恼的问题。
就体特班（自己所任教的班）来看，语文课很难进行。
不带书者大有人在，当堂订正练习册，做练习册，而不带练习册，或者扬言丢失者大有人在，对这种人到底应该如何做，道理也讲了，要求也提了，照样不带，学校到底有没有这方面对学生的管理规定。
现在的.做法是，一不准哄出教室，二是不能叫他回家拿，三是没有理由让家长不上班来送作业，书本。
到头来，也只能是不带不带吧，老师该讲讲。
在我印象中，我在小学时学校好像有关于学生不交作业方面的要求和处罚措施。
再者，也是我多年班主任工作中最痛苦的事。
那就是：对某些老师，包括学校的某些安排而言，个人的什么事都重要，没有给孩子们上课不重要，耽误几节课没关系。
尤其是一到期末，班主任可苦了，只要停课的课，班主任就要去看自习，（有的个别科目）有的科老师做得很好。
班主任不看吧，怕学生出事，看吧，心里有气――这课的结构工资，课时费谁拿呢一句话，学校有没有这方面的要求，有没有这方面的管理和检查，检查出来又怎么样呢难怪听某些老师说：上什么上，自习叫班主任看去。
请问：班主任难道就是给人看自习的吗故为之文，以俟夫观学风者得焉。