初中作文指导：议论文的开头与结尾(课件)
巧
者言明文章的宗旨，是议论文中应用最为广泛的 一种开头法则。
之
开 头
例一
例二
例三
与
结
尾
议
论
从这里开始
文
写
直入法 例一
作
我最喜爱的箴言是一们伟大的女性说过的话。
技 巧
她说：“我们的生活都不容易……但是我们必须 有恒心，尤其是要有信心。我们必须相信，我们 的能力是用来作某种事情的，无论发生了什么情
之 开
技 涌上心头：“细雨点破红梅枝头玉，和风吹开绿
巧
柳叶中金。”细加品味，感到这副对联不仅工整， 且包含一定的哲理，耐人寻味。你看，细雨和风，
之 貌似柔绵，实则柔中寓刚，居然能开“金”破
开
“玉”，拨动大自然的生机，实现神奇。
要评说
我
头 作者在绘春景析春联后，在第二段才论及：“由此联想到我
们的政治思想工作。毛泽东曾把处理人民内部矛盾、解决群
巧 完全不同的事情。到了车站，立刻散去，各奔一
之
方。人是多么孤立啊！当时这促想法是那样强烈。
开
我要评说
头
与
结
尾
议
论
从这里开始
文 写
交代法例二
作
最近，我为爸爸的事进了几趟城，在拥挤的
技
电车里，我产生了一种想法：我们周围有许多人， 互相拥挤着，但是，紧贴着的人们心灵都在想着
巧 完全不同的事情。到了车站，立刻散去，各奔一
技 涌上心头：“细雨点破红梅枝头玉，和风吹开绿
巧
柳叶中金。”细加品味，感到这副对联不仅工整， 且包含一定的哲理，耐人寻味。你看，细雨和风，
之 貌似柔绵，实则柔中寓刚，居然能开“金”破
开
“玉”，拨动大自然的生机，实现神奇。
要评说
我
头
与
结
尾
议
论
从这里开始
文
引出法例一
写
作
春天来了，细雨蒙蒙，各风习习，春意盎然，一 片生机。面对大自然的美景幻化，一副春联蓦然
头
与
结
尾
议
论
从这里开始
文 写
反入法 例一
作 技
如果说以“什么东西不能卖”为题向十位商界朋 友发问，恐怕会有十个不同的答案。这很正常， 每个人秉性、习惯、修养均不同，我们也没有强
巧 求人家一致的必要。但是我想，至少有一样东西
大家都不能卖，那说是良心。
我要评说
之 开
作者要论述的主旨是“至少有一样东西大 家都不能卖，那就是良心”可开头却没从
开 头
在成就一番事业的过程中总难免会遇到困难和失
败，这也就是常说的挫折。挫折、失败与成功总
是相伴而行的。
我要评说
与 文章开头先说普遍现象，渐次才引出中心论点：在成就一
番事业的过程中难免会遇到些意料不到的困难、失败，这
结 尾 也就是常说的挫折。失败与成功总是相伴而行。
议
论
从这里开始
文
交代法
写
作
交代法是首先交代写作的起因、目的、背景或文 章所讨论问题的影响和意义等的一种开头方法。
技 意，一帆风顺的人生又有多少呢？达尔文的进化
巧
论曾经爱人讥笑唾骂，最后才被世人接受；诺贝 尔经过无数次的失败才发明了炸药；鉴真多次东
之 渡受阻，直到第6次才到达日本。这些事实都说明，
开 头
在成就一番事业的过程中总难免会遇到困难和失
败，这也就是常说的挫折。挫折、失败与成功总
是相伴而行的。
我要评说与结尾源自议论从这里开始
文
写
开始技巧
作
技
结尾技巧
巧
之 开 头 与 结 尾
议
论
从这里开始
文
写
直入法
作
反入法
技
渐入法
巧
交代法
之
引出法
开
设疑法
头 与
引用法
结
尾
议
论
从这里开始
文
直入法
写 作
直入法是一种直接进入论点或所要议论的主要 事实的开头方法。这种形式的开头又叫开门见山
技
法，它直截了当引出文章议论的中心问题，向读
巧
活动也是热潮空前。随即，南京也有人效仿，一 时间，这仿佛成了三种令人钦慕的时尚。我对这
之 次“舌战”的看法是：这种活动作为训练表达能
开 头
力的手段可则可矣，但不必搞得沸沸扬扬。因为
这类活动从各方面看，对青年人的成长有益的少，
未必有益的多。
我要评说
与
结
尾
议
论
从这里开始
文
交代法例一
写
首届国际大专辩论会烽烟已散，但它的余波还
议
论
从这里开始
文 写
引出法
作 引出法是从某种具体的人物、事件、社会现象、
技
自然现象入手，从而引出所要议论的话题、主 旨的开头方法。行文时或叙述、或描写，生动
巧 具体，避免了说理文章的枯燥。
之
开
例一
例二
头
与
结
尾
议
论
从这里开始
文
引出法例一
写 作
春天来了，细雨蒙蒙，各风习习，春意盎然，一 片生机。面对大自然的美景幻化，一副春联蓦然
巧 想品质，反映出他内心的思想境界。虚荣心
之
正是人们最容易在小事上表现出来的一种思
想。
我要评说
开
头
与
结
尾
议
论
从这里开始
文
渐入法例一
写 作
一个人生长在五彩缤纷的社会里，每天总 会遇到各式各样的小事，单从他对待这些琐
技 事的态度和方法，就足以体现出一个人的思
巧
想品质，反映出他内心的思想境界。虚荣心 正是人们最容易在小事上表现出来的一种思
之
国人吃两个月！抽、抽、抽，两亿烟民一个个吞 云吐雾，快活似神仙，可在这微弱的火光中，有
开 多少财富化成青烟！ 我要评说
头
与
结
尾
议
论
从这里开始
文 写
引出法例二
作 吃、吃、吃，中国人逢事必请客，一桌桌的饭菜，
技
琳琅满目，个个吃得大腹便便，过后还有许多残 羹倒进猪食槽！喝、喝、喝，个个喝得红光满面，
巧 可知道：酿造中国人一年喝的酒所需的粮食够中
之 开
索然，而对一现的昙花倍加喜爱。我体会不出
小草的“寂寂的生存的伟大”，却无限地崇拜
昙花那迷人的一瞬闪光。
我要评说
头
与
结
尾
议
论
从这里开始
文 写
反入法例二
作 技
人们总是对默默无闻的小草予以高度的赞赏， 歌唱它的永恒，甚至“无人知道”也成了值得 仿效的优点。面对一现的昙花却嗤之以鼻。也
巧 许是倒行逆施吧，我却常常对永恒的小草兴味
尾
议
论
从这里开始
文
渐入法例二
写
作
“万事如意”、“一帆风顺”这样的字眼在赠言 中经常可以看到，而在现实生活中，真正万事如
技 意，一帆风顺的人生又有多少呢？达尔文的进化
巧
论曾经爱人讥笑唾骂，最后才被世人接受；诺贝 尔经过无数次的失败才发明了炸药；鉴真多次东
之 渡受阻，直到第6次才到达日本。这些事实都说明，
之 想。
我要评说
开 头
这个开头成功地运用了渐入法。先说 普遍原则：一个人对待各样琐事的态 度和方法，都能体现出他内心的思想
与
境界。然后再引出“虚荣心最容易在
结
小事上表现出来”这个中心论点。
尾
议
论
从这里开始
文
渐入法例二
写
作
“万事如意”、“一帆风顺”这样的字眼在赠言 中经常可以看到，而在现实生活中，真正万事如
请进
教 学 课 件
开头与结尾
议
论
从这里开始
文
写
作
技
巧
之
开
头
与
结
尾
帮助
议
论
从这里开始
文
写
作
技
巧
之
开始开放映时需将鼠标指针移向“请进”处，即会自动
进入课件内容，然后单击从这里开始
便会出现开始技巧
头 和 结尾技巧 按钮，单击所需按钮即可。 为
与 “上一页”按钮 ； 为“下一页”按钮； 为
“返结回”或“退出”按钮。
技 语言要求清楚、明白、具体。运用交代法的开头
巧
可以帮助读者了解文章的主旨及有关情况，并成 功地把读者带入阅读境界。
之
开
头
例一
例二
与
结
尾
议
论
从这里开始
文
交代法例一
写 作
首届国际大专辩论会烽烟已散，但它的余波还 没有停息。讲稿编汇成的《狮城舌战》一书，在
技 沪迅速告罄；辩手姜丰、蒋昌建在宁的签名售书
况，这种目的必须达到！”这位伟大的女性就是
“镭”的母亲——居里夫人。 我要评说
作者在这个开头，直入文章议论的论题， 说自己最喜欢的箴言是居里夫人说过的
与
话，并直接引出了箴言的具体内容，令
结
人一目了然。
尾
议
论
从这里开始
文 写
直入法 例二
作 技
“业精于勤，而荒于嬉”，这句话的意思是： 学习的捷径在于勤奋，而荒废则在于贪玩，这里 “勤”和“嬉”是条件，“精”和“荒”是结果，
头
简洁明快。
与
结
尾
议
论
从这里开始
文 写
直入法 例三
作 技
现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让自 己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却要 说：“我是时代的幸运儿，因为我有幸生逢改革
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初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增 添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
议论文精彩开头结尾(精选课件)
议论文精彩开头结尾1、直入法例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时,没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。
然而我却要说:“我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。
” ——《有幸生逢改革时》..荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间,造就了一种永恒—-无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒-—对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间,也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就永恒. -—《如何用瞬间造就永恒》..２、引入法(１）(名言）引入法例:古语说:“君子动口不动手”,讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。
——《有感于“君子动口不动手”》..(2）(事例）引入法例：马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州。
历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！——《骄必败》..（３）（对比）引入法古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业。
由此,我们可以说：勤则成事,惰则败业...—-《说勤》3、设疑法例：也许你很聪明，也很勤奋,但你却没有成功。
你知道这是为什么吗？让我来告诉你：因为你没有机遇，或者你有机遇，但是你没有及时抓住它。
——《善于抓住机遇》..5、比喻法例如:一滴水是小的，一块石是硬的.但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方,天长日久，水滴竟可穿石,同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈,不断努力，就会成功。
-—《贵在坚持》..6、抒情法例如:为了给爱的荒野吹拂一缕和煦的春风,为了给心的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们来关心别人。
..——《学会关心别人》7、比兴法（１）只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种,才会有收获。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件-2024鲜版
关键词回扣
在结尾部分使用开头出现过的关键词或短语，实现语言上的回扣 。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
21
优秀范文欣赏与解析
2024/3/27
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
• 开头
成长的路途充满阳光，也布满荆棘。
• 解析
开头提到成长路途中的阳光和荆棘，结尾则是对开头的呼 应和升华，表达了只有经历过挫折和困难，才能更好地迎 接成长中的阳光和喜悦。
24
05
常见误区及避免方法
2024/3/27
25
开头过于冗长或突兀
误区
开篇长篇大论，偏离主题，使读者失去兴趣。
避免方法
简洁明了地引入主题，可以通过提问、引用名言、描述场景等方式激发读者兴 趣。
2024/3/27
26
结尾草率收场或无结尾
误区
结尾部分匆忙结束，缺乏总结和升华，使读者感到意犹未尽 或不知所云。
2024/3/27
避免方法
在结尾部分对全文进行总结和回顾，可以强调主题、提出思 考、给出建议等，使读者对全文有更深入的理解和思考。
27
避免重复和冗余信息
误区
在开头和结尾部分重复出现相同的信息或表述，造成冗余和浪费。
2024/3/27
8
02
开头部分写作技巧
2024/3/27
9
开门见山法
直截了当，简洁明了地引入主题
使读者立刻了解文章的中心思想
例如：在这篇文章中，我将探讨 如何有效地学习英语。
在结尾部分使用开头出现过的关键词或短语，实现语言上的回扣 。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
21
优秀范文欣赏与解析
2024/3/27
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
• 开头
成长的路途充满阳光，也布满荆棘。
• 解析
开头提到成长路途中的阳光和荆棘，结尾则是对开头的呼 应和升华，表达了只有经历过挫折和困难，才能更好地迎 接成长中的阳光和喜悦。
24
05
常见误区及避免方法
2024/3/27
25
开头过于冗长或突兀
误区
开篇长篇大论，偏离主题，使读者失去兴趣。
避免方法
简洁明了地引入主题，可以通过提问、引用名言、描述场景等方式激发读者兴 趣。
2024/3/27
26
结尾草率收场或无结尾
误区
结尾部分匆忙结束，缺乏总结和升华，使读者感到意犹未尽 或不知所云。
2024/3/27
避免方法
在结尾部分对全文进行总结和回顾，可以强调主题、提出思 考、给出建议等，使读者对全文有更深入的理解和思考。
27
避免重复和冗余信息
误区
在开头和结尾部分重复出现相同的信息或表述，造成冗余和浪费。
2024/3/27
8
02
开头部分写作技巧
2024/3/27
9
开门见山法
直截了当，简洁明了地引入主题
使读者立刻了解文章的中心思想
例如：在这篇文章中，我将探讨 如何有效地学习英语。
议论文开头结尾课件
规律总结：
开门见山，即直截了当地围绕话题亮 出自己的观点，使读者一目了然。开门见 山的。 好处：干净利落、不兜圈子、明白醒目、 简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者当头棒喝。
存在问题：
这种写法虽然看上去比较简单，但 操作起来也有一定的问题。 首先，写作者要能够提炼出引领主 题的开头. 其次，这个开头本身语言要非常凝 练，要有一种先发制人的效果，使读 者产生阅读欲望。
[例五] （1）朋友，当你面对人生挫折时，你是选择 一蹶不振，还是选择带着伤痛奋勇直追呢？ 今天，我只想说：“爱拼才会赢！” （2）为什么服装设计师总要千方百计地设计 一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前 进的号角中总夹杂着这样一句话--提倡科技 创新？为什么一座座拔地高起的高楼不沿用 20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切， 只因为时代在变化，人的思想也在变化。时 装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活 赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁， 创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择 。 《跳出枷锁创造风格》 这种设问方法的好处是引人注意，发人深思。
二、学生作文开头存在的弊病： 1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原 材料或引用复述不简练，懒婆娘的 裹脚——又臭又长。 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太 慢。观点“千呼万唤不出来”,即使 “出来”也是云来雾去的。 3、语言粗俗，令人望而生厌。
三、典型示例
阅读下面材料按要求作文
我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常 识虽易知而难行，有时，常识须推陈出新„„ 请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的 经历或你对“常识”看法，自拟标题，自定文体，不 少于800字。
[例三] 勿以亲疏论是非 《出师表》有言：“亲贤臣，远小人， 此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致 “成败异变，功业相反”，这又是什么原 因呢？在我看来，勿以亲疏论是非。 （满分作文的开头）
《议论文开头结尾》课件
THANKS
感谢您的观看。
《议论文开头结尾》ppt课件
目录
议论文开头的重要性议论文结尾的重要性议论文开头的方法议论文结尾的方法
01
CHAPTER
议论文开头的重要性
一个好的开头能够立刻抓住读者的注意力，使他们产生继续阅读的兴趣。
吸引读者注意力
明确论点
引导读者理解论据
开头应明确地提出论点，为全文的论述定下基调。
通过开头对论点的阐述，引导读者理解论据的重要性。
有些结尾的观点和论述与文章主题不符，导致读者产生困惑。
偏离主题
有些结尾没有深入挖掘和升华文章的主题，缺乏深度和启示。
缺乏深度
03
CHAPTER
议论文开头的方法
总结词
直接点明主题，不绕弯子。
详细描述
这种方法是在文章一开始就明确提出论点，让读者一下子抓住重点，简洁明了。例如：“我们应该重视阅读经典文学作品，因为它们是人类文化的瑰宝。”
强调论点
提出有深度的问题或引发读者思考的观点，激发读者的思考和讨论。
引导思考
逻辑严密
结尾的观点和论述应与文章整体保持一致，逻辑严密。
简洁明了
结尾应简短有力，避免冗长和重复。
意义深刻
结尾应具有一定的深度和启示，能够引起读者的共鸣和思考。
有些议论文的结尾过于简略，没有对全文进行有效的总结和提升。
结尾过于简单
总结词
引申法是一种具有启发性和想象力的结尾方法，通过引申和扩展文章的主题或观点，引导读者深入思考和探索。
引申法的特点是具有启发性，能够激发读者的思考和探索欲望。在议论文中，作者可以使用引申法来进一步深化和扩展文章的主题或观点，引导读者从更广阔的角度思考问题，从而增强文章的思想深度和广度。
议论文的开头与结尾技巧资料课件
引用名言，深化主题
总结论点：通过引用名人名言来引出文章的主题，增强文章 的说服力。
在开头部分引用与主题相关的名人名言，既能够突出文章的 重点，又能够增加文章的可信度。同时，适当地引用名言还 能够使文章的语言更加丰富和生动。
故事导入，引发兴趣
总结论点：通过讲述一个与主题相关的小故事来引出文章的内容，激发读者的阅 读兴趣。
引人深思
在结尾处留下一些未解之谜或悬念， 引导读者在思考的基础上进一步探索 和发现，增加文章的可读性和吸引力 。
完整、严谨
•·
01
开头提出论点，明确全文主
题。
02
03
中间分述论据，支持论点。
04
05
结尾总结全文，重申论点， 强调意义。
并列式结构
•·
中间列出并列的几 个分论点，每个分 论点自成一段，论 证中心论点。
条理清晰、层次分 明
开头提出论点。
结尾总结全文。
层进式结构
逻辑严密、深入浅出 开头提出论点。
•·
中间按照“是什么、为什 么、怎么办”的顺序展开 论述，层层递进。
04 议论文的结尾技巧
总结全文，重申观点
总结全文
在结尾处，对全文内容进行简明 扼要的总结，突出论点，使读者 对文章的主要观点有清晰的印象 。
重申观点
在总结的基础上，再次强调自己 的观点，以加强文章的说服力， 使读者更加认同你的立场。
道理论证，逻辑严密
总结词
通过逻辑推理和理性分析来证明论点，具有严谨性。
详细描述
道理论证是通过逻辑推理和理性分析来证明论点的正确性。这种方法需要作者具备严密的逻辑思维和分析能力， 能够将论点层层推进，使读者逐步接受。在论证过程中，需要注意论据的真实性和可靠性，确保逻辑链条的完整 。
中考作文复习：议论文的结尾技巧课件(幻灯片19张)
• 为了增添文章的艺术魅力，给读 者以想象回味的余地，议论文的结尾 我们也可运用含蓄委婉的手法，或托 物言志，或含蓄议论，或借助比喻、 象征、及省略号等方法，使结尾蕴涵 丰厚，寓意深远，“言有尽而意无 穷”，给人以深刻的启发，留下无穷 回味的地步。
例：生活的天堂才是真正的天堂。美丽 在阶前小河中流淌，真实在中国土地上成长。 智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟与鸟群在大 地之上翱翔。
• 例：诚信与成功是连在一起的。它带给人的 或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，
即“才学”；或许是流芳百世，即“荣
誉”……但是，这一切都不是最根本的，最
根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，
朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只
与“一毛钱”有关……
•
（《一毛钱与诚信》的结尾）
6、余音袅袅式
小结：
奇妙结尾
前后照应式 总结归纳式 引文作结式 巧用修辞式
号令劝诫式 余音袅袅式 议论抒情式
课堂练兵:
• 请以“爱心” 、“挫 折”、“宽容”、 “勤奋”、 “时间”为话题，运用上述 方法中的一种写一则议论文 的结尾。
示例:
• 让我们大家行动起来吧，把爱心带 给他人，带给那些失学儿童，带给那些 孤寡老人……带给身边的每一个人。当 你把爱心献给他人时，你也获得了莫大 的幸福。要相信，只要人人都献出一份 爱，世界将变成美好的人间。 （选自《把爱心带给他人》）
议论文的结尾技能
学习目标：
1、掌握议论文结尾的写作 技能；
2、培养写好议论文结尾的 能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
例: 参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根， 那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。
…… 不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里， 守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯 一的拥有——诚信。（《根》的开头和结尾 ）
例：生活的天堂才是真正的天堂。美丽 在阶前小河中流淌，真实在中国土地上成长。 智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟与鸟群在大 地之上翱翔。
• 例：诚信与成功是连在一起的。它带给人的 或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，
即“才学”；或许是流芳百世，即“荣
誉”……但是，这一切都不是最根本的，最
根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，
朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只
与“一毛钱”有关……
•
（《一毛钱与诚信》的结尾）
6、余音袅袅式
小结：
奇妙结尾
前后照应式 总结归纳式 引文作结式 巧用修辞式
号令劝诫式 余音袅袅式 议论抒情式
课堂练兵:
• 请以“爱心” 、“挫 折”、“宽容”、 “勤奋”、 “时间”为话题，运用上述 方法中的一种写一则议论文 的结尾。
示例:
• 让我们大家行动起来吧，把爱心带 给他人，带给那些失学儿童，带给那些 孤寡老人……带给身边的每一个人。当 你把爱心献给他人时，你也获得了莫大 的幸福。要相信，只要人人都献出一份 爱，世界将变成美好的人间。 （选自《把爱心带给他人》）
议论文的结尾技能
学习目标：
1、掌握议论文结尾的写作 技能；
2、培养写好议论文结尾的 能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
例: 参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根， 那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。
…… 不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里， 守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯 一的拥有——诚信。（《根》的开头和结尾 ）
议论文开头和结尾的技巧课件
• 故伯乐精神可贵啊！
作文
5
(二)描述反思生活现象引出中心论点
1 、直入法
例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让 自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却 要说： “我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。
----- 《有幸生逢改革时》
作文
7
2 、设疑法
例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却 没有成功。你知道这是为什么吗？让我 来告诉你：因为你没有机遇，或者你有 机遇，但是你没有及时抓住它。
作文
2
• 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢 进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢 地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。
• 这到底是为什么呢？ (设问) 很简单“生于忧患， 死于安乐”，(引用) 沸水中的青蛙之所以成功脱险， 是因为沸水中的危机环境，使它意识的危险，所以奋力 反抗，最终逃生；而温水中的青蛙之所以最终葬身锅底， 是由于温热的环境，使他放松了警惕，在渐渐加热的水 中着，当他感受到烫的时候，他已经无力跳出，只能坐 以待毙。(析因法)其实，人往往也是这样，经受得住 大风大浪洗礼的人，却经不住糖衣炮弹、金钱美女的诱 惑，一步一步自觉地走向了犯罪的深渊而不自知。(类 比)
作文
17
• 8、对称开篇，整齐明快
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生 命的甘露 \' 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生 命的延续。 (《学会历史般的旁观》) 文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、 花人的性情，通过生动贴切的拟人手法， 形式与内容达到完美的统一。体现了考生 高超的语言技巧。
作文
文隶。
引名言 析名言
悟你我他
14
巴尔扎克有一句名言, “不幸,是天 才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的 无价之宝,弱者的无底深渊。 ”
作文
5
(二)描述反思生活现象引出中心论点
1 、直入法
例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让 自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却 要说： “我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。
----- 《有幸生逢改革时》
作文
7
2 、设疑法
例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却 没有成功。你知道这是为什么吗？让我 来告诉你：因为你没有机遇，或者你有 机遇，但是你没有及时抓住它。
作文
2
• 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢 进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢 地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。
• 这到底是为什么呢？ (设问) 很简单“生于忧患， 死于安乐”，(引用) 沸水中的青蛙之所以成功脱险， 是因为沸水中的危机环境，使它意识的危险，所以奋力 反抗，最终逃生；而温水中的青蛙之所以最终葬身锅底， 是由于温热的环境，使他放松了警惕，在渐渐加热的水 中着，当他感受到烫的时候，他已经无力跳出，只能坐 以待毙。(析因法)其实，人往往也是这样，经受得住 大风大浪洗礼的人，却经不住糖衣炮弹、金钱美女的诱 惑，一步一步自觉地走向了犯罪的深渊而不自知。(类 比)
作文
17
• 8、对称开篇，整齐明快
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生 命的甘露 \' 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生 命的延续。 (《学会历史般的旁观》) 文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、 花人的性情，通过生动贴切的拟人手法， 形式与内容达到完美的统一。体现了考生 高超的语言技巧。
作文
文隶。
引名言 析名言
悟你我他
14
巴尔扎克有一句名言, “不幸,是天 才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的 无价之宝,弱者的无底深渊。 ”
中考语文复习课件：议论文写作开头结尾
孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。
请以“不该丢失的
”为题目,写一篇文章。可以叙写个人经历,也可以
就此发表你的看法和感情等。
要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限,不少于600字;③文中
不得出现真实的地名、校名、人名;④不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面
2.请以“梦想(理想)”为主题,运用技法二写一段精彩的开头和结尾。
于把翱翔的梦想变成现 实;依米花在沉默了五年之后,爆发了自己毕生的能量,终于 把花的芬芳吐露给大地。坚定信念,放飞梦想,你就主宰了自己的世界。 结尾:树立信念,放飞梦想,你最终能随它一起到达美丽的地方;树立信念,放飞梦想,你 将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想翱翔,让信念开花,让生命无悔!
佳作展示一: (202X黄冈)读下面材料,按要求写一篇作文。
202 年2月4日,在天津大学卫津路校区,一场普通的毕业典礼备受关注。81岁的 “奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习,在这一天拿到了天津大学现代远程 教育的本科毕业证书,而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年,77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院,她成了“身边的榜样”,成了老 师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床,基本所有的时间都用来看 书学习。她说:“只要学习我就高兴,学习我就有收获。” 她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语),还会用制表、修图等软件,确实令 人惊叹!
苦难就像磨刀石,坚持不懈的人会在它的打磨下放射出夺目的金光,而一味叹息的人 则只有灰色的阴影。(用贴切的比喻来论证论点,生动通俗,易于理解和接受。)每个人都 会遇到困难和失败,其实这不可怕,关键在于如何去面对。将挫折化为成长之路上的历练, 把阻碍前行的石头踩在脚下,这才是上策。而这就需要有坚韧不拔的意志,勇闯荆棘的气 魄,刻苦钻研的品质和永不放弃的决心,只有如此,风雨过后才会是亮丽的彩虹。
初中作文教学(开头和结尾)ppt
01
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。
02
中考满分作文节选
技巧七： 意犹未尽，余音绕梁
例：如一篇谈“逆向思维”的《十减一等于……》，它的结尾就是这样的：
01
02
十减一等于九。十减一不等于九 。十减一等于……
祝同学们妙笔生花写出优秀作文
01
技巧五： 抒情议论，气势不凡
例1、 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）
运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
范例赏析：
我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
01
引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
02
中考满分作文节选
红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！
02
借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇题为《花样年华》的文章就引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾：
03
例1、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上……