人民美术出版社六年级下册美术全册教案
【新】人教版小学美术六年级下册教案(全册)
【新】人教版小学美术六年级下册教案(全册)一、教学目标1. 了解美术六年级下册的教学内容和研究重点。
2. 帮助学生提高绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术欣赏能力。
二、教学内容第一单元：运用线条描绘物象- 研究不同线条的表现力和运用方法。
- 运用线条描绘各类物象。
第二单元：创作节日主题作品- 研究了解节日的意义和传统文化。
- 通过创作作品来表达节日的喜庆和祝福。
第三单元：认识色彩的基本特点- 研究认识基本颜色和色彩搭配的原则。
- 运用色彩来表现不同的情绪和主题。
第四单元：了解素描的基础知识- 研究素描的基础技法和表现方法。
- 进行实践训练，提高素描能力。
第五单元：创作人物形象- 研究观察和描绘人物的特征。
- 运用所学知识创作人物形象作品。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过示范，引导学生掌握基本技法和表现方法。
2. 组织实践：为学生提供练的机会，从实践中掌握和巩固所学知识。
3. 激发创作：通过引导学生观察、思考和想象，激发他们的创作灵感和能力。
4. 互动探索：鼓励学生在小组合作中交流和分享，共同探索美术的奥秘。
四、教学评价1. 常规评价：通过观察学生的实际表现和作品，及时发现问题并给予指导和帮助。
2. 作品评价：对学生的作品进行评价和展示，鼓励他们的努力和进步。
3. 学生评价：通过学生对教学过程和研究效果的反馈，改进和完善教学方法和内容。
以上为【新】人教版小学美术六年级下册教案(全册)的简要概述，具体的内容和教学步骤，请参考教材中的详细教案部分。
人教版美术六年级下册教案(通用11篇)
人教版美术六年级下册教案〔通用11篇〕人教版美术六年级下册教案〔通用11篇〕美术六年级下册教案篇1一、根本情况本期担任六年级二个班的美术教学。
学生都具有一定的学习美术的方法，具有粗浅的美术根底知识和简单的造型才能，能很快理解老师所讲授的美术知识，有局部学生还参加了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。
二、教材分析^p本册内容包括绘画、工艺、欣赏三局部。
工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
欣赏局部本册安排的也是工艺作品欣赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目的任务1、初步理解现代设计根底知识，具有一定的设计意识。
2、进步对美的感受才能，培养安康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的认识，学习理解图案，构成等知识。
4、理解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，理解人的色彩感受。
5、认识中国画，理解中国传统的艺术形式。
6、学习粗浅的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。
7、学习纸版画的根本知识，创作纸版画。
8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。
9、理解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生互相合作的才能。
11、理解有关凤凰的民间传统故事，理解鸟的根本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。
12、培养学生形象思维才能，掌握设计的根本含义，理解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。
四、教学措施1、认真备好课，钻研教材，研究学生。
让“三维目的”落到实处。
2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，采取不同方法。
2023新人教版小学六年级下册美术全册教学设计(教案)
2023新人教版小学六年级下册美术全册
教学设计(教案)
章节安排
教学目标
1. 通过研究本教案，学生将学会使用线条、色彩、空间、物象等元素制作美术作品。
2. 帮助学生培养创意思维，提高审美能力和观察力。
3. 通过节日文化的研究，激发学生爱祖国、爱生活的情感。
教学内容
- 第一章线条的表现：线条基础练、线条走向和表现方法、线
条构图练等。
- 第二章色彩的运用：色彩基础练、色彩的构成和表现方法、
色彩搭配和运用等。
- 第三章空间的构建：透视的基本原理、空间构成要素、基础
透视练等。
- 第四章物象的创造：剪纸技巧、立体造型方法、素材拼贴创
意等。
- 第五章节日文化的表现：中国传统节日文化、节日主题创作、节日礼品创作等。
教学方法
1. 线上授课：通过网络平台授课，节约时间和成本。
2. 任务驱动：通过任务的方式激发学生的创作兴趣，让学生在
任务中研究。
3. 示范教学：老师可以提前制作好一些作品，并在课上进行展示，激发学生的创造灵感。
教学评估
1. 作品评估：每个章节结束后，让学生制作一份符合要求的美术作品，并进行评估，以便发现问题和优势。
2. 学生评估：让学生在学习结束时填写自我评估表，反馈教学情况。
人教版六年级下册美术全册教案
人教版六年级下册美术全册教案课时：1 课时学习领域：造型表现教学目标：1.通过观看.分析.比较，使学生初步把握物体的明暗觉察方法。
2.学生能初步运用明暗表现方法去观看.分析.描绘物体的立体感觉。
3.培育学生对客观世界存在的自然现象的争论兴趣。
教学重点难点：引导学生观看.分析和比较物体在光照耀下的明暗变化的原理和规律。
初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
教具预备：球体.立方体石膏模型数个，铅画纸.铅笔.美工刀。
学具预备：素描纸，绘图铅笔.画板.橡皮教学过程：一.组织教学：二.讲授课：【一】导入：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今日我们就跟大家来共同学习的一课“明与暗”。
【出示课题】【二】授：我们首先来争论争论明暗怎样产生的。
通过刚刚的观看，你能总结出明暗时怎样产生的吗？有体积的物体在光线的照耀下，会呈现出确定的明暗变化。
【三】观看体会同学们这里有一个石膏球体，我们来观看，当光线照耀的它时，我们会觉察什么？总结：亮面【即直承受光面】，灰面【即侧面受光面】，暗面【即没有受光的面】，明暗交界限【区清楚暗两部的界限】，反光【侧面环境光影响】。
【四】主动参与下面教师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。
三.学生作业，教师辅导作业设计：1.学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进展巡回指导四.赏识讲评教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生赏识争论，然后说出自己的观点。
五.课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的根本规律，期望同学们能将生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。
六.拓展：观看其他几何体在光照耀下其构造特点及明暗变化，并进展写生。
教学反思：2.查找美的踪迹学习领域：造型表现综合探究教学目标：1.生疏肌理，从整体和局部查找美.体会美2.培育学生觉察美制造美的力气。
3.宠爱生活的思想感情教学重点难点：1.理解肌理的美2.合理构图3.从多角度觉察事物的美。
人美版小学美术六年级下册全册教案
人美版小学美术六年级下册全册教案人美版小学美术六年级下册全册教案目录第1课《追寻文明的足迹》 (2)第2课《探访自然的奇观》 (10)第3课《装饰色彩》 (12)第4课《装饰画》 (18)第5课《彩球的设计》 (21)第6课《城市雕塑》 (27)第7课《用各种材料制版》 (34)第8课《装饰柱》 (38)第9课《精彩的戏曲》 (42)第10课《戏曲人物》 (45)第11课《画故事》 (54)第12课《动画片的今昔》 (58)第13课《拟人化的动漫形象》 (63)第14课《留给母校的纪念》 (67)第15课《我的成长记录》 (69)第16课《剪纸中的古老记忆》 (71)第17课《绣在服装上的故事》 (76)第19课《滚灯》 (80)第22课《四川青花瓷》 (84)第23课《人民和总理》 (88)第1课《追寻文明的足迹》1教材分析《追寻文明的足迹》一课是选自人美版美术教材六年级下册第一课内容,属欣赏·评述学习领域。
本课是继第11册《神州风采》有关中国文化与自然遗产一课后,对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。
涉足面广泛,主要是欧洲、亚洲、非洲经典文化遗产,为了让学生领会世界文化遗产对人类的重要价值,一节课无法让学生认识全面,我将本课教材中欣赏内容划分为四部分。
主要有:1、史前美术 2、古埃及壁画艺术 3、西方文明之源——希腊4、亚洲的文化魅力。
分四课时逐步使学生了解世界文化遗产是人类进步的闪光足迹,是全世界共同的财富。
初步了解美术的起源和人类审美意识的产生与发展。
前两课时分别讲述了史前美术的起源与发展和早期文明的杰出代表——古埃及所产生出的艺术文明,学习岩画和埃及壁画的美术知识。
后两课赏析欧洲与亚洲的文化艺术。
这节课我重点让学生感受世界八大奇迹之一的古埃及金字塔中壁画艺术的魅力,了解古埃及壁画历史、艺术成就。
2教学目标教学目标:⑴知识与技能目标:1、通过欣赏,感受、认识和评述古埃及艺术,使学生了解古埃及美术的悠久历史,艺术成就和艺术特点。
六年级美术下册 全册教案 新人教版
六年级美术下册全册教案新人教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
2. 学会从不同角度分析和评价美术作品。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分析作品的艺术特色和创作手法。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习。
教学活动：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分组讨论，从不同角度评价作品的艺术特色。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习，分享自己的观点和感受。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的绘画手法和材料进行创作。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习不同的绘画手法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。
2. 学习运用不同的绘画材料，如纸张、画布、画笔等。
3. 学生进行绘画创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画手法和材料的使用方法。
2. 学生进行绘画创作的练习，运用所学的绘画手法和材料。
3. 学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生对雕塑的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的雕塑材料和工具进行创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学内容：1. 学习不同的雕塑材料，如泥巴、石膏、塑料等。
2. 学习运用不同的雕塑工具，如刀、凿、刮刀等。
3. 学生进行雕塑创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的雕塑材料和工具的使用方法。
2. 学生进行雕塑创作的练习，运用所学的雕塑材料和工具。
3. 学生展示自己的雕塑作品，进行互相评价和交流。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和意识。
2. 学会运用设计原则进行创作。
3. 培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1. 学习设计原则，如对称、对比、重复等。
2. 学习运用设计原则进行创作，如海报、书籍封面等。
3. 学生进行设计创作的练习。
人教版六年级美术下册全册教案
人教版六年级美术下册全册教案教材分析本教材共包含五个单元，分别为：1.中华传统文化之书法2.中华传统文化之绘画3.艺术与科技4.当代艺术5.环保美术每个单元包含多个小节，按照教材中的顺序逐一进行教学。
教学大纲中华传统文化之书法第一节：碑刻1.教授碑的定义和特点2.老师介绍几个著名的碑刻3.学生组织观看、欣赏并分析碑刻第二节：楷书1.教授楷书的特点2.学生模仿写几个字3.介绍《孙子兵法》中的几句话，让学生感受文字的力量第三节：隶书1.教授隶书的特点2.学生模仿写几个字3.学生分组比赛，选出写得最好的一组中华传统文化之绘画第一节：敦煌壁画1.介绍敦煌壁画的背景和历史2.学生欣赏并分析敦煌壁画3.学生模仿绘制敦煌壁画上的某一个部分第二节：宋元画1.介绍宋元画的特点和历史背景2.学生欣赏并分析宋元画3.学生模仿绘制宋元画上的某一个部分第三节：山水画1.介绍山水画的特点2.学生欣赏优秀的山水画3.学生自由创作山水画艺术与科技第一节：摄影与绘画1.学生分组进行摄影活动2.将拍摄的照片打印出来，让学生模仿绘制3.学生将绘制的作品进行展示和比较第二节：电脑绘画1.学生学习使用电脑制作画作2.学生自由创作电脑画当代艺术第一节：前卫艺术1.介绍前卫艺术的特点和历史背景2.学生欣赏并分析前卫艺术作品3.学生可依据前卫艺术的形式进行自由创作第二节：雕塑1.介绍雕塑的历史和发展2.学生欣赏优秀的雕塑作品3.学生进行雕塑创作环保美术第一节：廉价材料美术1.介绍廉价材料在美术中的应用2.学生尝试使用廉价材料进行创作第二节：垃圾艺术1.介绍垃圾艺术的定义和特点2.学生进行垃圾艺术创作，并探讨如何利用垃圾保护环境教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.熟悉中华传统书法绘画的特点和历史2.掌握书法绘画创作的基本技能3.探究艺术与科技的关系，了解电脑绘画等现代艺术形式4.了解当代艺术的发展趋势，学习前卫艺术和雕塑艺术的创作方法5.了解环保美术的基本概念，并在创作中尝试使用廉价材料和废旧物品进行创作教学评价1.期中测试：分值50分，测试内容包括教材上至第三个单元的内容2.期末测评：分值100分，测试内容包括教材上全部内容3.作品评价：每个单元结束后，评选优秀作品并进行展示和讲评，作品占总评分的30%。
六年级美术下册 全册教案 新人教版
六年级美术下册全册教案新人教版教案目录：一、课题：欣赏·评述——外国古建筑二、课题：欣赏·评述——外国雕塑三、课题：绘画·色彩——绿色的和谐四、课题：绘画·色彩——画面的构图五、课题：设计·应用——设计图案一、课题：欣赏·评述——外国古建筑教学目标：1. 知识与技能：了解外国古建筑的基本特点和艺术风格，学会欣赏和评述。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生的欣赏能力和评述水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对外国古建筑的兴趣和热爱，增强对不同文化的尊重和理解。
教学重点：了解外国古建筑的基本特点和艺术风格。
教学难点：学会欣赏和评述外国古建筑。
教学准备：图片、PPT等。
教学过程：1. 导入：展示外国古建筑的图片，引导学生关注和思考。
2. 新课导入：介绍外国古建筑的基本特点和艺术风格。
3. 欣赏与评述：展示不同国家的古建筑图片，让学生进行欣赏和评述。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的欣赏和评述心得。
5. 总结：教师进行总结，强调外国古建筑的艺术价值和文化意义。
二、课题：欣赏·评述——外国雕塑教学目标：1. 知识与技能：了解外国雕塑的基本特点和艺术风格，学会欣赏和评述。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生的欣赏能力和评述水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对外国雕塑的兴趣和热爱，增强对不同文化的尊重和理解。
教学重点：了解外国雕塑的基本特点和艺术风格。
教学难点：学会欣赏和评述外国雕塑。
教学准备：图片、PPT等。
教学过程：1. 导入：展示外国雕塑的图片，引导学生关注和思考。
2. 新课导入：介绍外国雕塑的基本特点和艺术风格。
3. 欣赏与评述：展示不同国家的雕塑图片，让学生进行欣赏和评述。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的欣赏和评述心得。
5. 总结：教师进行总结，强调外国雕塑的艺术价值和文化意义。
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六年级下册美术教案大全人美版第1课追寻文明的足迹第一课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:一、导入新课：地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹二、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
四、小结。
第二课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教具准备:幻灯片，世界地图及各种材料教学方法：提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学过程:一、导入新课:引导学生谈一谈对文化遗产的认识。
二、新授1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。
2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！3、教师介绍一些其它的文化遗产。
三、课外拓展教师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的图片有有哪了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。
四、教师总结。
第2课探访自然的奇观第一课时教学目标：1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2、技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。
教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。
教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
教学准备：教师：课件、图片、资料。
学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。
教学过程：一、谈话导入。
1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。
它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。
2、出示课题：探访自然的奇观。
设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。
二、新课。
(一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。
1、闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。
2、拉萨日晕7月9日下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。
据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。
这是一种正常的光学现象。
3、海天一线9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。
4、火山喷发11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。
此火山当天喷发了三次。
5、美丽极光由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。
6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亚政府公布计划，使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。
又称为“透明清澈的海中野生王大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，是一处延绵2000公里的地段，它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸，全长2011公里，最宽处161公里。
南端最远离海岸241公里，北端离海岸仅16公里。
在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。
这里景色迷人、险峻莫测，水流异常复杂，生存着400余种不同类型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，鱼类1500种，软体动物达4000余种，聚集的鸟类242种，有着得天独厚的科学研究条件，这里还是某些濒临灭绝的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。
7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩，被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。
由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提醒观众注意海边的安全。
8、冰雪九寨这是冬季的长海，瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现一片灿烂的银白色。
在多数游客看来，四川著名的世界自然遗产地——九寨沟，只有夏、秋两季才是观景最佳时节。
但在去冬今春，观赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅游新热潮。
9、雨后飞虹7月7日傍晚时分，一场暴雨过后，宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的美丽“虹桥”，持续时间长达10分钟，十分壮观奇异。
10、扎达土林6月的藏西南，艳阳高悬，苍凉壮阔。
在经过长途颠簸之后，在终于翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候，你会立即被眼前造化神工、壮阔辉煌的自然奇观震得目瞪口呆，那就是举世无双的扎达土林。
三、小组交流研究：1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。
例如：“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海岸的悬崖的山脚下，大约有3.7万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海之滨。
2、自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括，如：越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美板书：色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美四、学生实践，教师巡视辅导。
要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。
学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。
五、小结，布置下节课准备材料。
第二课时教学目标：1、认知目标：认识、了解自然遗产，学习表现自然遗产。
2、技能目标：能够用一定的观点表达自己对自然奇观的感想。
3、情感目标：增强保护自然遗产的意识。
教学重点：交流、认识自然遗产。
教学难点：能感受自然奇观的美丽，表达出自己的观点。
一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。
二、研究景点及相关资料请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？设计意图：选择同学们有资料的景点，进行与文化、历史、美术、环保相关的研究。
三、总结，延伸。
通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。
除去自然灾害，更多的是人为因素（如：污染、战争等），我们能为保护世界遗产做些什么呢？第3课我的书包第一课时教学目标：1、认知目标：通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。
2、技能目标：和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯。
教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学过程：一、导入新课:书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课:1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示:学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。
但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。
教学反思：第二课时教学目标：1、认知目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
2、技能目标：学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。
3、情感目标：提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点：运用简单。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学过程：一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。