某大学教学楼照明系统设计
教学楼智能照明系统设计本科生毕业论文.doc
教学楼智能照明控制系统设计摘要：改革开放30多年来，我国社会经济进入了高速发展的快车道，与此同时对于能源的依赖程度也越来越高，能源短缺和环境污染形势严峻。
当前国家对高校教育非常重视投入了大量的资金，但是我们发现高校中教室照明用电浪费现象非常严重。
常常出现“长明灯”，所以在党中央号召节能减排的大背景下进行教学楼智能照明控制系统的设计研究有非常重要的研究意思和经济效益。
本文详细研究了大学教室的使用特点和照明需求及存在的问题,提出了一种网络化的教室照明智能控制系统，利用CAN总线和以太网技术和中控实验平台给出了教室照明控制器和上位机系统的设计方法,在此基础上,在实验室中实现了调试。
针对教室的具体功能设计了一键开关、人多、人少和放PPT等控制模式。
还为教室的控制增加了无线控制模块，使得教室照明控制的方法更加的多样化和灵活化。
对自习室主要是利用光照度传感器和人体感应器实现照明的自动控制功能。
对于楼道走廊和洗手间这类不需要长时间开灯的地方利用光照度传感器和人体感应器实现当光照度不足且有人经过时才将灯打开，在离开后灯自动关闭。
有效杜绝了高校教室照明用电的浪费现象。
关键词：智能照明；CAN总线；以太网；上位机监控；远程集成Teaching building design of intelligent lighting controlsystemAbstract：In the past 30 years of reform and opening up, China's socio-economic into the high-speed development of the fast lane at the same time for the increasingly high level of energy dependence, energy shortage and environmental pollution situation is grim. The current state of Higher Education attaches great importance to put a lot of money, but we found that colleges and universities in classroom waste of electricity for lighting is very serious. Often "long light", in the context of the CPC Central Committee called on energy saving the teaching building intelligent lighting control system design study has a very important meaning and economic benefits.In this paper, a detailed study of the university classroom use features and lighting needs and problems in a networked classroom lighting intelligent control system using CAN bus and Ethernet technology and in the control experiment platform classroom lighting controller and host computer system design, on this basis, achieved in the lab debugging. A key switch is designed for the specific function of the classroom, many people, and put the PPT control mode. Wireless control module for control of the classroom, classroom lighting control more diverse and flexible. Study room light sensor and human sensor lighting automatic control functions. Such corridor corridors and toilets do not need a long time to turn on the lights using the light sensor and human body sensor when the illumination is insufficient and someone passes before the lights on, in the left rear light automatically shut down. Effectively put an end to the college classroom lighting electricity waste.Key words: Intelligent Lighting；CAN bus; Ethernet; host computer monitoring; remote integrated目录摘要 (I)Abstract (II)第1章绪论 (1)1.1选题背景 (1)1.1.1国内用电紧缺与“节约型社会”的提出 (1)1.1.2当前高校教室照明的主要控制方法与电力的浪费 (1)1.2智能照明控制系统研究现状 (2)1.3教学楼智能照明选题意义 (3)1.4本论文的主要研究内容 (3)第2章智能照明控制系统的总体设计分析 (5)2.1系统整体设计方案 (5)2.1.1利用以太网实现区域化控制 (5)2.1.2 利用CAN总线将各个智能照明控制模块连接 (6)2.2 上课教室系统设计方案 (7)2.3自习室系统设计方案 (8)2.4走廊与洗手间系统设计方案 (9)2.5上位机监控面板设计 (10)第3章智能照明控制系统的硬件设计 (11)3.1数据采集模块的设计 (11)3.1.1室内光照度采集 (11)3.1.2室内人体感应 (15)3.2现场调光模块 (17)3.3无线控制模块 (19)3.3.1无线发射模块 (19)3.3.2无线接收模块 (19)第4章智能照明控制系统的软件设计 (21)4.1算法控制 (21)4.1.1算法流程图 (21)4.1.2照明控制算法 (21)4.2 软件介绍 (22)4.2.1 OptiVIEW (22)4.2.2 OPC (22)4.2.3程序语言 (22)4.3监控画面设计 (23)4.3.1数据连接 (23)4.3.2新建工程项目 (23)4.3.3添加窗口 (23)4.3.4 PLC与OPC数据连接 (24)4.4教室智能照明控制系统的软件设计 (25)4.4.1 模式设计 (25)4.4.2灯的增亮、减亮设计 (28)4.4.3人体感应和光照度复合功能软件设计 (29)4.4.4无线模块场景化设计 (31)4.5走廊与洗手间控制系统的程序设计 (33)4.6远程集成控制 (34)第5章实验结果分析 (37)5.1上位机实验结果 (37)5.2远程控制实验结果 (38)结论 (39)致谢 (40)参考文献 (41)第1章绪论1.1选题背景1.1.1国内用电紧缺与“节约型社会”的提出进入二十一世纪能源与环境的问题越来越受到各国家的重视。
某教学楼照明课程设计
某教学楼照明课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学楼照明系统的学习，让学生掌握照明的基本原理、照明设备的选择与安装、照明系统的维护与管理等方面的知识。
在技能方面，使学生能够运用所学知识进行照明设计，提高照明效果，节约能源。
在情感态度价值观方面，培养学生对节能环保的认识，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：照明基础原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装、照明系统的维护与管理。
具体涉及以下几个方面：1.照明基础原理：光的性质与测量、视觉效应、颜色理论等。
2.照明设备及其选择：光源类型、灯具选择、照明设计参数等。
3.照明系统的设计与安装：照明设计方法、照明计算、照明设备安装工艺等。
4.照明系统的维护与管理：照明系统运行维护、节能管理、照明设备检修等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：用于传授照明基础原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装等方面的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握照明设计的方法和技巧。
3.实验法：学生进行照明实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：《教学楼照明设计》教材，用于指导学生学习照明基本原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装等方面的知识。
2.参考书：提供相关照明领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、动画等多媒体资料，帮助学生形象直观地理解照明原理和设计方法。
4.实验设备：准备照明实验所需的设备，如光源、灯具、测量仪器等，让学生在实践中掌握照明技术。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式相结合的方法。
主要包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和实际操作能力。
某大学教学楼电气照明系统设计
某大学教学楼电气照明系统设计第一篇：某大学教学楼电气照明系统设计摘要这次课程设计是为某大学教学楼进行电气照明系统设计。
教学楼分为三个部分，西侧为国教大楼，东侧为法政系楼，中间则为各学院办公楼和教室。
本楼电源从室外埋地电缆引入，一般照明为三级负荷，电压等级为380V/220V，三相五线制引至各配电总箱。
设计内容包括照明和插座设计两个部分。
其中，照明设计包括：一般照明系统的设计和消防照明系统设计。
插座设计中包括普通插座，计算机插座和空调插座。
照明系统设计，其中包括照度计算、灯具的选择、照明干线、插座导线截面积的选择以及导线的敷设方式。
插座系统按高档住宅标准设计。
插座回路与照明回路由同支路供电，一般插座安装高度为0.3米，潮湿场所应装设防潮、防溅型的插座接地系统采用TN—C—S系统。
关键词关键词关键词关键词：：：：照明设计；插座设计；照度计算；CAD第二章电气照明系统的设计电气照明系统的设计电气照明系统的设计电气照明系统的设计2.1.1照明设计的要求和一些应注意的问题照明设计的要求和一些应注意的问题照明设计的要求和一些应注意的问题照明设计的要求和一些应注意的问题照明的全方位发展，改变了人们以往的观念。
光的环境要受照度、亮度、眩光、阴影、显色性、稳定性等各项因素的影响和制约，设计时应恰当的选择。
同时应遵循安全、实用、经济、美观的照明设计的基本原则。
为配合装修一步到位条件，应充分掌握设计前提因素，努力创造最佳方案。
有效利用天然光，合理的选择照明方式和控制区域，尽力降低电能消耗指标。
2.1.2照明设计的目的和原则照明设计的目的和原则照明设计的目的和原则照明设计的目的和原则2.1.3 照明设计的目的照明设计的目的照明设计的目的照明设计的目的照明的设计目的，就是在充分利用自然光的基础上，运用现代人工照明的手段，为人们的工作、生活、娱乐等创造一个优美舒适的灯光环境。
也就是说，使灯光环境符合人们的工作、生活等封面的要求，从而在生理和心理两方面满足人们的需求。
教学楼智能照明系统设计
学号1109111031毕业论文（设计）课题教学楼智能照明系统设计学生姓名彭贞贞院部电气工程学院专业班级11级自动化一班指导教师邢硕二○一五年六月铜陵学院毕业论文（设计）教学楼智能照明系统设计摘要近些年随着我国对能源的消耗不断增加，关于高校建筑能耗问题受到越来越多的重视。
而好的教室照明质量既是学生学习成绩和身体健康的重要保障，也是学校电费节约的主要途径。
本系统以节能作为出发点，分析设计了教学楼各个区域的智能照明系统。
本系统主要将教学楼分为公共区域照明、应急灯照明和教室区域照明三大块。
对教室区域灯光设计主要分为三种模式进行分别讨论，分别是无人模式、上课模式和自习模式。
系统的硬件设计主要是主机控制子模块、单片机控制传感器进行数据采集和分析、传感器采集数据和模块间通信技术。
本文设计的控制系统模块清晰、易于实现，能够在无人介入的情况下自适应照明。
而且具有成本低、耗能小、易于安装以及节能效果显著等特点，符合当今社会对节能环保的诉求。
关键词：照明节能；智能控制；红外传感；光电检测彭贞贞：教学楼智能照明系统设计AbstractWith the development of science and technology,increasing demand for human resources lead to resource constraints.In the process of looking for new energy sources,the effective way to solve the energy shortage is to reduce waste.The majority of our school buildings still belong to old lighting system management system,while the lack of student awareness of energy conservation has led to a serious waste of energy.For energy conservation,this document analyzes the intelligent design teaching building area lighting system.The school building is divided into the public area lighting,emergency area lighting and classrooms area lighting three parts in this system.In the lighting system design process,also be divided into three modes to be discussed,they are unmanned mode,class mode and self-study mode.Hardware design of the system is divided into the control unit of, microprocessor control section,sensor control section and ICT section.This intelligence system in this article has a clear functional division.And this intelligent illumination system is very simple to implement.The intelligent lighting control system has low investment,small energy consumption,small size and easy to install.It can also effectively reduce the waste of energy in classroom and improve the quality of the learning environment. This system is in line with energy saving ideas in today's society.Key words：illumination energy saving；intellectual control；infrared pyroelectric sensing；Photodiode Monitoring铜陵学院毕业论文（设计）目录摘要 (I)Abstract (II)第一章绪论 (1)1.1课题背景及意义 (1)1.2国内外研究现状 (1)1.3本文内容和组织结构 (2)第二章系统工作原理及设计方案 (3)2.1教室内安装布局 (3)2.2系统设计思路 (3)2.2.1光照设计 (3)2.2.2公共区域照明系统设计 (4)2.2.3应急照明系统设计 (4)2.2.4教室照明系统设计 (5)2.3照明系统控制方式 (6)第三章系统硬件组成 (7)3.1系统硬件设计要求 (7)3.2系统硬件结构 (7)3.2.1系统控制芯片 (7)3.2.2红外监测模块 (8)3.2.3光电监测模块 (10)第四章系统软件设计 (12)4.1教室黑板区域照明控制 (12)4.2热释电红外传感器模块 (13)4.3软件的调试和仿真分析 (14)第五章总结与展望 (15)5.1全文总结 (15)5.2工作展望 (15)参考文献 (16)致谢 (17)彭贞贞：教学楼智能照明系统设计插图清单图2-1教室照明区域划分图 (3)图2-2教室照明系统设计示意图 (5)图3-1系统硬件设计原理图 (7)图3-289C52单片机最小系统 (8)图3-3热释红外传感器电路图 (9)图3-4BH1750引脚图 (10)图3-5光电监测模块电路 (10)图4-1教师照明系统主函数软件设计流程图 (12)图4-2黑板区域照明系统子函数流程图 (13)图4-3红外监测模块流程图 (13)图4-4照明系统软件控制界面 (14)铜陵学院毕业论文（设计）第一章绪论1.1课题背景及意义随着科技的发展，能源短缺和环境污染问题已经上升为全球各国的棘手性难题[1]。
第二章：二号教学楼建筑照明系统设计方案
第二章二号教学楼建筑照明系统设计方案2.1照明光照的设计2.1.1学校照明的一般要求教学照明目的是为教师和学生创造一个良好的光照环境，满足学生和教师的视觉作业要求、提高学习效率，所以应解决好反复地长距离注视黑板或教学模型与近距离记录笔记和阅读教材的视觉功能要求，为此处理好教室照度与亮度分布是很关键的课题。
1、应有足够的照度；2、在正常视野中一些物件表面之间的亮度比，宜限制在下列指标之内：书本与课桌面和书本与地面 1：l／3；书本与采光窗 1：5。
3、同时教室内表面反射比ρ宜控制在下述范围：顶棚ρ＝50％-70％；墙面ρ＝40％-60％；黑板ρ≤20％；地面ρ＝30％-50 ％。
并且在一个教室内，从任何正常位置水平视线45°以上高度角所能观察到任何发光体的亮度值不宜超过5000cd／m2。
2.1.2 照明方式与种类及选择原则1、照明方式照明方式是指照明设备按其安装部位或使用功能构成的基本制式。
建筑物内照明，按使用功能分有一般照明、分区一般照明、局部照明和混合照明。
2、照明种类按光照形式的不同分类分为：直接照明、半直接照明、均匀漫射照明、半间接照明间接照明、定向照明、重点照明、漫射照明和泛光照明。
按照明用途的不同分类分为：正常照明、应急照明（包括疏散照明、安全照明和备用照明）、值班照明、警卫照明和障碍照明五种。
3、照明方式的选择原则（1）当不适合装设局部照明或采用混合照明不合理时，宜采用一般照明。
（2）当某一工作区需要高于一般照明照度时，可采用分区一般照明。
（3）对于照度要求较高，工作为值密度不大，且单独装设一般照明不合理使宜采用混合照明。
（4）在设置局部照明的场所，仍要有一般照明，否则会影响视觉功能。
4、照明种类的选择原则（1）工作场所均应设置正常照明。
正常照明是电气照明设计中的主要内容。
（2）在正常照明因故障熄灭后，对需要确保正常工作或活动继续进行的场所，当装备用照明。
（3）在正常照明因故障熄灭后，对需要确保处于危险之中的人员安全的场所，应装设安全照明。
教学楼照明系统课程设计
教学楼照明系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握教学楼照明系统的原理、设计和维护，培养学生的科学素养和实际操作能力，提高学生对能源利用和环境保护的认识。
知识目标：使学生了解教学楼照明系统的构成、工作原理和主要设备，掌握照明系统的设计方法和施工要求，了解照明系统的运行维护和节能措施。
技能目标：培养学生具备教学楼照明系统的设计、施工和维护的基本技能，能够进行照明设备的安装和调试，解决照明系统运行中出现的问题。
情感态度价值观目标：培养学生对能源利用和环境保护的意识，使学生在实践中能够自觉地采取节能措施，关注生态环境，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教学楼照明系统的原理、设计、施工、运行维护和节能技术。
1.教学楼照明系统的原理：介绍照明设备的工作原理、光源的特性、照明设计的基本原则和方法。
2.教学楼照明系统的设计：讲解照明系统的设计步骤、设计规范、电气设备的选择、照明设备布置和照明电路的组成。
3.教学楼照明系统的施工：介绍照明设备的安装方法、施工工艺、质量验收和施工安全。
4.教学楼照明系统的运行维护：阐述照明系统的运行管理、设备维护、故障处理和节能改造。
5.教学楼照明系统的节能技术：介绍节能照明设备、节能控制技术和照明系统的节能评估。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法和讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握教学楼照明系统的相关理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解照明系统的设计、施工和运行维护的实际情况。
3.实验法：安排实验室实践活动，使学生亲手操作照明设备，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的照明技术教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供相关的照明设计规范、标准图集等参考资料，丰富学生的知识储备。
学校建筑智能照明系统设计方案【最新版】
学校建筑智能照明系统设计方案广州学校城各学校的教室，灯光照度设计标准为室内平均照度300lx，讲台点照度5001x，如此高的照度要求，如果没有合理控制方案，能源上将造成巨大的浪费。
因此，智能照明控制系统，不但用于控制公共楼道的灯光，普通教室、阶梯教室、投影室的应用也具有相当的实际意义。
对于学校而言，使用调光控制显然造价过高，难以接受，而且教学楼的灯具大多选择了日光灯，调光控制需要专用的调光镇流器，比较烦琐。
因此，开关控制是主要的控制方式。
1、教学楼以350座位阶梯教室为例，每个教室安装一个照明控制器。
教室内的灯具以区域和隔灯划分回路，既可以根据教室的上课人数开部分区域的灯光，也可以实现整个教室1/3、2/3、3/3的照度。
教室窗边设置照度传感器，控制窗边灯光和电动窗帘，充分利用室外自然光。
前后门口和讲台上都安装可编程开关，任何一个开关都可以控制室内的所有灯具。
同时，控制器也对教室内的其它电器进行开关触电控制，并且与灯光联动。
例如投影联动模式:事先设定一个情景模式，老师只需按一下按钮，投影仪自动打开，投影幕自动放下来，电动窗帘关上，讲台的灯光关闭，座位席上方的大部分灯光关闭，保留一些必要的照明，以方便学生作笔记。
通过这一系列的控制手段达到了最佳的节能效果，同时也提高了教学管理的质量。
2、图书馆学校城某学校图书馆，共六层，每层均分为A、B、C三个大区。
首层是计算机中心、书库，并有一个150座位报告厅;二至五层是图书阅览室，六层的A、B区是阅览室，c区是资料库。
大阅览室照明使用三管日光灯，阅览区平均照度3001x，藏书区照度200Ix。
照明控制方式采用开关控制方式，根据区域和隔灯方式划分回路。
每个阅览室设一个照明控制器，与照明配电箱一起安放在服务台旁，以便管理。
门口安装可编程开关，开关控制的回路由编程确定，其中每个开关均设定其中一键控制整个阅览室灯具。
书库和计算机中心考虑到书籍保护和计算机使用的要求，照度相对较低，控制方法与大阅览室相同。
基于PLC 的校园照明智能控制系统设计
基于PLC 的校园照明智能控制系统设计现代建筑照明系统能够保证人们的日常生活和工作，消耗量继空调系统成为第二大能耗，面对社会资源损耗的增加以及绿色环保理念的提出，以智能化的照明系统的成为当前关注的焦点。
高校教学楼是学生频繁上课且用电比较重要的场所，能源消耗巨大。
本文最大限度利用现有的资源，借助于PLC控制技术，和多种传感器系统，通过组态软件完成教室的智能照明的控制，结合教室的实际情况完成对于照明的控制，达到绿色节能的理念。
教室作为校园教学和学习的重要场所，保证照明可靠运行，能够为教育教学活动保驾护航，借助于智能传感器系统，可以判定教室环境的光照强度和人员的变化，实现对校园教室照明的智能控制，将开关信号设定为两种，即手动和自动模式两种，当开关打开时，该系统处于智能照明模式，关闭时则为传统的手动照明模式。
在手动模式情况下，可以手动操作完成对现场照明的断开和闭合，是传统照明运用；在自动控制模式下，根据教室内人员、光照强度以及系统时间的设定，完成对教室的智能控制，主要是多种传感器的配合使用，而对于现场具体光照强度的控制主要是对室内照明灯点亮的个数来实现。
例如，在自动控制模式下，在光照强度达到室内设定的阈值前提下，将此时的信号上传至上位机，控制照明灯自动关闭，但是，在阴天时候，在光照强度低于室内设定的阈值前提下，将此时的信号上传至上位机，控制教室照明灯自动开启，但是，如果监测此时教室无人上课或者上自习时，红外传感器联动，阻止上位机发出指令照明。
同时，在晚上标准》。
同时，根据教室的具体情况，将室内光感在教室正上方，人感传感器在门口位置和教室门口位置。
■2.2 检测模块检测模块主要是采用与PLC-200匹配使用的GH-3002-GZ传感器模块，完成对室内光照强度的检测。
主要采用0～6×10和0～20×10精度的光照度传感器，主要有电流和电压模式的模拟量输出光照传感器。
GH-3002-GZ传感器具有较高的防护性能，能够精准检测微弱热光源和冷光源，传输精度高，传输距离长，同时具有较强的扩展性，可以在比较恶劣的环境下运用，由于此具有壁挂防水功能，可以在校园内广泛使用。
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《建筑供配电与照明》
课程设计报告
题目：扬州大学教学楼照明设计
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班级：13建一
学号：**********
指导老师：***
提交日期：2016年6月12日星期日
扬州大学教学楼照明系统设计
一、工程概况及设计范围
本工程为7层（包括6层普通教学楼及1层地下停车场）普通教学楼设计，扬州大学的教学楼包括6层普通教学楼及1层地下停车场，本设计方案仅包括一层普通教学楼的照明配电的方案及地下停车场的设计方案。
按照国家的相关规定，该设计中的普通照明为二级负荷，消防应急照明为一级负荷。
本方案仅仅涉及照明设计及相关的配电设计，负荷计算。
二、主要设计依据
1.JGJ/T 16-1992 《民用建筑电气设计技术规范》。
2.90D367 《常用低压配电设备安装》。
3.97SD567 《等电位连结安装》。
4.GB50034-2013 《建筑照明设计标准》。
5.GB50052-2009 《供配电系统设计规范》。
三、设计内容及要点
1.一级负荷照明相关设计
普通的灯具型号选择由甲方设计确定，楼层电表箱落地安装，配电箱也是落地安装开关高度距地1.3米，另外，由于时间和工程量问题，本设计方案不包括插座的设计，请谅解。
2.二级负荷照明相关设计
应急消防的指示灯、信号灯、照明用灯由甲方确定型号，安装距地高度分别为1.5米，贴楼顶安装，2.5米。
开关由贴壁的各类消防感应器控制及位于值班室的工作人员手动控制。
3.地下室的照明相关设计
地下室除楼梯及电梯外统一由确定型号的LED灯提供照明，其开关控制为红外感应控制加人工手动开关控制。
4.电梯的相关设计
电梯的安装及照明由厂家直接负责，本设计方案不涉及。
四、部分设计图例
主要设备及材料表
1.其他杂类
2.开关相关
3.灯具相关
五、部分室内灯具设计
照明的光源类型和灯具形式确定后，需要计算各工作面的照度，从而确定光源的容量和数量，或已确定了光源容量，对某点进行照度校验。
照度计算的犯法有逐点照度计算法和平均照度计算法两类。
平均照度计算法在实际应用中又分为利用系数法、概算曲线法和单位容量法。
该方案主要应用利用系数法。
利用系数法的计算步骤：
（1）根据灯具的布置，确定灯具计算高度（室空间高度）h r;
（2）计算室空间系数K RC；
K RC=5h r(a+b)/a·b
式中，h r为灯具计算高度，a为房间宽度，b为房间长度。
（3）确定反射比，见下表
（4）由空间系数，反射比，查相关手册，用插值法确定灯具的利用系数K u；
（5）根据相关手册查出布置灯具的光通量φe；
（6）确定维护系数K m；
（7）计算灯具数和实际平均照度。
照度标准已知时可求得光源和灯具数量，如式
n=E C S/K u K mφe
注：n应该根据实际情况考虑选值
式中E C为照度标准值，S为房间面积。
在求得灯具数量n之后，可再用上式求得实际平均照度。
由于该方案为教学楼照明系统设计，因此只以某一教室为例给出计算过程，其他房间的灯具布置与其类似。
（1）选择蝠翼式荧光灯具，内装1×36WT8直管荧光灯。
由图纸可知，房间高度为3.6m，设灯具悬挂高度为0.5m，则灯具的计算高度为
h r=3.6-0.5-0.75=2.35m
由相关标准可知，该种灯具的最大居高比为1.8，则灯具间的合理距离为
l<=1.8h r=1.8×2.35=4.23m
（2）计算空间系数
85座教室长度为12.6m，宽度为8.4m，则
K RC=5h r(a+b)/a·b=5×2.35×（12.6+8.4）/（12.6×8.4）=2.33 （3）确定反射比
顶棚有效反射比ρc=70%，ρw=50%
（4）确定利用系数
查表可得，K u=0.7036
（5）确定光通量
查表可得，F36T8/840型36WT8直管荧光灯光通量φe=3150lm。
（6）确定维护系数
查表可得，K m=0.8
（7）计算灯具数
n=E C S/K u K mφe=300×105.84/（0.7036×0.8×3150）=17.91 取n=4×5-2=18个
（8）计算实际平均照度
E av=K u K m nφe/S=0.7036×0.8×18×3150/（12.6×8.4）=301.54lx
误差为△=（301.54-300）/300=0.51%，满足照度要求，方案合理。
（9）灯具布置
具体布置方案见图纸
1.130座阶梯教室的相关设计
按照相关照度计算，130座阶梯教室采用28个单管荧光灯提供照明，分别由1个单联开关、1个双联开关、1个三联开关控制。
该教室长15m，宽10.8m，高3.6m.故有如下设计：距边距离长1.25m宽0.4m 灯具长宽间距2.5m
根据相关照度计算，其桌面（距地面约75cm）照度约等于300lx，符合相关的国家标准。
2.85座普通教室的相关设计
按照相关照度计算，85座阶梯教室采用18个单管荧光灯提供照明，分别由1个单联开关、1个四联开关控制。
该教室长12.6，宽8.4m，高3.6m.故有如下设计：距边距离长1.3m宽0.45m 灯具长宽间距2.5m
根据相关照度计算，其桌面（距
地面约75cm）照度约等于300lx，符
合相关的国家标准。
3.230座阶梯教室的相关设计
按照相关照度计算，230座阶梯教室采
用42个荧光灯提供照明，分别由2个
双联开关、1个三联开关控制。
该教室长19.8m，宽14.4m，高3.6m.
故有如下设计：距边距离长1.8m宽0.45m 灯具长宽间距2.5m 根据相关照度计算，其桌面（距地面约75cm）照度约等于300lx，符合相关的国家标准。
4.厕所相关设计
按照相关照度计算，厕所采用6个防水防尘灯提供照明，分别由4个单联开关控制。
厕所有男女厕所各一间，配外室2间，灯具的安装如图。
根据相关照度计算，其地面照度约等于100lx，符合相关的国家标准。
5.走廊的相关设计
全部图纸的走廊设计均大致如图所示，采用嵌入式长格栅灯具提供照明，计需56个，由分布各处的单联开关控制，照度无从计算，但是估算约为100lx，符合国家的相关标准。
六、负荷计算
1.一层计算负荷
（1）单管、双管荧光灯
考虑镇流器的功率损失，电子镇流器K bl=1.1，即
P e1=K bl P N1=1.1×（36×617+72×2）=24.6kW
查表，K d=0.7，cosψ=0.98，tanψ=0.20，则
P c1=K d P e1=0.7×24.6=17.22kW
Q c1=P c1tanψ=17.22×0.2=3.444kvar
（2）嵌入式长格栅灯具
考虑镇流器的功率损失，电子镇流器K bl=1.1，即
P e2=K bl P N2=1.1×（68×56）=4.18kW
查表，K d=0.7，cosψ=0.98，tanψ=0.20，则
P c2=K d P e2=0.7×4.18=2.926kW
Q c2=P c2tanψ=2.926×0.2=0.585kvar
（2）壁灯、防水防尘灯
查表，K d=0.7，cosψ=1.0，tanψ=0，即
P c3=K d P e3=0.7×（40×3+15×18+20×16）=0.497kW Q c3=P c3tanψ=0
（3）吊灯
查表，K d=0.7，cosψ=0.98，tanψ=0.20，即
P c4=K d P e4=0.7×（60×19）=0.798kW
Q c4=P c4tanψ=0.798×0.2=0.160kvar
2.底层计算负荷
（1）壁灯
查表，K d=0.7，cosψ=1.0，tanψ=0，即
P c5=K d P e5=0.7×（40×4）=0.112kW
Q c5=P c5tanψ=0
（2）吊灯
查表，K d=0.7，cosψ=0.98，tanψ=0.20，即
P c6=K d P e6=0.7×（60×2）=0.084kW
Q c6=P c6tanψ=0.084×0.2=0.017kvar
（3）LED照明用灯
查表，K d=0.7，cosψ=0.9，tanψ=0.48，即
P c7=K d P e7=0.7×（40×27）=0.756kW
Q c7=P c7tanψ=0.756×0.48=0.363kvar
3.建筑总负荷
取同时系数K p=0.95，K q=0.97，则
P c=K pΣP ci=0.95×（17.22+2.926+0.497+0.798+0.112+0.084+0.756）=21.273kW Q c=K qΣQ ci=0.97×（3.444+0.585+0.160+0.017+0.363）=4.432kvar S c=√（P c2+Q c2）=√（21.2732+4.4322）=21.730kVA。