描写动作的作文500字
动作描写作文500字
动作描写作文500字描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
下面是xx整理的关于动作描写的作文：篇一常常看到大兵主持的“谁是英雄”节目，使我能大开眼界，见识了更多身怀绝技的人们。
让我印象深刻的有那样一个人走“软纲丝”的节目。
在多次表演节目的开始，电视中总会先放一段关于表演者的故事。
他们生活得并不非常舒适，但他们随时组建的一个“小家庭”却让他们感到温暖。
……看完这段vcr之后，我们便对他们下面表演的节目感到期待从后台走出两个小伙子——无疑，他俩将会是表演者，望着前面这根吊在半空中的软钢丝他们是你推我让。
他们试了不行，你又得上。
最后，终于一位摇摇摆摆地站上了钢丝!走了几步，一失重，差点又摔了下来!啊，好险呐!观众们抱以掌声。
在掌声中，表演者向前走了几步又向后退了几步。
这样一来，在钢丝上就稳当了。
接着，表演者又骑上了一部单轮单车。
他小心翼翼地坐了上去。
脚一瞪，试了第一下，行了!于是，他便在钢丝上完成了他骑单轮的任务。
这时，台下的观众席上又响起了一阵掌声。
他们早已看得入了神。
真怕演员“扑嗵”一声从不稳固的钢丝上摔下来。
在这一紧张环节过后，演员便大肆地站在钢丝上摇晃起来。
篇二我的名字叫戚旭磊。
戚是祖先留下的，旭就是东升，磊是光明磊落。
爸爸想要我的学习东升，光明磊落。
我今年9周岁了。
一个白白的瓜子脸，乱蓬蓬的头发，一双水汪汪的大眼睛下，嵌着一个小嘴。
我的性格幽默搞笑，喜欢和别人开玩笑。
有一次，妈妈叫我在家里，他出办事。
等妈妈下楼的时候，我想：不如跟妈妈一起玩吧!于是，我偷偷跟下楼。
一路上，妈妈一点也没有发觉。
，我大喊一声，妈妈下了一跳，转过头看到了我。
笑着指着我说：“你这个鬼机灵，鬼点子满多的吗!”我的爱好是助人为乐。
只要谁摔了一跤，我都会上前把那一位同学扶起来;每当有同学流鼻血时，我都会给他纸。
我的优点是爱问为什么。
有一次，我把一杯冰块放在桌子上。
过了一天，我看冰块。
描写动作的作文500字
描写动作的作文500字描写动作的作文500字描写动作的500字（一）上午上数学课的最后一节是做作业，老师在黑板上出了几道大小比较，和计算问答，我慢吞吞的写着，许多同学都交了。
我想：有不是测试，我把字写的最好，正方格也用尺子慢悠悠的画到最好。
像书上的字体一样！下课了，就剩下几个没交了，老师开始催我们快做！妈妈来接我回家吃午饭看见我拖拖拉拉的不着急，可气坏了我的妈妈妈妈当着老师和同学的面痛骂了我一顿"，要是，你起码是倒数几名，班上大部分都交了，作业只要整洁规范就行了，不是叫你在作业上练习字体！你有不是不会做，怎么课堂作业也不性急，最后只剩下三个，有不是要你刻作业！"妈妈皱着眉，脸上露出实在受不了我的表情，看见妈妈这么伤心失望，我快速的教给了老师。
虽都对了，可妈妈发怒了，又滔滔不绝的骂我，我哭了知道自己做错了。
只剩下一个没走了，我和妈妈走出教室时，妈妈嘴里还在教训我，正好碰到了我的语文刘老师，刘老师问清原因后，要我改掉慢"毛病"的确，我要努力改掉这动作慢的坏习惯。
难！也要努力的克服缺点！描写动作的作文500字（二）我们在玩“看动作猜成语”。
一些同学排成一列队伍，开始传动作。
昱达来了个“开门红”，他自编、自演、自导。
只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。
就这样，左一手，右一手的表演开了。
我的好奇劲儿又蹦了出来，是“心胸宽广”吧！好像没有这个成语。
我坐在位子，脑子里不断跳出一个个称誉。
在昱达身后的同学丈二和尚——摸不着头脑。
不过，游戏还是要继续的'。
他干脆依样画葫芦，向他身后的同学表演。
慢慢地，这个动作被他们演变成了胸口很疼痛的样子。
“哈哈哈，咯咯咯”同学们满堂哄笑。
最后一个同学紧紧盯着他前面的同学，仔细琢磨着他的动作，可还是一问三不知。
突然，“心旷神怡”从我的脑海里冒了出来。
于是，我便脱口而出。
赌一把啦！我也不十分确定。
“对。
”老师点着头说。
同学们都向我投来了赞赏的目光。
动作描写作文
动作描写作文动作描写作文十篇动作描写作文篇1洗菜我做完作业已十点多钟了，到厨房一看，菜还没洗。
我今天就帮妈妈洗菜吧！想到这里，我便动手干起来了。
我学着妈妈的样子，把白菜解开来，先用刀把菜根切去。
然后把一张张的菜叶剥下来。
黄的菜叶，我就把它放在一边；绿的菜叶，我就放在簸箕里。
我一棵棵地剥着。
突然，一条大青虫躺在一张叶子上，青青的身子，软绵绵、毛茸茸的。
我吓了一大跳，顺手把叶子扔掉了。
看着扔掉的菜叶，我又想：妈妈长年累月洗菜，不知要遇到多少这样的大青虫，要是都像我这样把菜扔掉，不知要浪费多少菜。
一条青虫有什么可怕的！我壮着胆子，鼓起勇气，从地上拾起那张菜叶，硬着头皮从叶子上抓住青虫，赶快扔到地上，一脚把它踩个稀巴烂。
这时，我真像打了胜仗一样高兴，又接着选菜了。
选完菜后，我再把装菜的簸箕，端到水池边，把每张菜叶两边洗干净，再把菜梗洗得雪白，然后把它整整齐齐地放在簸箕里。
〔评语〕这篇习作条理清楚，重点突出。
小作者分两步写了洗菜的经过。
一是选菜，二是洗菜。
选菜的一系列动词如：“解开”、“切去”、“剥去”、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得确切，把自己见到大青虫，先怕后恨的心情表现得淋漓尽致。
动作描写作文篇2大舅爹家里养了一只大公鸡。
它头上长着红色的冠子，像一顶大红帽。
金色的嘴巴，尖尖的。
眼睛透亮灵活，身上的羽毛像美丽的彩霞，爪子像铁钩。
真神气呀！大公鸡喜欢吃虫子，也喜欢吃大米。
吃饱了后，它就昂首挺胸地在院子里散步。
多威武啊！每天早晨，天蒙蒙亮，它就站在平台上，伸长脖子，喔喔地唱起来了歌。
听到它优美的歌声，太阳公公起床了，人们从梦中醒来，又开始了一天的劳动。
我真喜欢这只又漂亮又威风的大公鸡。
动作描写作文篇3我十分爱运动，运动可以强健体魄，可以让我们的身体变得健康……我爱运动有很多：打篮、登山、骑车……但是我最爱的还是短跑。
我短跑成绩优秀得很，我曾在秋季运动会上获得“短跑全年级第一”的荣誉，不仅给班级争了光而且同学们和体育老师都对我刮目相看。
动作的的描写的作文4篇
【精选】动作的的描写的作文4篇下文是我为您精心整理的《【精选】动作的的描写的作文4篇》，您浏览的《【精选】动作的的描写的作文4篇》正文如下：动作的的描写的作文篇1海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”动作的.的描写的作文篇2今天老师我们去了青少年活动中心，这个地方在城东。
从北海小学过去，说远也不远，说近也不近。
我们坐在车上时有说有笑，很兴奋。
到了时，我又会想起来，这里有着一座城堡，这座城堡就是“快乐城堡艺术幼儿园”。
从幼儿园旁再往里走一点就到了。
我们上午的教室在1楼，只有一节课，做的是模型。
就是一个个彩色的、空心的，且顶端有两个突起的长方体拼搭而成的物体。
老师开始讲了一些重要的话，后来给我们看了一些三年级的作品中的图片以及实体。
后来，老师终于让我们开始搭了。
先是让我们搭了一个圆形围墙，我们组6个人都做得很成功。
后来让我们搭一面两层的`能站立的墙。
最后才让我们发挥想象，搭想搭的。
中午吃饭时，我们个个都狼吞虎咽，吃得个精光，让施奕一次又一次地跑去打饭，把她累得上气不接下气。
下午有两节课，一节室外活动，一节做铁艺。
第一节老师换了一个，是男的，他先是和之前一样，讲了规则，还给我们放了一个视频，后来才让我们出去。
我们先是组了队，四人一组，我们组的人有张胡健、蒋伟杰、赵伟峰、我，得了倒数第一名。
第二节课是制作。
精选描写动作的作文十篇
精选描写动作的作文十篇描写动作的作文篇1那个运发动，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。
脸上洋溢着自信的笑容。
“下一位”，裁判叫道。
那位运发动走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手托地。
眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。
“砰”的一声，运发动似箭般冲了出去，才开场是渐渐地，稳重的慢跑。
到了中间那条红白相间的我，他的后面似乎有人在推，开场加速，脸上的笑容也不见了，换成一副严肃的表情。
到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。
在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。
描写动作的作文篇2平平凡凡，简简单单，他们诠释着什么是爱，什么是真情，什么是感动。
平凡中的感动有时比惊天动地的大事更能感人至深。
于千万之中，他们也许再平凡不过；于千万之中，他们或许微缺乏道，但野百合也有自己的春天，如野百合的他们用自己的双手与辛苦装扮着祖国的的春天，感动着中国，感动着世界。
或许是上天的安排，也或许是造物主的耐心，便有了一个又一个让人畏惊的人物，他们顶天立地，他们不求回报！用“神话”一词来形容他们丝毫不夸大。
张海迪，长期坐在轮椅上，比起平凡人来说，上帝似乎对她的眷恋太少了，但是她凭借着顽强的毅力，那股不服输的干劲，克制了种种困难，自学成才。
她不仅精通多种语言，还出版了很多作品。
与此同时，她还经常挤出时间去福利院，去看我那些孤寡老人和残疾儿童，给他们送去家人般的喜欢，让他们感受大家庭的温暖。
她那自强不息的精神已成为我战胜将来一切困难的原动力，她那种不向命运低头，要“扼住命运咽喉”的精神震憾了我的心灵。
谭老师，一位平凡的老师，却感动着世人。
20xx年，四川发生大地震，当时，谭千秋老师正在教室上课，他迅速组织学生向下疏散，看到天花楼板向下坠落，他奋不顾身扑了上去，将学生紧紧地掩护在身下，学生获救了，可谭千秋老师却献出了自己珍贵的生命。
描写人物动作神态的作文500字左右
描写人物动作神态的作文500字左右
《我的同桌》
我的同桌叫小明，他是一个特别有趣的人。
每次老师提问的时候，他总是把手举得高高的，眼睛瞪得大大的，嘴里还不停地喊着：“老师，我会，我会！”那着急的样子，仿佛生怕老师看不到他。
有一次做数学题，他歪着脑袋，皱着眉头，手里的笔不停地在纸上写写画画。
嘴里还念念有词：“这道题到底怎么做呀？”过了一会儿，他突然眼睛一亮，兴奋地拍了一下桌子，大声说道：“我做出来啦！”那高兴的劲儿，就像中了大奖一样。
上体育课的时候，他就像一只欢快的小兔子，跑得飞快。
篮球场上，他灵活地运球、投篮，那动作可帅气啦！
这就是我的同桌小明，一个充满活力又可爱的小伙伴。
《我的老师》
我们的语文老师，王老师，可有意思啦。
她走进教室的时候，总是面带微笑，脚步轻盈，就像一阵春风吹进了我们心里。
她上课的时候，会用各种有趣的动作来解释词语。
比如说“手舞足蹈”这个词，她就会真的在讲台上又蹦又跳，把我们逗得哈哈大笑，也一下子就明白了这个词的意思。
有同学回答问题答错了，她不会生气，而是轻轻走到那个同学身边，摸摸他的头，温柔地说：“没关系，再想想。
”
还记得那次朗诵比赛，她亲自给我们示范，那投入的神情，丰富的表情，还有抑扬顿挫的声音，让我们佩服得五体投地。
王老师就是这样一位既亲切又有趣的老师，我们都特别喜欢她。
关于描写动作的作文（精选32篇）
关于描写动作的作文（精选32篇）关于描写动作的作文（精选32篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的描写动作的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写动作的作文篇1我玩过很多好玩的游戏，像沙滩上捡不完的贝壳，比如：捉迷藏、斗鸡、跳房子……其中，我最喜欢的玩的是画鼻子游戏。
你们知道游戏规则吗？首先，一个组有两个人，一个人戴上眼罩，转五圈，另一个人负责指导画鼻子。
我们分成四组，谁把鼻子画的最准，谁就是“画鼻子王”。
我们用抽签的形式决定和谁一组，我抽到了小怡，比赛前，我和小怡商量好了，小怡先画，我来指导。
我心想：我一定发挥好。
比赛开始了，小怡做好了准备，当她戴上眼罩转完时我指导她，看着她站在讲台上晕晕乎乎的样子，我开始着急了，对她说：“转一下，行，往前走。
””她却大叫说：“这是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。
其它组的同学你一言我一语，我急得真想把他们的嘴堵上，我继续说：“往前走，画呀！”她又说：“画哪呀？画哪呀？”其他同学在台下乱指挥，大喊大叫说：“画这儿！画这儿！画这儿。
”她终于开始下笔画了，其他同学哈哈大笑道：“上当了，上当了。
”结果把鼻子画到了眼睛上了，我都忍不住笑出声来。
游戏后，我们组没有胜利，但是通过玩这个游戏，我体会到五官的重要性，我们要保护好它们！描写动作的作文篇2在我们的生活中，无时无刻都充满着感动。
一个平凡的不能在平凡的日子，我骑着自行车行进在上学的路上。
一阵寒风扑面吹来，出门时没带手套，全身都感到寒冷。
低头看了看表，马上就要迟到了，我不得不加快速度，一个个红灯仿佛是来迎接我迟到时所受到的严厉批判与惩罚，抑或是对我的嘲笑。
路边的商店都己拉开沉睡了一夜的卷门，路上的行人也渐渐多了起来。
突然一位上了年纪的老奶奶进入了我的视线，她迈着颤颤巍巍的步伐，似乎每走一步都是那么的吃力。
描写动作的作文五百字左右
描写动作的作文五百字左右
哎哟，小明又在打篮球了！你看他，左跳右跳，就像个袋鼠。
那球在他手里，就像黏了胶水一样，怎么都不肯掉下来。
他的眼睛啊，就盯着那个篮筐，仿佛在说，“我一定要投进去！”。
小红呢，一坐到钢琴前就开始弹奏。
她的手指就像在琴键上跳舞，一会儿快，一会儿慢。
那些音符就像小精灵，随着她的指尖流
淌出来。
她的眼里啊，满满的都是对音乐的热爱。
那个老爷爷，在湖边钓鱼。
他坐在那里，一动也不动，就像个
石头人。
那钓竿在他手里，就像有了生命一样，微微颤动着。
每当
有鱼儿上钩，他的眼睛里就会闪过一丝兴奋。
小女孩在画室里画画。
她手里拿着画笔，就像拿着魔法棒。
画
布上的颜色，随着她的笔触不断变化，就像变魔术一样。
她的眼睛
里啊，都是对美好事物的向往。
小李呢，一坐到书桌前就埋头苦读。
他的笔尖在纸上飞舞，就
像龙在云端翻腾。
他的眼睛啊，就像有火一样，闪烁着坚定的光芒。
每当他遇到困难，都会咬牙坚持，仿佛在说，“我一定能行！”。
这些画面啊，就像生活中的小插曲，各有各的精彩。
它们或快或慢，或静或动，但都充满了生活的气息和色彩。
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描写动作的作文500字
导读：描写动作的作文500字（一）
上午上数学课的最后一节是做作业，老师在黑板上出了几道大小比较，和计算问答，我慢吞吞的写着，许多同学都交了。
我想：有不是测试，我把字写的最好，正方格也用尺子慢悠悠的画到最好。
像书上的字体一样！下课了，就剩下几个没交了，老师开始催我们快做！妈妈来接我回家吃午饭看见我拖拖拉拉的不着急，可气坏了我的妈妈妈妈当着老师和同学的面痛骂了我一顿"，要是考试，你起码是倒数几名，班上大部分都交了，作业只要整洁规范就行了，不是叫你在作业上练习字体！你有不是不会做，怎么课堂作业也不性急，最后只剩下三个，有不是要你刻作业！"妈妈皱着眉，脸上露出实在受不了我的表情，看见妈妈这么伤心失望，我快速的教给了老师。
虽都对了，可妈妈发怒了，又滔滔不绝的骂我，我哭了知道自己做错了。
只剩下一个没走了，我和妈妈走出教室时，妈妈嘴里还在教训我，正好碰到了我的语文刘老师，刘老师问清原因后，要我改掉慢"毛病"
的确，我要努力改掉这动作慢的坏习惯。
难！也要努力的克服缺点！
描写动作的作文500字（二）
我们在玩“看动作猜成语”。
一些同学排成一列队伍，开始传动作。
昱达来了个“开门红”，他自编、自演、自导。
只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。
就这样，左一手，右一手的表演开了。
我的好奇劲儿又蹦了出来，是“心胸宽广”吧！好像没有这个成
语。
我坐在位子，脑子里不断跳出一个个称誉。
在昱达身后的同学丈二和尚——摸不着头脑。
不过，游戏还是要继续的。
他干脆依样画葫芦，向他身后的同学表演。
慢慢地，这个动作被他们演变成了胸口很疼痛的样子。
“哈哈哈，咯咯咯”同学们满堂哄笑。
最后一个同学紧紧盯着他前面的同学，仔细琢磨着他的动作，可还是一问三不知。
突然，“心旷神怡”从我的脑海里冒了出来。
于是，我便脱口而出。
赌一把啦！我也不十分确定。
“对。
”老师点着头说。
同学们都向我投来了赞赏的目光。
终于轮到我啦！我胸有成竹地走上讲台。
站在最后一位。
()到底是什么成语呀？“小黄花”昱达拍了拍我的肩膀，我转过头。
昱达一会儿发“羊颠疯”，一会儿哭，一会儿笑……他使出浑身解数，可我还是一连迷茫。
唉，这“小黄花”在搞什么鬼呀！到底是什么成语？怎么难倒我啦！最终，我还是以失败告终。
原来是“哭笑不得”。
同学们的笑声此起彼伏，教室里简直成了笑的海洋、欢乐的世界。
玩归玩，笑归笑，玩笑中我们明白了：做个演员真难！尽管今天我们这些末级演员连一个简单的成语也表演不到位，但是也博得了同学们的`开心一笑，我们已心满意足。
描写动作的作文500字（三）
爸爸的一个动作，久久在我心里回放。
那还是不久前的一次逛街，位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街，有一些发传单的、发小广告的，十分惹人注意。
他们大多是穿便装，手里拿着一打传单，见人就发，搞得每人手中都塞得满满的。
当然很
多人也只是拿来一扔了事，我们也不例外，手里满满的，可我们却没有那习惯――毕竟是对人家劳动的一种尊重。
继续向前走，在布满传单的大街上，有许多老奶奶在弯腰拾捡别人扔下的传单，也许是年纪大，体力不支了吧，她们没捡几张就要吃力的到附近的台阶坐一坐。
正当我回过神时，爸爸却不见了踪影。
我回头一看，爸爸正把手里的传单递给了一位身着破旧，手已经龟裂的老奶奶。
顿时我在她和爸爸的脸上看到了笑容。
我的内心被震了一下，起初只是惊奇，但后来才感到爸爸的举动是多么富有爱心的，多么善良的。
在人群拥挤的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一个举动也深深地留在了我心底。
所以，再以后放学的路上，手中接过传单，我同样会想起爸爸的那一个动作，同样微笑着把传单递给一位位老人。
魅力作文美好生活作文微笑，世间最美的表情作文
描写动作的作文500字
1.动作描写活动作文
2.描写人动作的作文
3.描写动作的作文
4.动作描写的作文
5.有关动作描写的作文：老师的照牌动作
6.关于动作描写作文
7.描写运动作文
8.描写我爱运动作文
9.精选描写人物动作的作文
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