“走进老人 关爱老人”综合实践活动课教案
“走进老人--关爱老人”综合实践活动课教案
“走进老人关爱老人”综合实践活动课教案滑县八里营乡初级中学黄自广【活动目标】知识目标：学习我国尊老敬老优良传统，了解老年人的生活状况，学会关爱老人。
能力目标：培养学生参与社会实践的能力，慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。
情感态度价值观：树立尊老敬老、关爱老年人的意识，弘扬中华民族的尊重老人、关爱老人的传统美德。
【活动准备】1．以班级为单位，划分小组（课前分好小组）。
对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。
2.准备相机，给老人们留下照片。
3.学生课前，准备自己拿手的小节目。
【活动过程】一、导入新课，确定主题古人说：“老吾老，以及人之老。
”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。
我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。
现在像我们爷爷奶奶、姥姥姥爷他们年龄的人都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）播放我们的孝亲敬老图片（1---5张）我们学校附近有一所敬老院，里面住着三十多位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。
今天我们将一起走进敬老院，去关爱老人，为他们献爱心。
教师板题：走进老人，关爱老人二、小组讨论，拟定方案1、同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为各项事业贡献了自己的力量，为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血。
所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。
2、我们到敬老院怎样关爱老人？答案：1、为他们打扫房间；2、为他们表演节目；3、和他们聊天、谈心；4、带他们到外面晒太阳；5、为他们捶捶背；6、给他们买一些营养品。
3、学生分小组，做好分工。
三、走进敬老院关爱老年人1、程序安排：（1）布置场地，做好分工。
（2）打扫房间组：为老人晒被褥，打扫房间，（这个部分大约需要20分钟）。
（3）文艺节目表演组：（大约20分钟）（4）按摩组：为老人捶背按摩（大约为10分钟）（5）谈话聊天组：让老人回忆起美好的往事，询问他们日常的生活。
综合实践活动“走进老人关爱老人”教案
综合实践活动“走进老人关爱老人”教案教案主题：走进老人，关爱老人教案目标：1.使学生了解并理解老年人的生活和需求。
2.培养学生对老年人的关爱和尊重。
3.促使学生通过实际行动关爱老人，传递温暖和爱心。
教案内容：活动一：老人生活体验时间：1小时步骤：1.学生分组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一个老年人的生活场景（如小区里的老年人、敬老院的老人等）。
3.学生通过模拟老人的日常生活，体验老人的生活困难和需求。
4.学生反思并讨论体验的感受和体验后对老人的认识是否有所改变。
活动二：走访敬老院时间：2小时步骤：1.学生分组，每个小组由2-3名学生组成。
2.每个小组到附近的敬老院走访，了解老人的生活状况和需求。
3.学生可以与老人交流，陪老人聊天，了解他们的喜好和兴趣。
4.学生整理所学到的信息，以小组为单位撰写一份报告。
5.学生进行分享和讨论，了解不同小组的发现和感受。
活动三：为老人服务时间：2小时步骤：1.学生分组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一个具体的服务项目，如为老人提供晚餐、为老人打扫房间等。
3.学生组织并准备相应的服务项目，确保服务的安全和质量。
4.学生向老人提供服务，并与老人进行交流和互动。
5.学生与老人合影，并为老人留下一份心意礼物。
活动四：总结和展示时间：1小时步骤：1.学生就整个活动进行总结，讨论并分享所学到的经验和感受。
2.学生整理活动的照片和记录，以小组为单位制作一份展板或PPT。
3.学生在学校或社区展示自己的总结和展示物，并邀请老人参观和交流。
教学评价方式：1.观察学生的参与和表现，包括对老人的态度和行为。
2.听取学生的口头反馈，包括对活动的评价和感悟。
3.评估学生完成的报告和总结展板或PPT，包括内容的完整性和质量。
教学延伸：1.组织学生参观社区服务机构，了解社会上对老人的关爱和保障。
2.组织学生参与志愿者活动，进一步提高学生对老人的关爱和责任感。
3.与附近的敬老院建立长期的合作关系，定期进行走访和服务。
《关心老人,了解老人》(教学设计)小学综合实践活动通用版
关心老人，了解老人一、背景介绍随着我国人口老龄化的不断加剧，对老年人的关怀和关注也愈发重要。
老年人作为社会的有益资源，应该得到全社会的重视和尊重。
小学生们也应该逐渐了解老年人的生活和需求，学会尊重和关心老人。
二、活动目标通过综合实践活动，让学生了解老人的生活情况，理解老年人心理和生理特点，增强学生的关心和爱心，培养学生的责任感和社会意识。
三、活动内容1.参观养老院组织学生到附近的养老院参观，了解老人的生活环境、饮食习惯、生活习惯、活动等情况。
让学生亲眼看到老人的生活状况，有助于他们更好地理解老年人的生活需求和问题。
2.与老人交流邀请几位老年人到学校，与学生进行互动交流，让学生了解老人的生活经验、生活习惯等。
同时，学生也应该主动关心老人的身心健康，了解老年人面对的问题和困境。
通过与老人交流，让学生进一步理解尊重老人的重要性，培养对老人的爱和关心。
3.书写关于老年人的作文让学生写一篇关于老年人的作文，可以是自己的祖父母、养老院里的老人、历史上的老人等。
通过写作，让学生对老年人的生活有更深刻的了解和认识，同时也培养了学生的写作能力。
4.为老人送去祝福让学生亲手为附近的老人送上祝福卡、礼物、水果等，让老人感受到社会的关爱和温暖，同时也让学生学会尊重和关心老人。
可以邀请老人到校园里，让他们参加学生们为他们举办的康体活动，加强与老人的交流和互动。
四、实施方法1.活动形式该活动可以采用多种形式，如参观、交流、书写作文、送祝福等。
这四种方式不局限于方法内容，均可以进行灵活的设计，选择合适的方式以适应不同的学生需求。
2.师生互动活动期间，教师应该引导学生进行合理的交流和互动，鼓励学生积极参与讨论，并表达自己的观点和看法。
同时，教师也需要注意与老年人进行交流，简单的问候和关注可以让老年人感受到亲和力和尊重。
五、评估方法在活动完成后，可以采用问卷、反思等方式进行小组评估和个人评估。
主要观察学生的行为表现、态度表现、沟通表现等方面，了解学生对老人的关心程度和理解程度，帮助学生改进自己的不足之处。
综合实践活动“走进老人关爱老人”教案
“综合实践活动“走进老人-关爱老人”教案”一、活动主题：走进老人-关爱老人二、活动目标：1. 让学生了解老年人的生活习惯和需求，提高关爱老年人的意识。
2. 培养学生尊敬老人、关爱老人的优秀品质。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：2课时五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍老年人的生活习惯和需求，引起学生对关爱老人的关注。
2. 讲解：教师讲解关爱老人的重要性，引导学生树立尊敬老人、关爱老人的观念。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何关爱老人，分享自己的亲身经历或感悟。
4. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演老人和关爱者的角色，体验关爱老人的过程。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，鼓励学生在日常生活中多关爱老人。
6. 课后作业：学生回家后，向家人宣传关爱老人的重要性，并付诸实践。
7. 反馈：教师在下一节课开始时，询问学生课后作业的完成情况，了解学生在家庭中关爱老人的实践情况。
8. 强调：教师强调关爱老人的重要性，鼓励学生持续关爱老人。
9. 拓展活动：组织学生参观养老院或老年人活动中心，深入了解老年人的生活和需求。
10. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中继续关爱老人。
六、教学资源：1. 教材：《综合实践活动指导手册》2. 课件：关爱老人的图片、视频等3. 道具：老年人生活用品（如拐杖、眼镜等）七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，是否主动关爱老人。
2. 学生感悟：通过课后作业和课堂反馈，了解学生对关爱老人的认识和体会。
3. 学生实践：通过拓展活动和课后反馈，了解学生在家庭中关爱老人的实践情况。
八、注意事项：1. 确保活动安全，避免学生在与老人互动过程中受伤。
2. 尊重老人的意愿，不要强迫老人参与活动。
3. 关注学生的情感波动，及时引导学生正确面对关爱老人的过程中可能遇到的问题。
九、教学建议：1. 教师在活动中要起到引导和启发的作用，引导学生主动关爱老人。
四年级上册综合实践活动教案 关心老人,了解老人 粤教版
四年级上册综合实践活动教案关心老人，了解老人粤教版一、活动主题：关心老人，了解老人二、活动目标：1. 让学生了解老人的生活状况和需求，培养学生的关爱意识。
2. 培养学生主动关心、帮助老人的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进学生与老人的情感交流。
三、活动内容：1. 了解老人的生活状况：通过调查、访谈等方式，了解老人们的生活习惯、兴趣爱好、健康状况等。
2. 关心老人的需求：根据调查结果，分析老人的需求，讨论如何帮助他们解决问题。
4. 培养学生的关爱意识：引导学生关注身边的老人们，学会尊重、关心、帮助他们。
四、活动步骤：1. 课前准备：让学生收集有关老人的资料，了解老人的生活状况和需求。
2. 课堂导入：引导学生关注老人，讨论为什么要关心老人。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何关爱老人，提出具体的关爱行动。
五、教学评价：1. 学生对老人的关注程度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否关心老人。
2. 学生与老人的互动情况：观察学生在互动活动中的表现，了解他们是否善于与老人沟通、关心老人。
六、活动拓展：1. 开展“关爱老人，从小事做起”的主题班会，让学生分享在家庭、学校中关爱老人的具体事例，互相学习，共同进步。
2. 组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助老人打扫卫生、陪伴老人散步等，将关爱老人融入日常生活中。
3. 开展“孝心少年”评选活动，表彰那些在关爱老人方面表现突出的学生，激发全体学生的关爱意识。
七、教学资源：1. 收集有关老人的图片、视频等资料，用于课堂展示和讨论。
2. 联系社区老人院或养老机构，安排学生参观、访谈老人。
3. 邀请心理专家或社会工作者进行讲座，分享关爱老人的经验和方法。
八、安全事项：1. 在活动过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生尊重老人的意愿和隐私，不要过分干涉老人的生活。
3. 注意天气变化，合理安排户外活动，防止中暑或受凉。
九、教学反思：2. 关注学生在活动中的表现，发现关爱老人方面的潜力和问题，有针对性地进行指导。
综合实践活动“走进老人关爱老人”教案
“综合实践活动“走进老人-关爱老人”教案”一、活动背景随着我国人口老龄化程度的加深，老年人在社会中的地位越来越重要。
由于各种原因，许多老人在生活中感到孤独和失落。
为了让他们感受到社会的关爱和温暖，我们开展这次“走进老人-关爱老人”的综合实践活动，让同学们学会关爱老人，培养尊老爱幼的良好品质。
二、活动目标1. 了解我国老年人的现状，认识到关爱老人的重要性。
2. 学会与老人沟通，尊重老人的生活习惯和意见。
3. 培养学生的责任感和使命感，激发他们关爱老人的热情。
4. 提高学生的人际交往能力，增进团队协作精神。
三、活动对象初中学生四、活动时间2课时（90分钟）五、活动过程1. 导入：教师简要介绍我国老年人的现状，引发学生对关爱老人的关注。
2. 观看视频：播放关于老人生活困境的视频，让学生感受老人的孤独和需要关爱。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何关爱老人，每个小组提出具体的活动建议。
4. 分享心得：邀请学生分享自己关爱老人的经历，激发其他学生的关爱热情。
5. 制定计划：教师引导学生结合讨论的结果，制定关爱老人的活动计划。
7. 反馈与总结：教师组织学生进行活动反馈，总结关爱老人的经验和教训，提出改进措施。
10. 成果展示：组织学生展示关爱老人的成果，分享他们的收获和感悟。
六、活动准备1. 物资准备：准备视频播放设备、活动记录表、反馈表等。
2. 场地准备：选择一个适合进行小组讨论和分享心得的场地。
3. 邀请老人：与社区联系，邀请愿意参与活动的老人参加活动。
七、活动注意事项1. 确保活动安全：在活动中，要注意学生的安全，避免发生意外。
2. 尊重老人：在与老人交流的过程中，要尊重他们的意见和生活习惯。
3. 保护隐私：在活动中，要注意保护老人的个人隐私。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解他们的关爱热情。
2. 沟通技巧：评价学生在与老人沟通中的表现，了解他们的沟通技巧。
3. 活动成果：收集学生的活动记录表和心得体会，评价他们的活动成果。
综合实践活动“走进老人关爱老人”教案
“综合实践活动“走进老人-关爱老人”教案”一、活动背景随着社会的发展，人口老龄化问题日益严重。
老年人作为社会的重要组成部分，需要得到全社会的关爱和尊重。
为了提高学生关爱老人的意识，培养学生的社会责任感和尊老爱幼的传统美德，我们特开展“走进老人-关爱老人”的综合实践活动。
二、活动目标1. 了解老年人的生活状况和需求，培养学生的同理心。
2. 培养学生关爱老人、尊重老人的意识，增强社会责任感。
3. 通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 传承和弘扬尊老爱幼的中华优秀传统文化。
三、活动对象初中学生四、活动时间2课时（90分钟）五、活动过程1. 导入：教师简要介绍老年人的生活状况和需求，引导学生关注老年人，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 实践活动一：走进社区养老院a. 学生分组，每组挑选一个养老院进行访问。
b. 学生与养老院的老人进行交流，了解他们的生活状况、兴趣爱好、健康状况等。
c. 学生为老人表演节目，给他们带来欢乐。
d. 学生代表分享访问心得，总结养老院老人的需求。
3. 实践活动二：制作关爱老人的宣传海报a. 学生分组，每组设计一份关爱老人的宣传海报。
b. 教师引导学生关注老年人的需求，如陪伴、关心、尊重等。
c. 学生充分发挥创意，设计出富有创意和感染力的海报。
d. 学生代表分享海报设计理念，宣传关爱老人的重要性。
4. 实践活动三：开展关爱老人的志愿服务活动b. 学生动手实践，为老人提供关爱服务。
c. 学生总结活动心得，分享关爱老人的感受。
5. 活动总结与反思a. 教师引导学生回顾活动过程，总结关爱老人的经验和教训。
b. 学生分享自己的收获和感悟，反思如何在日常生活中关爱老人。
c. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见和期望。
六、活动准备1. 教师准备养老院的联系信息，确保活动的顺利进行。
2. 学生准备表演节目，如歌曲、舞蹈、小品等。
3. 学生准备关爱老人的宣传海报设计素材，如彩笔、纸张等。
小学综合实践活动教案爱老敬老
小学综合实践活动教案爱老敬老爱老敬老：小学综合实践活动教案引言：随着社会的发展，老年人的地位和权益越来越受到关注。
为了培养小学生的社会责任感和对老年人的尊重，本次综合实践活动将聚焦于“爱老敬老”。
通过该活动，学生将学习到如何尊重和照顾老年人，培养健康的价值观和社会意识。
一、活动目标1. 培养学生的爱心和尊重老年人的意识。
2. 增进学生对老年人的了解和理解。
3. 提高学生的社会责任感和参与意识。
二、活动准备1. 邀请一些老年人来校进行主题讲座，学生们可以听取他们的亲身经历和智慧。
2. 向周边的老年福利机构或社区了解老年人的需求。
3. 邀请医生或相关专业人士给学生们进行关于老年人健康知识的讲解。
4. 整理一些关于老年人生活的真实故事和新闻报道，供学生们参考。
三、活动过程1. 主题讲座a. 邀请一些老年人来校进行主题讲座，让他们与学生们分享自己的经验和智慧。
b. 学生们可以提前准备好问题，与老人进行互动交流。
c. 学生们需认真倾听并记下自己在讲座中获得的信息和体会。
2. 社区服务a. 学生们分组去社区老年福利机构进行志愿服务。
b. 可以陪伴老人聊天、打扫卫生、为老人整理物品等。
c. 学生们应认真记录自己的服务经历和心得体会。
3. 健康知识讲解a. 邀请医生或相关专业人士给学生们进行关于老年人健康知识的讲解。
b. 包括老年人的常见疾病、饮食保健、生活习惯等方面的内容。
c. 学生们需主动提问，提高自己的健康意识和关爱老人的能力。
4. 故事分享活动a. 学生们可以分享一些关于老年人生活的真实故事和新闻报道。
b. 可以分角色进行表演，让学生们更好地理解和感受老人的生活。
c. 学生们还可以运用自己的创意，编写一些小品或故事，来表达对老年人的关心和敬重。
四、活动总结1. 学生们在活动进行中需认真记录自己的感受和体会。
2. 活动结束后，组织学生们进行小组讨论和总结，分享自己的收获和心得。
3. 小组代表可以上台进行发言，将各组的亮点和成功经验分享给全校师生。
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“走进老人关爱老人”综合实践活动课教案
滑县八里营乡初级中学黄自广
【活动目标】
知识目标：
学习我国尊老敬老优良传统，了解老年人的生活状况，学会关爱老人。
能力目标：
培养学生参与社会实践的能力，慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。
情感态度价值观：
树立尊老敬老、关爱老年人的意识，弘扬中华民族的尊重老人、关爱老人的传统美德。
【活动准备】
1．以班级为单位，划分小组（课前分好小组）。
对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。
2.准备相机，给老人们留下照片。
3.学生课前，准备自己拿手的小节目。
【活动过程】
一、导入新课，确定主题
古人说：“老吾老，以及人之老。
”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。
我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。
现在像我们爷爷奶奶、姥姥姥爷他们年龄的人都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）播放我们的孝亲敬老图片（1---5张）
我们学校附近有一所敬老院，里面住着三十多位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。
今天我们将一起走进敬老院，去关爱老人，为他们献爱心。
教师板题：走进老人，关爱老人
二、小组讨论，拟定方案
1、同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？
学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为各项事业贡献了自己的力量，为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血。
所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。
2、我们到敬老院怎样关爱老人？
答案：1、为他们打扫房间；2、为他们表演节目；3、和他们聊天、谈心；4、带他们到外面晒太阳；5、为他们捶捶背；6、给他们买一些营养品。
3、学生分小组，做好分工。
三、走进敬老院关爱老年人
1、程序安排：
（1）布置场地，做好分工。
（2）打扫房间组：为老人晒被褥，打扫房间，（这个部分大约需要20分钟）。
（3）文艺节目表演组：（大约20分钟）
（4）按摩组：为老人捶背按摩（大约为10分钟）
（5）谈话聊天组：让老人回忆起美好的往事，询问他们日常的生活。
注意倾听。
（6）共同问好，合影留念，活动结束。
2、图片展示，再现美好时刻
四、综合评价，写出心得
1、综合评价：
今天我们走进了敬老院，去感受了老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？我们今后将怎样去关爱老人？
（答案：①爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老
一辈的光荣传统；②我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人；③这
项活动我们应该坚持做下去，让更多的人一起来关爱他们。
2、活动延展
教师：看来同学们懂得尊敬老人，可是不仅会说，还会做，如果
你遇到下面的情况你会怎么办？
（1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回到家看见了﹍
（2）我一边做作业一边看电视，爷爷批评我，我﹍﹍
（3）我和小东正要过马路，一位行动不便的老爷爷也正要过马路，我……
（4）小勇和几位同学在家门口追逐玩耍，邻居胡大爷叫他们注意
安全，小勇说"你不是我爷爷，我不听你的。
"
(学生讨论回答，表扬做的好的学生，掌声鼓励。
）
五、布置作业（二选一）
（1）以本次活动为主题出一期“孝亲敬老”手抄报，把我们在
活动中听到的、看到的、想到的记录下来。
（2）以本次活动为契机请写一篇倡议书，让更多的学生加入到
关爱老人的行列里来。