人教版高中必修二 6.2 罗斯福新政
高中历史人教版(必修二 经济史)第18课 罗斯福新政 知识归纳总结
2-6-2 罗斯福新政
一、罗斯福新政背景
1.经济危机
2.社会危机
3.胡佛“自由放任”政策失败
4.人民要求强力政府，采取有效措施克服危机
5.罗斯福以“新政”为口号当选美国总统
二、罗斯福新政措施
1.整顿财政金融
①银行修业整顿
②放弃金本位，美元贬值
③扩大美联储权力
④管制证券业
2.恢复工业
①国家计划指导、国家监管
②制定公平经营章程
③调整企业、劳资关系
3.调整农业
①减耕减产
②调整产品结构
4.社会福利、劳工权利、社会立法
①发放救济金
②加强社会保障措施
③以工代赈
④保障工人基本权利
⑤社会立法
三、特点
①国家对经济进行干预，国家对经济发展进行计划指导和监管
②一方面维护了自由资本主义经济体制；一方面又在一定程度上维护人民的利益，缓和社会矛盾
③通过立法形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，以保障国民经济的协调发展
④实质：在坚持资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预，是对资本主义生产关系的局部调整
五、评价
1. 无法从根本上消除资本主义的经济危机
2. 在很多方面确实产生了深刻的影响
①一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了生产力的恢复
②缓和了社会矛盾，遏制了美国法西斯势力，避免走上法西斯道路
③开创了国家干预经济发展的新模式，影响深远，资本主义进入国家垄断资本主义时期六、资本主义发展阶段。
人民版高中历史必修2课件罗斯福新政课件
人民出版社 高中一年级 |必修二
老大的幸福：上午，我来到已经关闭四天的银行，把自己最近赚来 的钱存了进去。之后我又去逛了下商店，货架上琳琅满目的商品都 印着一个“蓝鹰”标志，我欣慰地想：多亏有了你，我的鞋厂才能 继续经营下去。
由于金融业的崩溃，美国的经济产生了一系列的恶性连锁反应，在这个链条中，你认为如何来应 对危机，如何使美国的经济复苏呢？
罗斯福新政的核心内容就是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。 改革reform、复兴recovery、救济relief就是罗斯福新政的三大关键词也叫做3R法。改革和整顿 金融业、复兴工农业生产、救济金字塔的下层民众成为罗斯福应对金融危机的法宝。 为使自己的决策正确无误，罗斯福起用了一批锐意进取的专家和教授组成的“智囊团”，为他打 造新政的纲领。
我的诀窍是 实行计划经 济，强化国 家对经济的 集中调控！
我的秘诀是对内 实行集权政治， 消除社会不安定 因素，对外发动 战争，转嫁危机！
个性选择
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罗斯福
人民出版社 高中一年级 |必修二
方案：
手段确立了，接下来思考的问题就是如何用国家干预的手段来应对经济危机了。
由于生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，资本主义世界出现了周期性的生产过剩，市场 供需矛盾突出。由于产品严重过剩，生产难以维持，市场萎缩，人们投资信心开始下降。1929年 10月24日美国纽约证券交易所股市的崩溃成为美国经济危机的导火索。股市崩溃，人们无法偿还 银行的分期付款，银行倒闭，工农企业破产，工人、农民们失业，使得人们的购买力进一步下降 ，生产过剩的问题更加严重。
人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》优秀教案(3页)
《罗斯福新政》教案平罗回高徐月香一、教学目标（一）课程标准：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中作用。
（二）三维目标：（1）、知识与能力：重点分析分析“新政”的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。
通过对“新政”的措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。
（2）、过程与方法：采取“自学—设问—引导—探究—总结—延伸”的模式进行教学。
（3）、情感、态度与价值观：重点培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。
这是因为当今孩子的生活环境比较优越，难以经受挫折，面对困难的打击一蹶不振，培养孩子的这种精神，无论对于今天的学习还是以后的生活都具有较大的指导疑义。
学好本课内容，充分理解罗斯福新政的内容和意义、体验和感悟罗斯福精神可以为当前许多国家克服经济危机、完善经济体制、坚定民族信念提供宝贵的经验借鉴，具有重大的现实意义。
二、教学内容及步骤教学环节教学程序设计意图导入新课设问：你认为美国历史上最伟大的总统是谁？在学生讨论回答后给出一系列反映经济大危机的图片。
设问2：如果你是当时美国一位公民，总统竞选投票时，你会投给谁？开篇问题就引发学生对美国历史的兴趣。
后面图片引起学生对本专题第一节所学知识的回顾。
设问2就将大危机与罗斯福本人联系了起来讲授新课1、设疑1：想一想：罗斯福总统上任之初面临着什么样的困境？（学生回答后幻灯打出a.人民贫困，市场萎缩，生产相对过剩b.半数银行倒闭c.工商企业大量破产，失业人数激增d.农产品价格猛跌）2、设疑2：假如你是罗斯福智囊团的成员，你会向总统提出哪些建议解决以上问题？3 、每次通过一段材料引出危机现象，再就问题讨论相应的办法以及产生的影响4、（幻灯打出材料：罗斯福新政实施后，报纸上连本环节先采用倒叙的方法，让学生明确新政的时代背景和美国面临的全面危机，图片增加学生的直观印象，从而为学习新政的内容作铺垫，让学生能够更加明确新政内容实施的必要性和方向性的正确。
人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》教学设计与反思
《罗斯福新政》教学设计与反思大河坎中学胡静兰一、教学内容分析:本课选自人民版新编高中历史必修ⅱ（经济史）专题六《罗斯福新政与当代资本主义》第2课。
前一课《“自由放任”的美国》重点讲述1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。
本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《标准》要求学生掌握的重要内容。
此外，放在文明范式和全球史观中加以考察，罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，是资本主义运行机制调节的成功典范，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用；二、教学目标设置：1、课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2、三维目标⑴知识与能力①了解罗斯福新政的内容，认识罗斯福新政的背景、特点、实质和影响；②通过图片、图表和文字材料培养学生阅读、处理材料信息的能力。
⑵过程与方法①通过图片、问题或史料,从感性到理性，层层深入；通过比较法、表格法、阅读法、讨论法、想象法等学习、探究有关问题；②高度关注生情，以启发式教学为主，巧妙设置情境、材料和问题，激发学生探索欲望，启发学生思维，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评价。
⑶情感、态度与价值观①通过对罗斯福这一历史伟人的学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息、勇于创新的进取精神和优秀品质；②通过对罗斯福新政内容和影响的学习，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整；③帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验，同时，让学生感悟我们今天改革开放道路的正确性。
三、学生情况分析⑴通过半个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备，自学能力、归纳能力、语言表达能力都有所增强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习；⑵这个年龄段的学生正处在人生观和世界观的形成时期，正确的德育教育对他们的成长具有重要的作用，因此，在教学过程中着重加强对学生渗透罗斯福的人格魅力及积极向上的人生观和世界观，塑造其健全的人格；由于新政的措施对于学生的理解还是有难度，因此，上课时，应尽量化抽象为具体。
人民版高中历史必修第二册 6.2 罗斯福新政(课件)(共20张PPT)
(四)救济和公共工程
直接救济
以工代赈
以工代赈的优势：
增加就业 带动建材、钢铁等相关产业的发展 保护自尊心 社会效益（措交施通( 一发)展—、—环(境四保) 护等）
属于第一阶段 (1933-1935)
田纳西流域水利工程——美国最大的电力生产工程
(五)劳工权利
Q1：工业领域面临哪两大矛盾？ Q2：罗斯福的应对之策？
企业矛盾
劳资矛盾
1.措施：①通过《全国工业复兴 法》，成立全国工业复兴署。该 法建立了关于公平竞争和关于产 量、价格、销售等方面的规则； ②给工人集体谈判的权利，规定 最高工时和最低工资。
2.作用：①将生产的各个环节置 于国家监督下，以减少盲目生产； ②由国家干预、调节企业关系和 劳资关系，为企业复兴创造良好 的条件。
(二)农业领域——农业萧条，农民破产
1.措施：通过《农业调整 法》，牛成肉立5农分业一调磅整署调 控市场苹，物果规价3定分极国一低家打向减耕 减 提产高的农一农 民磅民 产约提 品等供 价于格补0.。贴9斤，以
2.作用：减少农产品过剩， 保证农民利益，对农业复 苏起到积生极产作过用剩。
材料四 明确地为提高农产品价值并 以此购买城市产品所做的努力，会有 助于任务的完成。避免许多小家庭业、 农场业被取消赎取抵押品的权利的悲 剧稿（1933）
直接目的： 结束经济混乱状态，摆脱危机
根本目的： 维护资本主义制度
就任总统后，罗斯福起 用一批锐意进取家和教授 组成的“智囊团”, 正是这 批智囊人物，成为罗斯福 作出决策时的主要思想来 源。
三 新政的内容：对症下药
金融 危机
如果你是智囊 团的一员，你建 议先从哪里“动 刀”？
人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》教学设计(5页)
此题旨在让学生将历史与现实相结合，认识到历史事件的现实意义，培养学生的国际视野和时代责任感。
3.请学生整理本节课所学内容，制作一份罗斯福新政的思维导图，要求结构清晰、内容完整。
这道题目旨在帮助学生梳理知识体系，提高概括和总结能力，形成系统的历史知识框架。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对罗斯福新政知识的掌握程度，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于罗斯福新政中任一政策的小论文，要求观点明确、论据充分，字数在800字左右。
这道题目旨在培养学生的独立思考能力和批判性思维，通过查阅资料、分析论证，让学生对罗斯福新政的某一政策有更深入的了解。
-结合案例分析、史料分析等教学手段，帮助学生深入理解罗斯福新政的具体内容。
-组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，培养学生的思辨能力和批判性思维。
2.教学策略：
-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。
-适时提供脚手架，帮助学生突破难点，如通过思维导图、时间线等工具，梳理罗斯福新政的政策体系。
4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1.认识到罗斯福新政在解决美国经济危机中的重要作用，体会国家干预经济政策的必要性。
2.理解社会保障制度的重要性，关注社会公平与正义，培养关爱弱势群体的意识。
3.感受罗斯福新政时期美国人民的团结与拼搏精神，树立克服困难的信心。
3.分析罗斯福新政的实施过程及其对美国经济的积极影响，如恢复经济、降低失业率、稳定社会秩序等。
（三）学生小组讨论（500字）
人民版高中历史必修二6.2罗斯福新政
笔记整理：罗斯福新政新政背景：1、美国出现经济危机和社会危机2、胡佛反危机措施的失败3、全国要求改革的呼声高涨4、1933年罗斯福就任美国总统罗斯福用“炉边谈话”的形式向人民解释新政，争取人民的支持。
实干家罗斯福——“狮子”“狐狸”（比喻他善于审时度势，见机行事，既能迂回前进，又敢于大胆突破的作风。
）新政的实施：阶段（2个阶段）：第一阶段：1933－1935年，采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心第二阶段：1936－1939年，巩固和发展已取得的成就内容（3R）：复兴（Recovery）、改革（Reform）救济（Relief）具体措施：①股市崩溃，银行倒闭——整顿银行业，克服金融危机→恢复正常金融秩序和人们对银行的信心②农产品价格猛跌——调整农业政策→促进了农业和工业生产的复苏③企业破产——加强对工业的指导①→缓解失业问题，刺激消费④失业——举办救济和公共工程②（以工代赈）→缓和劳资矛盾⑤社会秩序混乱——保护劳工权利③、建立社会保障体系④→有助于社会稳定新政核心：恢复工业新政直接目的：摆脱严重的经济危机新政最终目的：维护资本主义制度新政的实质：在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的自我调整新政采用的目的：政府干预问：新政属于改良还是革命？答：改良新政的影响：经济上：使美国经济逐渐走出低谷，渡过难关；社会保障体系的初步建立。
政治上：一定程度缓和了美国的社会矛盾，避免走上法西斯的道路。
制度创新：开创了国家干预经济的新模式，美国经济进入垄断组织和国家政权相结合的体制。
影响深远：资本主义世界迎来国家垄断资本主义的时期。
局限：不能从根本上解决资本主义基本矛盾，故未能完全消除经济危机。
①包括有：国会通过《全国工业复兴法》；成立全国工业复兴署；蓝鹰运动②包括有：田纳西河流域水利工程③包括有：1935年的《全国劳工关系法》；1938年的《公平劳动标准法》这是罗斯福为缓和劳资矛盾而取得的一项改革成果④包括有：实行养老金和失业保险制度新政的特点：新的理论和政策：凯恩斯主义，国家对经济的直接干预。
《罗斯福新政》 说课稿
《罗斯福新政》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《罗斯福新政》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《罗斯福新政》是人教版高中历史必修二第六单元“世界资本主义经济政策的调整”中的重要一课。
本单元主要讲述了 19 世纪末 20 世纪初以来，资本主义国家经济政策的调整和发展。
而罗斯福新政作为美国历史上一次重要的改革，不仅对美国经济的恢复和发展产生了深远影响，也为资本主义国家应对经济危机提供了新的思路和模式。
本节课的内容主要包括罗斯福新政的背景、主要内容和影响三个方面。
通过学习，学生可以了解到罗斯福新政的具体措施和作用，认识到国家干预经济的重要性，同时也能培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析授课对象为高二年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力。
但对于罗斯福新政这一较为复杂的历史事件，学生可能在理解其背景、内容和影响等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生结合时代背景，运用多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解罗斯福新政的背景，包括经济危机的爆发、胡佛政府的自由放任政策等。
（2）掌握罗斯福新政的主要内容，如整顿金融、调整工业、调节农业、实行社会救济和以工代赈等。
（3）理解罗斯福新政的影响，包括对美国经济、政治和社会生活的影响，以及对资本主义世界的启示。
2、过程与方法目标（1）通过引导学生分析相关材料，培养学生论从史出、史论结合的能力。
（2）通过小组讨论等活动，培养学生合作学习和探究问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下对生产关系的局部调整，从而加深对资本主义本质的认识。
（2）引导学生学习罗斯福敢于创新、勇于改革的精神。
四、教学重难点罗斯福新政的主要内容和影响。
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点，我们依靠的在维是护旧资民本主主义秩的序前的提
新应用。
下，国家干预经济
——罗斯福
想一想：
实质：在维护资本主义制度的前 提下，对生产关系进行局部调整
因报为纸挽上救连了篇美咒国经骂济罗,罗 斯斯福福受太到迁了就美工国人人民，的
爱是戴“,他向生富日人时敲,全竹美国有 6举 1时杠天翁02行的0英”都”0祝民尺处，吃。寿意(地约说“当活测方3罗烤《动验.自6斯百社显,6贺发米示福万会电地），天富保长为，罗达他当
人们手拿支票，却无法兑现.
病症2：农业危机
主要问题
过剩与价格
罗斯福的药方
减耕减产； 政府补贴与收购
疗效
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大保量证滞农销产，品价农格民负债累 国累会，通农过产《品农业价调格整已法跌》到，政历府史与最各低州点农，场猪主肉保签三障订分农大一民量磅利减，益耕牛减肉产五分
的头合，一1同羊磅95，，30小5一0年万麦只只农、肥以棉羊民上花卖现。面不金凡积到收拒各一入绝减元签从少钱合1。109同农03的0民3万农年的英场农的亩，业4，不0净销亿得收毁享美入猪受元从6贷62，10款亿万和美元 援增助降加。到到20近亿美70元亿，美10元0多。万家农场破产。
病症3：工业危机（企业破产·工人失业）
主要问题
生产相对过剩
罗斯福的药方
公平竞争法规与蓝鹰标志 工人谈判权、工资与工时
“我们尽我们的职责”
疗效
1932年，美国的国民收入从1929年的874亿美减元少下盲降目竞到争417亿
美破40元 产％翻量，。。产规了超工工失量定国一过业业业、了会番危产生工价最。机通值产人格高前1过1成19、工9《的93几33销时6全年52年何售和年年国平底级等最比比工均，数方低11业数9工上9面工3复。2业升3的资9兴年年总，规。法几下产达则》乎降到，，41给6建5％0工立0，人万了1集缓 稳，公3和定体万工平劳社谈家人竞资会判工工争矛秩的商资盾序和权业降关利公低于，司
和其他物资。
主要问题
温饱、就业及保障
罗斯福的药方
紧急救济； 以工代赈；
以工代赈
田纳西水利工程
1935年美国成立工程计划署，耗资105亿元，建了
12.2万幢房屋，103万公里新路，7.7万座桥梁，285
个机场，3万公里下水道，1938年为380万工人提供 就业，约占失业人数的1/3。
主要问题
温饱、就业及保障
斯障福法总》统出最台受后欢迎，，甚他 的至后有面人才建是议调？上查帝，一
而下且罗上?斯帝的福票是数不还是远共远落 后产于党罗。斯福。
➢唯一一位连任四届的
美国总统(1933-1945)
五、新政的影响
背景 社会矛盾尖锐
，
三、新政的内容 阅读教材P116——117，了解内容。
主要问题
信用与保障
罗斯福的药方 整顿银行；统制货币； 改革体系；政府保障
疗效 恢复银行运转； 恢复民众信心；
到病1症9313：年金初政融，府危美保机国障（银银行行倒倒闭闭） ★已就职上第升三到天55下0令0银家行，停有业90整0顿万
★储国不会户到通失过一去《周了紧，自急全己银国的行银存法行款》总。35数亿的美3 元★／纽1统全贷成94约罗国款立3，股3斯已帮联共年票助福有邦13价银3储宣3月52格行备誓30个猛日重0银就州多新涨，行职的家开加1就的银5银业强是%前行行；对新，一全复银任金天部行业总融，的， 监恐关管慌闭；基，本整结个束金。融系统瘫痪，
罗斯福的药方
紧急救济； 以工代赈； 建立社会保障体系；
疗效 增1加93就5业的；《扩社大会消保费障法》：政府实行养老金和失业保险制 度缓，和对矛儿盾童；、稳残定疾社人会、无谋生能力者提供救济。
三、罗斯福新政内容
内容
影响
整顿金融
恢复银行信用
复兴工业 调整农业
以工代赈
保护劳工权利
减少盲目竞争,促进复兴 稳定价格、保证利益、促进复苏 增加就业、刺激消费、稳定社会
罗斯福新政 NEW DEAL
学科网
Franklin D. Roosevelt 1882-1945
一、背景
• 阅读教材P110——111 • 了解经济大危机的特点、原因和影响。
病入膏肓的美国
“举目四望，看不到任何希望。”
——前总统柯立芝哀叹
经济危机的特点
材料1：从美国爆发的经济危机迅速波及到了所有的资 本主义国家，并影响到所有的经济部门。
生产方式
生产资料所有制
机器化大生产
密切协同 分工更细， 步调一致 效率更高
社会化大生产 矛盾
资本家私有制
目的为何？
自由放任
生产日益扩大 加剧
榨取最大利润
Hale Waihona Puke 股票投机矛盾银行信贷
工人待遇？
购买能力有限
产品相对过剩
经济危机
二、新政目的
“我向你们，也向我自己发誓：一定要为美
国人民实行新政”。
——就职演说
二、新政目的
教材P118
我们美国正在打一场伟大而成功的战争。 这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的 战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。 我们正在为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而 战；既是为我们自己，也是为全世界。
——罗斯福（1936）
1、直接目的： 摆脱经济危机
2、根本目的：
维护资产阶级的统治 巩固资本主义制度
缓和劳资矛盾
建立社会保障体系 缓和矛盾，稳定社会
有人说：(罗斯福 )新政之前，企业主是老板，政府 是“守夜人”； (罗斯福 )新政以来，企业主是大老板， 政府是“守夜人”兼二老板。
四、新政特点：
国家干预经济
作为一个国家，我们拒绝了
任废何除资彻本底主的义制革度命计划。为了永远
地纠正我们经济制度中的严重缺
学科网
材料2：资本主义世界生产减少了36%，失业工人 3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整 个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。
材料3：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30 年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更 长一点。1929——1933
两次工业革命推动资本主义快速发展
主要问题
温饱、就业及保障
罗斯福的药方
紧急救济；
病症4：民生危机
1932年有273万户人家被房东赶走；失业人数将近1700万， 约占劳动19人3口3年的国四会分通之过一《；联有邦34紧0急0万救人济没法有》任，何到收19入3，5年占底全国 人口政的府2共8%拨。款许30多亿人美活元活，饿向死贫，困活人着群的直人接也发处放境救困济难金。、食品