三年级时间单位换算与时间的计算
三年级有关时间的知识归纳
三年级有关时间的知识归纳1、时间的表示单位一般有时、分、秒、日、月、年和周（星期）例如：2时、15时，3分、30秒，10日2月2023年，一个星期（一周）2、时间的换算单位1小时=60分1分=60秒1天=24小时一个星期是7天总之单位从小换算到大的就用除法，单位从大换算到小的就用乘法。
具体要看换算成哪个单位一般是60的倍数，只有换算同单位才能计算的。
3、关于年的知识年分平年和闰年，平年多闰年少，一个平年有365日，一个闰年有366日。
计算年的方法，一般是用年份除以4，如果没有余数就是闰年，有余数就是平年，四年一闰。
例如2023÷4有余数就是平年，2024÷4没有余数就是闰年。
还有一种算法，如果遇到整百年的要除以400，如果没有余数就是闰年，有余数的就是平年。
哪些是整百年呢？如100年，200年，1300年、1900年2000年等等。
要除以400才可以看出是不是平年还是闰年的。
例如1900÷400有余数，1900年是平年，2000÷4没有余数，2000年就是闰年。
一个平年的总天数=4×30+7×31+28=365 （天）一个闰年的总天数=4×30+7×31+29=366 （天）4、关于月的知识一年有12个月，一个月大月是30天或31天，2月是一个特殊的月份，能判断平年或闰年的，平年时2月有28天，闰年时2月有29天。
大月有31天，小月有30天。
一年有7个大月，如：1、3、5、7、8、10、11月。
一年有5个小月，如2、4、6、9、11月。
大小月公式推算法：一月大，二月小，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
其中二月是特殊的月份，七八月是连着的大月的，其他都隔开一个。
5、关于天数的时间算法同一个月内的算法：总天数=最后日期-开始日期+1例如：从2月3日到2月27日，总共过了有几多天？按照公式：27-3+1=25（天）例如：5月12日到5月30日，过了有几多天？按照公式：30-12+1=199（天）不在同一个月内的，夸月的，要计算每个月的天数，再计算同一个月的天数，总和就是了。
人教版三年级数学上册时分秒《时间单位的换算与时间单位的计算》教案
2、填空：
（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。
（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。
3、竞赛：
教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
四、课堂小结
教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
情感态度与价值观
进一步体验与生活的密切联系，培养学生珍惜时间、节约时间的良好习惯。
重点：
加深对事件单位的认识，会进行简单的时间单位的换算。
难点：
求经过时间的方法。
教法、学法
教法：引导发现法。
学法：独立思考与合作交流相结合。
教具
时钟模型、投影仪
备课时间
授课时间
主备人
授课人
审核签字（时间）
一、情境导入
猜谜游戏引入：
五、作业布置
板书设计：
时间单位的换算与时间单位的计算
例1: 2时=（120）分
1时=60分
2时=60分+60分=120分
例2： 3个大格是15分
45-30=15，是15分
课后小记：
（2）学生合作、自主探究。
（3）反馈
a、60+60=120分
b、2时就是2个60分，即60×2=120分
（4）教师小结。
3、教学例2：
（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。
人教版三年级数学上册 《时间的换算及计算》时、分、秒PPT教学课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十四页。
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
重点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 难点
答：他还要等45分钟才能开门。
第十三页，共十四页。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
第十四页，共十四页。
第七页，共十四页。
方法一：可以直接3个大格，是15分钟。
7:30
7:45
方法二：因为都是7时多，可以直接用45-30算出是 15分钟。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
第八页，共十四页。
时间单位的换算
时间单位的计算
结束时刻-开始时刻=经过时间
第九页，共十四页。
第四页，共十四页。
填一填。
2 时=（ 120）分
想：1时是60分，2时是（ ）2个60分。
第五页，共十四页。
时间单位的换算
时
1 时＝60 分 60分＝1时
分
1 分＝60 秒 60秒＝1 分
秒
时间单位时、分、秒，由大到小已排好。 相邻进率为六十，进率特殊要记牢。
第六页，共十四页。
小明从家走到学校用了多长时间？
用时间的知识解决生活中的实际问题。
第二页，共十四页。
拨一拨，你发现了什么？
时针走一大格，分针走60小格。 1时= 60 分
第三页，共十四页。
记忆口诀
分针长，时针短， 分针快，时针慢。 时针１大格， 分针走１圈。
１时就是 60 分，30 分是半圈。 数小时，很容易，12 大格留心看。 要数分，也不难， 5 分 5 分来数最简单。
三年级数学时间计算公式
三年级数学时间计算公式时间是我们生活中无法逃避的概念，它贯穿着我们的日常生活，而数学中的时间计算公式则帮助我们更好地理解和应用时间的概念。
在三年级学习数学的过程中，学生会接触到一些简单的时间计算公式，如计算时长、计算过去或未来的时间等。
本文将介绍三年级数学教材中常用的时间计算公式，并帮助学生们更好地掌握和运用这些公式。
1. 秒、分、时的转换在日常生活中，我们常常使用秒、分和时这三个单位来计量时间。
为了方便计算，我们需要掌握它们之间的换算关系。
下面是它们之间的换算公式：- 1 分钟 = 60 秒- 1 小时 = 60 分钟- 1 小时 = 3600 秒例如，如果我们要计算 3 小时有多少分钟，可以使用上述公式进行换算：3 小时 = 3 × 60 分钟 = 180 分钟同样地，如果我们要计算 30 分钟有多少秒，可以使用上述公式进行换算：30 分钟 = 30 × 60 秒 = 1800 秒2. 时刻与时长的计算在日常生活中，我们经常需要计算从一个时刻到另一个时刻的时间间隔，或者从一个时刻开始经过一段时间后的时刻。
为了方便计算，我们需要掌握以下两个时间计算公式。
2.1 计算两个时刻之间的时长要计算两个时刻之间的时长，我们需要先将两个时刻转化为分钟或秒，然后做减法运算。
例如，我们要计算从 8:30 到 9:15 这段时间的时长，可以按照以下步骤进行计算：1) 将 8:30 转换为分钟：8 × 60 + 30 = 510 分钟2) 将 9:15 转换为分钟：9 × 60 + 15 = 555 分钟3) 计算时长：555 分钟 - 510 分钟 = 45 分钟因此，从 8:30 到 9:15 的时长为 45 分钟。
2.2 计算从一个时刻开始经过一段时间后的时刻要计算从一个时刻开始经过一段时间后的时刻，我们需要将开始的时刻转换为分钟或秒，然后加上经过的时间，最后将计算结果转换回时刻表示。
三年级上册数学时间换算口算题
三年级上册数学时间换算口算题在数学学科中，时间换算是一个非常重要的概念。
它涉及到将不同的时间单位进行转换，帮助学生更好地理解时间的概念和计算。
本文将通过口算题的形式，帮助三年级学生进行时间单位的换算练习。
一、小时和分钟之间的换算1. 4小时有多少分钟？解答：4小时 = 4 × 60 = 240分钟。
2. 120分钟等于几小时？解答：120分钟 = 120 ÷ 60 = 2小时。
3. 3小时与45分钟一共多少分钟？解答：3小时45分钟 = （3 × 60） + 45 = 180 + 45 = 225分钟。
二、分钟和秒之间的换算1. 5分钟有多少秒？解答：5分钟 = 5 × 60 = 300秒。
2. 180秒等于几分钟？解答：180秒 = 180 ÷ 60 = 3分钟。
3. 6分钟与45秒一共多少秒？解答：6分钟45秒 = （6 × 60） + 45 = 360 + 45 = 405秒。
三、小时、分钟和秒之间的换算1. 2小时15分钟30秒一共有多少秒？解答：2小时15分钟30秒 = （2 × 60 × 60） + （15 × 60） + 30 = 7200 + 900 + 30 = 8130秒。
2. 900秒等于几小时几分钟？解答：900秒 = 900 ÷ 60 = 15分钟。
15分钟 = 15 ÷ 60 = 0小时15分钟。
3. 4小时30分钟50秒等于多少秒？解答：4小时30分钟50秒 = （4 × 60 × 60） + （30 × 60） + 50 = 14400 + 1800 + 50 = 16450秒。
综上所述，通过上述口算题的练习，我们可以更好地理解和掌握时间单位之间的换算关系。
希望同学们能够通过不断地练习，熟练掌握时间单位的换算，提高口算技能，为解决实际生活中的计时问题打下良好基础。
三年级数学上册时间换算和计算讲解
在三年级学生的数学书的第一部分，他们将开始学习时间——如何把它从一个单元改变到另一个单元，并用它进行计算。
这是一个相当重要的技能 '因为它帮助他们找出的东西，比如东西需要多久以及如何更好地管理他们的时间。
时间是我们日常生活中的一大问题，能够与它合作，对于诸如制定计划，按期进行，以及仅仅知道时间是什么，是非常有用的。
让我们潜入迷人的时间世界！我们首先探索时间的构件，比如秒，分钟，小时，天数，周，月，年。
我们将发现这些单位是如何连接起来的，并学习如何相互切换。
你知道1分钟等于60秒，1小时等于60分钟，1天等于24小时吗？这种知识将成为你未来学术历险中更令人兴奋的时间技巧和计算方法的发射台。
滴答，我们走！
一旦学生掌握了时间的节奏，他们将踏上解开神秘的旅程，编织在曲折和计算中。
在他们穿越真实生活中充满魔幻的境界时，他们会在两瞬间打开过去时间的细腻花瓣，像风中低语一样增加或减少间隔，并抓住AM和PM的难以捉摸的概念，就像在黄昏中瞬息万变的影子。
凭借其理解的魔力和转换因子的炼金术，学生们将修补他们解决问题的法术，铸造各种景观的时间计算精度咒语。
这种充满魔法的知识将为未来的数学探索和现实世界的冒险奠定基础，确保时间转换和计算在三年级数学课程的迷你编曲中仍是一个必不可少的交响曲。
三年级时间换算
三年级时间换算1. 时间单位三年级学生正在研究如何换算不同的时间单位。
了解不同的时间单位可以帮助他们更好地理解时间的概念，并能够进行准确的时间换算。
以下是三年级学生需要了解的常见时间单位：- 秒（s）- 分钟（min）- 小时（h）- 天（day）- 周（week）- 月（month）- 年（year）2. 换算方法2.1 秒和分钟的换算- 1分钟（min）等于60秒（s）。
- 1秒（s）等于1/60分钟（min）。
2.2 分钟和小时的换算- 1小时（h）等于60分钟（min）。
- 1分钟（min）等于1/60小时（h）。
2.3 小时和天的换算- 1天（day）等于24小时（h）。
- 1小时（h）等于1/24天（day）。
2.4 天和周的换算- 1周（week）等于7天（day）。
- 1天（day）等于1/7周（week）。
2.5 天和月的换算- 平均每月有30天。
- 1个月（month）等于30天（day）。
- 1天（day）等于1/30个月（month）。
2.6 天和年的换算- 平均每年有365天。
- 1年（year）等于365天（day）。
- 1天（day）等于1/365年（year）。
3. 实例演练为了帮助三年级学生更好地掌握时间换算，以下是一些实例演练：1. 将5分钟换算为秒。
- 解答：5分钟 = 5 × 60秒 = 300秒。
2. 将120秒换算为分钟。
- 解答：120秒 = 120 ÷ 60分钟 = 2分钟。
3. 将3小时换算为分钟。
- 解答：3小时 = 3 × 60分钟 = 180分钟。
4. 将10天换算为小时。
- 解答：10天 = 10 × 24小时 = 240小时。
5. 将4个月换算为天。
- 解答：4个月≈ 4 × 30天 = 120天。
6. 将1年换算为周。
- 解答：1年 = 1 × 365天≈ 52周。
通过以上的练，三年级学生将增强他们对时间单位的理解，并能够进行简单的时间换算。
2023年人教版数学三年级上册时间的换算及计算教案(精选3篇)
人教版数学三年级上册时间的换算及计算教案（精选３篇）〖人教版数学三年级上册时间的换算及计算教案第【1】篇〗设计说明针对《数学课程标准》提出的学段目标，结合教材求经过时间的问题，使学生在解决实际问题的过程中，认识并掌握解决此类问题的数学模型，培养学生的模型思想。
1．明确相邻的时间单位之间的进率，使学生分清时刻与时间段。
学生已经对时、分、秒具有一定的感性体验，能正确认读几时几分几秒，因此在教学例1的过程中，注重让学生牢牢记住已经掌握的相邻时间单位之间的进率是“60”。
同时让学生通过具体生活情境理解时刻与时间段的区别。
2．借助直观模型，帮助学生解决问题。
由于时间是比较抽象的概念，因此在教学设计中，充分借助钟面模型，放手让学生自己观察钟面，帮助学生理解经过的时间，然后引导学生联系生活实际，通过交流探究找到解题方法，即“经过时间＝结束时间－开始时间”。
教师准备 PPT课件、钟表学生准备钟表模型教学过程⊙复习旧知，导入新课(出示PPT课件)1．出示复习题。
(1)钟面上有( )个小格，每两个数之间有( )个小格。
(2)时针从一个数走到下一个数是( )，分针从一个数走到下一个数是( )，秒针走1圈是( )分钟。
(3)1时＝( )分(4)1分＝( )秒2．出示古诗：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”(1)交流：这是一首描述什么的古诗？你是怎么知道的？(2)小结：这是写珍惜时间的诗句，光阴就是时间。
3．揭示课题：时间的计算。
⊙探究新知1．学习例1。
2时＝( )分想：1时是60分，2时是60分加60分，即120分。
做一做。
(1)5时＝( )分，怎么想？[用5个60连加的方法；也可以这样想：在120分的基础上再加3个60分，即120＋180＝300(分)](2)( )时＝240分(3)3分＝( )秒(4)4分＝( )秒设计意图：例1比较简单，让学生自主探究算法，发挥学生的主观能动性，使他们真正成为学习的主人。
2．时间的计算。
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6时5分
6：05
6
ppt课件
7
钟面上最长最细的针是秒针。 秒针走1小格的时间是1秒。
1分=60秒
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8
1号：我 跑了11秒
2号：我跑 了9秒
3号：我 跑了10秒
50米比赛中，跑ppt课得件 最快的是（ 2）号9
1、秒针从数字11走到数字3，走了 （4 ）个大格，表示经过（ 201 ） 秒。
ppt课件
17
借书时间 12:00-----13:30
15:00-----16:30
每天借书的时间有多长?
ppt课件
18
3、奶奶平时早晨5：50起床 做早饭，今天她晚起了20分 钟。奶奶今天早上是什么时 间起床的？
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19
小星晚上8时睡觉,第二天早
－
晨6起床。她睡了几小时？
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20
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10
2小时=（ ）分
想：1时是60分，2时是（ ）个60。
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11
完成课本第4面。
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12
1时5分=（ ）分 1时35分=( )分 65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒 80分=（ ）时（ ）分 1分21秒=（ ）秒
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13
1时－20分=( 40)分
营 业时 间
开门时间：
9：00
打烊时间：
20：00
百货商 店
营业时间 周一至周五 8：00—22：00 周六至周日 9：00—23：00
营业时间：上午6：00—9：00 中午11：00—1：00 下午5：00——8：00 快餐 店
哪个商店每天营业时间长？ 每天各营业几小时？
天天超市
ppt课件
21
算一算，填一填
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27
1时5分=（ ）分 1时35分=( )分 65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒 80分=（ ）时（ ）分 1分21秒=（ ）秒
ppt课件
28
想：1时是60分，60分减去20分。
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7:30离家
7:45到校
从家到学校 共要多久？
分针从6走到9， 走3大格，是 15分钟。
家
学校
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15
先看课本第5面的例题， 再完成本面的做一做。
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16
1、学校第一节课的上课时间是8 时，小明上学要15分钟，谁能说 说小明每天几时几分从家里出发刚 好不迟到呢？
4、秒针从数字4走到数字12，走了 （ ）个大格，表示经过（ ）秒。
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3
1、填一填
1分=（ ）秒
1时=（ ）分
35秒+25秒=（ ）秒=（ ）分
1分－40秒=（ ）秒
2、在括号里填上合适的时间单位。
（1）小明吃午饭用20（ ）。
（2）王老师每天工作时间是8（ ）。
（3）一节课上40（ ）。
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1、 下面是丽丽星期天上午的时间作息表：
8 : 00 ～ 9 : 50 英语口语训练 9 : 50 ～ 10 : 30 做作业 10 : 30 ～ 11 : 10 看电视 11 : 10 ～ 12 : 00 玩游戏 12 : 00 ～ 12 : 30 吃午饭
（1）丽丽做作业用了多长时间？
1时＝（ ）分
1 分＝（ ）秒
60秒＝（ ）分
60分＝（ ）时
118秒=（ ）分（ ）秒 1分70秒=( )秒
1分12秒=（ ）秒 90分=（ ）时（ ）分
100分=（ ）时（）分 2小时=（ ）分
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①电影放映了多长时间？ ②小明看完电影回到家用了多长时 间？
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（2）丽丽玩游戏用了多长时间？
（3）丽丽看电视和玩游戏pp一t课件共用了多长时间？
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1、榕华超市每天营业时间是上午9 ： 00～晚上8 ：00，每天营业几小时？
2、 从北京——兰州的列车经过A城市的准点时 间是早晨6 ： 30 ，现在要晚点15分，这列火 车什么时候到达A市？
3、少先队员去李少时间？
时间单位换算与时间的计算
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1
猜谜语：
矮个走一步， 高个走一圈。 矮个走一圈， 高个走半天。
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2
1、秒针从数字12走到数字6，走了 （ ）个大格，表示经过（ ）秒。
2、秒针从数字10走到数字1，走了 （ ）个大格，表示经过（ ）秒。
3、秒针从数字3走到数字9，走了 （ ）个大格，表示经过（ ）秒。
（4）小明每天睡10（ ）。
（5）走100米用了60（ ）。
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妈妈早上8：30上班，中午 11：20休息，妈妈上午的工 作时间是多长时间？
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7时15分 7：15
7时30分 7：30
7时40分 7：40
8时 8：00
1时20分 1：20
10时45分
9时55分
10：45
9：55
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