幼儿园中班语言教案：妈妈,我长大了!
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲述小动物们成长的故事，引导幼儿关注和表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，认识自己在成长中的变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用完整的句子表达自己在成长中的变化。
重点：让幼儿了解成长的过程，培养他们热爱生活、珍惜成长的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、成长图片、小动物玩偶、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们成长的故事，引导幼儿关注成长的变化，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解成长的概念（10分钟）利用成长图片，让幼儿观察并说出自己在成长中的变化，引导他们用完整的句子表达。
3. 例题讲解（10分钟）以小动物玩偶为例，让幼儿观察玩偶的成长变化，引导他们用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿互相观察并描述彼此的成长变化。
六、板书设计1. 课题：《我长大了》2. 板书内容：成长的过程成长中的变化珍惜成长七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长变化，并描述给爸爸妈妈听。
“这是我小时候，我很小，不会走路，也不会说话。
现在我长大了，我会走路、说话，还会自己吃饭、穿衣。
我长大了，变得更棒了！”2. 拓展作业：让幼儿回家后，观察家人的成长变化，并尝试用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小动物们成长的故事，引导幼儿关注自己的成长变化，培养了他们的语言表达能力和观察力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察和描述生活中的成长变化，将所学知识拓展到生活之中。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行反思和调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己在成长中的变化。
幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思教案标题：《我长大了》教案时间：45分钟教案目标：1.让幼儿了解生长发育的过程和变化。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心和合作意识。
3.激发和培养幼儿对未来职业的兴趣和好奇心。
教具准备：1.幻灯片或图片资料。
2.相关职业服装或道具。
教案内容：活动一：导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，展示一些婴儿、幼儿和大人的照片，引导幼儿观察并找出他们之间的不同之处。
2.引导幼儿思考一个问题：“为什么我们会长大？我们会变成什么样子？”鼓励他们发表自己的意见。
活动二：探究生长发育（15分钟）1.通过幻灯片或图片资料，向幼儿展示人的生长发育过程，包括婴儿、幼儿、青少年和成年人的形象变化。
2.引导幼儿提问并进一步探究：为什么我们会长大？我们的身体为什么会改变？3.提供简单易懂的解释，例如：我们的身体会长大是因为我们吃东西、休息和锻炼身体。
我们的身体需要变得更大更强壮，才能去做更多的事情。
活动三：职业探索（15分钟）1.讲解一些常见的职业，例如医生、警察、消防员、老师等。
向幼儿描述每个职业的特点和工作内容，并展示相关职业的服装或道具。
2.让幼儿选择一个职业并假装扮演起来，鼓励他们描述自己的角色、工作和责任。
可以提供一些提示词语，例如：“我是一名医生，我帮助病人康复和感到更舒服。
”3.引导幼儿分享自己对于未来职业的想法和梦想，并鼓励他们想象未来自己长大后会变成什么样子。
活动四：总结与合作创作（15分钟）1.让幼儿围坐在一起，回顾今天的学习内容和体验，并一起讨论他们的收获和想法。
2.鼓励幼儿互相分享自己对未来长大后的期望和职业梦想。
3.提供彩纸、颜色笔和贴纸等材料，让幼儿分组合作，一起创作一幅关于“我长大了”的画作，并鼓励他们在作品中表达自己对未来的希望和梦想。
活动五：反思与延伸（5分钟）1.提问幼儿：“你们今天学到了什么？你们对未来有什么新的想法？”给予肯定和鼓励。
2.鼓励幼儿将今天的所学分享给自己的家人，让他们也对未来的变化和发展有更深入的思考。
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材《我长大了》，主要内容是让幼儿通过观察和体验，了解自己成长的方方面面，培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己成长的各个方面，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长的过程和感受。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和体验，了解自己成长的各个方面。
难点：帮助幼儿用语言表达自己成长的过程和感受。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示幼儿成长的各个方面，如身高增长、学会自理、结交朋友等，引导幼儿观察和思考。
2. 讲解：教师讲述一个关于幼儿成长的故事，让幼儿了解成长的过程和感受。
3. 实践：让幼儿通过绘画和贴纸的方式，表达自己成长的方面和感受。
4. 交流：鼓励幼儿分享自己的成长经历和感受，引导幼儿学会倾听和表达。
六、板书设计板书内容：我长大了板书设计：在黑板上画出一个幼儿的卡通形象，旁边列出幼儿成长的各个方面，如身高增长、学会自理、结交朋友等，用彩笔标注出幼儿成长的过程和感受。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录答案：让幼儿用画笔记录下自己成长的各个方面，如身高增长、学会自理、结交朋友等，并配上简单的文字说明。
2. 作业题目：我的成长故事答案：让幼儿根据自己的生活经历，编写一个关于自己成长的故事，并画出故事中的重要场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对成长的理解和认识，以便更好地调整教学方法和策略。
拓展延伸：可以让幼儿家长参与幼儿的成长记录和故事编写，让家长了解幼儿在园的成长情况，增进家长与幼儿园的联系。
同时，可以组织幼儿进行成长主题的展示活动，让幼儿展示自己的成长成果，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本课选自幼儿园中班语言教材《我长大了》，通过观察和体验，让幼儿了解自己成长的各个方面，培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
幼儿园中班语言妈妈,我长大了教案
幼儿园中班语言妈妈,我长大了教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们感受到成长的喜悦。
2. 认知目标：让幼儿了解自己成长的各个方面，如身高、体重、能力等。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容：1. 主体故事：《妈妈，我长大了》2. 活动环节：讲述故事、讨论成长、绘画成长记录、表演故事。
三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈，我长大了》2. 成长记录表3. 画笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 讲述故事：通过课件，让幼儿观看故事《妈妈，我长大了》，了解故事内容。
2. 讨论成长：提问幼儿，让他们说说自己在成长过程中的变化，如身高、体重、能力等。
3. 绘画成长记录：让幼儿用自己的方式，绘制自己的成长记录，培养他们的观察力和表达能力。
4. 表演故事：邀请幼儿上台，表演故事《妈妈，我长大了》，增强他们的自信心和表现力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感受。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在表演中的表现，了解他们的自信心和表现力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的成长分享会，让家长了解幼儿在园的成长情况，增进家园联系。
2. 成长主题班会：组织全班幼儿进行成长主题班会，让幼儿相互分享自己的成长故事，培养他们的团队协作精神。
七、教学资源：1. 故事视频：《妈妈，我长大了》2. 成长照片：收集幼儿成长过程中的照片，用于教学活动中的讨论和分享。
3. 成长手册：编写一本幼儿成长手册，记录幼儿在园的成长点滴，定期向家长展示。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，帮助他们更好地展示自己。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励他们提出自己的想法。
3. 教师要以鼓励为主，及时表扬幼儿在成长过程中的进步，增强他们的自信心。
九、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否合理，教学目标是否达成。
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选(1)
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“我长大了”。
通过本章节的学习，让幼儿认识和了解自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，体会成长的快乐。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长变化的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。
教学重点：让幼儿了解自己的成长过程，体会成长的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、成长记录册、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示一个小朋友的成长过程，让幼儿观察并说出他的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组根据成长过程图片，用语言描述自己的成长变化。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：（1）成长过程图片（2）成长变化描述（3）成长快乐分享七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案：根据幼儿的实际成长过程完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长过程的理解程度，针对幼儿在表达方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察家人的成长变化，并与家人分享成长的快乐。
同时，教师可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中进一步体会成长的意义。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的互动性7. 随堂练习的分组合作8. 板书设计的简洁明了9. 作业设计的实践性10. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密结合幼儿的年龄特点和心理需求，以成长过程为主题，使幼儿在了解自己的成长过程中，培养他们的语言表达能力和观察能力。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。
2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。
3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选
幼儿园中班《我长大了》语言教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己在成长过程中的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程的能力，增强语言表达能力。
3. 培养幼儿自信心，激发他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
重点：培养幼儿观察、描述和表达成长过程的能力。
四、教具与学具准备教具：成长照片、身高尺、画纸、画笔、彩泥等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示自己小时候和现在的照片，引导幼儿观察、讨论成长的变化。
（2）幼儿互相分享自己的成长照片，共同观察、交流。
2. 例题讲解（1）教师通过身高尺展示自己的身高变化，引导幼儿学会用语言描述成长过程。
（2）教师邀请幼儿上台，用身高尺测量身高，并用语言描述自己的成长。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，互相测量身高，用语言描述彼此的成长过程。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长过程描述。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）观察成长变化（2）用语言描述成长过程（3）培养自信心，积极向上七、作业设计1. 作业题目：描述自己的成长过程，画出自己的成长照片。
答案示例：我长大了，从小时候的矮矮的，长到现在的高高的。
我会走路、跑步、跳绳，还会帮妈妈做家务。
我变得越来越能干，也越来越自信！2. 作业要求：用A4纸，画笔、彩泥等材料完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予反馈和指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享自己的成长过程，增进亲子沟通。
（2）组织一次“我长大了”的主题班会，让幼儿展示自己的成长过程描述，提高他们的自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的内容与答案示例。
幼儿园中班《我长大了》语言教案
幼儿园中班《我长大了》语言教案一、教学目标1.让幼儿理解“长大”的含义，知道自己在成长过程中身体和心理的变化。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会表达自己的感受和想法。
3.通过活动，增进幼儿与同伴之间的友谊，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的成长，学会表达自己的感受。
2.教学难点：引导幼儿理解成长的内涵，培养勇敢、自信的品质。
三、教学准备1.课件：幼儿成长过程中的照片、视频等。
2.纸和笔：用于幼儿绘画。
3.音乐：《我长大了》歌曲。
四、教学过程1.主题导入（1）教师播放《我长大了》歌曲，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：你们知道自己长大了没有？长大是什么意思呢？2.活动一：成长故事分享（1）教师邀请几名幼儿分享自己的成长故事。
（2）教师引导幼儿从身体、心理等方面讲述自己的成长变化。
3.活动二：成长绘画（1）教师发放纸和笔，请幼儿画出自己成长过程中的趣事。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（3）幼儿展示作品，分享自己的成长故事。
4.活动三：成长讨论（1）教师引导幼儿讨论：如何在成长过程中变得更加勇敢、自信？（2）教师提出要求：回家后，和爸爸妈妈分享自己的成长故事，学会珍惜成长的过程。
五、课后作业1.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起回顾成长过程中的点滴，记录下来。
2.家长协助幼儿完成成长记录，下周分享给全班同学。
六、教学反思1.本次活动通过歌曲、故事、绘画等多种形式，让幼儿充分感受到了成长的快乐。
2.在活动中，教师关注到了每个幼儿的参与情况，引导他们表达自己的感受和想法。
3.课后作业的布置，让幼儿和家长共同参与，增强了亲子关系，也有利于幼儿的成长。
4.教师在活动中要注重培养幼儿的勇敢、自信品质，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：教师：小朋友们，你们知道什么是“长大”吗？幼儿A：长大就是越来越高了。
幼儿B：长大就是可以去小学上学了。
教师：很好，你们说得都对。
那我们来想想，除了身高变高，还有什么变化让我们知道自己长大了？活动一：成长故事分享教师：现在请小朋友们来说说，你们有没有做过什么勇敢的事情，或者有没有什么时候觉得自己很厉害，觉得自己长大了？幼儿C：我上次自己一个人睡觉，没有哭。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：妈妈，我长大了！
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。
2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。
3、能根据自己的本领仿编儿歌。
活动准备
幼儿用书、课件。
活动过程
一、情境导入。
播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）
师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。
”小熊不服气，它觉得自己长大了。
如果你是小熊，你会怎么说呢？
二、学习儿歌。
教师有感情地朗诵儿歌。
引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。
如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教师根据符号朗诵儿歌。
教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。
引导幼儿讨论为儿歌配上动作。
教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。
将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌
第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。
教师小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们
的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。
三、仿编儿歌。
引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。
教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的
本领描述，重新组合成一首新的儿歌。
活动应变
动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿
印象。
活动延伸
1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。
2、可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一
人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以
此类推。
区角活动
语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴
在语言区，鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。
美工区：请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录，制成自己
的小书。
（参考教案：图书DIY）
环境创设
将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，鼓励幼
儿做自己力所能及的事情。
家园同步
1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。
2、录制幼儿劳动画面，并鼓励幼儿自己的事情自己做，积极帮爸
爸妈妈做简单的家务。
随机教育
日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。
相关链接
跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》，感受节目小主人公自
主劳动的乐趣。