我是你的贴心小棉袄演示教学
我会是您贴心的小棉袄
迹。 青春期就应该喜欢摇滚乐 ， 只有 学教 授 出的 一道难 度 很高 的数 学 成年人 ，才能避 免在青春期之后的 摇滚乐那些发泄的歌词和激情的旋 题 。 教授惊为天人 ， 当发现解 出题 的 不靠谱 。 律才和青春期的生活相映成彰 。 是个 问题少年的时候 ， 他爱才心切 ，
灵捕手》（ｏｄ ｉ ｕｔｇ ） （ｇｏ ｗｌ ｌ ｎｎ）里 题 少年 的心理 问题。 ｈ ｉ 很明显 的， 他有 靠谱的青春 同样能够散发 出耀眼的
当清洁工的问题少年 ，他成天和好 但 无法对人敞开内心 ，无法明确 自
２０ １青 科 １ ， 年 学围 ３ １ １
同时也深深的 自责 ， 平时回 家或打 电话 ， 通常 只问爸爸 的病 情， 少想到妈妈。 当诊断结果 出来时 ， 只觉得 很 我 天昏地 暗，世界末 日来临一般 。我一遍一遍地询 问医
生：妈妈 平时身体很好 ， “ 连感 冒都很 少， 么会得上癌 怎
症呢？” 医生说 ：就是平 时很 少生病 的人 ， “ 才更容 易得 大病 。” 妈妈从我们强装平静的脸上看到 了真相 ， 不 她
多 ， 是 她 就要 求停 止 注射 杜 冷 丁 。可是 因为 注 射 的 时 于
我会是 您 贴 心 的 小 棉 袄
。 张 立宏
间很 长 了， 已经形成 了药物依赖 ， 医生建议 可以逐 步减
少杜 冷 丁 的 量 ， 可 一 下 予 就 停 ， 不 同 意 ， 杜 冷 丁 不 她 说
属于毒 品 ，如 果将 来癌 症治好 了，却 染上 了毒 瘾怎么
１ 生 谪Ｉ 人点
时 间过得 可真 快 啊 ， 晃妈 妈 已经 离开 ５ 了 。 一 年
念常常变成枕 边的泪滴。有 了这样的感 受， 才体会 出，
二年级感恩主题班会教案范文（精选6篇）
二年级感恩主题班会教案二年级感恩主题班会教案范文（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的二年级感恩主题班会教案范文（精选6篇），欢迎大家分享。
二年级感恩主题班会教案1一、选题主旨现在的孩子基本上都是家庭的中心，家长对他们体贴入微，孩子们在习以为常的“享受”中很少思考家长付出的辛劳，更谈不上理解和关爱家长。
进入学校后，一些孩子依然用这种交往模式与老师、同学和其他人员交往，造成了人际交往障碍和冲突。
针对这种情况，我们有责任采取措施，让孩子们认识到每个人都在享受着别人的付出，我们应该将他人为我们的付出记在心中，并用适当的方式表达我们的感激之情。
由此，我决定以“感恩之旅”为题开展班会教学，希望通过这一教学让学生在“怎样对待有恩于我们的人”这个问题上能有所思考，有所触动。
二、教学目标1.通过教学使学生明白感恩的含义，学会识恩，知恩，施恩；2.增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激好友的感恩意识，促进学生实现道德情感升华。
三、教学课时1课时。
四、教学方法互动、讨论、展示。
五、教学准备1.收集感恩故事、诗词（如《游子吟》、《母亲》等）、歌曲（如《母亲》、《我爱米兰》、《同桌的你》、《感恩的心》等）。
2.准备感恩小卡片若干。
六、教学过程（一）导入主题（展示火车站台、火车等图片）同学们，这个地方大家一定很熟悉吧？（生答）对，是火车站台。
这堂课老师将带领大家一起搭乘“感恩”号火车，进入丰富多彩的感恩旅程。
（二）析事明理1.感恩的含义同学们，我们经常说感恩，可是感恩真正的含义又是什么呢？哪位同学能说说自己对感恩的理解呢？（生答）是啊，感恩，说简单一点就是感激、感谢别人对自己所给予的帮助，它是自立自尊的体现，更是我们无可推卸的一种责任。
中华民族几千年代代传诵的“受人滴水之恩，当涌泉相报”的说法就是这种感恩意识的最好体现。
乖巧贴心的小棉袄中班家长家教心得
乖巧贴心的小棉袄中班家长家教心得乖巧贴心的小棉袄中班家长家教心得女儿已经四周岁四个月了，在教育孩子的过程中，我觉得自己在和她一起成长。
因为我发现自己也需要去补充一些育儿经，更好的全面的陪伴孩子成长！经过这几年一些动荡，孩子离开我们身边有两年，她的一些改变让我明白：孩子不仅仅局限在物质的满足上，更需要用心去关爱她，跟她交流！现在接过来身边，就是希望给她安全感，给她一个有父母关爱的氛围。
我不希望我的孩子每次叫妈妈都是在电话中。
我想给孩子最好的东西就是父母的陪伴吧！因为自己开店，本身就没时间陪伴孩子，不像其他家长一样能够多带孩子出去走动。
所以她有些女儿已经四周岁零四个月啦，从出生的那一刻，就希望她健康快乐的成长！在教育的过程内向，这对于我来说真的是很纠结和内疚的事。
现在每一个决定，我都会去倾听女儿的声音，问你她要去哪玩，再忙我都会去挤时间去陪她。
让孩子大胆一些，活泼一些。
对于一个孩子，温暖的家庭环境也是很重要，所以我们大人在生活中的磕磕绊绊都不会去牵扯到孩子。
父母与孩子常交流，有感情在，孩子就不会出现很大的问题，距离感也就不会太大。
在关心孩子让她感受到被爱的同时，也要让孩子学会去爱别人。
让她多去帮妈妈或者奶奶做一些家务，锻炼她。
有一次，我蹲在台阶上准备背她，她在屋内换鞋耽搁住了，就喊我：妈妈，你先站起来，我鞋还没穿好，你一直蹲着会累的！有时看我忙得很累，就过来帮我捶背现在放了学，我都会丢下手机陪她，和孩子一起画画，去附近看一些花草，晚上讲故事给她听，偶尔调皮了，做错事了，我批评她，她逆反一下，但最终还是改正过来了。
前段时间看过一段报道，说我们国家一些所谓“不听话的坏孩子”，其实根本原因在于父母。
因为父母的不和谐，父母的暴力和谩骂，让孩子的心灵开始扭曲，反感，憎恶，叛逆，甚至犯罪。
当时我感触特别大，所以我希望我要做个充满爱的妈妈，把爱感染到孩子，让她自信快乐的成长！身边的一位朋友昨天看她的朋友圈说儿子在学校因为和同桌吵架被老师罚了，这是儿子人生第一次被罚，是个值得纪念的日子，妈妈说恭喜恭喜，孩子愣住了，跑去和爸爸诉苦，爸爸也说恭喜，孩子很失落。
阳莉琼思品教案《我的爱是什么》
教科版小学三年级下册品德与社会《我的爱是什么》教案《爱，不只是一个字》安远县东江源小学欧阳莉琼教案背景：《我的爱是什么》是教科版《品德与社会》三年级下册第二单元中的一课，本单元主题为“家庭因我更美丽”，围绕主题有三个活动主题，分别是“妈妈您放心吧”“我爱我的家人”和“我们共同面对”。
在《品德与生活》《品德与社会》教材中，有关家庭教育的内容共有三个单元，在内容上体现了螺旋上升的原则。
《品德与生活》一年级上册有“家里的我”单元，旨在引导学生从情感上体会家庭生活的幸福。
《品德与社会》三年级上册“温暖的家”单元主要引导学生关心家庭的基本情况。
而本单元在以上单元的基础上有所深化与提高，重点引导学生在感受爱的同时更需要回报父母家人的爱，培养家庭责任感，为营造健康文明，和谐幸福的家庭氛围作出努力。
对孩子来说，学习、生活能够自理，能让父母放心；对家人来说，孩子能够理解、关心父母及其他家庭成员，这是对家人最真的爱；孩子与父母共同面对生活、为家庭分忧，是更难能可贵的家庭责任心。
本单元包含的三个主题，均从学生视角出发，注重引导他们观察生活、体验生活。
教学课题：《我的爱是什么》。
教材分析：《我的爱是什么》这一课把孩子对家人的爱具体化，用典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱，让学生理解——爱是一个小小的举动，爱是一句贴心的话，爱是理解的微笑三个爱的阶梯。
本课的重点在爱的回馈，把爱落实在日常行为中，让爱具体可感。
难点是让学生体会爱不仅是关心，还是理解，要学会正确理解家庭矛盾。
活动目标：1、感受家人对自己不同方式、不同内容的爱；2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；3、主动和家人交流，告诉他们自己的心事；4、采用自己的方式表达对家人的爱。
教师活动准备：爱心卡片、课件、小天使奖励卡、留言条、调查记录表。
学生活动准备：卡纸、家庭生活照片或家庭温馨小故事、课堂记录本。
活动过程：一、故事巧导入1、（板书“爱”字）同学们，你们知道这个字吗？（生答）对，是“爱”字。
原创幼儿园妈妈我爱你手势舞教案
原创幼儿园妈妈我爱你手势舞教案一、教学目标通过学习手势舞蹈，幼儿能够：1.认识并理解“妈妈我爱你”的表达方式；2.掌握基本的手势舞动动作；3.培养情感表达能力和艺术创造力；4.加强幼儿与家长之间的情感交流。
二、教学准备1.音乐设备及适当的音乐；2.教室空间布置；3.画纸和彩色笔。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师幼互动：与幼儿打招呼，询问他们最近和妈妈一起做了什么有趣的事情。
2.引入主题：演示手势舞蹈动作，让幼儿猜测表达的意思。
第二步：学习手势舞动动作（20分钟）1.指导幼儿做准备活动，包括放松肢体及热身动作。
2.分解手势舞动，让幼儿先进行单个动作的练习，再逐渐组合成完整的舞蹈。
3.通过模仿和练习，帮助幼儿掌握手势舞动动作。
第三步：认识“妈妈我爱你”（15分钟）1.准备画纸和彩色笔，让幼儿画出对妈妈最爱的事物，可以是画妈妈的笑脸、妈妈的名字等，激发幼儿对妈妈的情感表达。
2.让幼儿将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和赞美，鼓励他们将爱意传递给妈妈。
第四步：舞蹈排练与表演（30分钟）1.将学习好的手势舞动动作与音乐相结合，进行舞蹈排练。
2.组织幼儿进行小组表演，让他们展示所学的手势舞蹈。
3.观看其他小组的表演，互相欣赏和鼓励。
第五步：总结与反思（10分钟）1.回顾整堂课的学习内容，询问幼儿心得和感受。
2.引导幼儿思考，手势舞动有哪些传达情感的方式，以及如何将这种方式应用到日常生活中。
3.鼓励幼儿与家长分享所学的手势舞动，加强家庭间的情感交流。
四、课后延伸1.让幼儿尝试用手势舞动与其他歌曲结合，表达自己对家人、朋友或其他重要人物的情感。
2.邀请家长参与课堂展示，让幼儿在家长的关注和鼓励下展示所学舞蹈。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们感受到了表达“妈妈我爱你”的不同方式，通过手势舞动表达内心的情感。
同时，他们也培养了对艺术的欣赏能力，增强了自信心和团队合作意识。
通过亲子互动的方式，本节课也促进了家庭与幼儿园之间的情感交流，为家庭教育提供了新的切入点。
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)【篇1】人音版四年级下册音乐教案教学内容：《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。
大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。
第一、二乐句旋律改变重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，充溢孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是改变重复，在句头运用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。
教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用美丽、连贯的歌声演唱。
教学过程：1．听倾听歌曲录音，熟识歌词，体会歌曲心情，说出自己不理解的`歌词含义。
2．看观看电影片段，了解歌曲中的小小少年形象，自我解惑很少苦恼无忧无虑又为何忧虑苦恼都来了？3．唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。
4．演学生扮演主人公海因切上立演唱。
要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年头初期才在中国上映。
描述了一个英俊少年捍卫家庭华蜜的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活安静而华蜜。
海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。
银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。
海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。
贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切，一曲《最终的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁怪异的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。
一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事务的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。
海因切甜蜜的歌声在五花八门的游乐场上空回荡。
【篇2】人音版四年级下册音乐教案活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌，留意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农夫劳动的艰辛，享受创建的欢乐。
小棉袄最精辟的十句话
小棉袄最精辟的十句话
1. “妈，你知道吗，我就是你的贴心小棉袄呀！”就像冬天里最暖的那一团火，给妈妈无尽的温暖。
比如妈妈下班很累，我给她端上一杯热茶，这时候这句话多应景呀！
2. “爸，我可是你的小棉袄，会一直陪着你的哟！”这不就像爸爸的影子，时刻相随。
当爸爸生病时，我守在旁边，轻声说出这句话，爸爸心里肯定暖暖的。
3. “哎呀，我这个小棉袄会给你们带来好多好多快乐的！”就如同阳光照亮整个房间一样。
比如一家人出去玩，我搞怪逗大家笑，这时候说这句话多合适。
4. “你们可别小瞧我这个小棉袄，关键时刻很顶用的！”像一把保护伞，在家人需要时立马出现。
比如家里遇到小麻烦，我迅速帮忙解决，然后得意地说这句话。
5. “小棉袄也是有大能量的，哼哼！”这就像小小的身体里藏着巨大的力量源泉。
比如我帮妈妈提重物，妈妈惊讶时，我就可以这样说。
6. “我这个小棉袄会一直暖着你们的心哟！”宛如春风拂面般温柔。
当家人不开心时，我抱抱他们，说出这句话，多温馨呀。
7. “嘿，有我这个小棉袄在，啥都不用怕！”不就像一个勇敢的小战士嘛。
比如晚上大家一起走夜路，我走在前面，大声说出这句话。
8. “小棉袄的爱可是满满的，你们感受到了吗？”如同温暖的水流淌过心间。
一家人吃饭时，我给每个人夹菜，然后笑着问这句话。
9. “我这小棉袄呀，是你们的无价之宝！”就似那最珍贵的宝物。
当别人夸赞我时，我得意地对家人说这句话。
10. “你们永远是我最爱的人，我这个小棉袄会一直守护你们哒！”仿佛是最忠诚的卫士。
在家人遇到困难时，我坚定地说出这句话，给他们力量。
让我真的成为你的贴心小棉袄
让我真的成为你的贴心小棉袄指导教师伟 2012年7月30日 09:02儿时，曾经多少次，您把我搂在怀里，轻轻亲着我的脸，开心的说：“你就是我的贴心小棉袄呀！〞年幼的我，只是享受你怀抱里的馨暖，并不懂得什么是您贴心的小棉袄。
如今，我人到中年，而您，已银丝满头，沿着岁月的河流我慢慢追溯：我曾经做过什么，使我不辜负“小棉袄〞这个人间至暖的称号？回想半天，我愧悔满怀，作为女儿，我实在做得太少太少！那么，妈妈，从现在起，就让我试着做您的贴心小棉袄……今天的藕合有点咸在您身边做女儿时，曾经多少次因为您把菜做咸而大发脾气，有时，甚至因此拒绝吃饭，让本已劳累不堪的您又急又痛，重新做菜……今天，我早已做了妈妈；今天，我又吃你亲手做的藕合；今天的藕合又有点咸，可是，妈妈，我依旧快乐的把它吃下，并不忘再做一盘蜜拌西红柿端在您的面前……妈妈，请承受这姗姗来迟的理解，请给我机会，让我成为您的贴心小棉袄。
下台阶时抓住我我不记得小时候的自己曾多少次抓住您的手，拉住您的衣襟；不记得曾多少次扑进您的怀抱，睡在您的背上，如今，我早已健步如飞，而您，却已步履蹒跚……下楼梯时，不用再紧紧抓住楼梯了，请抓住我的手吧，妈妈，让我抓住您骨节突起的手，抓住你为我难以计量的付出，让我们一步一步地下，一步一步地走……请多给我机会，让我成为您最贴心小棉袄。
让我们走得慢一些，再慢些今年元宵节看灯，我们觉得已经把脚步放得很慢，可是，您依旧跟不上，稍不注意，您就被拉下很远，您焦急的样子让我心疼，您说出的话让我更是无地自容：“我老了，跟不上你们，您们看完了回来找我吧，我就坐在路边等着。
〞妈妈，我知道您的腿为什么落下的毛病，您为我们付出了太多太多，您的青春，您的健康，早都已化作我们一天一天的成长，您的儿女如今都过得幸福，可是，您的青春呢？您的健康呢？妈妈，永远永远，您都不是我们的拖累，您苦苦经营的我们的家，是我们永远坚实的大后方，船儿行得再远，都要回归宁静的港；鸟儿飞得再高，总要回归温暖的巢啊！妈妈，您在，我们的身心才会获得妥帖的安放啊！今天，就让我们走的慢一些，再慢一些，让您好好的看看这流光溢彩的灯会，好好的享受享受这美好的夜晚……愿岁月静好，永远都如今宵，我是妈妈最贴心的小棉袄……教师是魔鬼滨州市滨城区第三中学袁清华 2012年7月31日 15:59他写的字像天书，每次给他批作业都要比别人多费许多的功夫，劳许多的神。
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我是你的贴心小棉袄
学生原稿
《我是你的贴心小棉袄》
如果在寒冷的冬天，穿上那么一件温暖又舒服的棉袄，让你感到倍儿温暖，而我就是妈妈那件棉袄。
有一次，妈妈不小心扭到了腰，过了几天家里的衣服已经堆成一座山了。
妈妈勉强的反正一大桶衣服提到洗衣机旁边，但是一半都没有提到的时候，我走了过去说：“我来吧”！妈妈对我说了一句话，说：“你长大了，懂事了，真是妈妈的小棉袄！”
洗衣机里的衣服洗好后，我就把它放进桶里，然后再把吃奶的力气都给是出来了，才把衣服给提出来，之后在把它凉起来。
凉完衣服后，我把妈妈扶到了床上。
就说：“我来给你按摩。
”我的小拳头如轻柔般的雨滴落在妈妈的背上、腰上、肩膀上、腿上。
妈妈笑眯眯的说：“太舒服了，女儿你真是妈妈的贴心小棉袄！”
是啊，我就是妈妈的贴心小棉袄，我要永远做妈妈的贴心小棉袄！
指导修改
我是你的贴心小棉袄
寒冷的冬天里，如果穿上那么一件温暖又舒服的小棉袄，谁都会感到倍儿温暖与幸福，妈妈常常说我就是她那件贴心小棉袄。
母女连心，我会永远做她的贴心小棉袄。
记得有一次，妈妈不小心扭伤了腰，一动就会很疼，干不了活儿。
第二天，家里的衣服已经堆成一座小山了。
妈妈勉强支撑着身子，把一大桶衣服提向洗衣机，我一发现，就赶紧走了过去，对她说：“妈，您腰疼，还是让我来洗衣服吧！”妈妈当时感激地对我说说：“女儿，你长大了，懂事了，真是妈妈的小棉袄！”
衣服洗好了，凉完衣服后，我把妈妈扶到了床上。
又对她说：“妈妈，我来给你按摩一下吧，这样会舒服点的。
”我的小拳头如雨滴般轻柔地落在妈妈的背上、腰上、肩膀上、腿上，随后又轻轻地为妈妈揉搓这些部位。
不一会儿，妈妈感觉惬意极了，妈妈笑眯眯地说：“太舒服了，女儿，你真是妈妈的贴心小棉袄！”
还有一次，我放学一回到家里，就听到爸爸与妈妈在激烈地争吵，我感到很好奇，爸爸妈妈感情一直比较好，是什么事让他们在大吵呢？
他们一见到我，就抢着对我说明事情原由，原来下个月，叔叔结婚要花不少钱，舅舅买新房子也要花不少钱，叔叔与舅舅都向爸爸妈妈借钱。
借钱给谁，借多少？爸爸妈妈意见不一，爸爸说结婚比买房子重要，应该多借点钱给叔叔；妈妈说她就一个弟弟，买房
子能不好好表示一下支援吗？而家中的钱，大部分都是爸爸挣来的，爸爸相对就比较强势些了。
我一听，爸爸妈妈的话似乎都各有各的道理，他们都想取得我的支持，以便能更好地帮助自己的弟弟。
我想了想说：“爸爸，妈妈，你们都想帮助一下自己的弟弟办大事，这我能理解。
”停顿了一下，我接着说：“从我的角度来说，叔叔与舅舅同样重要，同样亲的亲人。
要不，这样吧，家里一共可以借出多少钱，叔叔与舅舅各借一半，不是很公平吗？”爸爸妈妈听我一说，也就觉得没什么好争吵的了，按我说的那样做了。
事后，妈妈对我说：“唉，只有我的女儿理解我，支持了我。
你爸爸呢？在对待叔叔与舅舅的问题上，多少有些偏心的。
”随后又补了一句“你真是我的贴心小棉袄。
”
我很高兴，我能成为妈妈的贴心小棉袄，我会永远做妈妈的贴心小棉袄，也做爸爸的贴心小棉袄，以报答他们的养育之恩。
作者：上饶县湖村中学八年级徐美琪辅导：白马金铃。