社戏中的环境描写
《社戏》作文
《社戏》作文
今天晚上有社戏，我怎么能错过呢？吃过晚饭后，我迫不及待地赶往戏台。
乘着乌篷船，我沿途欣赏着两岸美景，心情愉悦。
不知不觉间，船已抵达戏台旁，我下船后径直朝戏台走去。
岸边的船纷纷靠拢，整齐有序地排列着。
很快，河面上停满了各式船只，仿佛形成了一个繁忙的船埠。
戏台旁的空地上人山人海，大家议论纷纷，猜测今晚会演什么戏。
晚上的节目大多是武打戏和跳无常，吸引了我们的目光。
“六小龄童”饰演的孙悟空，展现出了惊人的身手，连续翻转着84个筋斗，手持金箍棒，舞姿飘逸华丽，让观众眼花缭乱。
人们都争相伸长脖子观看，笑容满面，有的孩子甚至爬上父母的肩膀。
跳无常的表演十分滑稽，他身穿白布，头戴高帽，手持芭蕉扇，脚穿草鞋，活脱脱一个滑稽可爱的小丑。
社戏中也融入了对劳动人民的同情和对压迫者的斗争。
演员们以歌声表达了对劳动人民的深情同情，同时展现了与权贵豪绅斗争的决心。
在美妙的鼓乐声中，跳无常摇着破芭蕉扇，舞姿诙谐可爱，引得观众们拍手叫好。
尽管夜晚尚未深，但社戏已经结束。
社戏结束后，人群渐渐散去，但仍有一些人依依不舍地留在戏台
下。
或许他们在回味社戏中的精彩场景，或许还在追忆某段动人的旋律……。
社戏段环境描写作用
社戏段环境描写作用段一：戏台上，一座奇怪而恢宏的山峦耸立在虚幻的背景之中。
青山翠竹，清澈的溪水从山巅飞流直下，汇聚成大江。
环境描写将读者的目光引向戏剧世界中的山川河流，给予人一种壮观、宏伟的感觉。
山峦高耸，翠竹婆娑，溪水飞流直下，这些画面给人以优美的感觉，体现了自然界的美好和戏曲艺术的高尚。
段二：空中，几只彩蝶翩翩起舞，花草之间，蜜蜂嗡嗡忙碌。
这里的环境描写透露出生机勃勃的气息，一切都显得如此美好、如此活跃。
读者仿佛能听到蜜蜂的嗡嗡声，看到蝴蝶翩翩起舞的场景，这让人陶醉其中，感受到了自然界的活力和美丽。
段三：山间一座庙宇凸显在背景中，庙内香烟袅袅，钟声悠扬。
这个环境描写将人的视线聚焦于庙宇，给人一种宁静、神秘的感觉。
庙宇作为宗教信仰的象征，给人以庄严肃穆的印象。
香烟袅袅、钟声悠扬，这些细节描写让人感受到了庙宇的神圣和神秘。
段四：山峦之间，漫山遍野的白鹿，静静地低头觅食。
白鹿作为动物园中的一员，给人一种神圣和纯洁的感觉。
白鹿静静地低头觅食的场景让人感到宁静和和平，同时也体现了自然界动物之间的和谐共处。
段五：演奏台上，伶人们一个个精心打扮，翩翩起舞。
这个环境描写将人们的目光聚焦于舞台和伶人们身上，给人一种热闹、欢乐的感觉。
伶人们翩翩起舞的场景让人感到兴奋和快乐，同时也展示了他们的技巧和才艺。
段六：山间的小路上，几位行人在悠闲地漫步。
这个环境描写给人一种宁静、宜人的感觉。
小路蜿蜒曲折，行人悠然漫步，给人以休闲、放松的感觉。
同时，这个场景也体现了人与自然的和谐共生。
段七：远处的天空中，彩云飘荡。
这个环境描写给人一种仙境般的感觉。
彩云飘荡在天空中，让人感到神秘而又美丽。
这个场景体现了戏剧世界的奇幻和梦幻。
段八：远山上，雪峰皑皑，洁白如霜。
这个环境描写给人一种冰雪世界的感觉。
雪峰皑皑，洁白如霜，让人感到寒冷而美丽。
这个场景展示了自然界的威严和壮观。
段九：大江之上，几只渔船在徐徐飘荡。
这个环境描写给人一种宁静、祥和的感觉。
社戏中环境描写的句子
社戏中环境描写的句子
1. 周围是一片青翠欲滴的绿地，花草怒放，呈现出绚丽多彩的景色。
2. 窗外是一望无际的蓝天白云，阳光透过窗帘洒进来，让人感到温暖舒适。
3. 夕阳西下，天空渐渐变成了一片橙红色，透过树叶的缝隙洒下来，营造出一种宁静的氛围。
4. 湖水平静如镜，倒映出对岸山峦的轮廓，让人感到无限的美好与宁静。
5. 山峰耸立，云雾缭绕，一道道瀑布从山上倾泻而下，构成了一幅宏伟壮观的画面。
6. 大海波涛汹涌，卷起高高的海浪，海鸥在空中盘旋，仿佛在寻找自由的翅膀。
7. 沙漠里没有一丝绿色，只有一片金黄色的沙丘，狂风呼啸，让人感到孤独和沉寂。
8. 雨后的花园里，水滴从花瓣上滑落，营造出一种清新自然的气息。
9. 大雪纷飞，覆盖了整个城市，一片银装素裹，让人感到冰冷而又美丽。
10. 树林茂密，树叶沙沙作响，阳光透过枝叶的空隙照耀下来，构成了一种神秘而又美好的气氛。
11. 山洞内漆黑一片，只有微弱的灯光，隐约可见墙壁上有一些古老的描绘，让人感到神秘与恐惧。
12. 草原上放眼望去，绿草如茵，牛羊在草地上悠闲地吃着青草，构成了一副宁静而美好的画面。
13. 城市的夜景灯火辉煌，霓虹灯闪烁，车水马龙，构成了一种繁华而又喧嚣的氛围。
14. 森林里有各种各样的动物，小鸟在树枝上嬉戏，猴子在树上跳来跳去，构成了一种热闹而又自然的画面。
15. 河水潺潺流淌，河岸两旁树木葱茏，小船在河面上缓缓而行，构成了一种宁静而又和谐的氛围。
鲁迅写的社戏中环境描写的句子
1、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了船行之快，体现了我急切的心情。
2、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，
满被红霞罩着了。
赏析：环境描写描绘了戏台的美丽，与来时呼应，体现了我的依依不舍。
3、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在
浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
赏析：这句话运用了比喻的手法，生动形象的写出了船行之快，孩子们的划船技术高超，体现了我们愉快的心情我们语文老师是这样教的。
4、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉
得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
赏析：“沉静”、“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化，变化的原因是因为“那声音宛转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。
5、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
赏析：用了夸张的修辞方法。
“说不出的大”恰当地表现出儿童特有的感觉，愿望终于实现时，内心无比的喜悦。
与前文心情的失望、沮丧形成鲜明的对比，衬托出“我”此时的心情畅快，浑身舒适。
社戏环境描写赏析
社戏环境描写赏析
社戏，是中国传统戏曲中的一种，源于山西省中部地区的运城和离石一带。
在社戏剧目中，主要以表演拳术、柔术和器械为主，动作饱满、矫健有力，是一种具有强烈地方风格的坊间戏曲剧种。
社戏的演出环境通常设在宽敞的广场或者是露天的市井，因此，社戏常常在寒冬暑热之间，吸引着大批的观众前来观看。
在灯光微弱的夜幕下，戏台四周的摊贩十分热闹，有出售小吃的，有卖伞的，也有往来协调现场秩序的工作人员，这一切都构成了社戏特有的演出氛围。
演员们都穿上了传统的戏服和道具，露出的手臂和腰身显得十分精壮有力。
他们在舞台上快速地运动着，做出一些极具观赏价值的身体动作。
有的人在舞台上跳跃飞翔，有的人在舞台上扛着砖头、石碾等器械做出各种难度动作，有的人则用一双铜钩吊在舞台空中，用不同姿势的身体动作表达着各种情绪。
观众席上，观众们们目不转睛地注视着舞台，直到演出结束。
他们时而拍手叫好，时而竖起拇指表示称赞，这也给舞台上的演员们带来了极大的鼓舞和满足感。
社戏的演出环境和独特的表演风格，充分展现了社会各阶层人们的生活态度和风尚，既积极向上又充满活力。
社戏的魅力在于其强烈的生命力，不断地吸引着更多的人前来欣赏。
社戏11段环境描写作用(一)
社戏11段环境描写作用(一)社戏11段环境描写的作用1. 引起读者注意•通过生动的环境描写，吸引读者的眼球，使其对社戏11段产生兴趣。
•描绘浓烈的氛围，吸引读者的好奇心。
2. 营造背景氛围•通过环境描写，将社戏11段的场景、时间和地点清晰地呈现在读者眼前。
•描绘场景的特征，帮助读者进入故事情境，更好地理解社戏11段的发展。
3. 增强情感共鸣•环境描写可以触发读者的感官，激发内心的情感体验。
•通过描写让读者产生情感共鸣，深入感受社戏11段中的人物和情节。
4. 塑造角色形象•通过环境描写，刻画社戏11段中的人物形象，让读者对角色有更深的认知。
•环境对角色行为和性格的影响，通过描写刻画出角色的独特个性。
5. 增强故事情节的紧凑性•环境描写可以起到缓冲故事情节的作用，给读者一个呼吸的空间。
•正确的环境描写可以将社戏11段中的情节有机地连接起来，使故事更加连贯流畅。
6. 增加故事的真实感•环境描写可以创造出真实的背景，使读者感受到社戏11段的真实性。
•通过描写细节和场景的变化，让故事更有代入感和可信度。
7. 传达主题和意义•环境描写可以通过隐喻和象征手法，传达社戏11段的主题和意义。
•利用环境的描述和象征意义，让读者更深入地理解故事中所传达的信息。
8. 增添艺术美感•正确的环境描写可以使社戏11段更具艺术感，提升作品的审美价值。
•运用修辞手法和形容词，创造出鲜明的画面感，给读者留下美好的印象。
9. 加深矛盾冲突•通过环境描写，突出社戏11段中的矛盾冲突，使情节更加紧凑和引人注目。
•描写环境的压抑、恶劣或艰难，为矛盾冲突提供背景和铺垫。
10. 创造悬念和激发想象•适当的环境描写可以制造悬念，激发读者的想象力，引发阅读的乐趣。
•通过描绘神秘或无法预测的环境，引发读者对社戏11段发展的好奇和期待。
11. 引导读者思考•环境描写可以唤起读者对社戏11段背后意义和寓意的思考。
•通过环境的细节和隐含信息，引导读者深入思考社戏11段所呈现的人生哲理。
鲁迅社戏描写
鲁迅社戏描写社戏，是中国传统戏曲的一种形式，起源于宋代，流传至今。
它以生动活泼的表演形式，深受广大群众的喜爱。
鲁迅社戏描写，就是通过文字的形式，将社戏的场景、表演和情感，以及人物形象生动地展现在读者面前。
第一幕：社戏的开场社戏的开场，通常由锣鼓声和锣鼓队伍的舞动声拉开序幕。
舞台上，一群身穿华丽戏装的演员们，迈着轻盈而有力的步伐登场。
他们面带笑容，手持道具，身姿优雅地舞动着。
他们的表情丰富多样，仿佛真实的人物在舞台上展现。
观众们被他们的热情和精彩表演所吸引，不禁报以热烈的掌声。
第二幕：社戏的故事情节社戏的故事情节多种多样，有历史传说、战争故事、民间传说等。
其中，最受欢迎的是历史传说故事。
演员们在舞台上，通过精湛的表演和娴熟的肢体语言，将故事情节生动地展现出来。
他们的表演充满了激情和动感，让观众们仿佛身临其境。
观众们时而捧腹大笑，时而热泪盈眶，深深地感受到了故事的魅力。
第三幕：社戏的人物形象社戏的人物形象丰富多样，有英雄豪杰、美丽风情、丑角喜剧等。
演员们通过精心的化妆和服装，将角色形象栩栩如生地呈现在观众面前。
他们的表演技巧娴熟，通过肢体动作和表情，将角色的性格特点展现得淋漓尽致。
观众们看到这些人物形象，仿佛看到了真实的人们在身边，产生了强烈的共鸣和情感交流。
第四幕：社戏的情感表达社戏的情感表达丰富多样，有激情热烈、忧伤动人、欢乐祥和等。
演员们通过精心编排的剧情和精湛的表演技巧，将角色的情感细腻地展现出来。
他们的表演充满了情感的张力和真实感，让观众们产生了共鸣和感动。
观众们时而为角色的坚强和勇敢而激动，时而为角色的悲伤和痛苦而落泪，深深地感受到了情感的力量。
第五幕：社戏的落幕社戏的落幕，通常以锣鼓声和掌声为伴。
演员们在舞台上，用最后的精彩表演，为观众们留下深刻的印象。
观众们报以热烈的掌声和欢呼声，对演员们的表现表示赞赏和敬意。
演员们则以深深的鞠躬，对观众们表示感谢和敬意。
社戏的落幕，虽然意味着演出的结束，但观众们对社戏的热爱和追求，并不会随着落幕而结束。
社戏中环境描写的句子及赏析
社戏中环境描写的句子及赏析
1、烟气缭绕，浩瀚的热气弥漫，让人感到发憷，仿佛被洪流淹没。
（《西游记》）
赏析：这句描写社戏中的环境景象，以烟气缭绕和浩瀚的热气弥漫两句暗喻了周围环境的繁杂纠缠，仿佛被洪流淹没的比喻隐含着漩涡的力量，给读者以压抑的气氛。
2、山峦浮现，舞台上青山翠竹漫天，绿色满目，令人心旷神怡。
（《西游记》）
赏析：这句描写了社戏中自然风光的环境景象，把舞台上漫天的青山翠竹、绿色满目的描绘出来，充满着宁静安详的感觉，宛如置身于大自然，令人心旷神怡。
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6
行船归来
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢， 但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一 面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这 一次船头旳激水声更其响亮了，那航船，就像一条 大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老 渔父，也停了艇子看着喝采起来。
描写航船归来时的形态：
2021/3/7
CHENLI
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偷豆这一情节，表现了农家少年的 天真、热情、淳朴和善良。正是因为 偷豆吃的童心和童趣，才使普通的罗 汉豆有了无比的美味，才使“我”终身 难忘。
2021/3/7Байду номын сангаас
CHENLI
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真的，一直 到现在，我实在 再没有吃到那夜 似的好豆，—— 也不再看到那夜 似的好戏了。。
2、渲染环境气氛：看戏归来时“航船像一条大白鱼背
着孩子在浪花里蹿”，流露出了孩子们难以抑制的兴奋。
3、表达情感：调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水
乡的美丽景色，抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。
4、交代背景，推动故事情节的发展。
2021/3/7
CHENLI
11
练习
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而 一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在 灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得 像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来 的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了， 但也不好意思说再回去看。（《社戏》）
小伙伴驾船技术的 娴熟，反映出小伙
来吩咐“要小心”的时候 伴们聪明、能干的
，我们已经点开船，在桥 头上一磕，退后几尺，即
特点。
又上前出了桥。于是架起 两支橹，一支两人，一里
（2）表现了去看
一换，有说笑的，有嚷的 ，夹着潺潺的船头激水的
社戏的急切心情。
声音，在左右都是碧绿的
豆麦田地的河流中，飞一
般20径21/3向/7 赵庄前进了。
赏析美景：月夜之趣
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换 了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台 ，但或者也许是渔火。
2021/3/7
CHENLI
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• 童年在那迷人的水乡月色中，让我一生怀念； • 童年在那____________中，让我一生回味； • 童年在那____________中，让我一生珍惜。
2021/3/7
CHENLI
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在这篇文章当中，罗汉豆和戏已经成为一种载 体。它承载的是一种情，是一种趣。让作者对无 忧无虑的快乐童年至今难忘，对小伙伴们的情谊 至今难忘。
答案示例：渲染（营造）……气氛；烘托了人物……
的心情（情感）；推动故事情节的发展，为下文……情 节作铺垫。
2021/3/7
CHENLI
12
2021/3/7
CHENLI
13
分角色朗读24——27段，并结合全文分 析里面人物的性格特点。
旁白
双喜
阿发
2021/3/7
CHENLI
14
思考：这几段写偷豆要表 现什么?
2021/3/7
CHENLI
4
大声朗读，画出小伙伴们行船的动 词：
跳、拔、点开、磕、退后、上前、架起、
2021/3/7
CHENLI
5
分析动词在本段中的作用：
• 一出门，便望见月下
的平桥内泊着一只白篷的 航船，大家跳下船，双喜
（1）充分描绘出
拔前篙，阿发拔后篙，年 幼的都陪我坐在舱中，较 大的聚在船尾。母亲送出
“我”对这段往事的回忆，更表达了“我”对 美好生活的向往之情。
2021/3/7
CHENLI
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2021/3/7
CHENLI
20
2021/3/7
CHENLI
1
社戏
鲁迅
2021/3/7
CHENLI
2
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍
耐的等着，许多功夫，只见那老旦将手一抬，我以 为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，
仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起 呵欠来。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到 那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的 好戏了。
2021/3/7
CHENLI
9
文中的景美离不开作者的神笔，
请同学们从11、12 两段文字中找
出你认为最好的语句并加以赏析：
2021/3/7
CHENLI
10
景物描写的作用分析
1、衬托人物心情：“两岸连山向船尾跑去了”，“但
我还以为船慢”；把“松柏林”误认为“赵庄”，“渔火”误认 为戏台上的灯火。表现了急于看到演戏的心情
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉
静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴
藻之乡的夜气里。
2021/3/7
CHENLI
8
嗅到 触到 看到
（清香） (水气:扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山）
听到 想象
（横笛） （戏台、渔火）
作者调动了嗅觉、触觉、视觉和听觉多种感官来写夜景，把 景色写得有声有色，为我们展示了一幅江南水乡所特有的月夜 图.