九年级物理串并联电路中电流的规律
中考物理知识点：串并联电路中的电流规律
中考物理知识点：串并联电路中的电流规律
中考物理知识点：串并联电路中的电流规律
一：串联电路电流的规律
①实验器材：电池导线开关电流表不同规格的小灯泡若干个。
②步骤：
⑴画电路图并标出测量点，画出记录数据的表格。
⑵断开开关，按电路图连接电路。
⑶用电流表分别测量A，B，C，三点的电流IA，IB，IC，填入表格中
⑷换不同规格的灯泡在做几次。
（避免偶然性）
结论：串联电路电流处处相等，IA=IB=IC
串联并联
二：并联电路电流的规律
结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和。
IA=IB+IC
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串、并联电路中电流的规律 物理九年级
【重点】在实验中探究串、并联电路中电流的规律。 【难点】在探究过程中，认真观察、分析，得出正确结论。
1.观察一下，这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是什么连 接方式？ 2.电流表使用有哪些注意事项？
（3）实验步骤:
1．按照设计的电路图连接好实物图，并合理 选择电流表的量程； 2．把电流表接在电路中A点，经检查无误后， 闭合开关，测出A点电流值 IA，并填入表格中；
3．把电流表接在电路中的B、C点，分别测出B、C点电流值 IB、IC，并填入表格中；
4．换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中。 5．比较测得的数据，总结串联电路中各处电流的规律。
（3）小明同学在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示， 原因是_电__流__表__的__正__负__接__线__柱__接__反__了__；在排除故障后，电流表的示数如图 丙所示，则电流表的示数为_0_.2__4_A_。
课堂总结
串并联电 路中电流 的规律
探究串联电路 中电流规律
探究并联电路 中电流规律
知识点 2 并联电路的电流规律
串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径，我们把并联电路的各分支叫 支路，总路径叫干路，而实际上我们是要探究干路和支路电流之间的关系。
支路
支路
L1
干
干
路
路
知识点 2 并联电路的电流规律
1. 实验：探究并联电路中各处电流的关系
L1
并联电路中，干路的电流与各支路的电流有什么样的关系呢?
典型例题1
15.5串、并联电路中电流的规律(带视频)
(4)排除故障,进行实验,小方记录了如下数据。
实验次数 L1电流I1 /A L2电流I2 /A 干路电流I1/A
1
0.1
0.1
0.2
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
分析以上实验数据,小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这
个发现是否具有普遍性,可以
再进行实验。
1.串联电路中电流规律: 串联电路。电流处处相等 IA=IB=IC
。
二、并联电路的电流规律
并联电路中（课本50页图15.5-3），A、B、C三点的电流有什么关系？
猜想： 并联电路干路电流等于各支路电流之和
。
1.设计电路
请将电流表接入电路，测量A、B、C三点电流的电路图，分别画出来。
A A
A
测量A点的电流
测量B点的电流
测量C点的电流
2.根据电路图连接电路，并进行测量。把测量数据记录在表格中。
3.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路图
并联电路图
一、串联电路的电流规律
在串联电路中（课本49页图15.5-1），A、B、C三点的电流有什么关
系？
猜想：串联电路电流处处相等
。
1.设计电路：将电流表接入电路，测量A、B、C三点电流的电路图，分
别画出来。
A
A
A
测量A点的电流
测量B点的电流
测量C点的电流
2.根据电路图连接电路，并进行测量。 并把测量数据记录在表格中。
A点的电 B点的电 C点的电 流IA/A 流IB/A 流IC/A
灯L1、L2 串联
更换灯泡
规律
3.换用不同规格的小灯泡再次测量各点的电流，将数据填入上表中。
第5节串并联电路中电流的规律(双基过关考点突破)九年级物理全一册通关讲义(人教版)
第5节串、并联电路中电流的规律双基过关知识点一、串联电路的电流规律：1.实验探究：串联电路的电流规律【实验目的】探究串联电路中各处电流的关系【实验器材】规格不同的灯泡若干、电流表、电源、开关、导线若干。
【实验原理】【实验步骤】（1）根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
（2）将电流表分别接入电路中的A、B、C三点，如下图所示，检查电路无误后闭合开关，读出电流表在A、B、C三点的示数，记录在表格中。
（3）换用不同规格的灯泡或电源重复上述步骤，再测量两次。
实验序号A处电流/A B处电流/A C处电流/A1 0.20 0.20 0.202 0.28 0.28 0.283 0.30 0.30 0.30A B C【实验注意事项】（1）注意正确连接电流表；（2）运用试触法合理地选择电流表的量程；（3）连接含有电流表的电路时，应将电流表作为一个用电器来看待，依次按顺序连接。
（4）多次实验的目的：避免出现偶然性，寻找普遍规律。
2.串联电路的电流规律（1）规律：串联电路中，各处的电流相等。
（2）表达式：I ＝I 1＝I 2＝I 3＝……＝I n 基础自测：1．在探究“电路中的电流”实验中，电流表应________联电路中。
通过实验可以得出串联电路电流规律：串联电路中各处电流________。
【答案】 串 相等【解析】[1]根据电流表的使用要求可知，电流表应与用电器串联在电路中。
[2]根据实验可知，串联电路中各处电流相等。
2．如图所示，AO 和OB 是两段由同种材料制成的粗细不同的电阻线，这两段电阻线的长度相等。
当把它们串联接入某一电路中时，电阻线AO 和OB 两端电流之间的关系是（ ）A ．AO OB I I < B ．AO OBI I >C ．AO OBI I =D ．无法确定【答案】C【解析】由题意知，导体AO 与OB 串联接入电路，由串联电路的电流特点知，流过串联电路的电流处处相等，所以AO OBI I =，故ABD 不符合题意，C 符合题意。
串、并联电路中电流的规律 物理九年级全一册
0.22 0.22
知识点二 并联电路的电流规律
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 提出问题 并联电路中各处电流之间有什么关系？
两位同学在测定电路中电流的实验中，用完全相同的器材，连接了两个不同 的电路，他们测定的结果会不会一致呢？
知识点一 串联电路的电流规律
探究串联电路中各处电流的关系 提出问题 串联电路中各处电流之间有什么关系？
猜想与假设 串联电路中各处电流可能相等。
设计实验
干电池、开关一个、四个不同规格的小灯泡、 电流表一只、导线若干
5.小明按如图所示的电路进行实验，探究“并联电路中电流
的关系”。
实验次数 I1/A I2/A I3/A
1
0.10 0.12 0.22
2
0.20 0.24 0.44
3
0.25 0.30 0.55
(1)做此实验时，需要选择规格 不相同 (选填“相同”或 “不相同”)的两个灯泡。
(2)连接实物电路时，开关应 断开 ，由于通过两灯泡的电 流未知，则电流表的量程应用 试触 法选择。
(3)按电路图连好实物图后，只闭合S1时，读出电流表的示数I1； 只闭合S2时，读出电流表的示数I2；同时闭合S1、S2时，读出 电流表的示数I3，数据记录如上表所示。通过对表中数据的分 析，可以得出的结论是__并__联__电__路__中__干__路__电__流__等__于__各__支__路___ _电__流__之__和___。
猜想与假设
并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和。
初中九年级物理并联电路的电流规律
探究串、并联电路的电流规律时怎样使结果更有普遍性：
探究串、并联电路的电流规律时，常用改变电源电压，换用不同规格灯泡，多次测量等方法使结论更具普遍性。
利用如图所示电路探究并联电路的电流规律时，也可能会得出结论，误认为各支路的电流相等。
得出这一错误结论是因为实验时使用了两只完全相同的灯泡，所以结论比较特殊，不具备一般性，换用两只不同的灯泡重做实验，则，但仍有。
例：在“探究串联电路中的电流规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。
为了进一步确定它们之间的关系，他下一步的操作是( )
A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关s的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
解析：换用不同规格的灯泡，多次进行实验，可避免结果的偶然性。
答案：D。
九年级(串并联电路的电流电压规律)
解析：“探究串联电路中电流的关系”是一个探究性实验，
实验中需要测量多组数据，进行分析、归纳，为的是所测 得数据具有普遍性，避免偶然性，应该换用不同规格的小 灯泡进行测量。 答案：D
例2、小明和小强在探究如图所示并联电路中电流的实验时，设计如下
表格，下列两表是小明和小强通过实验记录的表格：
例4、在如图所示电路中，在读电流表读数时发现，两
电流表的指针位置都在如图所示位置，责通过两灯的 电流分别是：I1= ；I2= 。
解析：分析电路是并联电路，A1测总电流，A2测L2的电流。A1示数一定大于A2 的示数。所以A1是大量程读数1.2A，A2是小量程读数0.22A。L1的电流为 1.2A-0.22A=0.98A 答案：0.98A；0.22A
电流表和电压表的异同点
探究串并联电路中电压的规律
（3）并联电路各支路两端的电压都相等，且等于电源
电压。即：U＝U1＝U2. （4）实验室要换用规格不同的灯泡和改变电源电压， 多次实验的目的是为了使实验结论具有普遍性 在使用 实验归纳法探究物理问题时要采用不同的器材、电源、 电压做实验，这样才能得出具有普遍性的结论，仅一 次实验得出的结论可能是特列，不具有普遍性。
电压表的使用
1、电压表要并联在被测电路中，
由于电压表自身的特点，若将它串联在电路中，会使电路相当于开路，电路中电流很小， 与电压表串联的灯泡不发光，电流表几乎没有示数。而电压表的示数几乎为电源电压。
2、连接电路时应使电流从“+”接线柱流进电压表，
从“-”接线柱流出来。
当电流从电压表的“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出时，指针会反向偏转，，不但 测不出电压值，还可能打弯指针，甚至损坏电压表
人教版九年级物理上册第十五章第5节《串、并联电路中电流的规律》教学课件
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我 们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
新课讲解
一、探究串联电路中电流的关系
【设计实验】 下面我们就针对上面的4种猜想分成4个小组，讨论一下我们的猜想应
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流
规律。 3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
新课讲解
【进行试验】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
点击播放视频
新课讲解
【注意事项】
（1）在连接电路时，开关一定断开； （2）电流表的“+”“-”接线柱不能接反； （3）电流表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的 一定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程； （4）连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况， 确认无误后，方可进行实验。
新课讲解
【实验结果】
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 1.2
1.3
2.5
第二次测量 1.3
1.1
2.4
第三次测量 1.2
1.2
2.4
【实验结论】并联电路的干路电流等于各支路电路之和。
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IA I B IC
猜想1：相等，因为串联电路中，电 流都经过同一条电路；因为电路中的 两个灯泡一样亮 …………
猜想2：不相等，经过用电器后，能量不 断地在消耗，所以会减小 ；灯泡亮度不 同………
猜想3：应该具体情况具体分析，如果 是一样的灯泡，各处的电流一样，如果 是不一样的灯泡，各处的电流就不一 样………
流一定相等”，你觉得结论可靠吗？不可靠．如果 要使他的结论可靠，下一步应该B（ ）． • A，整理器材，结束实验 • B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 • C．分析数据，得出结论 •13:D25:．25 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值．
• 两个电灯接在同一电路中，用电流 表测量经过它们的电流相等，那么 这两个灯是什么连接？为什么？
13:25:25
• 你能够用桌子上的器材把这下面这个 电路连接出来吗？看哪个小组连得又 快又好
A
B
C
13:25:25
发现了吗？ຫໍສະໝຸດ 大家看到灯泡亮了，那 两个灯泡一样亮吗?根据 实验现象，你发现了什 么问题？请将它提出来。
A
B
C
你认为呢？
A
B
C
大家连接的都是串联电 路，你认为串联电路中各 点的电流之间有什么关系 吗？对于这个问题，请各 组讨论一下，提出自己的 猜想，并说说你猜想的理 由。
第二小组 测量
第三小组 测量 13:25:25
公式：I=I1+I2
练习：
1、如图所示，串联电路中，把电流表
分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得 a
c
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流
b
之间的关系是Ia= Ib = Ic
2、如图所示，并联电路中，把电流表
分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得
L1
A1
·
·
A2
L2
• 6、小明发现，分别用不同个数的电池串联时得到的 数据不同，于是他三次改变串联电池的个数，记录 数据如下：
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.24
0.24
0.48
3
0.28
0.28
0.56
• 1）分析上表数据，可以得出并联电路中，干路电流等 • 于各支路电流之和；． • 2）小明根据表2的数据得出“并联电路各支路的电
探究二 :并联电路中电流的规律
下面请大家根据我们刚才探究串联电路中 各点电流的关系过程，探究一下并联电路 中干路电流与各支路电流的之间的关系。
方案？
A、B、C三点之间的电 流有什么关系呢？
IA I B IC
探究并联电路的电流规律
实验结果记录表：
A点电流 IA
B点电流 IB
C点电流 IC
第一小组 测量
实验中注意记录实验数据；
A点电流 B点电 C点电流
IA
流 IB IC
第一次 测量
第二次 测量
注意！
④在实验中如果发现任何问题， 请及时记录。
实验完成，请各组断开电路，讨论分 析实验数据，看你能发现什么结论。并请 你汇报一下你的实验情况。
串联电路中各点的电流处处相等（记）。
公式：I = I 1 = I2
13:25:25
注：本实验中考命题点
• 1、探究串联、并联电路中的电流时，为了 使实验结论具有普遍性，要进行多次测 量．可以通过改变电源电压，或者更换不 同的灯泡，两种方法之一实现
• 2、实验次数少于3次：实验次数过少结论 不具有普遍性、规律性
13:25:25
探究一 :串联电路中电流的规律
13:25:25
b
a
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流 之间的关系是Ia = Ib + Ic
c
3.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开 关后发现L1很亮，L2较暗，那么 [ C ] A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
4、按下面电路图连接左侧实物电路，并算出L1中 的电流为多少？
L1
0.5A
L2 0.5A
1.2A
L1
A1
A2 L2
解：因为L1与L2并联， 所以I=I1 +I2
1.2A=I1+0.5A I1=0.7A
5、如图所示，用电流表测量电流时，发现两 个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的 示数为1.8A ，A2的示数为 0.36A ，灯L1 中的电流是 1.44A . ·
13:25:25
探究一 :串联电路中电流的规律
探究实验： 为了验证你的猜想，应如何
设计实验进行探究？请各小组 制定实验方案，并在方案里明 确以下问题：
方案？
① 为了比较串联电路各处电流的大小， 我们需要什么仪器？
② 如何测量？ ③ 准备测量几次？ ④ 测量后怎么办？ ⑤ 实验步骤怎么样？
⑥ 能画出电路图吗？
探究二 :并联电路中电流的规律
13:25:25
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