高一学生理科学习方法指导
高一学生文理分科指导
• 2、喜欢感性创造。喜欢感性创造的人,脑子 里总会有一些新的想法，然后他喜欢把这 个想法经过具体化的制作，变成一个作品。 比如画画、插花、摄影、剪纸、写诗歌、 写文章。喜欢感性创造的孩子适合选择广 告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑 设计学、中文等。
• 3、喜欢表现自己。其实很多孩子都可能压 抑了这个特点。人们一般都希望被关注， 只是程度不同。一般来说，喜欢表现自己 的孩子适合选择教育学、新闻、主持、公 关、营销、法律、外语等专业。
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公共关系的价值变得更加明确和易于衡量。对于大多数生 意人来说，公共关系的价值已经不再是盘踞在他们脑海中 的问题了，人才的需求也就变得更加迫切。
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• 三、“金融白领”人才走俏 走俏的五类金融人才 1、基金经理 2、证券经纪人 3、股票分析师 4、信息主管 5、投资管理人才
• 9、喜欢思考。这样的孩子，不能去做太机 械、太事务性的工作 ，他一定要有机会发
挥他的聪明才智。比如物理、生物、天文、 哲学等专业比较适合。
给你一份选文选理学业兴趣测试题，请根 据自己的实际情况和兴趣倾向，对下面试 题做出相应回答。
计分方法：对题中所举的事情你非 常喜欢的记2分；比较喜欢的记1分； 拿不准的记0分；比较不喜欢的记－ 1分；非常不喜欢的记－2分。然后 根据结果，统计分数，可判断你适 合选文科还是选理科。
试 10。想学会包扎和抢救伤员。 11。收集森林中的植物标本。 12。一上化学实验课就特别感兴趣。
13。一上生物实验课就特别感兴趣。 14。对修理放音盒、汽车、微机等感兴趣。 15。能说出一些农作物的生长期特点。 16。栽培树木，并精心管理。 17。爱解复杂的数学难题。 18。喜欢制作飞机、滑翔机和舰艇模型。 19。对人体的解剖生理特点和各器官功能很感兴趣。 20。积极参加生物小组。 21。研究害虫和杂草。 22。制作骨骼标本。 23。会使用精密的电子仪器进行测量和计算。 24。分析决算书。
高一各科学习方法总结
高一各科学习方法总结适合自己的学习方法可以提高学习的效率，还可以端正学习的态度。
今天小编在这给大家整理了高一学习方法大全，接下来随着小编一起来看看吧!高一学习方法数学：(直接说一些小方法小技巧吧。
)1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。
可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
语文:简单地来说，就三个词!积累!阅读量!背诵!但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累!都是靠阅读!高中不会有太多时间，可是如果你把读小说的时间换做读名家的文集，时间久了就会不一样,需要足够的耐心与记忆力!语文也要练的!做题不可少!可以买文言文的书来读，自己翻译，再对照，这样一点一点来。
无论你是高一高二还是高三，我们高中三年那么拼命的去学习，都是为考上我们理想的大学，可以和我一样学习《疯狂600》里面涵盖高中学习方法和学习技巧，错题分析，以及知识考点，快速提分必备。
有更多更好的学习方法和答题技巧，以及各个科目的知识考点，错题分析等等!都会对我们有很大的帮助的!英语：高中阶段对英语词汇的要求提高。
一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外。
还应阅读一些英语杂志或者文章(推荐:空中英语教室)做积累和摘抄，觉得特别好的句子单词，可以背诵一些，也提高了英语写作水平。
更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证英语阅读的准确率。
多做题目，固然需要，但是不能盲目。
首先应将高中英语所有的语法知识点理顺，薄弱的盲点及时扫除，然后再做针对性地训练。
高一理科生知识点归纳大全
高一理科生知识点归纳大全在高一的理科学习中，我们需要掌握并深入理解各个学科的基本知识点，建立起扎实的基础。
本文将对高一理科的主要学科进行知识点的归纳和总结，以帮助同学们更好地掌握这些知识。
一、物理学物理学是一门研究物质与能量之间相互关系的学科。
在高一的物理学学习中，我们主要关注力学、电磁学和光学等方面的知识。
1. 力学：了解力、质量、加速度、速度等基本概念，掌握牛顿运动定律，学习运动的描述和分析方法，包括匀速直线运动、加速直线运动和曲线运动。
2. 电磁学：学习电荷、电场、电流、电压等概念，理解静电力和电流的基本规律，研究电路中的电阻、电容和电感等元件的特性。
3. 光学：了解光的传播规律和光的反射、折射等现象，学习光的成像和镜头的工作原理，研究光的干涉、衍射和偏振等现象。
二、化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化的学科。
在高一的化学学习中，我们主要关注元素和化合物、化学反应和化学计量等方面的知识。
1. 元素和化合物：了解化学元素的周期表，知道元素的基本性质和分类，学习化合物的命名、结构和性质。
2. 化学反应：掌握化学反应的描述和平衡，理解化学反应速率和化学平衡的条件和影响因素。
3. 化学计量：学习化学计量的基本概念和计算方法，包括物质的量、摩尔质量、反应物和生成物的摩尔比等。
三、生物学生物学是一门研究生命现象和生命规律的学科。
在高一的生物学学习中，我们主要关注细胞、遗传和进化等方面的知识。
1. 细胞：了解细胞的基本结构和功能，理解细胞的分裂和增殖过程，学习细胞的代谢和信号传递机制。
2. 遗传：掌握遗传的基本概念和遗传物质的结构，学习遗传变异和基因表达的规律，研究遗传性状的遗传规律和基因工程技术的应用。
3. 进化：理解生物进化的基本理论和证据，学习自然选择和适应性进化的原理，研究物种形成和生态系统的演化。
四、数学数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念和关系的学科。
在高一的数学学习中，我们主要关注函数和三角学等方面的知识。
高一理科学习备考的有效方案
高一理科学习备考的有效方案在高一的学习旅程中，理科课程以其系统性和复杂性常常让学生感到棘手。
为了在这一阶段奠定坚实的基础，理科学习备考的策略显得尤为重要。
这里提供了一些高效的备考方案，旨在帮助学生在学习中找到自己的节奏，提升成绩，顺利过渡到更加高阶的学习。
首先，掌握教材是理科备考的起点。
教材不仅是知识的源泉，更是学习的基石。
通过仔细阅读每一章的内容，学生可以全面了解课程的重点和难点。
对于每个知识点，建议用心揣摩其定义、定理及公式的来源，并结合例题加以理解。
记住，教材是理科学习的第一步，忽视它可能导致后续学习的困难。
其次，定期复习是备考的关键环节。
理科知识往往是层层递进的，前面的知识是后续学习的基础。
因此，建立一个系统的复习计划至关重要。
可以利用周末或者假期，将每周学习的内容进行整理和复习。
这不仅能帮助巩固记忆，还能发现自己在学习中的薄弱环节，从而进行针对性的强化训练。
在学习过程中，做题是不可或缺的一部分。
通过做题，学生可以将理论知识应用到实际问题中，进而提升解题能力。
建议选择各类习题进行练习，包括教材后的习题、模拟题以及历年真题。
特别是在考试临近时，真题的练习能够帮助学生熟悉考试的形式和难度，提高应试技巧。
另外，解决问题时要注重总结归纳。
在每次做题后，不仅要检查答案的对错，更要分析解题的思路和方法。
为每一种题型总结通用的解题策略，并建立自己的错题本，记录错题及其解决办法。
这种做法可以帮助学生避免重复犯错，从而逐步提高解题的准确性。
与同学和老师的交流同样重要。
在学习过程中遇到难题时，不要羞于求助。
与同学讨论、请教老师，能够获得不同的见解和解题思路，从而拓宽思路，找到解决问题的最佳途径。
此外，参加学习小组也是一个很好的方式，通过集体学习，能够共享资源和经验，增强学习的积极性和效率。
调整学习方法也是备考成功的关键。
每个人的学习方式都不尽相同，找到最适合自己的学习方法，能够事半功倍。
例如，有些学生可能通过图示和表格更容易理解复杂的概念，而另一些学生则可能通过大量的文字描述和解释更能掌握知识。
高中理科学习的优秀案例分析
高中理科学习的优秀案例分析在高中阶段，理科学科常常被视为学业中的一大挑战。
每一门理科课程，如物理、化学和生物，都对学生提出了严峻的知识和思维要求。
然而，成功的学生往往能在这些学科中找到独特的学习方法和策略，从而脱颖而出。
以下是几个典型的优秀案例，通过这些案例可以深入理解在理科学习中如何实现卓越成绩。
在物理学习中，李明的成功经验值得关注。
他在高一时成绩平平，但在高二时，通过对课堂教学内容的深度消化和系统整理，逐渐找到了适合自己的学习方法。
他首先在每堂课后迅速复习笔记，确保对当天的知识点理解透彻。
其次，他将物理问题分门别类，构建了一个知识框架图，使得复杂的物理概念和公式能够通过图示化的方式进行清晰的理解和记忆。
李明还会定期进行模拟考试，检验自己对各类题型的掌握情况，并针对性地进行强化练习。
他的这种积极主动的学习方式，使得他在物理课程中表现得越来越优秀，最终在学期末考试中获得了满分。
化学学科的挑战主要在于它的实验操作和理论知识的结合。
张伟是一位化学学霸，他的成功之道在于他对实验操作的严格把控和对理论知识的深入理解。
他每天都在实验室中积极参与各类实验，通过实际操作来加深对化学反应的理解。
张伟还会利用课外时间阅读相关的化学文献，掌握前沿的化学知识。
这种在实践中不断积累经验的学习方法，使得他在化学课程中能够灵活运用各种理论知识来解决实际问题，成绩也因此稳步提升。
在生物学的学习中，刘婷的案例同样引人注目。
生物学涉及大量的记忆性内容和概念，刘婷通过制作详细的知识点卡片来应对这个挑战。
她将每一个重要的生物概念、过程和结构绘制成卡片，并且在复习时将这些卡片分组，进行重点记忆和复习。
此外，刘婷还会利用网络上的生物学习资源，如在线课程和教学视频，进一步巩固她的知识。
她通过这种方式将复杂的生物概念拆解成易于理解的小块，逐渐掌握了课程中的关键内容，从而在生物学考试中取得了优异的成绩。
这些成功的案例展示了在高中理科学习中不同学生所采用的有效学习策略。
高一数学学习方法的建议
高一数学学习方法的建议曾经是初中数学学习的佼佼者，然而由于不适应高中数学的教学，相当多的学生数学成绩不理想，出现严重的学习障碍，甚至对学习失去信心，导致两极分化。
怎么样去解决这个问题呢?下面是络整理的高一数学学习方法的建议以供大家学习参考。
高一数学学习方法的建议1、科学预习预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。
总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。
2、科学听课听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
还要想在老师前面，不断思考：面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时，又要思考：老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?1/ 4这个题有没有更好的方法?问题多了，思路自然就开阔了。
3、科学笔记常常有学生问我，听数学课要不要记笔记，我毫不犹豫地回答：当然要。
不仅要记，而且要记好。
当然，什么都记就不是记笔记了，应该针对自身听课的情况选择性记录。
记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
记总结--注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
高一理科学习计划及备考方法
高一理科学习计划及备考方法高一理科学习计划及备考方法在高一的学习旅程中，理科课程常常像一座宏伟的建筑，等待着学生们去探索和征服。
无论是物理的力学原理，还是化学的反应方程，亦或是生物的细胞结构，这些知识都是构成理科领域的基石。
制定一个科学合理的学习计划，并掌握有效的备考方法，是每个高一学生必须面对的挑战。
理科知识的学习，首先需要一个清晰的目标和计划。
为了在未来的考试中取得优异成绩，学生们可以将学习任务分解成若干个小目标。
例如，物理学中的每个章节都可以设定一个学习周期，每周或每两周对一个章节进行集中学习。
这样不仅能帮助学生们逐步掌握知识点，还能有效减少临近考试时的学习压力。
在学习的过程中，理解知识点是最为关键的。
高一的理科课程内容既丰富又复杂，单纯的记忆往往是不够的。
以物理为例，理解每一个公式的推导过程和实际应用场景，能够帮助学生更好地掌握知识。
这要求学生在课堂上认真听讲，课后及时复习，遇到不懂的问题要主动请教老师或同学。
通过这种方式，学生不仅能够在短期内提升自己的理解能力，还能在长期的学习中积累经验。
此外，制定有效的复习计划也是备考的重要组成部分。
在复习过程中，首先需要理清知识框架。
对于每个科目，建立一份详细的知识点清单，并按照章节或主题进行分类。
复习时，可以首先回顾知识框架，然后逐步深入到具体的内容。
这种系统化的复习方法，有助于学生更好地掌握知识，提升答题能力。
练习是检验学习效果的关键。
无论是物理、化学还是生物，做题能够帮助学生发现自己的薄弱环节，并及时进行调整。
高一学生可以通过做历年考试题、模拟题等方式，提升自己的解题能力。
在做题的过程中，建议学生不仅仅关注正确答案，更要注重解题思路和方法。
分析每一道题目的解题步骤，找出自己的错误和不足，能够帮助学生不断进步。
合理的时间管理也是学习的重要环节。
高一学生的时间安排应当合理分配，既要保证充足的学习时间，又要留出休息和放松的时间。
制定每天的学习计划时，可以将时间分配到不同的科目和任务中，确保每个科目都有足够的复习和练习时间。
高一数学学习中的答题技巧分享
高一数学学习中的答题技巧分享数学作为一门理科学科，对很多学生来说是一座难以逾越的高山。
高一阶段是数学学习的重要时期，学生们需要掌握一定的答题技巧，才能更好地应对各类数学题目。
本文将分享一些在高一数学学习中的答题技巧，帮助学生们提高解题效率和正确率。
一、注意审题和理解题意在高一数学学习中，很多同学在解题时容易犯的一个错误就是没有仔细审题和理解题意。
因此，首先要养成一个良好的审题和理解题意的习惯。
在阅读题目时，要分析清楚题目中所给的条件、变量和要求，理解题目的背景和要解决的问题。
有时候题目中的条件较多，可以通过画图、列方程等方式将各条件整理清楚，以便更好地理解和解决问题。
二、熟练掌握基础知识和公式数学是一门基础学科，掌握基础知识和公式是解题的前提。
在高一数学学习中，学会运用基本的数学公式和定理，是解题的关键。
通过多做习题和例题，熟悉各种数学公式和定理的运用，可以帮助学生们更好地理解和掌握。
同时，在解题过程中也要注意灵活运用所学的知识，尤其是在复杂的问题中，需要巧妙地运用公式和定理来解决。
三、建立清晰的解题思路解决数学问题需要建立清晰的解题思路。
在高一数学学习中，同学们可以尝试以下几种常用的解题思路：1. 分析题目，找出关键信息。
针对题目的要求，分析题目中所给的条件和要求，确定解题的思路。
2. 找出问题的规律和特点。
一些数学问题具有一定的规律和特点，通过观察和分析，找出这些规律和特点，可以帮助我们更快地解决问题。
3. 对问题进行归类整理。
将问题进行分类和整理，找出问题之间的联系和共性，可以帮助我们更好地理解和解决问题。
4. 运用逆向思维。
有些数学问题需要通过逆向思维来解决，即从问题的答案或结果出发，逆推求解过程和条件。
通过建立清晰的解题思路，可以提高解题的效率和准确率，避免在解题过程中迷失方向。
四、合理利用辅助工具和素材在高一数学学习中，合理利用辅助工具和素材可以提高解题的效率。
辅助工具可以包括计算器、几何工具等，而素材可以包括图表、公式表等。
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高一学生理科学习方法指导
一、学会制定目标计划
人的学习是有目的有计划的行为。
高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。
心理学研究证明，学习目的越明确，学习效率越高。
明确学习目标，根本问题是要解决学习动机问题。
高中生的根本目的是要全面提高自身的素质，迎接高考的挑战，实现人生的价值。
学习目标要求高，学习内容丰富而复杂，如果没有一个学习计划，就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。
制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。
二、学会培养学习兴趣
学习表面上看是需要克服一些困难，需要付出巨大的精力，但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较，就像我们在对一个房间进行打扫美化装修，在前面我们要付出时间和精力，但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里，尽情享受美好的阳光时，我们会觉得前面的工作苦吗？所以学习所能创造的美好的前景，就是我们学习的兴趣和动力。
而且在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦，更是我们学习的乐趣之所在。
爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话：你一定要对你的学习感兴趣，否则你会感到很不愉快。
好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。
我曾经这样来说明我的相对论：在火车上，你与一们美丽的小姐相对而坐，已经过了一小时，你好像才过了十分钟；如果你对面是一个滚烫的火炉，才过了十分钟，你就会觉得好像是一小时。
为什么会这样呢？我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情，而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。
你在心情愉快的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且会记得很好。
如果你把学习当做“火炉”，那你在课堂上就会度日如年。
只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣。
只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。
上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。
热爱学习吧！年轻人！
三、学会提高课堂效率
课内学习是提高成绩的关键。
同学们在学校学习最主要的时间是课内。
在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
课内学习的方法主要是认真听课；记好笔记。
1、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。
当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的？
2、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。
有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。
对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。
对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。
对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。
初学记听课笔记的同学，或书写速度比较慢的同学可以用笔，记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。
此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
四、学会理科解题方法
具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。
看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么？拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还有没有更好的办法，书上怎么讲的，老师怎么做的，回想、联想再猜想，这样一比较，就能领悟到很多东西。
例如：当你要证明或求解某一个问题时，必须先分清命题中哪些是条件，哪些是所求(或所证)，正确理解文字语言和问题情境，逐字逐句翻译成符号式子方能把握题目的意图，如果能画出几何图形(示意图)则有助于帮助理解题意，找到解题途径。
对题中明显的已知和未知(需求条件)弄清楚后，还要挖掘题目中隐含条件，摆脱生活经验束缚，克服思维障碍。
例如由桌子不推不动的现象而认为物体的运动是需要力来维持的，尽管老师已讲了牛顿第一定律。
其实这是一个错误的经验。
当你将题目中的相关信息找出后，一般从所求结论开始分析需要什么条件进行逆向分析，寻找解题途径，列出几个相关关系式，然后解出答案。
如果所给条件结论较繁则应进行等价化简后再分析，化归为学过的典型题的模式后就可按部就班进行解题了。
有不少题目还可通过间接办法进行思考求解，有时采用定义法、图解法、参数法、反证法等等可以独树一帜，迅速求解。
答题时要严谨规范，步步有根据，讨论时要分类明确，不重复不遗漏。
学会一题多解能深化对所学问题的理解和知识的应用，提高理科素养。
五、学会训练复习巩固
独立作业、独立操作、排除疑难，是运用知识的过程。
应用是将所学的知识用于新情境、新条件、新问题，独立思考、解决疑难的过程，也是加深理解、巩固记忆、形成熟练技能技巧的过程。
它对前几个环节的效果起检查、反馈和调控的作用。
学习的目的全在于应用。
应用还可以激发新的学习动机
同学们要独立完成作业，自我检查作业、主动纠正错误，抄袭别人的作业是有害的。
先复习后作业，先求准后求快，要举一反三，要先易后难。
对于作业中的疑难问题，似懂非懂的问题决不放过。
认真分析产生错误的原因，采取针对性措施，排除疑难。
高中生要有强烈的学习责任心，坚强的意志力。
德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习，较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。
以上五个环节相互联系，组成一个统一的整体。
目标计划是指导，学习兴趣是动力，课堂效率是核心，解题方法是关键，复习巩固是连接各环节的链条。
它们缺一不可，相互促进，组成一个有机的完整的学习过程，反映了高中生学习过程的基本规律。
最后整理了一些同学们在理科学习方法中感到的地方和问题的解决方法，供大家参考。
1、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？
答：（1）培养对学科的兴趣；（2）注重公式、定理的推导过程，领会其实质；（3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。
2、有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受这种方法好不好？
答：有错必改才会进步，订正错题有时自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路、技巧，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。
3、我觉得有的老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办？
答：这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师如果为了整体不能改变的情况下，只能自已改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。
明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。
4、理科是记多于理解还是理解多于记？
答：学习任何知识都离不开理解与记忆，在理解的基础上记忆，这是最基本的学习方法，因此，不能以多少来对比理解与记忆的关系。
当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别，文科该记的内容相对于理科来说要多一些，但不是说理科就不必记忆，没有记忆的学习等于白学，理科中的公式、定理是必记的，除此外，还得记住一些解题技巧、解题方法。
只要是知识的东西就需要记，但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。
5、有疑难问题总是懒得去问老师，心想经过自己思考可以做出来，可事实上这种机会很少，到底要不要去问老师？
答：解决疑难问题的方法很多，自己独立思考、向同学请教、直接去问老师，三种方法各有优点，可结合使用，能自己独立解决当然好，但时间相对来说要多一些，只要时间较充裕，应首选这种方法，有时可分几次去思考，也就是说过一段时间去分析比较容易解决，问同学比较方便，但有时他自己也较忙，不可能给你讲清解题思路，有的只告诉你一个答案，这不利于你思维能力的培养。
而这一点来说问老师是最好的，但老师毕竞不能时刻和你在一起，所以要抓住机遇，善问者会有较丰厚的收获。
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