三年级下册语文课件27《漏》人教部编版
三年级下册语文课件-27《漏》人教（ 部编版 ）(共1 7张PPT )
统编教材三年级下册第八单元
27 漏
三年级下册语文课件-27《漏》人教（ 部编版 ）(共1 7张PPT )
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1. 会认8个生字，会写13个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。 4. 了解故事的主要内容，复述故事。
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课前导读
思考问题
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再见
鲁班师答应想办法，师徒们一合计，就在路上造起了歇脚亭，十里一个亭子。亭子造好了，请鲁班师 娘来看，鲁班说：“这法子不错吧，又遮太阳，又好躲雨。” 鲁班师娘看了摇摇头：“歇歇脚是不错，出门的人不能老登在亭子里不走啊！”
本来，鲁班师一团高兴，听这么一说，倒没主意了。 “你有好主意你去想，难不成要一步二个亭子吗？” “一步一个亭子！”鲁班师娘一听，倒真有好主意了，她一点也不生气：“好，我去试试看。”
第二部分
认字识词
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认字识词
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认字识词
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1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分 享一则民间故事吧。
2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的 事情。
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1 课前导读
主
目
2 认字识词
录
3 课文鉴赏
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第一部分
一、课前导读
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课前导读
学习目标：学习目标
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1.民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。从 广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内 容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称， 有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。主要类别：神话传 说、传奇故事、生活故事等。
鲁班师娘又仔细看看亭子，回到家里，用竹子做骨架，扎成个小亭子样子，再糊上油纸。这东西轻轻巧 巧的，架子又是活的，要用就撑开来，不用就收起来，这就是伞，做好了，鲁班师娘撑着伞走到鲁班师 面前：“你看。这不是一步一个亭子吗！”
鲁班一看，又惊又喜，连说：“佩服，佩服！” 人从此就有了伞了。直到现在，伞的花样多了，但撑开来，还是像个小小的亭子。
课文鉴赏
1.默读，思考：老虎和贼明白“漏”的意思吗？你 知道吗？从哪些部分可以看出来？
2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么 如此害怕“漏”呢？
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课文鉴赏
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2.拓展阅读
鲁班造伞的传说
从前没有伞，出门行路不便当，碰到毒太阳，晒得要死；碰到大雨，淋得像落汤鸡。
鲁班师娘看了，心里难过，对鲁班师说：“人人都说你手艺好，出门人日晒雨淋的，你不能想个法子 吗？”
1.熟悉故事内容，借助课后习题分小组复述故事。
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课文鉴赏
2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。
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我会写
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三、课文鉴赏
第三部分
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课文鉴赏
1.默读课文，说说古诗中哪些内容你觉得最有意思。 同桌互说，全班交流。
2.自由读课文，想想故事是按照什么顺序写的，可 以分为几个部分？
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27 漏
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1. 会认8个生字，会写13个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。 4. 了解故事的主要内容，复述故事。
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课前导读
思考问题
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再见
鲁班师答应想办法，师徒们一合计，就在路上造起了歇脚亭，十里一个亭子。亭子造好了，请鲁班师 娘来看，鲁班说：“这法子不错吧，又遮太阳，又好躲雨。” 鲁班师娘看了摇摇头：“歇歇脚是不错，出门的人不能老登在亭子里不走啊！”
本来，鲁班师一团高兴，听这么一说，倒没主意了。 “你有好主意你去想，难不成要一步二个亭子吗？” “一步一个亭子！”鲁班师娘一听，倒真有好主意了，她一点也不生气：“好，我去试试看。”
第二部分
认字识词
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认字识词
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认字识词
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1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分 享一则民间故事吧。
2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的 事情。
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第一部分
一、课前导读
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课前导读
学习目标：学习目标
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1.民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。从 广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内 容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称， 有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。主要类别：神话传 说、传奇故事、生活故事等。
鲁班师娘又仔细看看亭子，回到家里，用竹子做骨架，扎成个小亭子样子，再糊上油纸。这东西轻轻巧 巧的，架子又是活的，要用就撑开来，不用就收起来，这就是伞，做好了，鲁班师娘撑着伞走到鲁班师 面前：“你看。这不是一步一个亭子吗！”
鲁班一看，又惊又喜，连说：“佩服，佩服！” 人从此就有了伞了。直到现在，伞的花样多了，但撑开来，还是像个小小的亭子。
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1.默读，思考：老虎和贼明白“漏”的意思吗？你 知道吗？从哪些部分可以看出来？
2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么 如此害怕“漏”呢？
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2.拓展阅读
鲁班造伞的传说
从前没有伞，出门行路不便当，碰到毒太阳，晒得要死；碰到大雨，淋得像落汤鸡。
鲁班师娘看了，心里难过，对鲁班师说：“人人都说你手艺好，出门人日晒雨淋的，你不能想个法子 吗？”
1.熟悉故事内容，借助课后习题分小组复述故事。
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2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。
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三、课文鉴赏
第三部分
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统编教材三年级下册第八单元
27 漏
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第一部分
一、课前导读
三年级下册语文课件： 《漏》人教
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1. 会认8个生字，会写13个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。 4. 了解故事的主要内容，复述故事。
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思考问题
1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分 享一则民间故事吧。
2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的 事情。
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2.自由读课文，想想故事是按照什么顺序写的，可 以分为几个部分？
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1.默读，思考：老虎和贼明白“漏”的意思吗？你 知道吗？从哪些部分可以看出来？
2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么 如此害怕“漏”呢？
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第一部分
一、课前导读
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学习目标：学习目标
1. 会认8个生字，会写13个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。 4. 了解故事的主要内容，复述故事。
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思考问题
1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分 享一则民间故事吧。
2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的 事情。
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2.自由读课文，想想故事是按照什么顺序写的，可 以分为几个部分？
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1.默读，思考：老虎和贼明白“漏”的意思吗？你 知道吗？从哪些部分可以看出来？
2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么 如此害怕“漏”呢？
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1.熟悉故事内容，借助课后习题分小组复述故事。
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小学语文《漏》课件
莫非
diān
jiāo xuàn
zònɡ
颠得 粘胶 旋风 顺势一纵
我会写
漏 喂 胖驴贼狼 莫 厉 抱架 粘胶偏
生字归类
左右 结构
漏喂 胖驴贼 狼抱粘 胶偏
半包围 结构
厉
上下 结构
莫架
识字方法
加一加：月+半=胖 月+交=胶
比较识字： 户一驴 历一厉
mò
莫
易写错
不要写成“天”
巧记：太阳（日）圆又大 草帽（艹）头上戴。
方吓昏了过去。
第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“ 漏 ”。
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课我们一 起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……
互动课堂
自由朗读第1-2自然段，想一想： 1.这个故事里有谁？ 2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会 想些什么？
从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆， 还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
造句：他一转身，像旋 风一样出了门。
走南闯北：形容到过的地方 很多，见过世面，生活经验 丰富。本课形容贼见多识广， 但却不认识“漏”。
造句：这些钱是他走南闯北 积攒下来的。
整体感知
自由朗读课文，给句子划分段落。
第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“ 漏 ”，吓跑 了 虎和贼。
第二部分（10-18自然段）虎和贼偷 驴 不成，反而被对
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这 么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶 紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡 往下滚。
词语积累（ABAC的词语）
又冷又饿 又湿又滑 又唱又跳 又说又笑 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在
diān
jiāo xuàn
zònɡ
颠得 粘胶 旋风 顺势一纵
我会写
漏 喂 胖驴贼狼 莫 厉 抱架 粘胶偏
生字归类
左右 结构
漏喂 胖驴贼 狼抱粘 胶偏
半包围 结构
厉
上下 结构
莫架
识字方法
加一加：月+半=胖 月+交=胶
比较识字： 户一驴 历一厉
mò
莫
易写错
不要写成“天”
巧记：太阳（日）圆又大 草帽（艹）头上戴。
方吓昏了过去。
第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“ 漏 ”。
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课我们一 起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……
互动课堂
自由朗读第1-2自然段，想一想： 1.这个故事里有谁？ 2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会 想些什么？
从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆， 还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
造句：他一转身，像旋 风一样出了门。
走南闯北：形容到过的地方 很多，见过世面，生活经验 丰富。本课形容贼见多识广， 但却不认识“漏”。
造句：这些钱是他走南闯北 积攒下来的。
整体感知
自由朗读课文，给句子划分段落。
第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“ 漏 ”，吓跑 了 虎和贼。
第二部分（10-18自然段）虎和贼偷 驴 不成，反而被对
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这 么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶 紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡 往下滚。
词语积累（ABAC的词语）
又冷又饿 又湿又滑 又唱又跳 又说又笑 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在
《漏》(共28张PPT)
老公公老婆婆小胖驴老虎贼
旁白
字词检测
我会读
老婆婆 脊背 盗贼 好哩 莫非 颠倒 粘胶 旋风 放纵
pó po jǐ zéi li mò
diān jiāo xuàn zòng
pó jǐ zéi li mò diān jiāo xuàn zòng
老婆婆 脊背 贼人 管他狼哩 莫非 颠倒 胶水 旋风 放纵
左右/左中右结构
贼
颠
胶
上下/上中下结构
旋
纵
婆
脊
莫
字词乐园
哩
识字技巧
婆婆 老婆 婆婆妈妈
老婆婆
pó
年老的妇人
波
女
婆
多音字
旋
他像旋（ xuàn ）风一样飞快地旋（ xuán ）转着。
xuàn 旋风 旋子
xuán 旋转 凯旋
字词乐园
老婆婆说：“唉！管他狼哩（li），管它虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老虎和贼为什么会害怕成那个样子呢？
因为他们不知道漏是什么,再加上他们又想去偷驴、吃驴这样的坏事情,所以心里就特别害怕。
做贼心虚
翻越不少山头，说明老虎走过很多地方。
指走过南方北方不少地方，说明贼闯荡过很多地方。
老虎和贼认为 “漏”是什么呢？
老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的怪物。
漏
喂
胖
驴
贼
狼
莫
厉
抱
字词乐园
jiāo zhān piān
胶
粘
偏
字词乐园
一天晚上,贼和老虎在 的时候,听到老爷爷和老婆婆说 ，以为“漏”是 ,吓得 。好不容易在 ,甩掉了“漏”。被雨一淋,老虎和贼清醒了,还 ，在 ，又以为 ，老虎和贼吓得 。原来,老婆婆口中的“漏”是 。
旁白
字词检测
我会读
老婆婆 脊背 盗贼 好哩 莫非 颠倒 粘胶 旋风 放纵
pó po jǐ zéi li mò
diān jiāo xuàn zòng
pó jǐ zéi li mò diān jiāo xuàn zòng
老婆婆 脊背 贼人 管他狼哩 莫非 颠倒 胶水 旋风 放纵
左右/左中右结构
贼
颠
胶
上下/上中下结构
旋
纵
婆
脊
莫
字词乐园
哩
识字技巧
婆婆 老婆 婆婆妈妈
老婆婆
pó
年老的妇人
波
女
婆
多音字
旋
他像旋（ xuàn ）风一样飞快地旋（ xuán ）转着。
xuàn 旋风 旋子
xuán 旋转 凯旋
字词乐园
老婆婆说：“唉！管他狼哩（li），管它虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老虎和贼为什么会害怕成那个样子呢？
因为他们不知道漏是什么,再加上他们又想去偷驴、吃驴这样的坏事情,所以心里就特别害怕。
做贼心虚
翻越不少山头，说明老虎走过很多地方。
指走过南方北方不少地方，说明贼闯荡过很多地方。
老虎和贼认为 “漏”是什么呢？
老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的怪物。
漏
喂
胖
驴
贼
狼
莫
厉
抱
字词乐园
jiāo zhān piān
胶
粘
偏
字词乐园
一天晚上,贼和老虎在 的时候,听到老爷爷和老婆婆说 ，以为“漏”是 ,吓得 。好不容易在 ,甩掉了“漏”。被雨一淋,老虎和贼清醒了,还 ，在 ，又以为 ，老虎和贼吓得 。原来,老婆婆口中的“漏”是 。
课件三年级语文下册课文27《漏》
如何避免和应对“漏”现象
提高公众意识
通过教育和宣传，提高公众对 “漏”现象的认识和重视程度，
培养节约、环保的消费观念。
政策引导
政府可以制定相关政策，鼓励节 约、限制过度消费，如推广节能 产品、实施垃圾分类等。
技术创新
通过技术创新提高资源利用效率， 减少浪费，如发展循环经济、推 广绿色建筑等。
社会监督
启示
我们应该养成细心观察、勤于思考的习 惯，对于生活中出现的问题要及时处理， 防止问题扩大化。同时，也要学会珍惜 资源，避免浪费。
学生自主思考问题引导
你还知道哪些关于 “漏”的故事或成语？ 它们给你带来了哪些 启示？
你认为如何才能避免 “漏”的问题发生？ 你有什么好的建议或 措施？
在现实生活中，你有 没有遇到过类似“漏” 的问题？你是如何解 决的？
“可是老虎在树下不甘心，他不死心会等着吃我，这怎么办…
这句话通过语言描写，展现了主人公的无奈和担忧，同时也引发了读者的思考和共鸣。
人物形象塑造及其特点
01
02
03
主人公
聪明、机智、勇敢，面对 突如其来的危险能够迅速 作出反应，通过自己的智 慧和勇气成功逃脱。
老虎和贼
贪婪、愚蠢、胆怯，被 “漏”这一神秘事物所吓 倒，最终落得个自食其果 的下场。
课文通过生动的情节和形象的描 绘，表达了作者对乡村生活的热 爱和对勤劳、朴实、厚道品质的
赞美。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章采用寓言形式，通过生动的故事 情节和形象的人物塑造，传达了深刻 的道理。
文章语言简练、质朴，运用了大量的 口语和民间语言，使得故事更加贴近 生活，易于被读者接受和理解。
部编三年级语文下册第27课《漏》图文讲解
目录•课文背景及作者简介•课文内容详解•图文对照解读•主题思想阐释•知识拓展与延伸•课堂互动环节课文背景及作者简介《漏》创作背景民间故事来源《漏》是一篇改编自民间故事的课文，民间故事是民间文学中的重要门类之一，具有口头性、变异性、传承性、集体性等特征。
课文改编目的课文通过改编，旨在让学生接触到更多的中华优秀传统文化，同时通过学习民间故事，了解其中蕴含的道理和智慧。
课文主题《漏》这篇课文主要讲述了一个下雨的夜晚，老虎和贼同时来到老公公老婆婆家，因为误会和恐惧，最后都落荒而逃的故事。
这个故事告诉人们，做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。
0102 03作者介绍本文作者为XXX，是一位著名的儿童文学作家和教育家。
主要作品他的代表作品包括《神笔马良》、《小鲤鱼跳龙门》等，这些作品在中国儿童文学史上具有重要地位。
成就与荣誉他的作品曾获得过多项大奖，包括全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等。
他的作品以丰富的想象、优美的语言和深刻的寓意而著称，深受孩子们的喜爱。
作者生平与成就时代背景与文学地位时代背景《漏》这篇课文所处的时代背景是20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，人们的思想观念也在发生深刻变化。
文学地位《漏》作为一篇优秀的民间故事改编作品，在中国当代儿童文学中具有重要地位。
它不仅丰富了孩子们的阅读世界，还传递了积极向上的价值观念和人生哲理。
影响与意义通过学习《漏》这篇课文，孩子们可以了解到中华优秀传统文化的魅力和智慧，同时也可以培养他们的阅读兴趣和审美能力。
此外，《漏》所传递的道理和智慧也有助于孩子们形成正确的世界观、人生观和价值观。
课文内容详解故事情节梳理故事背景介绍课文《漏》是一篇寓言故事，讲述了一个贼和一只老虎因为误解“漏”为何物而闹出的笑话。
情节发展概述课文中，贼和老虎都误以为对方口中的“漏”是厉害的怪物，因此心生恐惧，最后竟然因为害怕而双双滚下山去。
结局揭示寓意通过贼和老虎的误会，课文揭示了人们在生活中常常因为误解而产生不必要的恐惧和担忧，从而告诫人们要学会理性思考，不要被表面的现象所迷惑。
部编人教版三年级语文下册第27课《漏》精品课件
27 漏
课堂演练 一、根据课文内容填动词。
1、到了树跟前，老虎把身子一 歪，贼顺势一 纵，
树上。 2、老虎和贼一齐 了一块儿。
窜到
滚 下了山坡，浑身 粘 满泥水， 撞 在
27 漏
二、 选词填空。
忽然 果然
1、（ 忽然），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老 虎和贼吓得大气都不敢出了。
2、天气预报说今天有雨，（果然）下雨了。
27 漏
老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴
住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
心理描写
比喻
老虎和贼都认为 “漏”是比自己还要 厉害的东西。
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。 到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”
27 漏
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
造句：这些钱是他走南闯北 积攒下来的。
27 漏
整体感知
自由朗读课文，给句子划分段落。
第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“漏 ”，吓跑
了 虎和贼。
第二部分（10-18自然段）虎和贼偷 驴
对方吓昏了过去。
不成，反而被
”。
第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“ 漏
27 漏
课堂演练
一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。 脊背 旋风
27 漏
三、根据课文理解填空。
让贼害怕的“漏”，实际上就是 老虎 让老虎害怕的“漏”，实际上就是 怕 漏雨 。 ， ；而
贼
老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是
27 漏
四、借助课后第三题的
示意图，把这个有趣的 民间故事讲给家人听听 吧！
27 漏
(教学课件)人教部编版语文三年级下册 27漏
写法小结
语言描写
动作描写
心理描写
环境描写
为了写出贼和老虎对 “漏”的怕，作者用到了 哪些描写手法？
人教部编版三年级语文下 第二课时
复习回顾
莫非 里屋 厉害 发抖 松手 粘胶 跟前 甘心 清醒 蹭下来 翻山越岭 走南闯北 安安稳稳
这些生词还记得吗？
复述故事
《漏》是一个民间故事，民间故事就是被 人们讲出来，一代一代流传下来的。为了让我 们把这个有趣的故事顺利复述下来，课本中提 供了一份示意图。
人教部编版三年级语文下 第一课时
新课导入
你认识这两种动物吗？它们和贼一起，又会发 生什么有趣的故事呢？
左窄右宽，“尸”的 长撇舒展，伸展至“ 氵” 下面，“雨”四点方向一 致。
给“漏”组词，说 说“漏”在文中指的是 什么。
lòu
漏雨 沙漏
学习目标
1.认读“婆、脊”等7个生字，读准多音字“哩、旋” 会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等 7个词语。
话语里的语气词，十分 有特点，可以帮助我们把 故事讲完整，将有趣的地 方讲具体。
我们来像老公公和 老婆婆一样说说话。
老公公说：“ 老婆婆说：“
？” ！”
这样你还能说出来吗？
老虎和贼都被吓到了，读第 3～9自然段，哪些词可以看出它 们很害怕？把它们用到复述故事 中去。
老虎：大气不敢出 浑身发抖 撒腿就跑
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又 这 么 大 ， 心 想 ： “‘ 漏 ’ 又 来 了 ， 这 下 我 可 活 不 成 了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一 软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了 一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’ 哇——”然后都吓昏了过去。
小学语文《漏》课件
莫非
diān
jiāo xuàn
zònɡ
颠得 粘胶 旋风 顺势一纵
我会写
漏 喂 胖驴贼狼 莫 厉 抱架 粘胶偏
生字归类
左右 结构
漏喂 胖驴贼 狼抱粘 胶偏
半包围 结构
厉
上下 结构
莫架
识字方法
加一加：月+半=胖 月+交=胶
比较识字： 户一驴 历一厉
mò
莫
易写错
不要写成“天”
巧记：太阳（日）圆又大 草帽（艹）头上戴。
jià 不要写成“本”。
架 葡萄架
爬墙游戏
秋千
野 偏 结束
荡 向田风胶
上
奔筝 架粘
枝柳抱厉ຫໍສະໝຸດ 天在 探 狼 莫 来春
贼 驴嫩
开始 漏 喂 胖
芽
词语解释 脊背：人或其他脊椎动物的背部。 造句：父亲的脊背是女儿的天堂。
旋风：螺旋状运动的风， 形容迅疾的动作。本课 形容“漏”像旋风一样 厉害，一刻不停。
“漏”真厉害， 像粘胶一样，贴 住我了。
“漏”真厉害， 旋风一样，停都 不停。
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势 一纵，窜到树上。
歪
动作 描写
纵 窜
体现了贼 动作敏捷
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正 在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’ 又来了，这下我可活不成了！”他赶紧往树梢上爬，总嫌离 地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了 下来，顺着山坡往下滚。
这小胖驴，一定很好吃。 贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
山上住着一只老虎，山下 住着一个贼。老虎嘴馋，一 心想着吃这头小胖驴；
这小胖驴一 定能卖个好价钱。
diān
jiāo xuàn
zònɡ
颠得 粘胶 旋风 顺势一纵
我会写
漏 喂 胖驴贼狼 莫 厉 抱架 粘胶偏
生字归类
左右 结构
漏喂 胖驴贼 狼抱粘 胶偏
半包围 结构
厉
上下 结构
莫架
识字方法
加一加：月+半=胖 月+交=胶
比较识字： 户一驴 历一厉
mò
莫
易写错
不要写成“天”
巧记：太阳（日）圆又大 草帽（艹）头上戴。
jià 不要写成“本”。
架 葡萄架
爬墙游戏
秋千
野 偏 结束
荡 向田风胶
上
奔筝 架粘
枝柳抱厉ຫໍສະໝຸດ 天在 探 狼 莫 来春
贼 驴嫩
开始 漏 喂 胖
芽
词语解释 脊背：人或其他脊椎动物的背部。 造句：父亲的脊背是女儿的天堂。
旋风：螺旋状运动的风， 形容迅疾的动作。本课 形容“漏”像旋风一样 厉害，一刻不停。
“漏”真厉害， 像粘胶一样，贴 住我了。
“漏”真厉害， 旋风一样，停都 不停。
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势 一纵，窜到树上。
歪
动作 描写
纵 窜
体现了贼 动作敏捷
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正 在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’ 又来了，这下我可活不成了！”他赶紧往树梢上爬，总嫌离 地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了 下来，顺着山坡往下滚。
这小胖驴，一定很好吃。 贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
山上住着一只老虎，山下 住着一个贼。老虎嘴馋，一 心想着吃这头小胖驴；
这小胖驴一 定能卖个好价钱。
部编版三年级下册第27课《漏》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第27课《漏》知识点+图文讲解知识点一、生字组词漏lòu（漏雨、漏斗、漏风、滴水不漏）喂wèi（喂养、喂奶、喂食、喂料）胖pàng（肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎）驴lǘ（驴子、毛驴、野驴、黄驴）贼zéi（盗贼、贼心、毛贼、贼头贼脑）狼láng（狼狈、野狼、狼狗、狼吞虎咽）莫mò（莫笑、莫非、莫如、莫名其妙）厉lì（厉害、严厉、厉行、再接再厉）抱bào（抱住、抱着、抱怨、打抱不平）架jià（打架、书架、衣架、架桥）粘nián（粘贴、粘住、粘连、粘胶）胶jiāo（胶水、胶泥、胶合、胶卷）偏piān（偏就、偏偏、偏见、偏离）二、多音字莫mò（莫非）mù（莫夜）粘nián（粘性）zhān（粘住）旋xuán（旋转）xuàn（旋风）圈quān（圆圈）juàn（猪圈）juān（圈起来）三、近义词莫非——难道发抖——颤抖害怕——惧怕清醒——明白甘心——情愿一齐——一起赶紧——马上昏头转向——晕头晕脑四、反义词白——黑胖——瘦歪——正厉害——平凡松手——抓紧惊恐——镇定清醒——迷糊赶紧——缓慢五、理解词语手痒：遇到自己感兴趣的事情极想动手去做。
走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。
翻山越岭：翻越不少山头。
形容野外工作或旅途的辛苦。
莫非：表示揣测或反问。
昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。
甘心：称心满意。
本文中的“不甘心”指老虎不满意。
倒栽葱：摔倒时头向着地的动作。
安安稳稳：形容十分安定稳当。
六、课文分段第一部分（1-2）：一个老爷爷和一个老婆婆喂着一头小胖驴，老虎想吃它，贼想偷它。
第二部分（3-18）：描写了贼和老虎两次都把对方当做“漏”而吓跑、吓昏的场景。
第三部分（19-20）：老爷爷和老婆婆再次说“漏”，原来“漏”是指“漏雨”。
七、句子解析1.老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”“莫非”表示反问的语气，相当于难道。
三年级语文下册《漏》PPT课件
培养学生正确价值观和良好品质
树立正确的价值观
通过课文的学习和德育引导，帮助学生树立正确的价值观，明确人生目标和方向，为未来的成长和发展奠定基础。
培养良好品质
通过挖掘文本中的德育元素和联系生活实际进行德育引导，培养学生良好的品质，如勤劳善良、知足常乐、诚实守 信等，提高学生的道德素养和综合素质。
06
摆脱。
“我偏要捞，把它捞上来。”
02
表现了老婆婆的固执和不听劝告，为下文的故事发展埋下伏笔。
“啊，虎大王来了！快跑！”
03
通过语言描写，展现了人们见到老虎时的惊恐和慌乱。
人物形象塑造及其特点
老公公
胆小怕事，听到“漏”的声音就 吓得浑身发抖。
老虎和贼
都是“做贼心虚”，在没有弄清 楚真相的情况下盲目逃窜，结果 都误打误撞地遇上了对方，吓得 昏了过去。
粘胶
一种胶粘性的物质，主要 用来粘合两个物体。
撒腿就跑
放开脚步开始奔跑，形容 遇到紧急情况或突发事件
时迅速逃离现场。
修辞手法讲解与实例分析
比喻
将一种事物或情境比作另一种事 物或情境，以便更形象地表达作 者的意图。例如，“他跑得像兔
子一样快。”
拟人
把事物人格化，赋予它们人类的 思想感情、行动和语言能力。例 如，“风儿轻轻地吹过，仿佛在
班级劳动 组织学生参与班级劳动，如打扫卫生、整理课桌等，让学 生亲身体验劳动的辛苦和乐趣，培养学生的劳动意识和热 爱劳动的情感。
分享快乐 鼓励学生在班级中分享自己的快乐经历，如帮助他人、获 得好成绩等，让学生感受到分享的快乐和满足感，培养学 生的分享精神和乐观心态。
诚信教育 通过开展诚信主题班会、签订诚信承诺书等活动，引导学 生认识到诚信的重要性，培养学生的诚信意识和守信精神。