教案编写基本格式与要求
教案的格式及字体要求
教案的格式及字体要求【篇一：正确教案格式】教案格式一、教案内容要求教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。
以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。
二、页面设置要求教案一律采取a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。
三、字体要求教案所用字体要求为宋体。
单元标题用小二号，加粗宋体字，居中。
课题用三号，加粗宋体字，居中。
正文用五号宋体。
图表根据实际需要自行设计。
四、排版单元标题下空两行，课题下空一行。
正文段前，段后设置0行，段前左缩进两个字符，行间距取多倍行距（设置值1.25）。
五、正文标题正文的全部标题层次应该整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。
第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。
【篇二：设置字体格式_教案】2.2设置文本格式【教学目标】1．知识与技能（1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。
（2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。
（3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。
2．过程与方法（1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。
（2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。
3．情感态度与价值观（1）通过学习，培养学生的审美观。
（2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。
【教学重点】（1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用；【教学难点】对文本格式进行合理美化。
【教学方法】演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法【教学手段与教学媒体】多媒体教室，windows7系统环境【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。
（同学们经过观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。
教案的规范和书写
教案的规范和书写教案的规范和书写一、引言教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的详细计划和组织安排。
规范和清晰的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和过程，提高教学效果。
本文将介绍教案规范和书写的基本要求，以及一些编写教案的指导原则。
二、教案规范要求1. 教案格式：教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
可以根据具体教学需求选择不同的教案格式，如目标-内容-方法-手段（OCFM）模式、问题-目标-过程-评价（POPE）模式等。
2. 教学目标：明确教学目标是编写教案的首要任务。
教学目标应具体、明确、可衡量，并与教学内容相一致。
教师应根据学生的学情和教学要求，确定适宜的教学目标。
3. 教学内容：教学内容应与教学目标相匹配，并根据学生的实际水平和教材内容进行选择和安排。
教师应合理安排教学内容的顺序和层次，确保教学的连贯性和系统性。
4. 教学方法：根据不同的教学目标和内容，选择适宜的教学方法。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
5. 教学过程：教学过程应详细规划，包括导入、展开、总结等环节。
教师应合理安排每个环节的时间和内容，确保教学的连贯性和高效性。
同时，应注意设计多种教学活动，如课堂讨论、小组合作、实践操作等，以促进学生的主动参与和积极学习。
6. 教学评价：教学评价是教学过程中的重要环节，也是教师改进教学的依据。
教师应根据教学目标和教学内容，选择适宜的评价方法和工具，如测验、作业、观察记录等，以全面了解学生的学习情况和教学效果。
三、教案书写指导1. 整洁规范：教案应使用清晰、整洁的字迹书写，避免涂改和潦草的现象。
可以使用电脑或打字机进行书写，以保证教案的可读性和美观性。
2. 简明扼要：教案应言简意赅，避免冗长和复杂的表述。
教师应注意用简洁的语言描述教学内容和过程，以便于学生和其他教师的理解和参考。
3. 逻辑严谨：教案应具有清晰的逻辑结构和严密的思维。
教学案例撰写基本格式
教学案例撰写基本格式一、字体格式与要求［标题］〔居中，3号宋体加粗，前后各空一行〕［署名］写明单位、XX〔右对齐，5号宋体〕［正文］〔两端对齐，4号宋体〔关键字、词可加粗〕，1.5倍行距，首行缩进2字符〕二、正文格式与理论教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考。
它是教学活动中的典型事例，是教学过程中有价值的主题鲜明的事件与行为的真实记录。
因用途、使用主体等不同，其体例、格式、侧重点也有所不同。
教师一般可参照以下格式撰写：〔一〕、案例主题〔主题与背景〕主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它关系到课堂教学的核心理念，困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。
背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况，还可包括教育背景：教材的地位、重点、难点以与教学目标；学生的基本知识和思维特点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的热点等。
这些内容描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件〞有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
如果是介绍课例，只要简要说明上这节课的起因、教学设计与班级情况等,不需要长篇大论的详细具体与背景描写。
〔二〕、案例描述案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。
描述的形式可以是一串问答式的课堂对话，也可以概括式地叙述。
通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中，答案寓于故事中。
案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时。
典型性与真实性是案例的生命。
要生动地描述出教学活动中的细节，如师生对话、动作、神态、心理活动等。
教学案例的描述应基于教学观察与教学记录。
〔三〕、案例诠释案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动，针对描述的情景谈个人感受或理论的说明，反思自己的教学理念、教学过程、教学行为，来促使教师自身的专业发展和教育水平。
教案设置文字格式
教案设置文字格式一、教案的基本结构1. 课题：明确本节课的主题或内容。
2. 教学目标：描述学生通过本节课学习所应达到的目标。
3. 教学内容：详细介绍本节课的主要知识点。
4. 教学方法：阐述教师在教学中采用的教学方法。
5. 教学步骤：分解教学过程，明确每个环节的具体内容。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
7. 教学反思：对整个教学过程进行总结和反思。
二、教案的书写格式1. 字体：使用规范的宋体或楷体字体，确保清晰易读。
2. 字号：教案使用二号字体，使用四号字体。
3. 行间距：行间距设置为1.5倍。
4. 段落：每个段落首行缩进两格。
5. 页边距：按照学校或机构的要求设置页边距。
6. 颜色：教案文字使用黑色，重点内容可使用蓝色或红色突出。
三、教案的编写要求1. 简洁明了：教案内容要简洁明了，避免冗长的叙述。
2. 逻辑清晰：教案结构要逻辑清晰，便于教师教学。
3. 重点突出：将重点知识点在教案中突出显示。
4. 易于修改：教案应具备一定的灵活性，便于教师根据实际情况进行修改。
5. 规范格式：遵循教案书写格式，保证教案的整洁美观。
四、教案示例【课题】：《认识数字1-10》【教学目标】：让学生掌握数字1-10的读写能力。
【教学内容】：数字1-10的读写、认识数字顺序。
【教学方法】：采用直观演示、游戏教学法。
【教学步骤】：1. 导入：通过数数游戏引入课题。
2. 新课讲解：教师出示数字卡片，讲解数字1-10的读写方法。
3. 实践练习：学生分组进行数字书写练习。
4. 游戏巩固：组织数字接龙游戏，巩固所学知识。
【作业布置】：回家后，家长协助孩子练习数字1-10的读写。
【教学反思】：本节课通过游戏教学法，学生对数字1-10的读写能力有了明显提高，但在书写速度方面还有待加强。
下一节课将继续进行书写练习，提高学生的书写速度。
五、教案修改与完善1. 定期检查教案：教师应定期检查教案，确保教案内容的准确性。
2. 及时更新教案：根据学生的学习进度和实际情况，及时更新教案内容。
教案的标准格式
教案的标准格式一、教案的基本要素。
教案是教师备课的重要工具，也是教学活动的设计蓝图。
一个好的教案能够帮助教师有效地组织教学活动，提高教学效果。
因此，教案的编写需要遵循一定的标准格式，包括以下基本要素：1. 教学内容，教案应明确所要教授的知识点、教学目标和教学重点，确保教学内容的准确性和完整性。
2. 教学目标，教案中应包括教学目标的设计，包括知识目标、能力目标和情感态度目标，确保学生在教学过程中能够明确自己的学习目标。
3. 教学重难点，教案需要明确教学的重点和难点，帮助教师在教学过程中有针对性地进行教学安排和引导学生学习。
4. 教学过程，教案中需要详细设计教学过程，包括教学方法、教学步骤、教学时间安排等，确保教学活动的有序进行。
5. 教学手段，教案需要说明所使用的教学手段和教学资源，包括教学工具、教学资料等，确保教学过程的有效支持。
6. 教学评价，教案中需要设计教学评价的方式和方法，包括课堂评价和作业评价，确保对学生学习情况的及时跟踪和反馈。
7. 教学反思，教案中可以适当加入教学反思的内容，包括教学过程中的问题和改进措施，帮助教师不断提高教学水平。
二、教案的编写要点。
1. 教学内容的选择应符合教学大纲和教学要求，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 教学目标的设计应具体明确，包括知识目标、能力目标和情感态度目标，确保学生能够明确自己的学习目标。
3. 教学重难点的确定应结合学生的实际情况和学科特点，确保教学重难点的合理性和有效性。
4. 教学过程的设计应注重教学方法的选择和教学步骤的安排，确保教学过程的生动有趣和富有启发性。
5. 教学手段和教学资源的选择应充分考虑教学条件和学生特点，确保教学手段和教学资源的适用性和有效性。
6. 教学评价的设计应注重对学生学习情况的全面评价，包括课堂评价和作业评价，确保教学评价的客观公正和及时有效。
7. 教学反思的加入应注重对教学过程的总结和反思，包括教学过程中的问题和改进措施，确保教学反思的深入透彻和有效指导。
教案的基本格式有哪些内容和要求
教案的基本格式有哪些内容和要求教案的基本格式包括以下内容和要求：
1. 教案的标题与基本信息：在教案的开头部分，通常需要写上教案的标题，以突出教学内容的核心思想。
同时，还需要写上教案的基本信息，如学科、学段、学习目标等。
2. 教学背景与现状分析：针对所教学科、学段和学生群体的特点，对教学背景进行分析，包括教材内容、学生的知识水平、学生的兴趣和需求等，从而为后续的教学设计提供依据。
3. 教学目标的设定：明确教学目标是教案编写的重要内容。
教学目标应该包括知识目标、能力目标和情感目标，能够明确学生应该在本节课中学到的具体内容和技能，并培养学生的情感态度和价值观。
4. 教学过程的设计：教学过程是教案的核心部分，需要详细规划师生的互动和活动的安排。
教学过程应该包括导入、知识讲授、练习与巩固、扩展与拓展、归纳总结等环节，通过多种教学手段引导学生主动参与学习。
5. 教学资源和教具的准备：根据教学目标和教学活动的安排，搜集相应的教学资源和教具，如教材、多媒体教具、实物或图片等。
确保教学资源和教具能够有效地支持教学活动的展开。
6. 评估与反思：教案的最后需要设计适当的评估方式，检查学生是否达到预期的教学目标。
评估形式可以是课堂练习、小组合作、课堂
讨论或作业等。
另外，还应该留有反思的时间和空间，对教学过程进行评价和总结，并提出改进建议。
总体而言，教案的格式应该清晰明了，内容详实全面，同时也要根据不同学段和学科的要求进行调整和转化。
灵活运用各种教学手段和方法，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教案的撰写需要结合具体的教学任务，注重针对性和实用性，以促进学生的全面发展。
(完整版)教学案例撰写基本格式
教学案例撰写基本格式一、字体格式及要求【标题】（居中，3号宋体加粗，前后各空一行）【署名】写明单位、姓名（右对齐，5号宋体）【正文】（两端对齐，4号宋体（关键字、词可加粗），1.5倍行距，首行缩进2字符）二、正文格式及理论教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考。
它是教学活动中的典型事例，是教学过程中有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录。
因用途、使用主体等不同，其体例、格式、侧重点也有所不同。
教师一般可参照以下格式撰写：（一）、案例主题（主题与背景）主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它关系到课堂教学的核心理念，困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。
背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况，还可包括教育背景：教材的地位、重点、难点以及教学目标；学生的基本知识和思维特点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的热点等。
这些内容描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
如果是介绍课例，只要简要说明上这节课的起因、教学设计及班级情况等,不需要长篇大论的详细具体及背景描写。
（二）、案例描述案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。
描述的形式可以是一串问答式的课堂对话，也可以概括式地叙述。
通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中，答案寓于故事中。
案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时。
典型性与真实性是案例的生命。
要生动地描述出教学活动中的细节，如师生对话、动作、神态、心理活动等。
教学案例的描述应基于教学观察与教学记录。
（三）、案例诠释案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动，针对描述的情景谈个人感受或理论的说明，反思自己的教学理念、教学过程、教学行为，来促使教师自身的专业发展和教育水平。
小学教案格式要求及字体大小模板
小学教案格式要求及字体大小模板教案标题：小学教案格式要求及字体大小模板一、教案格式要求1. 教案封面：包括教案标题、教学年级、学科、教学单元、教学时数、教学目标等内容。
2. 教学背景：简要介绍本节课的教学背景，包括学生的年级、先修知识、教材版本等。
3. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、能力、情感和价值观等方面。
4. 教学重点：指出本节课的重点内容，即学生需要重点掌握的知识和技能。
5. 教学难点：指出本节课的难点内容，即学生可能遇到的困难和需要重点解决的问题。
6. 教学准备：列举教师在备课阶段所需准备的教学资源、教具和课件等。
7. 教学过程：分为导入、展示、讲解、练习、巩固和拓展等环节，详细描述每个环节的教学步骤和教学方法。
8. 教学评价：设计合适的教学评价方式，评估学生对本节课内容的掌握情况。
9. 教学反思：对本节课的教学过程进行总结和反思，指出存在的问题并提出改进的建议。
10. 附录：附上相关的教学资源、课件、习题和参考资料等。
二、字体大小模板1. 教案标题：字体大小一般选择14号或16号，加粗显示。
2. 正文内容：字体大小一般选择12号，行距设置为1.5倍或2倍。
3. 重点内容：可以使用加粗、下划线或颜色等方式进行强调，字体大小与正文内容保持一致。
4. 图表和表格：字体大小一般选择10号或11号，确保清晰可读。
5. 页眉页脚：可以选择10号字体大小，包括页码、教案标题和日期等信息。
以上为小学教案格式要求及字体大小模板的简要指导，希望对您的教案撰写有所帮助。
请根据具体的教学内容和学校要求进行适当的调整和完善。
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该假说认为：控制呼吸节律性运动的中枢包括脑桥的呼吸调整中枢
重点掌握！采用流程 图简要讲解。
和延髓的呼吸基本中枢。在延髓呼吸基本中枢内有一个吸气活动发生器
和一个吸气切断机制。在吸气活动发生器的作用下可以兴奋脊髓的吸气
运动神经元，从而兴奋吸气肌引起吸气；另外吸气切断机制接受来自吸
气神经元和肺牵张感受器的冲动产生兴奋，随着吸气相的发展，冲动逐
肺缩小反射：引起吸气过程的加强，平静呼吸时意义不大。
2.呼吸肌本体感受性反射
呼吸肌受到牵张刺激时，兴奋肌梭，反射性地引起受牵拉的肌肉收
Hale Waihona Puke 缩。 3.化学感受性反射PO2↓： 通过外周化学感受器实现的。 PCO2↑：中枢化学感受器起主要作用，但也有例外。 [H+]↑：动脉血中的 H+通过外周化学感受器调控的。 二、实验步骤
渐增加，当达到吸气切断机制阈值时而激活吸气切断机制，将冲动传至
吸气活动发生器和吸气神经元，中止它们的活动使吸气停止，转为呼气。
(三)呼吸运动的调节 1.肺牵张反射：肺扩张或肺缩小引起吸气抑制或兴奋的反射。 肺扩张反射：抑制吸气，转为呼气，调节呼吸的频率与深度。
重点掌握！强调迷走 神经在呼吸运动调节 中的影响。
大体内容与时间安排，教学方法：
时间安排:
1.讲解实验原理与实验步骤
30min
2.学生实验操作
150min
3.实验总结及讲解上次实验报告
20min
教学方法：课件、录像、板书、示范操作及提问相结合。
教学重点、难点： 教学重点：
1.分离迷走神经及游离剑突。 2.各种理化因素对呼吸运动的影响及其原理。 教学难点：
2.切断颈部一侧迷走神经和双侧迷走神经后，呼吸运动会有何变化？为什么？
3.呼吸气道的加长对呼吸运动影响的原理是什么？
下次课 预习要点
有机磷酸酯类中毒机理及解救；红细胞渗透脆性和化学性溶血实验。 上述两个实验的原理及操作的注意事项。
实施情况 及分析
名师精编 精品教案
分离迷走神经及游离剑突。
教研室审阅意见：
教研室主任签名： 年月日
名师精编 精品教案 基本内容
辅助手段和时间分配
名师精编 精品教案
一、实验原理 (一)呼吸运动：呼吸肌的收缩和舒张引起的胸廓的扩大与缩小。
1.呼吸肌主要有膈肌、肋间外肌。
30min
采用互动式教学，检 查学生预习情况。
2.平静呼吸时，吸气是主动的，主要由膈肌收缩引起。 (二)呼吸节律形成的假说—吸气切断机制。
名师精编 精品教案
第_7_次课
教案首页
授课时间：
课程名称 授课教师
生理科学实验 孔霞 职称 讲师
年级 20XX 级 专业、层次 临床医学本科
课 型(大、小)
小班 学时
5
授课题目（章，节）
第六章 第三节 家兔呼吸运动的调节
基本教材或主要参考书
朱健平编著.生理科学实验教程,北京:科学出版社,2003
教学目的与要求： 1.掌握呼吸运动的实验方法、各种理化因素对呼吸运动的影响及其原理。 2.熟悉 MedLab 生物信号采集处理系统的实验记录和实验结果处理方法。 3.了解氧气瓶、张力换能器在实验中的作用及其使用注意事项。
简单讲解各种处理因 素影响呼吸运动的结 果。
强调实验过程中必须 注意的问题！
150min，巡回指导学 生，发现问题并及时 指出并作示范教学。 20min
小结
名师精编 精品教案
复习思考 题、作业 题
1.血中 PCO2 升高、PO2 降低和 H+升高时对呼吸运动有何影响？它们影响呼吸运动 的原理有何异同之处？
重点掌握！通过提问， 强调化学因素的改变 如何影响呼吸运动。
采用提问式教学，检 查学生预习情况。并 且结合录像讲解。
(一)实验步骤 1.家兔称重、麻醉、固定； 2.气管插管,游离剑突；分离两侧迷走神经并穿线； 3.连接实验装置； 4.实验参数设置；
名师精编 精品教案
5.记录正常曲线，辨清曲线与呼气、吸气运动的关系； 6.观察记录各处理因素对呼吸运动的影响： (1)CO2 对呼吸运动的影响； (2)缺氧对呼吸运动的影响； (3)增加血液中氢离子浓度对呼吸运动的影响； (4)增加无效腔对呼吸运动的影响； (5)迷走神经在呼吸运动调节中的影响：