幼儿体育游戏设计方案(中班).doc
中班体育游戏设计方案范例（三篇）
中班体育游戏设计方案范例活动目标：1、采用各种爬行练习，教导幼儿掌握正确的四肢用力技巧。
2、增强幼儿四肢及躯干肌肉力量，提升动作的灵活性。
3、激发幼儿积极参与运动，培养他们面对困难时的坚韧和勇敢精神。
活动准备：1、软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子及水果图片等设备。
活动过程：一、初始阶段1、组织幼儿分散站立在活动区域内。
2、进行热身活动，幼儿跟随儿歌的节奏，模仿小乌龟的动作，充分活动身体。
二、核心环节1、在软垫上，让幼儿自由展示爬行动作，教师引导他们进行手膝着地和手脚着地的爬行方式。
2、设置不同高度的绳子障碍。
A、教师指导幼儿保持身体紧贴垫子，以通过绳子下方，并让幼儿尝试爬行。
B、根据幼儿的爬行情况，教师示范匍匐爬的技巧，教授手脚的正确用力方式。
3、利用梯子和轮胎，引导幼儿在立体空间中进行爬行练习。
A、鼓励幼儿通过梯子和轮胎进行爬行动作（包括上梯和下梯）。
B、激发幼儿创新性地使用梯子，发展多元玩法。
4、结合软垫、梯子和轮胎，进行“小乌龟摘果子”游戏，伴随音乐，教师与幼儿共同参与。
三、结束部分1、播放轻音乐，教师带领幼儿进行放松动作。
2、在音乐的伴随下，分享学习成果和游戏的乐趣，强化心理素质的培养。
3、活动结束，幼儿有序离场。
设计意图：本活动立足于快乐体育教育，通过设置不同难度的器材，引导幼儿在平面和立体空间中进行多元化的爬行练习，旨在增强幼儿背部、腹部和四肢肌肉力量及动作协调性。
设计时考虑了以下三个方面：1、提供不同类型的道具，以适应不同发展水平的幼儿，让他们在实践中提升能力。
2、以小乌龟的形象贯穿活动，创造愉快轻松的环境，使幼儿在玩乐中学习，学习中享受。
3、鼓励幼儿独立或合作创新使用梯子和轮胎，培养他们的创新思维和与他人合作的意识。
中班体育游戏设计方案范例（二）活动目标：1. 着重培养幼儿的平衡、钻爬和推拉技巧，以增强上肢的力量和动作能力。
2. 通过轮胎游戏，让幼儿体验乐趣，提升动作的协调性和灵活性。
幼儿园中班体育活动方案设计方案（5篇）
幼儿园中班体育活动方案设计方案活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：准备操—小海龟爬—带壳爬—爱助人的小海龟—放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。
(提出要求：手脚着地爬)。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。
小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
规则：(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。
教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。
在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
幼儿园中班体育游戏教学方案设计范本（3篇）
幼儿园中班体育游戏教学方案设计范本活动目标：1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。
活动过程：一、准备活动1、名称：小蝌蚪变小青蛙。
教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。
“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。
啊!后腿长出来了。
啊!前腿长出来啦。
尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。
呱呱呱”引导幼儿做动作，注意节奏。
2、名称：小青蛙模仿操。
教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第____个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。
第____个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第____个8拍：俯下四次做吃虫状。
第____个8拍：连跳四次叫“呱”二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。
1)教师：小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。
看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。
2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。
2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。
我们用这种方法来跳荷叶吧!2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。
不能掉到池塘里面去了哦!3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。
三、游戏“小青蛙抓害虫”1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。
从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫，捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。
中班体育游戏设计方案官方版（3篇）
中班体育游戏设计方案官方版活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：准备操—小海龟爬—带壳爬—爱助人的小海龟—放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。
(提出要求：手脚着地爬)。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。
小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
规则：(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。
教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。
在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
中班体育游戏设计方案电子版（6篇）
中班体育游戏设计方案电子版活动目标：1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
(教师帮助绑)绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—____次。
四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家中班体育游戏设计方案电子版（二）活动目标：1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。
2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。
活动准备：软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。
活动过程：(一)开始部分1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。
2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
(二)基本部分1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。
2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。
如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。
3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。
4、游戏：过小河(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。
要求：①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。
(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。
中班体育游戏设计方案（五篇）
中班体育游戏设计方案活动目标：1. 旨在通过游戏提升儿童走、跳、跑、钻等基本体能技巧，促进其身体灵活性。
2. 鼓励儿童运用创新思维，探索百变条的多种游戏可能性。
3. 激发儿童参与体育活动的积极性，培养对运动的兴趣。
4. 设定并讨论游戏规则，让儿童体验合作游戏的乐趣。
5. 旨在培养儿童活泼开朗的健康性格。
活动重点与难点：活动重点：利用游戏有效提升儿童走、跳、跑、投等基础运动技能，增强身体灵活性。
活动难点：激发儿童的探索精神，鼓励他们创新百变条的游戏玩法。
活动准备：所需材料包括若干百变条、单元筒、皮球以及背景音乐。
活动流程：1. 热身活动：儿童伴随音乐进行自由动作，以热身身体，同时鼓励他们尝试不同的动作组合。
2. 引导探索：(1)教师引导：孩子们，今天老师带来了百变条，让我们一起创造游戏吧。
你有什么新奇的想法吗？(2)分发百变条，鼓励每个儿童亲自尝试并探索其不同的玩法。
(3)教师观察并邀请个别儿童展示他们的创新玩法，以分享和启发其他儿童。
3. 游戏环节：智勇大闯关，解救懒洋洋。
在途中，儿童需巧妙通过“钢索”、“小河”、“山洞”和“大树桩”，以完成挑战。
4. 放松活动：带领儿童进行简单的放松运动，如捶腿，以舒缓身体疲劳。
中班体育游戏设计方案（二）活动内容：趣味球类游戏活动目标：1. 旨在让幼儿亲身体验通过身体控制球进行多样化的球类游戏，以培养其运动协调性和创造力。
2. 鼓励幼儿与同伴协作，共同进行运球活动，促进团队合作与沟通能力。
活动准备：皮球若干，确保每位幼儿均有一个球。
活动过程：一、自由玩球环节1. 每位幼儿手持一个球，进行分散的玩球活动。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，探索多种玩球方法，并相互交流学习。
二、移球游戏环节1. 教师引导幼儿思考：“一个人如何为球‘搬家’？”鼓励幼儿尝试各种搬运方法，如双手托球、单手与手臂夹球、两腿间夹球、抱球于胸前等。
2. 进而，教师提问：“两人合作时，应如何搬运球？”邀请两名幼儿示范运球方法，随后全体幼儿两两结对进行运球练习。
2024年中班体育游戏设计方案优秀案例
2024年中班体育游戏设计方案优秀案例一、引言体育游戏是中班幼儿体育教育的重要组成部分，通过设计富有趣味性和挑战性的游戏，可以帮助幼儿进一步培养身体素质、协调性和合作精神。
本文将介绍一款2024年中班体育游戏的优秀案例，以此为参考，帮助幼儿园教师更好地设计出适合幼儿发展需求的体育游戏。
二、游戏名称：快乐接力游戏目标：培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
游戏时间：20分钟。
游戏道具：几块不同颜色的地垫、球。
游戏规则：1. 将地垫摆放在场地上，每个地垫上标有一个数字。
2. 将幼儿分为若干个小组，每个小组站在不同的地垫上。
3. 游戏开始时，老师将球扔到场地上。
4. 每个小组的幼儿需要迅速将球传递到下一个地垫上的幼儿手中。
5. 接到球的幼儿需要喊出自己所站的地垫上的数字，并将球传递给下一个幼儿。
6. 游戏结束时，传球最快并且没有出现传球错误的小组获胜。
三、游戏特点1. 注重团队合作：游戏中的幼儿需要相互协作，快速传球，并且喊出自己所站的地垫上的数字，要求他们密切合作，才能使球快速传递到终点，这有助于培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养身体协调：在接球的过程中，幼儿需要用手接住球，并准确地传递给下一个幼儿。
这不仅要求幼儿掌握用手接球的技巧，还需要他们能够准确判断球的速度和方向，并做出相应的动作，以确保传球的准确性。
3. 增强兴趣参与：通过设计有趣的游戏规则以及利用多彩的地垫和球，可以吸引幼儿的兴趣和参与度。
同时，将游戏设计成接力形式，增加了游戏的挑战性和紧迫感，激发了幼儿的积极性。
四、游戏改进及评价本款游戏设计简单易懂，能够很好地满足中班幼儿的发展需求。
然而，在具体进行游戏时，也可以根据实际情况进行适当的改进。
1. 增加难度：可以适当延长传球距离，增加球的数量，或者在传球过程中增加一些障碍物，以增加游戏的难度，使幼儿面临更多挑战。
2. 多样化道具：可以使用不同形状、颜色、材质的球和地垫，让幼儿在游戏中感受到不同的触感和视觉刺激，增加游戏的趣味性。
幼儿园中班体育游戏活动方案设计
幼儿园中班体育游戏活动方案设计一、活动目的通过体育游戏活动，帮助幼儿园中班幼儿增强体质，提升协作能力，增强彼此间的友谊和合作精神，同时也能使幼儿在活动中感受到运动的快乐和乐趣，激发他们对体育活动的兴趣和热爱。
二、活动内容1.每日热身体操在每次活动前，先进行简单的热身体操，包括扭转身体、摆动手臂、大跨步等基础的体操动作。
2.扔球游戏幼儿园中班幼儿喜欢玩扔球游戏，这种活动有助于锻炼他们的手臂协调能力和手眼协调能力。
游戏规则：幼儿园中班幼儿分成若干组，每组5个人左右，一人手持球，其余人在远处等待接球。
玩家需要站在一定的距离内，同时扔球给对方，对方接住球后再将球扔回来，往返扔球不断进行。
当球落地或未接住时，玩家将被淘汰，最后剩下的人获胜。
3.欢乐接力跑欢乐接力跑是幼儿园中班幼儿最喜欢的活动之一。
游戏规则：将幼儿分成数个队，每队幼儿站成一列，并将队伍安排在跑道的起点。
每队幼儿持一根小棍子作为接力棒。
活动开始后，第一位幼儿将接力棒传到第二位幼儿手中，第二位传到第三位，以此类推，直到所有幼儿完成一圈为止。
第一个队完成跑步的队伍将成为胜者。
4.跳床比赛跳床比赛是一项受欢迎的室内体育活动。
游戏规则：将幼儿园中班幼儿分成两个组，每组幼儿一起上跳床表演自己的跳跃动作，评出最优秀的幼儿。
三、活动场地由于幼儿普遍比较活跃而且被玩具依赖性强，因此卫生与安全的问题要高度重视。
选用幼儿园内多功能活动室、操场等场地。
四、活动时间每天活动时间为30-60分钟，每次活动之间需要包含休息或去洗手间等部分。
五、注意事项1.在活动前，一定要进行适当的准备和科学的热身，防止幼儿体力透支或受伤。
2.在活动时，需要有专业的教练或教师引导和监督，确保活动的顺利进行，减少安全事故的发生。
3.活动应该根据幼儿的实际情况和体能情况进行安排，避免过度运动，保证幼儿的健康和安全。
六、结语通过体育游戏活动能够让幼儿在玩耍中学习，激发他们对体育的兴趣和热爱。
同时，这种形式的活动能够锻炼幼儿的身体素质和协作能力，加强他们在团队中合作和沟通的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿体育游戏设计方案(中班）幼儿体育游戏设计方案一、占圈目的：1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。
当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。
待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。
需暂停一次游戏。
然后继续游戏。
3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。
若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
二、套玩具目的：锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力准备：玩具数个，胶圈一个。
过程：教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。
（奖励办法按具体情况定）规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。
2019-03-22幼儿体育游戏设计方案一、占圈目的：1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。
当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。
待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。
需暂停一次游戏。
然后继续游戏。
3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。
若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
二、套玩具目的：锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力准备：玩具数个，胶圈一个。
过程：教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。
（奖励办法按具体情况定）规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。
2019-03-22幼儿体育游戏设计方案一、占圈目的：1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。
当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。
待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。
需暂停一次游戏。
然后继续游戏。
3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。
若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
二、套玩具目的：锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力准备：玩具数个，胶圈一个。
过程：教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。
（奖励办法按具体情况定）规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。
2019-03-22幼儿体育游戏设计方案一、占圈目的：1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。
当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。
待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。
需暂停一次游戏。
然后继续游戏。
3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。
若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
二、套玩具目的：锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力准备：玩具数个，胶圈一个。
过程：教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。
（奖励办法按具体情况定）规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。
2019-03-22幼儿体育游戏设计方案一、占圈目的：1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。
当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。
待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。
需暂停一次游戏。
然后继续游戏。
3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。
若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
二、套玩具目的：锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力准备：玩具数个，胶圈一个。
过程：教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。
（奖励办法按具体情况定）规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。
2019-03-22幼儿体育游戏设计方案一、占圈目的：1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。
当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。
待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。
需暂停一次游戏。
然后继续游戏。
3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。
若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
二、套玩具目的：锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力准备：玩具数个，胶圈一个。
过程：教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。
（奖励办法按具体情况定）规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。
2019-03-22幼儿体育游戏设计方案一、占圈目的：1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。
2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。
准备：若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。
过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。
2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。
当教师用手拍铃鼓"两下"时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。
待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。
需暂停一次游戏。
然后继续游戏。
3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。
若教师拍"3下"，则表示一只圈可以站三个人。
4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。
规则：（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。
（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。
（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。
教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。
二、套玩具目的：锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力准备：玩具数个，胶圈一个。
过程：教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。