五年级上美术教案

肖像艺术

【教学内容】《义务教育教科书.美术》(人美版)五年级

【教学目标】

1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表示力。

2、通过欣赏不同表示方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表示形式的特点。

【教学重点】

初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表示力。【教学难点】

初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表示力。【教学准备】

美术书、图画本、彩笔、铅笔、橡皮等

【教学过程】

一、导入教学

1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征？

2、假如让你画一幅你爸爸的肖像画，你会怎么画？你想表示他怎样的神态呢？二、深入教学

（一）、欣赏油画《父亲》

1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《父亲》，这幅作品是我国著名画家罗中立先生在80年代初创作的。画中的“父亲”在外貌上有什么特征呢?

2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?

3、脸的哪一局部最能表达情感呢？艺术家是怎样表示的呢？

4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？

5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？

（二）、欣赏版画《藏族少女》

1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表示形式上与《父亲》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？

2、你觉得版画和油画相比较，它有什么特点？板书：写实风格油画：造型严谨，色彩丰富、细腻、凝重写实风格版画：注重刀味、水味、版味，色彩简练、概括

3、仔细欣赏这幅作品，你觉得哪些地方体现了刀味？哪些地方又体现了水味和版味的特点？

4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？

（三）、欣赏雕塑《白求恩》

1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？

2、同学们考虑一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？

3、你觉得这尊雕像胜利在哪里？

三、练习实践

1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《维吾尔族姑娘》，说一说你的欣赏感受？

2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》，这幅画在艺术表示方法上和前两幅又有什么不同？你觉得画中人物的神态怎么样？

3、请你依照自身的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。

四、课后反馈：

画人像

【教学内容】《义务教育教科书.美术》(人美版)五年级

【教学目标】

1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。

2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。

3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力，培养学生关爱他人,尊重他人的品质。

【教学重点】

能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。

【教学难点】

了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。

【教学准备】

美术书、图画本、彩笔、铅笔、橡皮等

【教学过程】

游戏导入

(教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里) 同学们,今天我们做一个游戏, 游戏的名称是: 猜猜"他"是谁学生每人从箱子里拿一张照片,猜猜照片中的人物是谁

同学们,在刚才的游戏中,老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁,这主要是什么原因呢 (我们刚进初中,有些同学不熟悉)

那我们这节课就来互相认识一下

(板书：你,我,他)

二、描述特征

说说"他"的特征

看自己手中照片的人物,说说"他"给你的第一印象是什么仔细观察,"他"有哪些比较明显的特征 (如脸型,五官,发式等)

说说"我"的特征

每个人对自己都应该有一定的了解,谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征(如脸型,五官,性格等)

三、说说艺术作品中典型人物的某些特征

1、《蒙娜•丽萨》

出示艺术作品

学生观察,体验,讨论人物特征

教师简单介绍达•芬奇,《蒙娜•丽萨》

学生说说感受,特征,教师总结

看达•芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍

2、《凡•高自画像》

出示艺术作品

学生观察,体验,讨论,猜想人物特征

教师简单介绍凡高,增加学生对凡高及其作品的认识

学生说说特征,教师总结

3、毕加索的人物肖像画

4、现代版的《蒙娜•丽萨》

5、探索

比较刚才所看的作品,想想:为什么会有这么大的变化这又与

什么有关呢

学生讨论,猜想

教师总结:这主要跟摄影术的发明有关在摄影术发明以前,像国王,王后,富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像这些肖像充满了他们生活的线索,人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份摄影术发明以后,画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的,所以开始思考创作肖像画的新方法他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪这就是肖像画的起

源和最初的作用

四,分析人物特征的表现手段

同学们,刚才我们一起说了人物特征,那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢 (人物头部)

人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征人物头部的特征主要是通过脸型,五官,和发式来表现出来的,而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界,突出表

现某一主题

五,临摹练习

学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画(可以是书上,也可以是学生自己准备的)进行临摹

仔细观察你所选的肖像画,把人物特征用简洁的言语写在作业上

六,引导评价

七,课后延伸

请大家课后去搜集与本课有关的资料(如图片,文字等),存入学习档案

袋,并与同学交流感受

搜集罗中立《父亲》相关资料

认识抽象画

【教学内容】《义务教育教科书.美术》(人美版)五年级

【教学目标】

1.分辨具象及抽象的差异

2.欣赏、认识抽象化的创作原理运用线条表现不同心情

3.认识及运用色彩表达内心感受，欣赏同学创作。【教学重点】

分辨具象及抽象的差异

【教学难点】

欣赏、认识抽象化的创作原理运用线条表现不同心情