统编版人教版六年级语文上册精品课件第八单元主题阅读 (共23张)
《野草》，作于1924年9月至1926年4月。这期间，鲁迅经
受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是1925年1月的女
师大风潮，接着是1926年的“三一八惨案”，这中间贯串了他
同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。所有这些，在他的心
灵深处形成了一股风暴，这风暴旋转着，升腾着，啸叫着，化 作了《野草》。这是一组心灵的交响乐，是研究鲁迅1925年前
借助注释，查找 相关文化背景资料， 帮助理解课文。
结合原作理解 文章深刻内涵。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但
又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先
前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的
皱纹； 眼睛也像他父亲小一说样的，创周作围背都肿得通红，这
我知道，在海边种地景的、人当，时终的日社吹会着现海风，大抵是这
样的。他头上是一顶实破也毡能帽帮，助身我上们只理一件极薄的棉衣，
浑身瑟索着； 手里解提课着文一。个纸包和一支长烟管，那
手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且
开裂，像是松树皮了。
——《故乡》片段
故事情节是 作者成长经历的 投射。
插图可以让 我们更加直观地 把握人物形象。
补充阅读其他作品，帮助我们走进作者的精神家园。
的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是
殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文
化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷
阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的 空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文
他
化的方向，就是新生命的方向。 ——《毛泽东选集第2卷》
人
与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生头对。
千破夫帽指遮，颜过俯闹首市甘， 为漏孺船子载牛酒泛。中躲流进。 小横楼眉成冷一对千统夫，指管， 他俯躲冬首进夏甘 小与为楼孺成春子一秋牛 统。。 ，
管他冬夏与春秋。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文
学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅
耀着希望的光芒，充满了向上的精神，响动着“求索”的鼓点。
虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神
是积极的，体现了人民的情绪和希望……虽然里面包含着悲观
绝望的成分:鲁迅的伟大就在于他能够通过大悲观而走向真实的
大希望，通过绝望而开始去学习‘别种方法的战斗＇。”
——《鲁迅思想发展的道路》
查找其他学 者对于文章的评 论和注解，有利 于我们把握文章 内涵。
最新统编版小学语文教学课件
2020年秋人教部编版语文精品课件 六年级上册
鲁迅
第八单元主题阅读
借助相关资料，理解 课文主要内容，进一步感 受大师魅力，亲近鲁迅。
“走近鲁迅”
刻画了一个机智勇敢、聪明能干、 见多识广的少年形象。
运用象征手法描绘了美好的梦境。
刻画了鲁迅在生活中的形象。
运用对比手法，歌颂了鲁迅的高尚 品质。
——巴金《悼鲁迅先生》
查阅历史资料
笑谈“碰壁”
救助人力车夫
查阅历史资料
积累鲁迅名言
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是 无异于谋财害命的。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋 财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用 在了工作上了。
根据写作
后思想情绪，甚至是研究鲁迅全部哲学的一本最有价值的著作。时间查阅历史
这组交响乐的主旋律充满了骚动，充满了矛盾:有理想与现实的 资料，了解创
矛盾，有希望与绝望的矛盾，有光明与黑暗的矛盾，有偏要向 作背景。
黑暗与虚无“作绝望的抗战”的硬骨头精神。《野草》洋溢着
作家的人格力量，激荡着批判的浪花，磅礴着无畏的气概，闪
……
学以致用，突出重点
A
C
B
A
B
B C D
学以致用，突出重点
D
“蓬勃奋飞”的北雪抒发了作者战斗的情怀，相比南 雪，作者更喜欢北雪。他觉得北雪才称得上是“雨的精 魂”,而雨只有化为北雪才是真正的幸福。鲁迅由此更加 坚定了同北洋军阀的黑暗统治作斗争的决心，在黑暗中追 寻革命的方向。
“非连续性文本”
《野草》在艺术上的最大特征， 是象征手法的广泛运用。诗情和哲理 的结合，是《野草》艺术上的第二个 特征。《野草》艺术上的第三个特征， 是语言精练、隽永而富于生命力。
——夏明钊《中国现代文学名著题解》
这个老人的逝世使我们失去了一位 伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的 知己朋友，中国人民失去了一个代他们说 话的人，中华民族解放运动失去了一个英 勇的战士。这个缺额是无法填补的。
评
精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。 ——叶圣陶评鲁迅
鲁
迅
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火
在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔
木，于是并且无可朽腐。
——鲁迅《野草 题辞》
借助相关资料 理解课文主要内容
了解时代背景（文化、政治） 关照作者的家乡、生活环境 结合注释、插图 重读原文、原著 参考其他同时期的作品、名言、诗作 其他作家对作品的解读和评论 其他名人的评价
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分 劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就 可以创造出来。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听 自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。 有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑 暗里发一点光，不必等候炬火。
走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不 要怕，不怕的人面前才有路。
侄子听不懂热歌《丁丁》中的
本地方言
随着城市的开
放，方言逐渐失去交流沟通的功能，使用的人越来越少。
√ √
×
借助相关资料，理解课文主要内容
鲁迅先生是中国现代思想文化精神史上 的丰碑，是中国人通向现代文明征途上绕不 过去的精神灯塔。
热爱祖国， 热爱人民， 学会感恩， 成为鲁迅精神的传承者！
谢谢！
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统编教材(部编人教版)六年级上册语文第八单元精品课件(208页)
支竹匾
撒下秕谷
口齿伶俐
活泼可爱
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。 我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
cuàn
窜
易错字
笔顺 组词 窜逃 窜改 流窜 造句 四处窜逃的通缉犯被警察抓住了。
多音字
sǎ 撒下秕谷。
撒 sā
撒欢、撒手、撒网
我会读
一望无际 项圈
供品 讲究
刺猬
伶俐
祭器 盼望 经历
词语解释
祭器：祭祀时所陈设的各种器具。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球 上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就 是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力大，就涨 大潮，称为潮汛。
我会写
胯拜厨捕撒 缚猬伶俐窜
识字方法
比较识字： 跨--胯
撒--播
减一减： 橱-木=厨 湃－氵=拜
bài
易错字
拜
笔顺 组词 拜年 拜访 拜会
造句 灵感是从来不拜访懒汉的。
右边不要写成“三横 ”
chú
易错字
厨
笔顺
组词 厨房 厨师 厨艺 造句 爸爸在饭店里当厨师。
sǎ
撒
易错字
笔顺
组词 撒种 撒播 撒下 造句 春天到了,农民伯伯都在地里忙着撒种。
同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人 或者难忘的事情呢？今天我们就来学习《少年闰土》 这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让 作者多年来念念不忘。
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）
原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改 豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的 无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年 发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月 15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代 白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝 于上海。
六年级上册语文PPT优质课件-第八单元知识小结 人教(部编版) (共23页)
六年级上册语文PPT课件-第八单元知 识小结 人教（部编版） (共23页)
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2.《好的故事》通过对梦境中“ 好的故事”的描 绘,表现了鲁迅先生对 美好事物 的追求与歌赞,对 理想的热烈憧憬。
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2.日积月累 (1)无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》 (2)其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》 (3)惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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3.《我的伯父鲁迅先生》 通过回忆伯父鲁迅先生生 前给自己留下的印象深刻的几件事:谈《水浒传》、
笑谈“碰壁”、除夕放花筒、 救助车夫 、 关心女佣、 等,说明鲁迅先生是一个 为自己想得少,为别人想得多 的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬 仰之情。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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2.《好的故事》通过对梦境中“ 好的故事”的描 绘,表现了鲁迅先生对 美好事物 的追求与歌赞,对 理想的热烈憧憬。
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2.日积月累 (1)无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》 (2)其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》 (3)惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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3.《我的伯父鲁迅先生》 通过回忆伯父鲁迅先生生 前给自己留下的印象深刻的几件事:谈《水浒传》、
笑谈“碰壁”、除夕放花筒、 救助车夫 、 关心女佣、 等,说明鲁迅先生是一个 为自己想得少,为别人想得多 的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬 仰之情。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
统编版语文六年级上册《第八单元课文复习》课件(共34张PPT)
诸影诸物，无不解散，而且摇动， 扩大，互相融和；刚一融和，却又退 缩，复近于原形。
这是一个动态往复的变化过程
动态美
这一自然段我们抓住对景物、倒影 的变化以及色彩的描写，感受到了这个 “好的故事”的“美丽、幽雅、有趣”。
同样有景物的描写 同样写出动态的变化
同样呈现出了动态变化的过程， 但用词却不相同，作者用词精妙。
《野草》是鲁迅写于1924—1926年的散文诗集，它 是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中， 通过对“我”的严格解剖，反应了在当时的黑暗社会中， 相当一部分要求进步，寻求光明，却又处处碰壁，找不 到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅 自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常 的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“院子里高墙上的四角的天空”比喻生 活单调,见识少,指“我”和“往常的朋友” 生活的天地非常狭窄,与生活在海边的闰土相 比,形成了鲜明的对照。
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的 生活，从未接触过这些事。表达了“我”对闰土 的敬慕和钦佩，对美好与自由的向往。
此文写于1925年，当时的中国极其混乱， 帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生 活较艰苦。在这种艰巨的情况下，作者同广 大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故 作此文寄以希望。
这里“昏暗的灯”和“昏沉的夜”象征着
当时封建军阀统治下黑暗的社会。
鲁迅先生将自己内向往的理想 世界。体现了作者对当前社会的迷惘，对美好
联系课后注释理解
山阴道：指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
联系上下文理解
伽蓝 皱蹙
部编版六年级语文上册第八单元《少年闰土》ppt课件
素 ： 向来。
词语解释
郑重： 严肃认真。 秕谷： 不饱满的稻谷或谷子。 伶俐： 聪明；灵活。 一望无际： 一眼看不到边，形容辽阔。
近义词
郑重—— 稳重 讲究—— 考究 熟识—— 熟谙 无端—— 莫名 伶俐—— 聪明 一望无际—— 无边无垠
反义词
郑重—— 草率 熟识—— 陌生 新鲜—— 腐烂
讲究—— 轻视 凶猛—— 温柔 危险—— 平安
部编版六年级语文上册第八单元
25.少年闰土
第一课时
第 一 课 时
新课导入
今天我们来学习鲁迅先生的一篇作 品，它节选自鲁迅先生的小说《故乡》。 在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了 他儿时的一位朋友，他和我们年纪相仿， 是一个健康、活泼、可爱的少年，他就 是---- 少年闰土 。
写作背景
《少年闰土》的写作背景是在衰败的半封建半殖民地的中 国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的 环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村 疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索 了三十余年的生活体验，所以写出了这篇悲凉沉郁但又不 失希望的小说。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
想一想：第1自然段给我们展示一幅怎样的画面? 你看到了 一个怎样的闰土？
新知讲解
金黄的圆月下—— 海边沙地上—— 碧绿的西瓜 地—— 十一二岁的少年——手捏一柄钢叉——向一 匹猹用力地刺去。
二、
海 红的绿的都有指的是什么？
边
拾
贝
五颜六色的贝壳
新知讲解 从“海边拾贝”可以看出闰土是一个什么样的少年？
词语解释
郑重： 严肃认真。 秕谷： 不饱满的稻谷或谷子。 伶俐： 聪明；灵活。 一望无际： 一眼看不到边，形容辽阔。
近义词
郑重—— 稳重 讲究—— 考究 熟识—— 熟谙 无端—— 莫名 伶俐—— 聪明 一望无际—— 无边无垠
反义词
郑重—— 草率 熟识—— 陌生 新鲜—— 腐烂
讲究—— 轻视 凶猛—— 温柔 危险—— 平安
部编版六年级语文上册第八单元
25.少年闰土
第一课时
第 一 课 时
新课导入
今天我们来学习鲁迅先生的一篇作 品，它节选自鲁迅先生的小说《故乡》。 在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了 他儿时的一位朋友，他和我们年纪相仿， 是一个健康、活泼、可爱的少年，他就 是---- 少年闰土 。
写作背景
《少年闰土》的写作背景是在衰败的半封建半殖民地的中 国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的 环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村 疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索 了三十余年的生活体验，所以写出了这篇悲凉沉郁但又不 失希望的小说。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
想一想：第1自然段给我们展示一幅怎样的画面? 你看到了 一个怎样的闰土？
新知讲解
金黄的圆月下—— 海边沙地上—— 碧绿的西瓜 地—— 十一二岁的少年——手捏一柄钢叉——向一 匹猹用力地刺去。
二、
海 红的绿的都有指的是什么？
边
拾
贝
五颜六色的贝壳
新知讲解 从“海边拾贝”可以看出闰土是一个什么样的少年？
统编教材(部编人教版)六年级上册语文第八单元精品课件(208页)
再次齐读16自然段。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们 都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去 了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一 个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
向何方。
yàng
漾
易错字 笔顺
组词 荡漾 造句 一阵微风吹过河面，河面上立刻
荡漾起一圈圈波纹。 下边不要写成“水 ”
yàn
焰
易错字 笔顺
组词 火焰 气焰 光焰 造句 初夏，石榴花开了。远看，那红
2．从闰土给“我”讲（雪地捕鸟）、（ 海边拾贝）、 （看瓜刺猹 ）、（ 看跳鱼儿 ）等几件事。
3 “我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷
苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面， 其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土 再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句 “老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？
一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀， 担任某项工作。
说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；
正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，
拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家 只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，
闰土是忙 月的儿子， 身份就是
可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
仆人。
“我” 是少爷
我和闰土认识的原因大家知道了吧？
cuàn
窜
易错字
笔顺 组词 窜逃 窜改 流窜 造句 四处窜逃的通缉犯被警察抓住了。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们 都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去 了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一 个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
向何方。
yàng
漾
易错字 笔顺
组词 荡漾 造句 一阵微风吹过河面，河面上立刻
荡漾起一圈圈波纹。 下边不要写成“水 ”
yàn
焰
易错字 笔顺
组词 火焰 气焰 光焰 造句 初夏，石榴花开了。远看，那红
2．从闰土给“我”讲（雪地捕鸟）、（ 海边拾贝）、 （看瓜刺猹 ）、（ 看跳鱼儿 ）等几件事。
3 “我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷
苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面， 其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土 再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句 “老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？
一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀， 担任某项工作。
说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；
正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，
拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家 只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，
闰土是忙 月的儿子， 身份就是
可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
仆人。
“我” 是少爷
我和闰土认识的原因大家知道了吧？
cuàn
窜
易错字
笔顺 组词 窜逃 窜改 流窜 造句 四处窜逃的通缉犯被警察抓住了。
人教版六上语文第八单元精品ppt课件
主要内容
伯牙绝弦，讲的是知音难求的一个故事， 俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交 典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣 赏。这就是“知音”一词的由来。后来 钟子期因病亡故，俞伯 牙悲痛万分，认为知音 已死，天下再不会有人 像钟子期一样能体会他 演奏的意境。所以， 终生不再弹琴了。
理解知音
由于这个传说，人们把真正了解自己的 人叫做知音。用“高山流水”比喻知音 难觅或乐曲高妙。伯牙精妙的乐曲，只 有通晓音律的钟子 期能真正听懂，伯 牙的心意，只有钟 子期能真正理解。 情投意合，这才是 知音啊！
伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应 该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的 死而“绝弦”了，伯牙的心情是怎么样的， 用一个四字词语形容，你又怎样看待他的 举动？ 你想对伯牙 说些什么呢？ 四字词语 悲痛欲绝
同桌对译
根据课堂老师的讲解，再结合课文下的注释翻
译课文。同桌互相翻译给对方听。
全篇译文
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹 琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了） 说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 这琴声宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙 心里想到什么，钟子期都能准确地道出他 的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也 找不到知音了，于是，他把琴摔碎， 终身不再弹琴了。
明白了题目意思之后，你还有什么疑问吗？
1、伯牙为谁绝弦？
2、伯牙为什么要绝弦？……
回忆学法
以前，我们学过一篇文言文《杨氏之子》， 大家想一想，对于这类文言文我们是怎么 学习的？ 1、读准字音、节奏停顿。能流利背诵。 2、从词语入手，准确翻译课文。 3、分析课文，分清层次，理解内容。 4、感悟主旨，品析名句。 5、拓展迁移，相关名篇、名句。
统编版六年级语文上册精品课件第八单元主题阅读 (共23张)
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是 无异于谋财害命的。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋 财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用 在了工作上了。
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分 劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就 可以创造出来。
2020年秋人教部编版语文精品课件 六年级上册
鲁迅
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借助相关资料，理解 课文主要内容，进一步感 受大师魅力，亲近鲁迅。
“走近鲁迅”
刻画了一个机智勇敢、聪明能干、 见多识广的少年形象。
运用象征手法描绘了美好的梦境。
刻画了鲁迅在生活中的形象。
运用对比手法，歌颂了鲁迅的高尚 品质。
借助注释，查找 相关文化背景资料， 帮助理解课文。
管他冬夏与春秋。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文
学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅
的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是
殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文
化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷
阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的 空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文
借助相关资料 理解课文主要内容
了解时代背景（文化、政治） 关照作者的家乡、生活环境 结合注释、插图 重读原文、原著 参考其他同时期的作品、名言、诗作 其他作家对作品的解读和评论 其他名人的评价
……
学以致用，突出重点
A
C
B
A
B
B C D
学以致用，突出重点
D
“蓬勃奋飞”的北雪抒发了作者战斗的情怀，相比南 雪，作者更喜欢北雪。他觉得北雪才称得上是“雨的精 魂”,而雨只有化为北雪才是真正的幸福。鲁迅由此更加 坚定了同北洋军阀的黑暗统治作斗争的决心，在黑暗中追 寻革命的方向。
第8单元主题阅读(阅读策略+精选阅读)2023-2024学年六年级语文上册(统编版)
第八单元《走进鲁迅》主题阅读【单元人文主题】走进鲁迅：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
----臧克家【阅读要素】借助相关资料，理解课文主要内容。
相关资料是对理解文章起着重要作用的资料，包括背景资料、作品的相关评述等。
【阅读策略】第一步借助背景知识，理解文章的主要内容。
1.了解作者的生平。
如，学习《少年闰土》之前，先要了解鲁迅的生平简介。
2.了解时代背景。
有些作品的创作年代与我们相距较远，读文章前要先了解当时的时代背景。
如，鲁迅创作《好的故事》时，中国正遭受帝国主义的侵略广大劳动人民生活十分艰辛。
鲁迅同广大劳动人民一样，期望美好的未来尽快到来，所以作此文寄以希望。
3.了解写作背景。
了解写作缘起，能帮助我们更好地体会文章的思想感情。
如，了解了《有的人——纪念鲁迅有感》一诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的，就更能理解诗歌对那些为人民而活的人的赞美之情了。
第二步借助其他相关资料，理解文章的主要内容。
1.查找相关注释。
如，《有的人——纪念鲁迅有感》中，作者写鲁迅“俯下身子给人民当牛马”“情愿作野草，等着地下的火烧”，我们只有查找鲁迅的《自嘲》一诗（前者的出处）和《野草·题辞》（后者的出处）后，才能更准确地体会诗句的含义。
2.借助相关评述。
阅读文章时遇到一些不好理解的段落或文字，我们可以借助专家学者对作品或作者的评述来理解。
如，《好的故事》的课后“阅读链接”是冯雪峰和李何林对鲁迅的《野草》的相关评述，借助这两段文字，我们能更好地理解文章中难懂的部分。
【精选阅读】1．碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。
盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。
我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。
大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。
大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。
部编版语文 六年级上册 第八单元 自由阅读 课件
——萧乾《朦胧的敬慕》
他的垂老不变的青年的热情，到死不屈的战士的精神，将和他的深 湛的著作永留人间。
——巴金《永远不能忘记的》
四、升华情感，推荐书目
谢谢观看
概括“小标题” 对鲁迅的印象
上课风采 书信往来 宠爱孩子 照顾家人 兄弟绝交
拜读文学译作 不爱音乐爱绘画 崇拜者众多
他先谈起家乡的风俗，大意是男人讨媳妇 的时候，并不要什么杏面柳腰的美人， 要的是健壮的少女。由这类的例子，他给 “美的阶级性”找出了铁一般的证据。
鲁迅风趣而又严肃地说：“要刊物销路好 也很容易，你们可以写文章骂我，骂我的 刊物也是销路好的。”
阅读提示
·默读《朦胧的敬慕》和《永远不能忘记的事情》 节选。 ·小组交流：哪个场面最能触动到你？
扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌 生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，
《朦胧的敬慕》那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂 的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥 中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一 双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然 后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出 来。
从1919年起，鲁迅将母亲，二弟周作人 全家与三弟周建人全家都接到了北京八道湾 购买的一所大宅院同住。他把所有的收入都 交给了周作人的日本夫人羽太信子支配。 …… 甚至信子父亲家，每月家用的接济及其弟弟 妹妹在日本所需的费用，也都是从鲁迅的工 资中支付。
《记鲁迅先生轶事》
国亲后来书，说与周豫才丰 明昆弟谈及，都说“最要紧的 是有一部好字典”，这是我领 教于先生的第一次。
阅读提示
·默读《许广平眼中的鲁迅》和《记鲁迅先生轶事》 两篇文章，粗知大意，小组合作完成表格。 ·选取自己最喜欢的一篇文章，进行仔细阅读。在 你印象深刻的地方进行批注。
他的垂老不变的青年的热情，到死不屈的战士的精神，将和他的深 湛的著作永留人间。
——巴金《永远不能忘记的》
四、升华情感，推荐书目
谢谢观看
概括“小标题” 对鲁迅的印象
上课风采 书信往来 宠爱孩子 照顾家人 兄弟绝交
拜读文学译作 不爱音乐爱绘画 崇拜者众多
他先谈起家乡的风俗，大意是男人讨媳妇 的时候，并不要什么杏面柳腰的美人， 要的是健壮的少女。由这类的例子，他给 “美的阶级性”找出了铁一般的证据。
鲁迅风趣而又严肃地说：“要刊物销路好 也很容易，你们可以写文章骂我，骂我的 刊物也是销路好的。”
阅读提示
·默读《朦胧的敬慕》和《永远不能忘记的事情》 节选。 ·小组交流：哪个场面最能触动到你？
扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌 生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，
《朦胧的敬慕》那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂 的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥 中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一 双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然 后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出 来。
从1919年起，鲁迅将母亲，二弟周作人 全家与三弟周建人全家都接到了北京八道湾 购买的一所大宅院同住。他把所有的收入都 交给了周作人的日本夫人羽太信子支配。 …… 甚至信子父亲家，每月家用的接济及其弟弟 妹妹在日本所需的费用，也都是从鲁迅的工 资中支付。
《记鲁迅先生轶事》
国亲后来书，说与周豫才丰 明昆弟谈及，都说“最要紧的 是有一部好字典”，这是我领 教于先生的第一次。
阅读提示
·默读《许广平眼中的鲁迅》和《记鲁迅先生轶事》 两篇文章，粗知大意，小组合作完成表格。 ·选取自己最喜欢的一篇文章，进行仔细阅读。在 你印象深刻的地方进行批注。
新部编人教版小学6六年级语文上册《第八单元》ppt课件
8. 啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海 边时．他们都和我一样只看见院子里 高墙上的四角的天空。
③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。
解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常 的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往 常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院 里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句 话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天 生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼 界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流 露了对农村丰富多彩生活的向往。
• 我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着 它，准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四 周，确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候， 它还不停环视着四周，过了好长一段时间才放 心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟，便猛地 拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那只 角鸡便住进了“监狱”。我小心翼翼地把它放 进事先准备好的布袋中，继续等待目标的出现。
部编人教版六年级语文上册
鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍 兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁 迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、 《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南 腔北调集》等。
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文 通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而 又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土 的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真 挚的友谊以及对他的怀念之情。