父与子看图作文
父与子看图写话作文（通用21篇）
父与子看图写话作文父与子看图写话作文（通用21篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的父与子看图写话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
父与子看图写话作文篇1周末，儿子和爸爸一起来到了广场上。
爸爸说：“儿子，我们就在这里踢球吧!”只见爸爸飞起一脚把球传给了儿子，儿子准确地接到了球，向爸爸踢去。
可是，爸爸的腿是叉开的，球“咻”得一下子滚进了旁边的下水道里。
爸爸说：“儿子，不用担心，我下去捡球。
”于是，爸爸小心翼翼地爬进了下水道里去捡球了。
可是，儿子等了半天都看不见爸爸的踪影。
儿子喊道：“爸爸，爸爸!”可是下水道里根本没有回应。
儿子又等了半小时，终于看见了一个“球”出来了，他高兴极了，迈开飞毛腿向“球”踢去，只见里面传来了“啊”的声音，而大球上面也长出了一个“小球”。
儿子马上往后退了几步，一看，原来，儿子踢的“球”就是爸爸的头呀!儿子伤心极了，一边哭一边问：“爸爸，您的头疼吗?我对不起您!”爸爸说，了：“不哭不哭，以后我们踢球就在球场踢吧!”于是，爸爸抱着伤心的儿子回家了。
父与子看图写话作文篇2有一天中午，天气晴朗，妈妈穿着漂亮的花格子围裙，开心地做香喷喷的饭菜，而且还有我的最爱：白切鸡！饭菜做好准备开饭了。
妈妈让爸爸去叫儿子出来吃饭。
嗯，儿子在哪儿呢？爸爸找了客厅、书房、终于在他的房间里找到了儿子，可是儿子没有发觉，仍在津津有味地看书，爸爸大声地喊道；“儿子，吃饭啦！”爸爸这么一吼，把儿子吓得一蹦三尺高，赶忙跑出去吃饭了，爸爸很好奇儿子这么入迷到底看的是啥书，爸爸看了一下，原来是《父与子》漫画书。
儿子和妈妈准备要吃饭了，等了很久爸爸还没来，怎么回事？儿子就回去找爸爸，原来爸爸趴在他房间的地板上看《父与子》，连他进来都没有发觉，儿子也对着爸爸的耳朵大吼一声：“爸爸，吃饭啦！”也把老爸吓了一跳。
《父与子》真好看！父与子看图写话作文篇3一天晚上，妈妈把热腾腾的晚饭端上了桌。
六年级看图作文：父与子看图写话
六年级看图作文：父与子看图写话图中是一个父亲和儿子的日常生活场景。
父亲正在看书，而儿子则在一旁认真地捧着一个足球玩耍。
父亲看着儿子专注的模样，心中充满了骄傲和欣慰。
这幅图让我想起了我的爸爸和我。
就像图中的父亲一样，我的爸爸经常帮助我学习和成长。
他是一个很用心、很负责任的爸爸。
每天晚上，他都会帮我复习功课，指导我如何解答问题，鼓励我勇敢面对困难。
有时，我会遇到难题，不知道怎么办，而爸爸总是一本正经的坐在我旁边，帮我分析问题，找到解决办法。
我常常想，如果没有爸爸的帮助和鼓励，我可能会迷失在学业的海洋中。
而我，就像图中的儿子一样，也有自己的特长和兴趣。
我热爱运动，特别喜欢足球。
每天放学后，我都会和同学们一起去踢球。
我跑动在操场上，用力踢球，感受到了运动的快乐。
有时，爸爸也会陪我一起踢球。
他会教我一些踢球的技巧，告诉我如何更好地控制球、传球和射门。
爸爸总是鼓励我努力练习，告诉我只有付出更多的努力，才能取得更好的成绩。
我感激爸爸对我的支持和鼓励。
通过这幅图，我也看到了爸爸和我之间的交流和沟通。
在图中，爸爸虽然在看书，但他的目光和心思都在儿子身上。
我想，他一定在观察我的动作和表情，以了解我的想法。
爸爸总是愿意倾听我讲述一天的经历和感受，也会和我分享他工作上的故事。
我们在交流中更加了解彼此，也增进了感情。
这幅图让我明白了一个道理，那就是家庭是一个温暖的港湾，父亲是家庭的中流砥柱。
父亲不仅要工作，还要陪伴孩子成长。
他们会用自己的真心、耐心和智慧，为孩子打开一扇扇的窗户，让我们看到更广阔的世界。
我们要珍惜和父亲的时光，和他们一起分享快乐和困难，一起成长和进步。
这幅图也让我想到了以后的我。
当我长大成为一个爸爸的时候，我也要像爸爸一样，用心陪伴我的孩子。
不管是学习上还是兴趣爱好上，我都要像爸爸一样，鼓励他们努力、坚持和追求梦想。
爸爸是我们人生路上最可靠的向导，他们的陪伴和关爱是我们前进的动力。
通过这幅图，我深深地理解了父与子之间的深厚情感。
父与子看图写话作文（通用25篇）
父与子看图写话作文父与子看图写话作文（通用25篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的父与子看图写话作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
父与子看图写话作文篇1午饭时间到了，妈妈做了香喷喷的饭菜。
妈妈好不犹如的问爸爸：“儿子呢？”爸爸说：“在房间里不知道在干嘛。
”爸爸走进儿子的房间，一边走一边说：“儿子，吃饭了。
”儿子走出房间。
而爸爸走进儿子的房间，爸爸一看，这书好有趣！妈妈问：“怎么只有你一个人，爸爸呢？”儿子在想，爸爸不是跟着我一起出来了吗？爸爸人呢？儿子正在想的时候，妈妈突然说：“儿子，不要发呆，去叫你爸爸。
”儿子跑回房间，一边跑一边说：“爸爸，吃饭了。
”儿子冲进房间，惊讶地发现，爸爸怎么也看得那么起劲！发现原来我的书真是引人入胜啊！书的名字叫《父与子》。
父与子看图写话作文篇2妈妈煮了儿子最爱吃的红烧牛肉，父亲准备吃，结果被妈妈说道：“这是给我宝贝儿子吃的，你去叫儿子出来吃饭。
”于是，父亲往儿子的房间走去，父亲一打开门，看到儿子在专心致志地看书，父亲口里叫着：“妈妈煮了你最爱吃的红烧牛肉，快去吃呀！”儿子回答说：“好的。
”谁知道儿子刚刚走出门口，父亲瞄了一下儿子的书，觉得很有趣，决定在这看一会儿。
儿子和妈妈坐在餐桌旁，可是，父亲又不见了，妈妈对儿子说：“去叫一下父亲，看一下是怎么回事？”儿子走到自己的房间里，发现原来父亲也趴在地上津津有味地看着刚才的书，父亲居然迷上了这本书，这真是一本引人入胜的书啊！父与子看图写话作文篇3有一天，小明放学回家了，他躲在房间里，妈妈煮好香喷喷的饭，妈妈大声的叫小明出来吃饭，小明没有反应，妈妈就让爸爸去叫小明吃饭。
爸爸走进小明的房间，发现他趴在地上专心致志地看书。
爸爸叫小明赶快去吃饭，小明只好乖乖地去吃饭了。
父与子看图作文350字
父与子看图作文350字1.父与子乘风破浪图中，父亲和儿子手拉手站在海边，眺望远方的海洋。
父亲的眼神坚毅，儿子则充满好奇和期待。
这幅画给我勇气和力量。
父亲是我们的引路人，他总是在经历风雨后依然坚定地走在前面。
他将自己的经验和智慧传递给下一代。
儿子则是一块未被雕琢的石头，他需要父亲的激励和引导。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，就像大海一样波涛汹涌。
然而，有了父亲的陪伴和支持，我们就可以乘风破浪，勇敢地面对问题和困难。
我也渐渐长大了，父亲开始把更多的责任和希望寄托在我身上。
我也明白了，我需要去珍惜身边的每一个机会和每一个人。
只有这样，我才能够在父亲的引领下，乘风破浪。
2.父与子共享读书的乐趣图中，父亲和儿子坐在书桌旁，互相交流着读书的感悟。
父亲面带微笑，儿子专注地听着。
这幅画给我启发和思考。
读书是一种乐趣，也是一种修养。
父亲通过读书，不仅能够得到知识和智慧，还能够培养自己的思考能力和品味。
同样，儿子也能从父亲身上学到很多东西。
我记得小时候，父亲总是鼓励我看书。
他经常带我去图书馆，让我自由选择自己喜欢的书籍。
通过父亲的引领，我逐渐发现了读书的乐趣和意义。
如今，我已经成为一个独立的个体。
父亲没有了陪伴的时间，但他的影响却深深地烙在我的心中。
每当我阅读一本好书，我总会想起小时候与父亲一起分享读书的乐趣。
3.父子同行，操练武艺图中，父亲和儿子正一起操练武艺。
父亲的动作稳健有力，而儿子的动作则有些青涩。
这幅画给了我许多感悟和思考。
父亲是我们的榜样和引路人，他总是在我们最需要的时候给予支持和鼓励。
操练武艺不仅是为了身体的锻炼，更是一种修养和健康的生活方式。
父亲通过操练武艺，教导我们坚持、自律和自信。
儿子处在成长和学习的阶段，他需要父亲的指导和关心。
父亲并不总是苛刻地批评，而是鼓励他一步一步地进步，充满信心地面对挑战。
如今，我已经熟练掌握了许多武艺技巧。
父亲的教导和鼓励使我养成了坚持不懈的习惯。
每一次操练，我都能感受到父亲的陪伴和期待。
《父与子》看图作文（精选6篇）
《父与子》看图作文（精选6篇）《父与子》看图作文（精选6篇）在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的《父与子》看图作文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《父与子》看图作文1一天中午，小明的妈妈做好了丰盛的午餐，小明的爸爸迫不及待地坐在了餐桌前，妈妈盛好菜，爸爸闻着菜香立马拿起一双筷子，口水不断地流下来，妈妈搞笑地说：“看你的口水呀，像‘黄果树瀑布’一样，又像诗人李白写的《望庐山瀑布》中的‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’”。
小明的妈妈把菜端上桌子，餐桌旁边的一个座位空着，小明的妈妈看见了想到：“这不是小明的座位吗？怎么小明没在？”小明的妈妈又一想：“他可能去玩了，或干其它的事情了。
”于是便问小明的爸爸：“小明去哪儿了？”小明的爸爸回答到：“可能在他自己的房间看书吧。
”小明的妈妈“命令”到：“小明的爸爸，作为一个父亲，你应该关心的人是你儿子，不是你自己，现在你应该把你的儿子叫出来。
”“遵命！”小明的爸爸虽然嘴上这么说，可心里却不是这么想的，小明的爸爸想：“为什么我去？”可是爸爸还是走到了小明的房前，门上挂着一块牌子，上面写着“看书中，勿打扰”六个醒目的大字，父亲开开房门，发现小明正趴在地上，悠然自得地、津津有味地、全神贯注地看着一本漫画书，爸爸说：“小明，起来吃饭了！”小明好像聋子一样没有一点反应，爸爸又叫了第二遍，小明像木偶似的，还是不动，小明的爸爸忍不住了，大吼：“吃饭了！”小明这才从书的王国里被拉了回来。
小明依依不舍地走出房门，小声嘟囔着：“干什么那么凶，不就是多看了一会儿书吗，有什么大惊小怪的。
”爸爸走进小明的卧室，想看看是什么书吸引着儿子小明。
小明走到餐桌前，发现爸爸又不见了，爸爸去哪里了？爸爸在小明的卧室，爸爸也看书入了迷。
妈妈又发现爸爸不见了，对她的儿子小明说：“小明，去把你的爸爸叫过来吃饭，别让他在那儿一直看书了。
六年级看图作文：父与子看图写话
六年级看图作文：父与子看图写话在这张图片中，我们可以看到一个父亲和他的儿子正在一起做某件事情。
他们真的是一对可爱的父子！让我们看看他们的穿着。
父亲穿着一件蓝色的衬衫和一条灰色的裤子，看起来很休闲。
而儿子穿着一件红色的T恤和一条牛仔裤，看起来非常时尚。
他们都戴着帽子，似乎是为了防止阳光的照射。
他们的穿着看起来很舒适，这会让他们更享受他们的活动。
接下来，我们可以看到他们正在一起玩足球。
父亲踢了一个球，而儿子正准备接住它。
他们似乎非常专注于这个活动，并且在进行时充满了乐趣。
这种亲子活动对他们的身体非常有益，它不仅能够增强他们的体魄，还可以增加他们之间的亲子关系。
通过观察他们的表情，我们可以看出他们之间的亲密关系。
父亲笑着看着儿子，而儿子则满怀喜悦地看着父亲。
这张照片中流露出的亲情让人感到温暖和幸福。
父亲和儿子之间的这种亲密关系不仅仅是在玩足球时可以看到，而是在他们的日常生活中始终存在。
从这个图片中，我想到了我自己与我的父亲。
我和父亲也喜欢一起做一些亲子活动，比如一起去散步、一起看电影、一起做饭等等。
这些活动不仅让我们更加亲近，还让我更加了解父亲和他对我的关爱。
通过这张图片，我们可以看到父亲和儿子之间的深厚的亲情。
他们一起玩足球，享受彼此的陪伴，创造了美好的回忆。
我相信他们的互动不仅仅是在这个瞬间，而是会继续下去的。
无论父亲和儿子将来会做什么其他的事情，他们的亲情将永远存在。
通过这张图片，我也更加意识到了和父亲一起度过宝贵时刻的重要性。
我的父亲是我生活中最重要的人之一，和他一起共度时光是一种幸福的体验。
我希望我能够一直和他保持紧密的联系，并创造更多的美好回忆。
《父与子》看图作文范文
《父与子》看图作文范文1. 父与子的快乐时光在这幅图中，我们可以看到一个热闹的公园，一个父亲和他的儿子正在一起玩耍。
父亲是一个高大而强壮的男性，儿子则是一个精力充沛的孩子。
他们穿着舒适的运动服，并且带着微笑在公园里玩耍。
父亲和儿子一起玩着滑滑梯，看着他们开心的笑脸，我们可以感受到他们之间的深厚的亲子情感。
尽管父亲可能有工作的压力，但他仍然能够抽出时间陪伴孩子，享受这美好时光。
这充分展示了他对儿子的深爱和关心。
从这幅图中，我也深刻理解到家庭的重要性。
父亲和儿子的共同活动，不仅可以增进彼此之间的感情，还能帮助孩子发展他们的社交技巧和体力，让他们更加健康快乐地成长。
2. 父爱是无私的这幅图描绘了一个父亲在玩具店中陪着他的儿子挑选玩具的场景。
从图中可以看出，父亲注视着儿子的眼神充满了温暖和关爱，而儿子则在欢乐中跳跃着。
这幅图让我想到了父爱的可贵之处。
父亲不仅给予孩子生活上的物质支持，更重要的是给予了他无限的关心和爱护。
尽管父亲在选择玩具的时候并没有购买最昂贵的，但他无私的陪伴和爱意彰显的更加宝贵。
父亲在陪同孩子玩耍时，除了传递爱的信息外，还能够与孩子建立更深厚的情感联系。
这使得孩子在成长过程中感受到了来自父爱的安全感，有助于培养孩子的自信心和独立性。
3. 父亲的教诲这幅图给人留下了深刻印象。
父亲正走在前面，儿子紧随其后。
父亲向儿子指点着前方，并用沉稳的语气给予儿子建议。
这幅图让我想起了父亲的教诲。
父亲是孩子成长过程中的重要导师，他不仅传授着孩子学业上的知识，更重要的是传授给他们正确的价值观和行为准则。
父亲的教诲是无处不在的。
通过言传身教，他们向孩子展示着如何做人、如何与他人相处，以及如何克服困难。
这幅图提醒我们，父亲不仅是家庭的支柱，更是孩子心中的英雄。
他们的教诲和榜样效应对孩子的成长起到了至关重要的作用。
4. 父爱的抚黄这幅图中，我们可以看到一个父亲轻轻地抱起自己的儿子在怀中，儿子则展现出安心而温暖的表情。
父与子看图写话作文（精选33篇）
父与子看图写话作文父与子看图写话作文（精选33篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的父与子看图写话作文（精选33篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
父与子看图写话作文篇1有一天，妈妈烧好了晚饭，有一道菜是红烧肉，那道菜飘着一股诱人的香味。
那股肉香飘到了爸爸的鼻子里，他直流口水，正准备伸手时，妈妈立马阻止，对爸爸说：“不许吃，你去把儿子叫来，才能吃。
”爸爸只好无奈地挺着又大又圆的肚子，走到儿子卧室外，轻轻地推开门。
正看见儿子顶着一个鸟窝似的头发，趴在地上，双手撑着下巴，双脚拍打着，津津有味的看着一本书，时不时地发出了“哈哈哈”地笑声。
爸爸看见后惊呆了。
爸爸说：“儿子，别看了，妈妈让你去吃饭，再不去的话，菜都要凉了。
”儿子脸上的笑容一下子就消失了，只好乖乖地走出卧室，他一边走一边想：爸爸为什么让我去吃饭，看书可比吃饭有趣多了呢！而爸爸心里却嘀咕着：儿子从来不爱看书，怎么突然就连吃饭都不积极了呢？他弯下腰，把书捡了起来，看了几眼后，一下子就被书上的内容给吸引住了。
儿子坐到餐桌前，也闻到了一股诱人的香味，但是头微微的低了下去，看来一点食欲也没有，脑海里只有那本书上的内容。
妈妈对儿子：“爸爸去哪儿了？叫他来吃饭。
”儿子只好闷闷不乐的走进自己的卧室。
突然，发现爸爸也趴在地上，目不转睛地看着书，顿时惊呆了，说“爸爸，你没经过我同意看我的书，是很不礼貌的。
走，一起去吃饭。
”父子俩狼吞虎咽的吃完饭后，立马就去儿子卧室一起看那本书。
妈妈心里纳闷：这俩父子今天怎么回事，去瞧瞧看。
走进卧室后，看到父子俩趴在地上看书，心里越发觉得奇怪，看了几眼书中的内容后，也顿时被吸引了。
一家三口一起趴着看书，也真是特别呀！父与子看图写话作文篇2有一天，风和日丽，微风徐徐吹过。
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4.题目是否写正确了。 5.注意书写格式，不写错别字。
放假第一天
放假第一天的清晨。儿子正在睡懒觉。 父亲找来管家，两人轻手轻脚的将儿子连同他的 床一起抬到车上，然后用绳子牢牢的捆住，非常小心 翼翼，生怕惊动了酣睡中的儿子。车子开动了，途中 遇到熟人，父亲赶忙远远的做了一个手势，大家没有 说话，只是奇怪的看着他们。父亲的车子在郊外停了 下来，这里太美了！牛、羊摇着尾巴，安闲的走着， 像是在锻炼身体；马儿们，正专心的享用早餐呢！鸡 妈妈也领着孩子们出来找东西吃了；勤劳的小公鸡伸 长了脖子打鸣，好象在赞美这美丽的早晨，也好象是 在告诉人们新的一天又开始了。还有可爱的小兔子， 竖着一耳朵像是在聆听鸟儿们欢快的歌声。太阳慢慢 升起来了，射出耀眼的光芒。
观察与思考
1、把四幅图连起来观察，想想图中 说了一件什么事。 2、观察每幅图，想想这件事发生在 什么时候，什么地方，有哪些人，他 们之间是什么关系，正在干什么？
3、按图的顺序把故事写下来。写完 以后读一读，看看四幅图的内容是否 写完整了。
抓住主体，看懂图意
首先，仔细观察图画，抓住图画的主体 部分，弄清画面含义。 在看图作文中，画面的主体往往就是人 物。因此，我们要从画面中人物的形体、相 貌、服饰等，弄清人物性别、年龄、身份以 及他们之间的关系。
寻找小出逃者
阅读漫画——法宝一
仔细观察
（人物的动作和表情）
寻找小出逃者
阅读漫画——法宝二
展开想象
（人物的语言和心理）
寻找小出逃者
通过仔细观察 和展开想象的 方法，描述画 面内容。
（观察人物的动作、 表情）， （想象人物的语言 和心里）
要求：选择一幅或者多幅漫画， 通过仔细观察和展开想象的方法， 描述画面内容。
父亲把儿子送到哪儿?那里的景色如何？儿子醒后有什么 反应？（观察他的表情）他看到这一切会想什么？这时父 亲在做什么？有什么表情？他看到儿子的样子又会想些什 么？他们最后会怎样？会说些什么？
写作秘诀： 1.认真观察，合理想象。
2.按一定的顺序来写。
3.文章是否包含了时间、地点、人物、 事件（起因、经过、结果）四要素， 四幅图的内容是否写完整了。
儿子像是感觉到了什么，睁开双眼，一下 子从床上坐起来，满脸的惊讶。看到儿子的表 情，躲在树后的父亲忍不住笑出了声。看到父 亲，儿子恍然大悟，露出了开心的笑容，他想： 原来，早晨是如此美丽！于是他闭上眼睛，深 吸一口，花草树木的芬芳让他顿时神清气爽。 “老爸，谢谢你！以后我再也不睡懒觉了。” 儿子大声说着。
（观察人物的动作、表情）， （想象人物的语言和心里）
寻找小出逃者
寻找小出逃者
今天我看了一个有趣的漫画。 （开头点题） （通过观察、想象的方法描绘整 幅漫画） 我体会到了——（说说自己的感 受。）
寻找小出逃者
今天我看了一则特别有趣的漫画。 一天，儿子在家踢球，不小心踢破了窗户玻璃， 父亲很生气，来走去，急得满头大汗，儿子到底到哪儿去了呢？快 到九点的时候，儿子还没回家，父亲决定出去找他。 外面黑乎乎的，父亲焦急的到处寻找，不停地叫 着儿子的名字，可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂 头丧气地回家了。快到家的时候，突然有一个球砸到 了他的头上。父亲打开门一看，原来儿子在家，他高 兴地抱着儿子说：“玻璃砸破了不要紧，你回来了就 好！” 这则漫画让我感受到了父亲对孩子浓浓的爱。
看图写作
漫画：漫画是一种艺术 形式，是用简单而夸张的 手法来描绘生活或时事的 图画。常采用夸张、比喻、 象征等手法，讽刺、批评 或歌颂某些人和事，具有 较强的社会性。
《父与子》
德国 奥·卜劳恩
《父与子》是一部 德国幽默大师 埃· 奥· 卜劳恩创作 的连环漫画，作品 中一个个生动幽默 的小故事都是来自 于漫画家在生活中 的真实感受，父与 子实际上就是卜劳 恩与儿子克里斯蒂 安的真实写照。
再从人物的表情、动作推测人物的思想 活动，他在干什么。还要观察周围环境，弄 清时间发生的时间、地点。
①
先看全貌，把四幅图连起来观察。
②
③
④
儿子在做什么 么？父亲在和 谁说话？从父 亲的动作、神 态，你能想到 父亲和这个人 说些什么吗？
他们在干什么？ 要到哪里去？他 们叫醒儿子了吗？ 为什么？
车上面的人在做 什么？父亲又在 做什么？路人会 有什么反应，会 说些什么？心里 会怎么想？