教师个人空间建设与应用
【经验分享】教师个人网络空间建设与应用经验分享
教师个人网络空间建设与应用经验分享由于疫情的影响，为了教学任务不被落下，我校积极响应教育部发出了“停课不停学”的号召，将在线组织教学任务。
教师们利用个人空间开展网络互动教学和协作教研虽然是刚刚起步，但已呈现多种应用的雏形。
主要包括以下几个方面的应用：1. 利用空间加强教学资源开发与整理利用个人网络空间，教师将原创或收集的教育教学资源分类整理、及时上传，努力将个人空间打造成一个开放、动态的资源库，为网络教学教研提供非常方便的资源服务。
一是改进了信息资源储存方式。
教师个人空间具备强大的资源储备功能，个人空间实质上是一个强大的、海量储存的信息储备库，它已突破了传统纸质媒介乃至单个信息终端对信息储备的有限性，为教师个人信息资源的存储提供了无限的可能性、现实性和便捷性，它能随时随地、随用随取，安全、高效、方便，可以说，这是一场教师信息资源储存方式的革命。
二是便于教师实施课程资源建设。
每位教师应在个人空间建设本学科完整的课程教学资源，围绕本学科建立主题特色空间，在课程建设的基础上延伸而形成在广度、深度和专业性方面都高于课程、有针对性的主题学习内容与资源，形成具有空间特色的网上课程体系，满足学生对课程拓展性学习的需要。
三是便于教师个人资料的管理使用。
教师个人资料包括教师个人工作日志、工作总结、心得体会、教学考核、学术科研成果、个人工作影像等各类资料。
在教师个人空间里，可对其分年度、分类别、分层级进行归纳、整理、储存，日积月累，成为一部丰富翔实的个人教学工作业务档案库和个人资料库。
可以对这些资料设置使用权限，供教学或管理使用。
2. 利用空间优化教育教学过程教师网络空间的建设，使教育教学工作更加开放、自主，建立了具有开创性的教学理念和方法。
网络空间教学突破了传统教学模式的时空限制，贯穿于教育教学始终，可以切实优化教学过程，促进师生的共同发展和提高。
“停课不停学”在借鉴目前对教师个人网络空间功能设计的基础上，紧紧围绕空间的教育教学主旨进行内容设计，教师个人网络空间的功能逻辑结构，“停课不停学”教师个人网络空间的功能模块主要应用在以下几个方面：1网络教学区：包括我的课程、教学计划、教学重点、电子教案、 ppt 课件、参考资料等；授课班级、班级学生；课程资源导航、专家导航、参考书籍导航、专业学术会议导航等，所有导航项目都是教师自己精心选择并与教学活动密切相关的。
教师个人空间建设与应用
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教师个人空间显示
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如何找到帐号和密码
一、找学校管理员 二、寻找省电教馆的 帮助
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教师个人空间建设与应用
永州市永实学校分享者： 唐黎
一、了解空间
• 1、学习形态演变 • 学习是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技 能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能、 过程与方法、情感态度与价值观的改善和升华）的行为方 式。 • 传统学习：课堂学习、课外学习、自主学习。 • 远程学习：通过电视媒体、网络开展的学习活动。 • 在线学习（E-Learning）：通过网络开展学习，随时随地 进行学习，真正打破了时间和空间的限制，是一种十分方 桃源县漆河镇中心小学 便的学习方式。教与学可以不受时间、空间和地点条件的 限制，知识获取渠道灵活与多样化。 “湖南省基础教育资源网”
第三部分：我的网盘
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第四部分：添加好友
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第五部分：其他
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第一部分：空间装扮
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基础模块插件
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第一部分：空间装扮
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基础模块插件
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第一部分：空间装扮
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自定义模块插件
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教师个人空间设计说明
教师个人空间设计说明
教师个人空间是教师展示自我、交流、学习和成长的重要场所。
为了打造一个具有吸引力、实用性和个人特色的教师个人空间，以下是一些设计说明：
1. 设计个性化的头像和封面：头像和封面是教师个人空间的门面，应该有一定的个性特色，反映教师的性格和风格。
2. 设置分类清晰、有序的导航栏：教师个人空间应该有一个明确的导航栏，方便访问者快速找到目标信息。
3. 发布有价值的内容：教师可以通过发布自己的教学、科研、实践经验等内容，展示自己的专业素养和价值观。
4. 保持更新和互动：教师个人空间不应是一个静态的展示平台，应该定期更新新内容，并积极与访问者互动。
5. 关注隐私保护和信息安全：教师个人空间可能涉及个人隐私和敏感信息，教师应注意隐私保护和信息安全，不泄露个人信息。
- 1 -。
【原创】教师个人教育资源空间的创设与应用经验分享
教师个人教育资源空间的创设与应用经验分享随着信息技术的逐渐提高，我们的教学越来越多应用媒体进行，通过应用多媒体播放视频、图片等，帮助孩子们跟快掌握课堂知识，而对于幼儿园教师，根据幼儿年龄的特点，需要直观、形象地引导幼儿参与各项游戏活动，则更是离不开多媒体的应用，在信息化水平日益提高的时代，建立教师教育资源空间，共享资源，给我们带来的便利显而易见，接下来跟大家分享我在创设教师个人空间过程中的一些见解。
一、空间模块的创设与应用首先，要对空间进行模块设置，这一点跟QQ空间类似，相信大家会比较熟悉选定模块版本后，再对文章进行分类管理。
我主要根据《3-6岁儿童发展指南》精神，结合幼儿园办园理念，以及自自己管理的班级所开展的课程、家长工作及个人专业成长等几个方面在对文章进行分类，当然，大家要结合自己的实际，只要分类清楚，合理就可以了，只要合理分类，便于我们查找。
在收集材料的时候，我相信大家都会出现的材料收集多了，感觉比较散乱，需要的时候查要找的很困难等情况，这样既耽误时间，又费力，因此，我们在收集材料时，我们要先新建各个不同文件名文件夹，如：命名为课件的文件夹，里面又分为五大领域文件夹，再把收集来的的教学资源根据不同学科进行分类，这样，要组织幼儿活动时，能较快地利用相关资源，既节省时间，又提高了课堂效率。
同样的方法，我们可以创设各类视频库，如美术活动视频库，把平时在抖音、幼师口袋等各个网络上看到的创意美术作品视频上传到资源库，在开展区域活动、美术活动时，播放给幼儿观看，这样就不需要等到要开展活动了才临时网络上查找相关的资源，既耽误活动的开展，又给教师带来诸多麻烦。
其次，依次点击主页装扮——模块插件——自定义模块，选择自己需要的模块，我最喜欢列表模块、视频模块以及Flash这几个模块，列表模块能够将我们近期开展的活动罗列在一起，来访教师只要点击标题就能直接打开网站链接进行浏览，方便资源的收集。
视频模块能直观地上传精品微课、幼儿游戏活动等，直接展示教师教学及班级风采，别人一进入空间就能看到，教师由此通过录制视频展示教学风采，分享成果。
教师个人空间建设与应用ppt课件
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
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设计教程会教你 如何对自定义模 二、个人空间建设 块进行设计 或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！ 点击“编辑” 进入编辑 设计状态
三、教学资源包上传
3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
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四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
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四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
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三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存！
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
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二、个人空间建设
一、登 录
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作业2：教师个人空间建设与使用方法
教师个人空间建设与使用方法一、用户登陆1、用户登陆1、登录：湖南省基础教育资源网（），点击空间。
在登录页面中输入用户帐号和密码后点击【登录】按纽，即可进入湖南教育资源网教师空间。
2、如果登录，提示用户名或密码错误可输入身份证获取手机验证码重设密码。
二、个人空间建设1、版式布局点击右上角的空间装扮点击布局位置即可设置自己喜欢的布局。
2、皮肤风格点击右上角的空间装扮点击皮肤风格置即可设置自己喜欢的风格。
3、页面设置点击右上角的空间装扮点击页面设置即可设置头部背景，底部背景和背景音乐。
三、怎样写文章（我的发表文章）步骤：1、进入个人空间，点击空间装扮2、点击写文章3、输入标题、正文等，再点击发表四、怎样传照片步骤：1、进入个人空间，点击空间装扮2、点击传照片3、点击选择文件（多个）4、点击上传五、传资源（我上传的资源）步骤：1、进入个人空间---空间装扮----传资源2、选择文件---然后进行分类---添加以上所选分类---选择完成六、删除某个栏目步骤：进入个人空间—空间装扮---移除七、修改个人信息步骤：1、在个人空间首页---点击左上角的个人中心---点击查看/修改个人基本信息八、空间建设技巧空间建设技巧（一）插入背景音乐：1、格式：文件名为MP3、WMV格式，可以用酷狗、酷我音乐等软件下载；2、大小不能超过1M。
可以用mp3剪切合并大师 V10.6软件。
3、步骤：首先点击空间装扮-------页面设置----背景音乐-----上传（找到MP3文件)---保存空间建设技巧（二）背景、头部图片处理：1、图片在百度中搜，建议搜的关键字：淡雅背影图片。
2、头部背景图片，加字可以用PHOTOSHOP或用WINDOWS自带的画图软件。
3、图片的格式必须是JPG格式。
4、图片要按实际调整长度。
5、步骤：点击空间装扮-------页面设置----头部背景（底部背景）-----上传（找到JPG文件)---保存空间建设技巧（三）在空间中插入视频：1、首先插入一个FLASH模块（空间装扮----模块插件----自定义模块----FLASH模块-------设置）2、要设置播放视频的大小（FLASH的尺寸）3、地址要填FLASH地址在优酷获取FLASH地址的方法：打开优酷视频，点击分享到的最后一个图标后一个倒三角形---复制视频地址（文件名为扩展名SWF）千万不能复制网页地址（扩展名为：HTML)空间建设技巧（四）在空间中查看某位老师的空间步骤：1、点击最前面的导航栏中的更多2、点击好友3、先添加好友，再搜索4、加该为好友空间建设技巧（五）文章的分类方法：1、单击导航栏的文章，再点击新增分类。
教师个人空间建设与应用(发展网)
技术实现与平台选择
03
CHAPTER
教师个人空间的实践应用
教师可以在个人空间上传自己的教学资源，如课件、教案、习题等，同时也可以下载他人的教学资源，实现资源的共享和交流。
资源上传与下载
教师可以通过评价和推荐的方式，对他人分享的教学资源进行反馈，为其他教师提供参考和借鉴。
资源评价与推荐
教师可以将个人空间中的教学资源进行分类整理，以便于自己的使用和查找。
使用反馈收集
在日常使用过程中，主动收集用户对教师个人空间的使用反馈，包括遇到的问题、建议和意见等。
功能需求与使用反馈的收集
对教师个人空间中的内容进行质量评估，包括信息的准确性、及时性、完整性等方面，确保为用户提供有价值的信息。
内容质量评估
根据评估结果，提出针对性的内容优化建议，如增加原创内容、提高信息更新频率等，提升教师个人空间的吸引力。
空间布局与功能划分
功能划分
空间布局
界面设计
采用简洁、直观的界面设计，使教师能够快速找到所需内容，提高使用效率。
用户体验
注重用户体验，提供易于操作的功能和友好的交互方式，使教师能够轻松愉快地使用个人空间。
界面设计与用户体验
内容策划
根据教师的需求和特点，策划有针对性的内容，如教学资源、教学经验、学术成果等。
进度管理与监督
教师可以通过个人空间对工作进度进行管理和监督，确保任务的按时完成和质量保证。
成果展示与评价
教师可以在个人空间中展示自己的工作成果，接受他人的评价和建议，不断改进和提高自己的工作水平。
任务分发与协作
教师可以在个人空间中接受和完成任务，与其他教师进行协作和配合，共同完成教育管理工作。
教育管理的协同与合作
教师个人空间建设与应用PPT
资源网空间基本操作练习：
按上面步骤1234进行操作 练习，30分钟
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一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
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（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块(flash模块)——输 入名称——复制地址——500X300— —保存
7
资源网空间基本操作：找有效网址
2、好友——添加好友——输入姓名如：毛 明学（身份证姓名）——访问好友（或别人 ）的空间——最近访客——点自己的姓名— —复制资源网链接地址，粘贴到记事本里（ 格式如：创新历史毛明学 /myV2.do?method=s how&spaceid=148686 发送到培训群文件 里（群号：即各培训班的群号）或班主任的 QQ邮箱
18
第六步：复制代码内容后，进入个人空间，依次点击： 空间装扮—模块插件—自定义模块—文本模块
1、找到 文本模块， 单击后， 弹出菜单。
2、设置模块名称。
3、粘贴开 始复制的 代码内容。
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这是刚设置的模块效果。这只是一个模块添加的 方法，你可根据此方法，进一步的进行美化与深 化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.1、上传照片
点击“空间设置” 点击“上传照片”
即可在打开的对 话框中上传照片
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.2、新建档案
点击“空间设置”
点击“新建档案”
即可在打开的对 话框中新建对应 的档案内容
重点考察教师在日常教育教学工作及教研活动中应用信息技术的 程度 、课堂应用效果、自主学习与专业发展的能力等。
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四、发展测评简介
3、测评方式
课堂实录
教学设计 微课
互动交流
心得体会
教学反思 随笔 课…件…经验分享
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四、发展测评简介
4、测评对象与条件
测评对象：各级各类中小学校幼儿园教师、教师培训机构、教 育教学研究机构等单位的专任教师与教研人员。
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
单击“添加子栏目”按钮输入子栏目名称单击“保存”
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二、个人空间建设
教师参加测评，须获得由教育部监制、省工程办颁发的“省中小学教师信息技 术应用能力提升工程培训结业证书”。
➢ 系统自动获 取用户拥有 的电子证书， 点击【下一 步】来填报 发展测证材 料。
➢ 如果没有获 取到证书， 则无法进入 下一步。
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四、发展测评简介
3、测评方式
利用教师个人空间和案例教学情境开展测评
二、个人空间建设
1.2、在自定义栏目中添加内容
内容添加成功后，返回个人空间，点击相应的子栏目名就可访问其内容， 并可以对内容进行修改或删除操作。
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练习一： 1、进入湖南中小学教师发展网，登录个人空间 （用户名：身份证号码，密码：888888） 2、在个人空间中自定义一个主栏目（学习心得），主栏目下建立一 个子栏目（信息技术能力提升培训心得），并在子栏目中新建内容 （输入自己的培训心得） 3、返回个人空间，并查看自定栏目中的内容
3.4、自定义模块的编辑
点击“编辑” 进入编辑 设计状态
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.5：更改头像：在个人空间展示页面将鼠标指针移到头像区 点击更改您的照片选择照片上传保存
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二、个人空间建设
4、个人空间链接地址
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二、个人空间建设
教师个人空间建设与应用
学习内容
为什么要学习？
1.实现资源共享 2.发展测评的需要
学习内容
通过学习，我们将能够知道
1.个人空间登录 2.个人空间建设 3. 教学资源包上传 4.发展测评申报
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一、登 录
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3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
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四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
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四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
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四、发展测评简介
输入用户名、密码
身份证号码 888888
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进入教师个人空间
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进入教师个人空间
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间设置”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
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1.2、在自定义栏目中添加内容
返回“个人空间”页面，单击子栏目名，再单击“新建内容”按钮
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二、个人空间建设
1.2、在自定义栏目中添加内容
进入“新建项目”界面，即可编辑内容，或是点“附加文件”添加文件上传。 添加附 加文件
在该区域可以编辑新建项目的主要内容
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
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设计教程会教你
二、个人空间建设如块何进对行自设定计义模
或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！
3、个人空间装扮
5、我的关注
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二、个人空间建设
练习二：
1、上传几张图片或照片到空间 2、新建一个档案文件：学习心得，放在“我的学习”中 3、进入“学习交流”，发个贴、回个贴或是创建讨论 4、装扮个人空间： （1）、改变主题色彩 （2）、改变背景图片 （3）、改变头像(上传自己的照片作为头像) （4）、改变自定义模块的图片
测评条件：获得由教育部监制、省工程办颁发的“省中小学教 师信息技术应用能力提升工程培训结业证书”。
添加附 加文件
在该区域输入新建项目的主要内容
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.3、教学交流
点击“空间设置”
点击“教学交流”
即可在打开的对 话框中发贴、回 贴、新建讨论
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.4、新建微课
点击“空间设置”
点击“新建微课”
即可在打开的页 面中按步骤进行 操作创建微课
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.1、设置空间主题颜色：空间设置空间装扮点击“颜色块”即可 改变“空间主题色”
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.2、设置空间背景：空间设置空间装扮点击“上传”按钮可 上传照片并设为空间背景湖南省中小Βιβλιοθήκη 教师发展网三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存！
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三、教学资源包上传