小学五年级下册语文期末阅读题专项复习
2024年部编版五年级下册语文期末阅读专题复习——实用性阅读
第二部分阅读与鉴赏１.实用性阅读[朝阳区]非连续性文本阅读。
1.北京天文馆A馆和B馆中，可参观的地方有、、、。
2.妈妈带小明去北京天文馆，想看光学天象仪，他们应该去。
如果想看3D影片，他们应该去。
3.10月28日16：40，小明想和同学到北京天文馆参观，他们能进去吗？为什么？[朝阳区]说明文阅读。
汉字与古代建筑文化①上古的时候，人们的居住条件是十分恶劣的。
我们的祖先最初是居住在洞穴里的，直到后来有“圣人”出现，人们开始建造房屋宫室，学会在建筑物中躲避风雨，也有了后来的安居乐业。
②考古发现也能够证明，早在几十万年前，北京猿人就已经居住在山洞里了。
随着原始人活动范围的扩大，天然洞穴已无法满足生活的需求，于是依地势而建造的人工洞穴开始出现。
人工洞穴深浅不一，有的一半露在地面上，用土筑成，这就形成了纯穴居到半穴居的过渡。
半穴居的建筑必须有墙和屋顶，为后来的地上建筑打好了基础。
③在人们移居到地上生活以后，“宫室”成了房屋的通称。
当时的“宫”并没有宫殿的意思，宫殿的意思是秦汉以后才产生的。
而在上古的时候，不管什么身份的人，所住的房子都叫宫。
秦汉以后，为别尊卑，宫才从一般住房的意义演变成帝王居所的专用名词。
皇帝把宫作为自己住处的专称，普通百姓就要避开这个字不用了。
④后来，随着建筑水平的提高，房屋逐渐形成了一定的格局，一般由堂、室、房三个主要部分组成。
堂与后面的室之间有墙隔开，并有户相通。
“户”在古代经常与“门”相对，“门”是较大的门，“户”是较小的门，“户”的甲骨文字形，正是“门”的一半。
有了堂的遮挡，室就显得私密、封闭得多。
室是人们日常生活起居的地方，“室”两旁的建筑叫“房”，也用于地位稍低之人居住。
房与旁，在古音上音近义通，房的得名，是由于它的位置，相对于室来说，处于整个宫室建筑比较偏、侧的位置。
⑤古代的房子一般是朝南的。
在室的北墙上一般要开一个窗户，这个窗户古代称作“向”。
向的甲骨文字形，正像房子上有窗户之形。
五年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题(含答案)
五年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题（含答案）诸葛亮挥泪斩马谡蜀后主建兴六年（公元228年），诸葛亮为实现统一大业，发动了一场北伐曹魏的战争。
诸葛亮任命参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭。
临行前，诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。
它是通往汉中的咽喉。
如果失掉街亭，我军必败。
”并给出了具体的指示，让马谡“靠山近水，安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。
马谡到达街亭后，并没有按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，而是骄傲轻敌，自作主张地准备将大军部署在远离水源的街亭山上。
当时，副将王平提出：“街亭一无水源，二无粮道，若魏军围困街亭，切断水源，断绝粮道，蜀军则不战自溃。
请主将遵令履法，依山傍水，巧布精兵。
”马谡不但不听劝阻，反而自信地说：“我马谡通晓兵法，世人皆知，连丞相有时也得请教于我，而你王平生长戎旅，手不能书，知何兵法？”接着又扬扬自得地说：“居高临下，势如破竹，置之死地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上，使之绝无反顾，这正是制胜之秘诀。
”王平再次谏阻：“如此布兵危险。
”马谡见王平不服，便火冒三丈说：“丞相委任我为主将，部队指挥由我全权负责。
如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你。
”王平再次义正词严：“我对主将负责，对丞相负责，对后主负责，对蜀国百姓负责。
最后恳请你遵循丞相指令，依山傍水布兵。
”马谡仍固执己见，将大军布于山上。
魏明帝得知蜀将马谡占领街亭，侦察到马谡舍水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，将马谡的部队围困于山上，然后纵火烧山。
蜀军饥渴难忍，军心涣散，最终马谡失守街亭，战局骤变，迫使诸葛亮退回汉中。
诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错矣。
”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡斩首示众。
临刑前，马谡上书诸葛亮。
诸葛亮看罢，百感交集，老泪纵横，要斩掉自己曾经十分器重和赏识的将领，心若刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。
于是，他强忍悲痛，让马谡放心去，自己将其儿收为义子。
部编版语文五年级下册 期末阅读理解专项复习(含答案)
部编版五年级下期末阅读理解专项复习姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.课外阅读。
袅袅炊烟，悠悠乡情离乡二十多年，每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟;每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟;每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。
二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。
清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。
浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望，那是对大地深厚的恩情，是母亲的辛劳、父亲的爽朗。
午间，缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空，那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群，是父亲在高高的山坡挥起的手，是母亲站在门口唤儿的呼喊。
夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。
如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。
但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。
（1）联系上下文理解词语。
刻骨铭心:________ 。
（2）作者在回忆家乡的时候，是按照________顺序来写的。
（3）作者主要是对家乡的________忘不了，所以文章开头说，当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________。
（4）短文表达了作者浓浓的________之情。
作者是通过________的方式来表达这种感情的。
2.课外阅读。
我们跟着月亮走吧那年我12岁。
那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。
祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
期末复习阅读专项训练(五)(试题)-2021-2022学年语文五年级下册
部编版五年级语文下册期末复习阅读专项训练（五）附答案（一）课内阅读。
（9分）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。
”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
1.分别写出“从容镇定”的近义词和反义词。
（2分）近义词——（）反义词——（）2.选文中的病人是，他被沃克医生称为。
（2分）3.选文第2自然段主要运用了描写。
此时此刻，病人会想些什么？（3分）4.从选文第2自然段中，我们能体会到病人的特点。
（2分）参考答案：1.从容不迫惊慌失措 2.刘伯承“军神” 3.动作我可以忍受得住，我一定能战胜它…… 4.意志坚强（二）诸葛亮初次用兵（节选）曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。
诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。
可以埋伏兵马。
关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。
张飞可带一千人去安林背后埋伏。
看南面火起，便可出击。
关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。
樊城赵云速回，让他作先锋;交战时只要败，不要胜。
主公自带一支军队作赵云后援。
你们各个按计划行事，不得有误。
”且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……天色渐渐昏黑，夜风愈大。
夏侯惇只顾催促部队赶路。
行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。
”于禁还赶到前边阻止。
夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。
曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。
赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。
五年级语文下册期末课外专项阅读理解附答案
五年级语文下册期末课外专项阅读理解(一)不要拧乱自己身上的“钟”(12分)①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的“钟”！②“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。
你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得多么井井有条！每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失了；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住了，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛一般在晚上织网。
看来它们的身上有着极其精确的“钟”。
③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。
例如在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配，每分钟心跳大约七十次，呼吸大约二十次。
一般情况下，人的体温在清晨最低，黄昏最高。
夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。
可是你如果强打精神，半夜还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担。
长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。
再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。
有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。
岂不知，到了该吃饭的时候，人身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用。
人如果长期不正常进食，饱一顿饿一顿，就会得胃病。
④科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学和物理变化的结果。
但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜。
你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。
在向科学进军的征途上，需要强健的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”。
(有删改)1．下列说法正确的一项是( )(2分)A．复习功课时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。
B．人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食，这是动物身上存在“生物钟”的表现。
C．不按时吃饭，人身上的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。
(完整版)部编版五年级下册期末语文阅读理解专题资料试题经典套题及解析
（完整版）部编版五年级下册期末语文阅读理解专题资料试题经典套题及解析一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
（二）天才警察文/秦文君我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。
他们两个每天都有可能爆发战争。
比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来,质问道：“你有什么了不起？”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。
好在我有这方面的小天才。
我加给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。
我说：“这样就不会漏掉想骂的话了”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑到一起了。
这方法很快就用旧了，于是我又想了许多新点子。
妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。
大弟弟毕竟大了一岁，很快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。
这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。
于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。
大弟心中发虚，终于没有大喊起来。
他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥（zuàn）紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。
（1）画线句子在全文中起（承上启下开门见山）的作用。
（请选出正确的词语）（2）用一句话概括这位天才警察的职责:________（3）短文主要列举了哪些具体事例来说明"我”是一位天才警察呢？（4）读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？【答案】（1）承上启下（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。
部编版五年级下册语文期末专项复习课内阅读训练(含答案)
统编版五年级语文下册期末专项复习课内阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读《月是故乡明》选段，回答问题。
我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
（）我离开故乡多远，我的心立刻（）飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！1.标题是“月是故乡明”，作者却花大量的笔墨写他乡的月亮，你认为这样写的作用是什么？__________________________________________________________ _____2.读选文中画线句子，完成下列练习。
（1）在括号里填上合适的关联词。
（2）用所填的关联词再写一句话。
________________________________________________________ ___（3）下列对文中画线句子理解不正确的一项是（）A.作者喜欢小月亮，不喜欢大月亮。
B.家乡的月亮虽小，但与作者的童年生活息息相关，更是他与家乡的情感纽带。
C.“大月亮”因为视觉差异等原因，因而显得更大。
二、阅读课内语段，完成练习。
跳水(节选)正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
部编版五年级语文下册期末专项复习(课外阅读)
专项复习——课外阅读(一)秋之神韵我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不夹杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
啊,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
1.给下列加点的字注音。
硕．果( ) 戛．然而止( ) 伴和．( )步履．( ) 雕琢．( )2.在括号内填上恰当的字,组成不同的成语。
( )然大物( )然大悟( )然泪下( )然无存( )然起敬( )然若失3.把文中画线的句子改为陈述句。
4.在作者眼里,春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是、、。
5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中“这”指的是什么?6.你最喜欢文中的哪句话,用“”画出来,说说你为什么喜欢。
(二)成全善良那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站着没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着呢,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。
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冀教版五年级语文下册课外阅读复习题（一）
班级姓名
一、阅读《耐磨的人生》后回答问题。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1．给下列的词语写上近义词。
笨拙（）不幸（）
2．这篇短文主要写了一件什么事？
3．“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。
4．当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。
提出问题：
回答：
5．面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？
6．读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！
二、阅读《做事讲究效率的爸爸》后回答问题。
做事讲究效率的爸爸
我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上□爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，
我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙！
我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就开始做饭。
他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。
不到一个小时饭就做好了。
每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。
我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。
要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。
”
吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。
在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。
时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。
爸爸工作讲效率是远近闻名的。
到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！”
1．文中的主要人物是__________________
2．按意思写出文中的词语。
（1）心里不明白，不理解；困惑。
（）
（2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。
（）
（3）一个接一个，不间断。
（）
3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“——”画出来。
4．读了这篇文章对你有什么启发？
５．请将本文缩写成200字左右。