英文诗歌“Rain”教案
2022年 教学教材《关于Rain》优秀教案
RainWe say “It looks like rain.〞when there are dark clouds in the sky. If you go out then, you must not forget to take a raincoat or an umbrella with you. You had better stay at home when it rains cats and dogs.The set phrase “the rains〞refers to a season of heavy continuous rain in tropical countries. Although the crops need rain, and sometimes a beautiful rainbow will appear after the rain, people tent to think of a rainy day as a bad day. So, when a person says he will “save up for a rainy day〞, he means he will save money for a time when he may need it.雨天空乌云密布的时候，我们说：“看样子要下雨了〞。
这时如果你外出，可别忘了带雨衣或雨伞。
倾盆大雨的时候，你还是留在家里的好。
固定词组the rains 指热带地区连续下大雨的季节。
尽管农作物需要雨水，而且大雨过后偶尔会出现彩虹，但人们还是认为，下雨是不好的日子。
因此，当一个人说，他将为雨天而绸缪〔save up for a rainy day〕，他的意思就是：他要为不时之需而积蓄。
2024年英语精彩教案rainraingoaway知识范文
2024年英语精彩教案rainraingoaway知识范文一、教学内容本节课选自教材《英语精彩》第6章，详细内容为“Rain, Rain, Go Away”。
该部分围绕天气主题，通过儿歌形式，让学生掌握与天气相关的词汇和句型，提高英语听说能力。
二、教学目标1. 让学生掌握与天气相关的词汇，如：rain, sun, cloud, wind 等。
2. 使学生能够用英语描述天气情况，并运用目标句型进行交流。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气词汇的发音和用法，目标句型的运用。
教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、儿歌CD、卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌“Rain, Rain, Go Away”，让学生感受英语学习的氛围，同时引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现与天气相关的词汇，引导学生跟读并模仿。
b. 教师带领学生用目标句型描述天气情况，如：“It's raining. It's cloudy.”等。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个天气变化的情景，让学生用所学词汇和句型进行描述。
b. 学生分组，进行角色扮演，模拟天气变化情景，提高口语表达能力。
4. 例题讲解：a. 教师给出一个描述天气的例句，如：“When it's sunny,I can go to the park.”b. 学生模仿例句，结合自己的实际经历，用目标句型进行描述。
5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，要求学生用所学的词汇和句型完成句子。
b. 学生互相检查，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 天气词汇：rain, sun, cloud, wind等。
2. 目标句型：It's raining. It's sunny. When it's cloudy,3. 儿歌歌词：“Rain, Rain, Go Away”七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，用英语写一段关于天气的描述。
小学一年级英语《下雨了》教案
小学一年级英语《下雨了》教案教学目标:1. 通过本课研究，学生能够掌握与天气相关的英语词汇。
2. 学生能够用简单的英语句子描述当前的天气情况。
3. 学生能够理解和演唱英文歌曲《It's Raining》。
教学准备:1. 课程材料:- 课本: 《英语一年级上册》- CD: 包含《It's Raining》歌曲的CD- PPT或图片: 描述天气的图片2. 教学道具:- 大纸片: 分别写有单词"sunny"、"cloudy"、"rainy"和"windy"的纸片，以备示范。
- 大纸片: 用于示范歌曲《It's Raining》的歌词。
教学步骤:1. 导入新课:- 准备一张描绘不同天气的图片，并展示给学生，鼓励学生说出他们所见到的天气。
- 引导学生研究并模仿单词"sunny"、"cloudy"、"rainy"和"windy"的发音和意义。
2. 教授新知:- 准备四个大纸片，分别写上单词"sunny"、"cloudy"、"rainy"和"windy"，然后教师出示纸片并帮助学生理解每个天气词汇的含义。
- 运用问答的方式，让学生大声回答天气的词汇。
3. 听力训练:- 播放CD中的《It's Raining》歌曲，让学生边听边跟唱，并配合教师示范手势。
- 重复多次，并引导学生注意歌词中的天气词汇。
4. 情景模拟:- 以学校操场上的天气情况为例，教师和学生进行情景模拟对话练。
- 教师先扮演一位学生，与学生进行简单对话，询问当前天气。
- 学生以正确的英文回答并描述天气情况。
5. 温故知新:- 教师与学生一起回顾所学的天气词汇，通过图片或纸片进行复。
幼儿园中班英语：rain on
幼儿园中班英语：rain on教学目标：1. 让孩子们能识别和发音"rain"这个英语单词。
2. 帮助孩子们理解"rain"的含义并能用简单的句子描述下雨的情景。
3. 通过歌曲和游戏，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：1. 学习和掌握"rain"的发音和含义。
2. 学习并能运用简单的含有"rain"的句子，如"It's raining." "I like playing in the rain."3. 学唱一首关于雨的英文儿歌。
教学准备：1. "Rain"的单词卡片和图片。
2. 关于雨的英文儿歌和动画视频。
3. 雨伞、雨衣等实物或模型。
4. 制作一些含有"rain"的句子卡片。
教学过程：1. 导入：展示"rain"的单词卡片和图片，引导孩子们尝试发音并猜测其含义。
2. 学习："Rain"的发音和含义的教学，通过反复朗读和模仿，确保每个孩子都能正确发音。
3. 实践：通过展示雨伞和雨衣，引导孩子们说出"It's raining. I need an umbrella."等简单句子。
4. 儿歌：播放关于雨的英文儿歌，带领孩子们一起学唱。
5. 游戏：设计一些与"rain"相关的游戏，比如模拟下雨情境，让孩子们用英语描述自己的行动。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察下雨的情景，并尝试用英语描述。
也可以让他们画出自己心目中的雨天，并在画作旁边写上或说出相应的英语句子。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"rain"的发音和含义，以及如何用简单的英语句子描述下雨的情景。
表扬孩子们在课堂上的积极参与和进步。
教学评估：通过观察和互动，评估孩子们对"rain"的发音和含义的理解程度，以及他们在游戏和儿歌中的参与度和表现。
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南1. 引言在幼儿园教学中，英语儿歌是一种常用的教学资源，能够帮助幼儿学习和掌握英语语言。
其中，《Rain, Rain, Go Away》是一首经典的英语儿歌，它旋律优美，歌词简单易记，适合幼儿学唱。
本文将为您提供一份《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南，帮助您更好地在幼儿园教学中运用这首儿歌，促进幼儿的英语学习。
2. 课前准备在教学《Rain, Rain, Go Away》之前，老师需要做一些准备工作。
可以准备一张彩色的大雨滴图片，上面写着“Rain, Rain, Go Away”歌词。
这样的视觉辅助工具能够引起幼儿的兴趣，让他们在学唱儿歌时能够更加专注。
老师可提前制作一份简单的歌词手册，方便幼儿随时学唱。
3. 歌曲教学在教学过程中，老师首先可播放《Rain, Rain, Go Away》的音频，让幼儿先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
接下来，老师可以带领幼儿一起学唱歌曲，重复多次，让幼儿能够熟练掌握歌词和曲调。
老师可以利用手势、肢体语言等方式，让幼儿更好地理解歌曲的内容和情感表达，并在学唱过程中加入互动游戏，提高幼儿的学习兴趣。
4. 拓展活动除了学唱歌曲，老师可以结合《Rain, Rain, Go Away》这首儿歌，设计一些拓展活动，帮助幼儿更好地学习英语和了解相关知识。
老师可以引导幼儿一起探讨雨天的气象现象，让幼儿了解雨的成因和对生活的影响。
也可以通过制作雨伞、水滴等手工作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
这样的拓展活动能够让幼儿在歌曲学唱的更全面地了解与雨有关的知识。
5. 个人观点对于幼儿园英语教学而言，《Rain, Rain, Go Away》这样的英语儿歌无疑是一种非常有效的教学资源。
它不仅能够帮助幼儿学习英语语言，还能够激发幼儿对自然、文化等方面的兴趣。
语言教案：rain,rain,go away
语言教案：rain,rain,go awayIntroduction 简介在很多地方，唱儿歌是英语学习的特色之一。
儿歌的节奏以及简单易学的歌词使得学生们更易于接受。
Rain,rain,go away是一首经典的儿歌，其歌词简单易懂、易于记忆，很适合拿来帮助儿童学习英语。
The objectives of the lesson 本课程的目标1.学生能够清晰地听懂关于天气的基础单词并正确发音；2.学生能够唱出《Rain, rain, go away》这首儿歌；3.学生能够理解歌曲的意思并能够用简短的语言表达意思。
Materials 材料1. Rain,rain,go away歌曲；2. 天气图片；3. 单词卡片：rain, sun, cloud, wind.Procedure 过程1. 开场：首先播放 Rain, rain, go away 歌曲，让学生听一遍。
播放完成后，问学生是否知道这首儿歌，然后请学生跟随并一起唱一遍。
2. 讲解和练习天气相关的单词：给学生看天气图片，并教授相应的天气单词。
比如说，当学习到“rain”这个单词时，老师可以在黑板上写下这个单词并帮助学生正确发音。
接下来，老师可以问学生一些与天气有关的问题，以巩固他们所学的内容。
比如说：- What’s the weather like today?（今天天气怎么样？）- It’s raining.（下雨了。
）- Can you spell “rain”?（你能拼出“rain”这个单词吗？）练习过后，将单词卡片交给学生，让他们一人拿一张，将卡片向全班展示，并要求他们说出相应的单词。
3. 某些单词的练习：在教学过程中，老师可能会发现某些单词比其他单词更难以理解。
在这种情况下，老师可以在黑板上写下这些单词，并让学生正确阅读并发音。
老师还可以以游戏的形式帮助学生记忆这些单词。
例如，将学生分成两组，然后由两个学生赛跑，看谁最快能正确读出单词。
幼教英语教案rain,rain,goaway
幼教英语教案rain，rain，goaway一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《Rain, Rain, Go Away》章节，主要内容包括单词学习：rain（雨）、sun（太阳）、cloud（云）、umbrella（伞）；句型学习：It's raining.（下雨了）、Rain, rain, go away.（雨啊，雨啊，快走开）；歌谣学习：《Rain, Rain, Go Away》。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与天气相关的单词，如rain、sun、cloud、umbrella。
2. 培养幼儿在日常生活中运用句型It's raining.和Rain, rain, go away.进行情景对话。
3. 培养幼儿对英语歌谣的兴趣，提高幼儿的英语语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词umbrella的发音和记忆，句型It's raining.和Rain, rain, go away.的运用。
2. 教学重点：单词rain、sun、cloud的认读，歌谣《Rain, Rain, Go Away》的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示单词和句型，歌谣CD，雨伞、太阳、云等道具。
2. 学具：单词卡片，歌谣歌词，彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的英语歌谣，如《Hello, Hello》。
2. 实践情景引入（10分钟）：教师展示雨伞、太阳、云等道具，引导幼儿说出与天气相关的单词。
3. 单词学习（10分钟）：教师通过PPT展示单词rain、sun、cloud、umbrella，带领幼儿朗读并记忆。
4. 句型学习（10分钟）：教师创设下雨的情景，引导幼儿运用句型It's raining.和Rain, rain, go away.进行对话。
5. 歌谣学习（10分钟）：教师播放歌谣《Rain, Rain, Go Away》，带领幼儿学唱。
小班英语教案儿歌RainRainGoAway
小班英语教案儿歌Rain Rain Go Away一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元，主题为“天气与自然”。
详细内容为儿歌“Rain Rain Go Away”，通过学习这首儿歌，让幼儿掌握与天气相关的英语单词和句型，同时培养他们对英语儿歌的兴趣。
二、教学目标1. 能够熟练演唱儿歌“Rain Rain Go Away”，并掌握其中的单词和句型。
2. 能够用英语描述天气情况，如：rainy, sunny, cloudy等。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音和句型的运用。
2. 教学重点：儿歌的演唱和天气相关词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌CD、卡片、小道具（如雨伞、太阳帽等）。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问“今天天气怎么样？”引导幼儿用英语回答，如：It's sunny/rainy/cloudy today.2. 新课展示：播放PPT，展示与天气相关的图片，教授单词和句型。
3. 儿歌学习：播放儿歌“Rain Rain Go Away”，让幼儿跟唱，并学习歌词中的单词和句型。
4. 实践情景：分组进行角色扮演，让幼儿在情景中运用所学单词和句型。
5. 例题讲解：讲解练习册上的题目，指导幼儿完成练习。
6. 随堂练习：让幼儿在课堂上进行听说读写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Rain Rain Go Away3. 句型：What's the weather like today? It's七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英语描述天气情况，并演唱“Rain Rain Go Away”。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成拓展任务，如：用英语谈论家庭成员喜欢的天气，制作天气卡片等。
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Rain
教学内容：
Rain is falling all around,
It falls on field and tree,
It rains on the umbrella here,
And on the ships at sea.
---R. L. Stevenson (1850-1894)
教学目标
通过对英文短诗的学习,使学生进一步了解,欣赏简练而朴素的英
文诗歌的美感. 引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。
培养学
生学习英语的兴趣, 加强锻炼独立解读、鉴赏并尝试写作英文诗歌的能
力。
教学重点
1、诗歌的审美特征。
2、诗歌的意境。
3、独立解读、鉴赏诗歌。
课前准备
1、教师：录音机，轻音乐伴奏带。
2、学生：收集一些描写雨的英文诗歌或短句。
教学方法:阅读法.
教学设计
1.复习
背诵之前学过的两首诗歌The Seasons; The Wind.增强对英文诗歌的
感性认识。
2. 导入新课
诗歌是“言志”——表达作者思想感情的作品.
诗歌与音乐分不开。
甚至有很多诗歌是可以吟唱的.
学生在音乐的伴奏下诵读The Seasons & The Wind.
师：在前面的课文中我们学习了关于描写四季,风的短诗,今天我们学习另外一首关于雨的短诗.
Rain.
3. 简要介绍作者
R. L. Stevenson. 全名是Robert Louis Stevenson.罗伯特·路易斯·斯蒂文森（1850～1894），苏格兰作家、诗人、小说家、新浪漫主义代表。
他从学生时代起就酷爱文学，一生多病，但有旺盛的创作力。
其代表作有《金银岛》、《化身博士》等。
4. 学生自行阅读.
划出不认识的新单词,并且提出.大家共同讨论.
Key Words: falling, around, field, umbrella.
5. 师讲解新单词,带读重难点词汇及全诗,学生齐读.
6. 学生默读,并讨论中文意思.
(1). rain 的用法,rain可以作名词也可以作动词,作名词表示雨,雨天.
如本诗的题目rain则是名词,而作动词则表示下雨的动作,如 rain cats and dogs.下倾盆大雨; 以及本诗中第三行中It rains on the umbrella here.(雨)落在这边的雨伞上.
从人的感官上来说，读到rain这个词还会产生出一丝凉意。
(2). 动词fall的使用, 作者用fall “落”来强调一种雨的质感，落的地方是field and tree, 而field与tree读起来有一种广袤与沉静感觉。
(3). umbrella 是离作者很近的物体，为了强调“近”和保持语言在朗读时的押韵，作者用了here。
第四句有一个地点限定词 sea 这是一个相对umbrella而言，离作者较远的自然景物。
所以可以说，三四句的地点安排，使读者在想象中，视角由近至远，由窄至宽（从umbrella 到sea.）
总结: 这是一首写景的诗，整首诗带给读者一种别致的安静的美。
作者用简练而朴素的英文为我们画出了如此令人陶醉的自然风景，给人一种心灵安宁的体验。
7.学生在音乐伴奏下进行有感情的朗读.
8.扩展练习：
（1）分享：学生们分享课前收集到关于描写雨的英文诗歌或优美的短句。
（2）Write:学生自由发挥,写一些关于雨的英文短句,或者短诗.
补充词汇: cloud 云; each drop of rain,每一滴雨,雨滴; rainy下雨的, 多雨的; raincoat雨衣
rain cats and dogs下着倾盆大雨.
(3) Recite.背诵这首诗.。