中医药标准化专业人才队伍建设存在的问题及对策研究
中医行业中的中医药人才培养与队伍建设
中医行业中的中医药人才培养与队伍建设中医药作为中国传统医学的瑰宝，对于保障人民健康发挥着不可替代的重要作用。
随着医疗技术的快速发展与社会需求的不断增长，中医药人才的培养与队伍建设显得尤为重要。
本文将从中医药人才培养的目标与手段、队伍建设的重要性以及存在的挑战与应对策略方面进行探讨。
一、中医药人才培养的目标与手段中医药人才培养的目标在于培养专业、高素质的中医药人才，满足中医药事业的发展需求。
中医药人才的培养既需要有扎实的中医理论基础，又需要具备临床实践的经验与技能。
为此，我们可以从以下几个方面进行探索：首先，加强中医药基础理论教育。
中医药基础理论涉及中医学、药物学、中药学等多个学科，培养学生对中医药的传统理论和现代知识体系的全面理解，对学生进行系统的中医药基础理论教育是中医药人才培养的关键。
其次，注重临床实践教育。
中医药是一门实践性很强的学科，临床实践教育是培养中医药人才不可或缺的环节。
通过临床实习、实习指导和医学技能训练，让学生能够熟练掌握中医药的诊断、治疗和预防等技能，提高临床实践能力和综合素质。
另外，开展科研与创新能力培养。
中医药发展需要不断的科学研究和创新。
培养中医药人才应该注重科研能力的培养，鼓励学生参与科研项目，培养他们的科学研究思维和创新能力，提高他们在科研领域的竞争力。
二、中医药队伍建设的重要性中医药队伍的建设是中医药事业持续健康发展的关键。
一个强大的中医药队伍不仅能够提供高质量的中医药服务，还能够推动中医药事业的发展。
在中医药队伍建设方面，我们应该注重以下几个方面：首先，加强中医药教育体系建设。
中医药教育体系的科学建设是中医药队伍建设的基础，应该通过规范和创新的教育手段，培养高素质的中医药教师和医生，推动中医药教育的发展。
其次，完善中医药人才评价体系。
中医药人才评价体系是选拔和评价中医药人才的重要依据，应该根据中医药的特点，制定科学、全面的评价标准，促进中医药人才的成长和发展。
另外，加强中医药队伍的培训和交流。
加强中医药人才队伍建设的措施
加强中医药人才队伍建设的措施随着中医药在世界范围内的日益受到关注和认可，加强中医药人才队伍建设显得尤为重要。
以下是一些可能的措施，可以加强中医药人才队伍建设。
首先，加强教育培训。
中医药人才的培养需要一个长期的过程，包括对中医理论和实践的全面学习。
因此，应该加大对中医药相关专业的教育资源投入，并继续改进中医药教育体系。
此外，可以设立中医药专业学院和研究机构，提供更多的培训机会和学术交流平台，吸引和培养更多的中医药专业人才。
其次，加强科研力量和创新能力的建设。
中医药的发展需要有强大的科研支持和创新能力。
因此，应该加强对中医药科研机构的建设和支持，提供更多的研究资金和设备。
同时，鼓励中医药从业人员积极参与科研项目，提高他们的科研能力和创新意识。
此外，应该加强对中医药知识产权的保护，鼓励中医药研究成果的转化和应用。
第三，加强师承传承和临床实践。
中医药是一门实践性很强的学科，需要通过多年的实践经验和师承传承来积累和传承。
因此，应该加强对中医药传统知识和技能的保护和传承。
可以建立传统中医药名师团队，定期组织临床经验交流和传授，提供更多的临床实践机会和指导。
第四，加强国际交流和合作。
中医药的学科建设和发展是需要与国际接轨的。
因此，应该加强与国外中医药机构和专家的合作和交流，学习和借鉴国外的先进经验和技术。
同时，也要积极宣传和推广中国中医药文化，提高中医药在国际上的知名度和影响力。
第五，加强政策支持和保障。
中医药人才培养需要政府的政策支持和保障。
因此，应该加大对中医药人才培养的资金投入，提供更多的奖学金和助学金。
同时，也要加强对中医药从业人员的职称评定和职业发展支持，给予他们更好的工作环境和发展机会。
总之，加强中医药人才队伍建设是中医药事业发展的关键所在。
需要以教育培训、科研创新、师承传承、国际交流、政策支持等多种措施的综合推进，不断提高中医药人才的数量和质量，为中医药事业的发展做出更大的贡献。
中医行业中的中医药中医药人才培养与队伍建设
中医行业中的中医药中医药人才培养与队伍建设中医行业中的中医药人才培养与队伍建设在现代社会，随着人们对健康的关注度不断提升，中医药逐渐成为人们重要的保健方式。
中医药的独特理论和疗效受到了越来越多人的认可和追捧。
然而，随着中医药的发展和普及，中医药人才的培养和队伍建设也面临着一系列的挑战和问题。
本文将围绕中医药人才培养和队伍建设展开讨论，探讨如何推动中医行业的可持续发展。
一、加强中医药教育体系建设中医药教育是培养中医药人才的基础工作。
而要加强中医药人才的培养和队伍建设，首先需要加强中医药教育体系的建设。
目前，我国中医药教育体系中存在着课程结构不完善、教学方法滞后等问题。
因此，我们应该加强中医药教师队伍的建设，提高教师的教学水平和专业素质，以更好地服务于中医药人才的培养。
此外，还应加强中医药实践环节的培养。
中医药是一门实践性很强的学科，理论和实践相结合才能更好地发挥中医药的疗效。
因此，学生需要通过实践的方式来深入理解和掌握中医药的知识和技能。
可以建立中医药临床实习基地，让学生在实践中学习，并与中医师进行互动交流，更好地锻炼和培养中医药人才。
二、完善中医药人才评价体系中医药人才的培养不能只看学历，还应更加注重实际能力和综合素质的培养。
因此，我们需要完善中医药人才评价体系，除了学历证明外，还要加强对实践能力、研究能力和创新能力的评价。
在评价体系中引入实践、创新等方面的考核标准，鼓励中医药人才在实践中不断积累经验，推动中医药技术的创新与发展。
同时，建立中医药人才的职称制度也是中医药人才评价的重要一环。
通过职称制度的建立，可以鼓励中医药相关人员不断提升自己的专业水平，同时也可以为中医药行业的发展注入更多的活力和动力。
三、加强中医药人才的培训和进修中医药行业是一个需要不断更新知识和技能的行业，因此，中医药人才也需要进行定期的培训和进修。
通过培训和进修，可以帮助中医药人才更好地掌握和应用先进的中医药理论和技术，提高自己的综合素质和专业水平。
中医行业的规范与标准化建设
中医行业的规范与标准化建设随着中医在全球范围内的影响力与日俱增，规范与标准化建设成为中医行业发展的重要议题。
中医作为中国传统医学的重要组成部分，其规范与标准化建设对于促进中医药事业的发展，提升中医服务质量和保障中医药安全起着至关重要的作用。
本文将探讨中医行业的规范与标准化建设的重要性，并提出相关建议。
一、规范与标准化建设的重要性1. 提升中医服务质量：规范与标准化建设可以确保中医诊疗的准确性和专业性。
通过制定统一的诊疗标准，可以确保中医师在治疗过程中遵循严谨的操作流程和规范化的处方用药，从而提高中医服务的效果和质量。
2. 保障中医药安全：规范与标准化建设可以加强对中药材和制剂的质量控制，减少中医行业中不合格药材和伪劣产品的流通。
通过建立完善的中药材质量标准和药物生产流程标准，可以保障中医药的安全性和有效性。
3. 促进中医传承与发展：规范与标准化建设有助于传统中医学的规范化传承。
通过建立中医学术机构和制定中医学术研究标准，可以加强中医的学科建设，提高对中医理论的系统化认识，推动中医学科的发展。
二、规范与标准化建设的挑战与对策1. 缺乏统一的标准体系：中医行业缺乏全球统一的规范标准体系，不同国家和地区普遍存在各自的规范标准。
应加强国际合作，建立全球统一的中医规范标准体系，并在全球范围内推广。
2. 标准执行不严格：中医标准的执行问题在实际应用中普遍存在。
应加强对中医从业人员的培训和管理，提高他们对相关标准的认知和遵循，同时建立监督机制，对不符合标准要求的行为进行惩罚和整改。
3. 中药材质量难以保证：中药材质量的标准化存在一定难度，如何确保中药材的质量成为中医行业规范化建设的重要问题。
应加强对中药材的质量监管，建立健全的中药材质量评价体系，并加强对中药材的产地、采购和加工环节的监督管理。
三、规范与标准化建设的建议1. 建立中医规范标准体系：在全球范围内，加强合作，制定全球统一的中医规范标准体系，明确中医各个领域的操作规程和服务标准。
中医行业工作中的中医药人才队伍建设与队伍管理
中医行业工作中的中医药人才队伍建设与队伍管理随着社会发展和人们对中医药健康理念的重视，中医行业在近年来蓬勃发展。
然而，中医药人才队伍的建设与管理问题也逐渐凸显出来。
本文将从人才队伍建设和队伍管理两方面进行探讨，并提出相应的解决方案。
一、中医药人才队伍建设中医药是我国传统医药学问的瑰宝，继承和发展中医药事业对于传承中华文化具有重要意义。
因此，中医药院校的办学质量和教学水平至关重要。
首先，加强中医药人才培养力度。
中医药院校应该注重培养学生的中医药理论基础，并将实践技能与理论知识相结合。
通过实习和临床实践，学生能够更好地理解和掌握中医药的精髓，提高自身的综合能力。
其次，加强中医药师资团队建设。
提高教师素质是培养优秀中医药人才的关键。
中医药院校应该加强师资队伍建设，聘请具有丰富临床经验和教学经验的专业教师，同时加强对教师的培训和研修，提升其教学水平和科研能力。
再次，建立完善的质量评估体系。
中医药院校应该制定科学、严格的教学质量评价标准，对学生的学业水平和专业技能进行全面评估。
同时，要注重学生的综合素质培养，培养具备创新能力和团队合作精神的中医药人才。
二、中医药人才队伍管理中医药人才队伍的管理是中医药事业可持续发展的关键环节。
如何营造良好的工作环境，激发中医药人才的工作动力，提高工作效率，是中医药人才队伍管理的核心问题。
首先，建立激励机制。
应该建立起完善的薪酬制度，根据中医药人才的贡献和工作表现给予合理激励。
同时，要加大培训和职业发展机会的提供，使中医药人才能够不断提升自身的专业水平和综合素质。
其次，加强沟通与交流。
建立起中医药人才队伍内外部的有效沟通机制，促进信息的流通和共享。
组织定期的学术研讨会、经验交流会等，加强中医药人才之间的交流合作，增进彼此之间的互信和友谊。
再次，重视才德兼备的选拔机制。
在选拔中医药人才时，要将综合素质放在首要位置。
既要注重人才的专业能力，也要注重人才的道德修养和职业操守。
只有才德兼备的中医药人才才能更好地为患者提供服务。
中医行业中的中医药中医药人才培养与队伍建设
中医行业中的中医药中医药人才培养与队伍建设中医行业中的中医药人才培养与队伍建设中医药是中华民族的瑰宝，拥有悠久的历史和丰富的理论体系。
作为一门综合性学科，中医药行业需要经过长期的培养与队伍建设，不断培养和储备中医药人才，以适应社会需求并推动中医药事业的发展。
本文将从中医药人才培养和队伍建设的角度探讨相关的问题与挑战。
一、中医药人才培养中医药人才的培养是中医药事业发展的基础，也是保障中医药行业质量和水平的重要环节。
在中医药人才培养中，应注重以下几个方面：1. 规范的教育体系：中医药人才培养应建立完善的教育体系，包括中医药学院的建设与发展，以及相关的中医药专业学科设置。
通过规范的教育体系，培养出符合社会需求的中医药人才。
2. 实践能力的训练：中医药人才的培养不能仅停留在理论层面，还应注重实践能力的培养。
通过临床实习、实验室实训等实践活动，让学生更好地掌握中医药技术和方法。
3. 深入研究理论：中医药人才的培养不仅要注重实践，也要注重理论的深入研究。
通过向学生传授中医经典、理论体系等知识，培养学生的研究能力和创新思维，从而推动中医药事业的不断发展。
二、中医药队伍建设中医药队伍建设是中医药事业健康发展的保障，关系到中医药行业的质量和水平提升。
在中医药队伍建设中，应重点关注以下几个方面：1. 人才引进和流动：中医药事业要吸引优秀的人才加入，为中医药队伍的建设提供源源不断的人力资源。
同时，要加强人才流动机制的建设，鼓励中医药人才到基层一线工作，提高他们的实践经验和能力。
2. 培养专业技术骨干：中医药队伍中需要培养出更多的专业技术骨干，他们可以在临床、科研、教育等方面发挥重要作用。
通过开展各类培训和进修班，提高中医药人才的专业水平和综合素质。
3. 提供良好的发展环境：中医药事业要提供良好的发展环境，为中医药人才搭建施展才华的平台。
包括建设高水平的中医医院、中医药研究机构，以及加大对中医药科研项目的支持力度等。
三、中医药人才培养与队伍建设的挑战在中医药人才培养与队伍建设的过程中，也存在一些挑战和问题：1. 人才流失问题：由于中医药行业的竞争激烈和薪酬待遇不尽如人意，一些中医药人才可能被其他行业吸引，导致中医药队伍的流失。
中医行业中的中医药人才培养与队伍建设
中医行业中的中医药人才培养与队伍建设中医药作为中国传统医学的瑰宝，具有独特的理论体系和丰富的临床经验，在保健和治疗疾病中发挥重要作用。
中医药的发展离不开中医药人才的培养与队伍建设。
本文将探讨中医药人才培养与队伍建设的现状、问题以及解决方案。
一、现状分析中医药行业的快速发展给中医药人才培养与队伍建设带来了新的机遇和挑战。
近年来，中医药相关专业学科的设置逐渐完善，相关高校开设的中医药专业也越来越多。
大量毕业生涌入中医行业，对中医药队伍建设起到积极推动作用。
然而，虽然有着较多的中医药人才，但中医药人才整体素质不高仍是一个现实问题。
二、问题分析1. 教育不够严谨：部分高校的中医药专业教育内容和质量无法满足行业需求，导致毕业生的专业素养和实践能力较为薄弱。
2. 临床经验不足：传承中医药的临床经验需要长时间的实践积累，但很多中医药人才在学校期间缺乏充分的实践机会，导致其临床实践能力不足。
3. 缺乏深造学习机会：中医药行业不断创新和发展，要求从业人员不断更新知识、增强技能。
然而，中医药人才缺乏深造学习的机会，很难与时俱进。
4. 人才流失严重：对中医药人才的薪酬待遇、职业发展路径等方面的吸引力不足，导致中医药人才的流失现象严重。
三、解决方案1. 提高教育质量：加强中医药相关专业的教育质量，优化课程设置，增加实践环节，培养学生扎实的理论知识和实践技能。
2. 提供实践机会：加强中医药专业和医疗机构的合作，为中医药学生提供充分的实践机会，培养其临床经验和实践能力。
3. 推广深造学习：建立中医药人才培训机制，鼓励中医药从业人员参加研修班、学术交流等活动，提升其专业知识和技能。
4. 提升待遇和职业发展空间：加大对中医药人才的薪酬和职业发展支持，鼓励更多人才留在中医药行业，推动行业的可持续发展。
四、结论中医药人才培养与队伍建设是中医药行业发展的基础和关键。
通过提高教育质量、加强实践机会、推广深造学习以及提升薪酬待遇和职业发展空间，中医药人才的整体素质和实践能力将得到提升，为中医药行业的繁荣做出积极贡献。
中医行业中的中医药中医药人才培养与队伍建设
中医行业中的中医药中医药人才培养与队伍建设中医行业中的中医药人才培养与队伍建设中医药作为中国传统医学的重要组成部分，在千百年来的发展中积累了丰富的理论和实践经验，并取得了显著的疗效。
然而，随着现代医学的快速发展，中医药面临着一系列的挑战，其中之一就是中医药人才的培养与队伍建设。
本文将探讨中医行业中的中医药人才培养与队伍建设问题，并提出一些解决的对策。
一、中医药人才培养的现状目前，中医药人才的培养存在一些问题。
首先，中医药人才培养的课程设置过于注重理论知识，忽视了实践能力的培养。
很多中医药学院的课程设置主要侧重于中医药的理论知识，而对临床实践的培养相对不足。
这导致学生在毕业后缺乏实际操作能力，难以适应实际工作需求。
其次，中医药人才的培养缺乏与现代医学的交叉融合。
随着现代医学的不断进步，中医药与西医学的结合已经成为了中医行业的发展趋势。
然而，目前中医药的培养仍然过于注重传统的理论知识，对西医学的知识和技能的培养相对不足，无法满足现代医疗体系的要求。
最后，中医药人才培养存在着师承传统的衰退。
中医药的传承一直依赖于师徒制度，但是随着时间的推移，这一传统逐渐减弱。
很多中医药师没有得到良好的传承，导致中医药的传统知识和技能无法得到有效的传承和发展。
二、解决中医药人才培养的对策为了解决中医药人才培养的问题，需要采取一系列的对策。
首先，中医药人才培养需要更加注重实践能力的培养。
中医药学院在设置课程时应该加强对临床实践的培养，鼓励学生进行实际操作和病例分析，培养他们的实践能力和临床经验。
其次，中医药人才培养需要与现代医学的交叉融合。
中医药学院应该加强对西医学的知识和技能的培养，使学生既掌握中医药的理论知识，又具备现代医学的基本技能。
这样可以使中医药人才更好地适应现代医疗体系的需求。
最后，中医药人才的培养需要重视师承传统的传承。
中医药学院应该加强对中医药师的培训，提高其教学水平和传承能力。
同时，对年轻的中医药师要给予更多的机会和支持，鼓励他们与老一辈的中医药师进行交流和学习，推动中医药的传统知识和技能的传承与发展。
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中医药标准化专业人才队伍建设存在的问题及对策研究
作者：熊燕李红娟王少波
来源：《经营管理者·上旬刊》2016年第05期
摘要：随着经济全球化进一步蔓延，标准化已成为经济、科技竞争的制高点，是推动经济增长、科技进步和社会发展的重要途径。
加强中医药标准化专业人才队伍的培养与建设对我国中医药事业的发展尤其是中医药“走出去”具有重要的战略意义和现实意义。
加强中医药专业化人才队伍建设，应从顶层设计、培养方式、培养平台以及评价与激励机制等方面着手，一方面加强对现有人才的培训，另一方面尽快建立标准化专家人才库，培养一支实践能力强、复合型、外向型中医药标准化人才队伍，为中医药标准化发展提供人才支撑保障。
关键词：中医药标准化人才队伍建设
近年来，随着中医药事业“走出去”战略的进一步推进以及国际上对传统医药价值的重新认识和密切关注，中医药学所蕴涵的潜在经济价值日益凸显，同时，中医药标准化的竞争也愈加激烈，并形成倒逼态势。
2012年11月，国家中医药管理局印发了《中医药标准化中长期发展规划纲要（2011—2020年）》，明确指出，中医药标准化专业人才缺乏，现有人员队伍能力水平亟需提高，并强调要建设高水平中医药标准化人才队伍，为中医药标准化工作提供支撑保障。
为进一步推动理论研究的发展并指导实践，本文简要梳理了近年来国内学术界关于中医药标准化专业人才队伍建设的研究现状，总结分析了其存在的问题，并提出了相应的对策建议以供我国中医药标准化专业人才队伍建设参考和借鉴。
一、中医药标准化的内涵
根据国家中医药管理局中医药标准网对中医药标准化的定义，中医药标准化是指综合运用“统一、简化、协调、最优化”的标准化原理，对中医药医疗、保健、科研、教育、产业、文化和管理等各个环节、过程和对象，通过制定标准、实施标准和实施管理，推动中医药学术发展，促进中医药成果推广与传播，规范中医药行业管理，保障中医药质量安全，推动中医药现代化，促进中医药国际传播，从而取得良好的经济效益和社会效益，以达到引领和支撑中医药事业全面发展为目的的一系列活动过程。
二、中医药标准化专业人才队伍建设现状及问题分析
2012年，国家中医药管理局《关于印发的通知》提出，要大力开展中医药标准临床实施推广技术培训工作，培养一支高水平的标准化人才队伍，为此，在全国遴选建设了42个中医药标准推广基地，承担中医药标准化人才培训的任务。
通过该项目的实施，截至2013年9
月，共为全国31个省、自治区、直辖市的42家三级甲等中医医院培养了中医药标准化人才38858人次。
在国家财政部的继续资助下，从2013年12月至今，已培训中医药标准化高级人才600多人次、中医标准应用评价人员200多人次、中医药标准临床应用骨干人才5000多人次，初步在全国培养了一支中医药标准化人才队伍。
随着中医药标准化工作的全面推进和深入开展，已初步形成了一支由各标准化研究院所、管理部门、企事业单位组成的标准化专业人才队伍，但从整体来看，中医药标准化专业人才队伍的建设与实际需求存在较大的差距，存在的具体问题表现在以下几个方面：
1.现有的标准化专业人才总量太少。
我国现有的中医药标准化专业人才无论数量上，还是专业结构和综合素质上，都表现出普遍性和整体性的缺乏，尤其是既能够将中医药专业知识与标准化技术和方法有机结合的复合型人才缺口很大，人才结构与布局不尽合理，人才梯队尚未成型。
2.中医药标准化专业人才培养目标不明确，培养方式单一。
由于我国中医药标准化工作尚在起步阶段，相关工作经验比较缺乏，且对中医药标准化工作认识不足，因此，当前标准化专业人才的培养，主要依托中医药标准化项目进行短期培训，而中医药标准化工作主要包括标准的制定、应用和评价，这种单一的短期培训一方面局限了专业化人才培养的数量，另一方面也不利于对标准制定专业人才、应用推广专业人才及评价专业人才进行有针对性的培养。
尽管部分科研院所开展了中医药标准硕士、博士的培养试点，但数量极少，也尚未形成体系。
3.中医药标准专业人才队伍建设机制不健全。
中医药学属于复杂性科学范畴，现有科学技术还很难揭示中医理论涉及的一些现象和规律，这在一定程度上制约了中医药标准化的发展，也限制了中医药标准化问题研究的专家人才队伍的发展[3]。
另外，由于中医药标准化起步较晚，尚未完善的顶层设计与规划，也未形成相应的政策和激励机制，缺乏中医药标准化专业人才队伍建设的长效机制。
三、推进中医药标准化专业人才队伍建设的对策建议
面临中医药标准化专业人才队伍建设过程中存在的诸多困境，参考国内外其他行业标准化人才培养方法，围绕中医药标准化工作的目标，创新中医药标准化专业人才培养模式，为中医药事业的发展提供人才保障。
1.开展顶层设计，制定中医药标准化人才培养体系。
以中医药标准化工作目标为导向，探索标准化专业人才供需平衡机制，将中医药标准化专业人才培养纳入卫生人才发展总体规划[4]。
积极构建符合中医药行业特点和标准化要求的人才培养模式，科学制定中医药标准化专业人才培养目标，从人才培养体系（如培养机构、培养对象、培养方法等）和教学内容（如知识结构、能力素质等），以及管理制度等方面制定中医药标准化专业人才培养方案。
2.明确培养目标，形成多元化培养方式。
按照中医药标准化专业人才培养体系建设方案的要求，开展多种形式的培养方式。
针对中医药标准化工作的性质和阶段，开设三个层级的培训班：高级人才培训班培养中医药标准制修订人员，重在掌握标准的制定程序和方法；应用评价培训班培养中医药标准评价人员，重在掌握标准的评价方法；临床应用骨干培训班培养中医药标准应用人员，重在掌握相关标准的内容。
采用海外研修、访问学者、参与国际标准化交流活动等形式，培养精通外语、熟识国际标准化活动规则的国际化中医药标准化人才。
3.打造教育平台，形成多方位培养格局。
全面总结“十二五”中医药标准化专业人才培养取得的成果，以中医药标准化工作需求为导向，编写符合中医药标准化工作实际的教材体系，构建中医药标准化专业人才培养模式；加强师资队伍建设，从中医药行业内选拔一批高层次人才或者专家担任专、兼职教师，形成以兼职教师为主体，专兼职教师相结合的师资队伍；选取部分具有标准化技术培训相关条件和师资力量的单位，建成一批中医药标准化定点继续教育基地，培养中医药标准化急需人才；启动中医药标准化院校教育试点工作，培养中医药标准化后备人才，鼓励高校或科研院所培养硕士或博士层次的中医药标准化人才，进行中医药标准化中长期人才培养。
4.加强队伍管理，建立评价与激励长效机制。
探索在现有的人才评价体系中建立中医药标准化普及教育的长效机制：一方面将标准化融入中医药从业人员执业资格考试中，另一方面，与中医药从业人员职称晋升考试相结合，加强中医药标准化知识培训；设立专项资金，保障中医药标准化专业人才培养的可持续性；充分利用互联网电子信息平台，开展远程教育，降低成本，使中医药标准化教育培训发挥最大效用。
参考文献：
[1]中医药标准网：http：///STCM/bzhzs/653.htm.
[2]赵臻，邓文萍，常凯，等.中医药标准化人才队伍建设情况分析[J].中医药管理杂志，2011，19（10）：902-904.
[3]李振吉，黄建银，等.新形势下中医药国际标准化战略构想（上）[N].中国中医药报，2011-08-05.
[4]张东凤.中医药标准化工作亟待加强[N].中国中医药报，2011-03-11.
作者简介：第一作者：熊燕（1985—），女（汉族），湖南衡阳人，江西中医药大学助教，硕士，研究方向：医院管理、卫生经济及中医药人才培养。
通讯作者：王少波（1987—）男（汉族），河南郑州人，江西中医药大学附属医院助教，硕士，研究方向：医院管理、中医标准化研究。
※基金项目：江西省卫生计生委中医药科研课题（项目编号2015A018）.。