中考临近名师支招：主科复习要回归复习教材.doc
关于中考复习提示考生 “回归课本”成为复习课的关键词
关于中考复习提示考生“回归课本”成为复习课的关键词距离九年级的中招考试只剩一周的时间了。
如何做到短期内的高效复习最终成为中考赢家是九年级学生共同面临的问题。
也许，模拟题你的学生已经刷了无数套；《说明与检测》上下册孩子们已经全部做完；质量预测也已经考了5次；那么学生的丢分依然存在，物理语言的叙述不甚准确，甚至书中的原句话较之前更加模糊，接下来的一周最重要的事是：回归课本。
是的，课本中知识的全面性、基础性和典型性是任何资料无法比拟的。
以课本为本，在归纳课本的思想和方法基础上，拔高课本，变通课本，使课本知识和思想方法得以升华，而不是简单的重复背诵课本是关键。
教育家陶行知先生说：教学有法，教无定法，贵在得法。
“回归课本”说着容易，做起来难。
因为学生一看课本容易犯困，犯困就记不住东西，导致复习无效。
基于此，我创设了“回归课本”的复习套路：三步归心，一见升级的做法。
第一步：一题多变。
如果把最近的三次模拟考试题放在一起审视，会发现相同的考点在三张试卷上同时出现，只是出题情景不同而已。
我把这个考点做成PPT，分填空、选择、作图不同的方式呈现，引导学生看书、思考、作答。
第二步：一题多用。
每一个考题可以考察不同的层次，加上新的问题环境和条件，再联系生活实际，小题就可以变成了综合应用题。
学生看到题目寻找解题思路的过程就是知识的再整合过程。
把几个相似的问题连成片，再让学生区分辨析，如果不懂，就又引向“回归课本”。
第三步：“多题归一”。
老师做PPT时，按系列选择，比如新材料新能源类试题分别选择不同类型知识点放到同一题中，更多地注重题目核心，提炼反映物理本质的东西。
推动学生达到做一题，得一法，会一类，通一片的收获。
“一见升级”则是通过使用翻页笔，“翻页笔”既是游戏“击鼓传花”的那个“花”，可以在学生中变化回答问题的主体，使回答问题的学生具有不确定性，竞争机制带来课堂的活跃度。
题目设置来源于课本并且必须要有梯度。
学习有法，学无定法，贵在得法。
中考冲刺科学科目复习回归课本教 考生如何抓重点
中考冲刺科学科目复习回归课本教考生如何抓重点科学，在中考四门科目中，占比最重，180分。
考察知识点，涉及物理、化学和生物。
在最后的2周里，到底怎么复习？抓哪些重点？对于概念，大家可别以为只要简单的记忆就行。
其实，考题出得十分灵活：将概念至于具体的情境之中，考察考生对核心概念的理解与辨析。
比如2010年的一道题，通过中科院的“人造太阳”的背景知识，考察元素的基本定义。
对概念更高一个层次的考察，即是对概念的再现与实际运用。
这块，是考生的一个薄弱环节。
比如，2010年的一道题，给出家庭电路连模型，让考生作出判断；再如，通过实验题，考察对化学反应的本质特征和质量守恒定律的理解。
一般来说，考生都知道产生化学变化的本质有新物质生成。
但在一个新的环境中，如何寻找变化的证据呢？不少考生就迷茫了。
但其实，我们要从物质的颜色、气味、状态与质量中找。
同样，实验题也是放在具体情境之中，进行考察。
但最近几年的中考题，不仅关注实验的基本操作，更重视操作中一系列问题的考核，比如，实验设计、数据分析、现象解释、实验时变量的控制、对实验中的科学问题提出猜想等。
在表述时，要用规范的语言表达。
比如，2009年的一道题：用活塞式打气筒给自行车胎打气的过程中，气筒的筒壁通常会发热，筒壁发热的原因是什么，并设计实验证明究竟哪个是主要的发热原因。
这道题在当时得分较低，不少学生遇到3个障碍：不知道怎么设计实验；不知道怎么分析实验现象；不知道怎么用科学的语言描述现象。
复习建议：回顾课本中经典的实验，曾经做过的重要实验，回想当时是怎么操作的，怎么设计的、操作中有哪些问题，数据是如何分析的，看到哪些现象。
如果有条件，还可重新演绎，加深印象。
在每年中考，都有一定量的创新题，主要在实验和运用两块。
这是考察考生的创新思维，应用所学知识解决实际问题的创新能力。
比如，2009年的34题：在课外活动中，老师要求学生自制一个总质量为400克左右，不使用电力的四轮小车，并使小车在摩擦力很小的水平道路上一次运行的距离最远。
中考复习来支招：回归课本注重基础梳理概念
回归课本、注重基础、梳理概念回顾反思、矫正问题、规范书写贴近⽣活、联系实际、强化应⽤科⽬：化学学校：青海昆仑中学教师：刘淑珍，从教29年，中学⾼级教师，曾荣获全国模范教师、“全国教育系统⼱帼建功标兵”、青海省“⼗杰教师”、青海省优秀教师、青海省教学能⼿、西宁市优秀教师、西宁市⾻⼲教师称号。
两次参加西宁市、青海省初中升学考试化学学科的审题和命题⼯作。
回归课本、注重基础、梳理概念化学科⽬综合能⼒的考查离不开基础知识。
同学们要静下⼼来花点时间逐章逐节、逐字逐句地把化学课本梳理⼀遍，要⼀丝不苟地认真阅读教科书(包括各知识点在书上描述的实验、图⽚以及课本上的每⼀道题)，变课本知识为⾃⼰的学问，以不变应万变。
在做以上⼯作的同时⼀定要做⼀些相应的习题来理解、强化⼀些知识。
如：将初步处理实验过程中有关安全问题的能⼒的知识集中复习：(1)不能⽤⼿接触药品，不要把⿐孔凑到容器⼝去闻药品(特别是⽓体)的⽓味，不得品尝任何药品的味道。
(2)实验中要特别注意保护眼睛。
万⼀眼睛溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要⽴即⽤⽔冲洗(切不可⽤⼿揉眼睛)。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医⽣治疗。
提倡使⽤防护眼镜。
(3)连接仪器装置时，把玻璃管插⼊带孔橡⽪塞要⽤⽔润湿或在容器⼝塞橡⽪塞，不可把容器放在桌⼦上，再使劲塞进塞⼦等。
(4)使⽤酒精灯时，绝对禁⽌向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失⽕；绝对禁⽌⽤酒清灯引燃另⼀只酒精灯；⽤完酒精灯后，必须⽤灯帽盖灭，不可⽤嘴去吹。
不要碰倒酒精灯，万⼀洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应⽴刻⽤湿抹布扑盖。
(5)实验室⽤⾼锰酸钾制取氧⽓完毕时，先要把导管移出⽔⾯，然后再熄灭酒精灯。
(6)使⽤氢⽓等可燃⽓体时，要特别注意安全。
点燃可燃⽓体前，⼀定要检验其纯度。
(7)冬天⽤烧⽕取暖时，⼀定要装烟囱，并且注意室内通风，防⽌⼀氧化碳中毒。
(8)稀释浓硫酸时，⼀定要把浓硫酸沿器壁慢慢注⼊⽔⾥，并不断搅拌。
切不可将⽔倒进浓硫酸⾥。
20XX年中考物理冲刺复习：回归课本注重基础
20XX年中考物理冲刺复习：回归课本注重基础一、树立信心、调整心态、乐于学习要树立自己能够复习好任何课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，同时更要有一种不达目的决不罢休的顽强精神。
此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习，切忌出现烦燥不安、无心复习等现象。
二、制定计划、安排进度、稳步复习1、考生应该制定完整详细的复习计划，以便对两年来的物理基础知识、基本规律和基本方法有系统全面的概括，做到有的放矢。
2、考生在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主。
在第二轮应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。
第三轮以综合摸拟为主，进行适应性强化训练。
在最后的中考冲刺阶段，考生要重视每一次摸拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。
使考试成为考前最重要的练兵活动，避免中考走弯路。
3、中考改革降低了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。
因此同学们在复习中要注重理论联系实际，注意学习解决问题的方法和思路;注重把物理概念公式模型用实际实例来充实。
在紧张的复习之余，考生应通过各种渠道获取有用的中考信息，开拓视野，提高学习兴趣。
三、重视概念规律、科学探究、注重应用、学会复习1、基本概念、规律是中考的重点，复习中考生应重新回顾这些知识的形成过程、使用条件和使用范围。
2、在观察思考的过程中，通过分析、比较、归纳、类比、抽象等思维过程，形成对物理概念的理解与掌握，从而提高应用概念规律的鉴别能力。
3、要从课本中认真梳理基本探究实验有多少个，注重从探究实验的七个环节中有重点地从细节入手。
四、独立做题、勤于收集、虚心学习总复习期间考生要独立、保质保量地做一些题，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己。
中考复习宜立足课标回归课本6页word
中考复习宜立足课标回归课本中考作为一个大型考试，其考试结果既是衡量学生能否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
研究2012年中考试卷，无疑对初中语文教学起到良好的导向作用，对莘莘学子迎接2013年中考语文考试也具有重要的意义和价值。
一、回归课本，不要舍本逐末进入初三后，很多同学甚至老师认为语文考试基本不考课本上的内容，所以初三复习除了课文背诵默写以外就完全丢开课本，只为专题复习，做题训练。
其实这样的复习是舍本求末，不利于学生语文素养的提高。
至于这样能否真正提高成绩，笔者从2012年语文中考试卷的分析以及学生的考试成绩看来，答案是否定的。
从2012年泰州市中考语文试卷来看，名著阅读、古诗词赏析直接取自课本，文言文阅读、现代文阅读有的题目就隐含课本的材料和信息，有的答案就隐含在课本之中。
俗话说：“万变不离其宗。
”2012年泰州语文试题越来越提倡回归课本。
比如第5题名著阅读：（1）鲁迅先生的回忆性散文集《――》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《》等10篇文章（2分）（2）“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节，请借助阅读经历，完成下面两小题。
（4分）①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。
（2分）②智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。
（2分）这两题都来自于课本。
（1）题在九年级下册课本中能找到答案，（2）题“智取生辰纲”的片段也是八年级下册课本所选的《水浒传》的两个精彩片段之一。
下面第7题的古诗词赏析选自九年级上册“气象物候”专题。
阅读李白的《塞下曲》（其一）一诗，完成第7题。
（6分）五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
（1）诗的一、二两联表现了边塞生活________的特点。
中高考复习必须回归课本
中高考复习必须回归课本中高考复习必须回归课本通过对多年复习教学的观察与分析，我们发现，在总复习教学的实际过程中，对课本的使用存在着十分严重的问题：一是复习资料取代了课本；二是题海战术影响了回归课本；三是频繁考试尤其是考试命题本身削弱了回归课本；四是教师的教学理念和方法选择影响了回归课本。
一、问题的提出“课本”在备战高考中真有这么大的作用吗？会不会是“小题大做”、“故弄玄虚”呢？不！这样一个题目的得出是我在几年高三教学中得到的众多经验教训之一。
但当它在许多高三学生面前第一次出现时得到的回应是学生的不屑。
他们漠视课本，不愿回归课本，认为课本上讲的内容对他们来说就是“小儿科”，早就都会了，再看也翻不出什么新花样，有限的时间用来在“题海”中搏击都嫌不够，再回头看课本纯粹是“浪费时间”、“浪费生命”。
在学生的书桌上高高的复习资料中，鲜见课本，很多学生干脆不带课本上学，毕业时，学生的课本跟新的一样，课本弄丢了的现象是很常见的。
另外大多数学生认为，高考题不会直接考课本里的内容，高考题的出题人都是“高人”、“仙人”，怎么会出课本里的内容呢？尽管他们在各种考试和测验中屡次出现越是简单的试题，失分越多的现象；尽管每次针对这种现象老师都要强调这都是脱离课本复习的恶果，但仍有不少考生还是毅然决然地抛弃课本，义无反顾地一头扎进深深的题海不回头。
二、课本在高考中的地位与作用课本即教材，是学生获取物理知识的主要来源，是根据物理教学大纲的要求，按照一定的课程理论，遵循物理学知识结构和学生的认知规律编制的，是大纲的细化和具体体现，是通过众多的课程理论专家征求一线教师的意见而编订的，是集体智慧的结晶，是任何教辅资料都不能替代的。
高考命题“源于教材，高于教材”，回归课本的目的就是要寻“源”。
教材和考试大纲可以说是出应对高考的“宪法”。
课本才是母题库，每一道高考题都可以从课本中找到源头。
纵观近年来的高考试题，越来越呈现出回归教材的趋势。
关于中考物理复习应回归教材
关于中考物理复习应回归教材
点到线，由线到面进行整理、归类。
家长：物理该如何复习?
老师：物理复习主要以课本为主，第一轮主要是对基础知识的训练;第二轮进行专题训练，对各个专题逐一进行梳理，先跟着学校老师的复习安排走，在此基础上，自己再抽时间将知识点梳理一遍;第三轮就是调整好心态，抓薄弱环节，强化训练，并注意答题技巧、答题过程以及答题步骤的强化练习。
考生：我力学学得不好，后期有什么好办法可以补救?
老师：要对课本中的重要概念和规律做到烂熟于心，反复梳理后形成自己的知识网络图表。
每一章系统复习之后要进行自我检测，适当多做一些练习题，但难度要适宜，及时做到查漏补缺。
中考冲刺：回归课本 查漏补缺
中考冲刺：回归课本查漏补缺指导老师：萧子翔语文复习要注意3点：1.归纳方法：现阶段的复习要掌握规律，我们虽反对题海战术，但必要的训练还是需要的，我们应该在精练中归纳方法，再把方法运用在练习中，举一反三；2.整理笔记：记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
现已进入全面复习阶段，很多笔记是以前已经有的，可不能掉以轻心，每晚要及时整理、补充；3.复习错题集：以往做下的错题集现在就有用了，要重温错题集内容，坚决做到错过的不再错。
指导老师：梁小颖数学冲刺复习要注意：1.紧跟老师的步伐，保证知识点的熟练掌握和运用。
中考试卷中有60%的题目均为基础题，所涉及的知识点较为浅显，对大部分的学生来说没有太大难度，是必须拿分的，但因这部分题目难度较低，会导致同学们放松警惕，容易造成失分，请同学们跟随任课老师的脚步，务必做到知识点过关，不能让粗心成为我们失分的籍口。
2.多做题，但别一味冲刺难题。
做题是对理论知识的进一步巩固与实检，我们要在理解的基础上加强练习，以达到巩固的目的，但不能一味追求难题偏题。
因为中考试卷中有30%是比较灵活的题型，只有10%是真正的难题。
30%那部分题目是我们能拿但容易失分的题目，我们要做到尽量多拿分，但如果我们一味求难求险，就会因为忽视基础题型的夯实和巩固而失掉这部分该得的分。
在基础掌握后，有条件的同学可再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。
3.要适当地进行综合训练，在训练的过程中着重注意合理分配时间与提高做题的效率。
第二轮复习是根据解题方法进行分类，在重温知识点的同时着重介绍数学思想，同学们每天课后要适当地进行小结、归纳，再内化。
指导老师：严燕玲中考英语学科考察学生对语言知识、语言技能的运用，因此听力技能以及阅读技能在考试中尤其重要。
在听力和阅读中，基于文章的内容，学生能对信息进行判断、归纳和综合，从而在文章中获取具体信息、理解文章的主旨大意、推断相关信息等。
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中考临近名师支招：主科复习要回归复习教
材
距离中考只有二十几天了，把握最新考试信息，制定最优复习方案，以最佳状态完成复习等已成为学生和家长们最为关心的话题。
沈阳多位优秀教师，解读中考各科最新考试信息，规划冲刺复习要点，希望能为即将参加中考的学生提供指导和帮助。
数学、语文、外语三个科目在中考中所占分值比重较大，多位教师均建议，学生在最后复习时，数、语、外三科应以回归教材为主要方向。
注重数学知识点的梳理提高效率
指导教师：刘福虹桥中学数学教研组组长
最后一个月，学生在紧跟老师复习节奏的同时，还要根据自己的情况制定个性化的复习计划，有重点地进行复习。
今年的数学中考试题题量较去年有所减少，但试卷所涉及到的知识点并不会减少，不能心存侥幸，忽略一些自己弱势的知识点，要通过复习，把不爱学的知识点也变成自己的强项。
在冲刺复习阶段，学生还要注意对知识点的梳理和学习效率的提高，课时分配比例较大的内容，也就是考试的重点。
在复习过程中，学生可侧重做一些近年来东北各省市的
中考试题，多注重基础性问题和实际应用类问题。
在答卷时，首先不能丢题，要认真对待；其次要把基础题做好，尽量不丢分，最后，要保证特别好的心态，学生要有“得一分是一分”的想法，千万别有太大负担和压力。
尤其不要怕后面的大题，再难的题也有容易的得分点，第一问一定要认真、准确，后面的问题可能随着第一问的解答而逐渐清晰。
指导教师：赵桂丹沈阳市第126中学初三数学备课组组长
在最后的复习阶段，数学这一科要重视基础知识。
从历年的考题中可以看出，大部分数学题考查的都是基础内容。
在加强基础知识的同时，还要将学过的重点用知识树联系起来，以便巩固。
另外，在最后复习阶段要加强审题力度，总结平时做题容易出现的错误，进行改正。
在平时的复习过程中，要多做一些模拟题，以锻炼答题技巧，平均两天做一套试卷，以加强自己的答题速度。
最后提醒学生注意的是，最后复习阶段最忌讳的就是抠难题、怪题，搞题海战术。
写作文要注重真情实感的流露
指导教师：罗瑛珠沈阳市第126中学初三语文老师
目前语文已经进入第三轮复习阶段，这个时候复习的重点类型题，属查缺补漏，特别是在对古文鉴赏、作文等方面要
加大训练力度。
最后阶段主要是以记叙文为主，学生可以多写写自己身边发生的事，每周练习作文一到两篇。
另外，在写作上要与时事相结合，让作文更具时代感。
另外，学生在这一阶段还要对课文进行精读。
找到课文中应该掌握的重点，进行系统复习。
同时还要加强文学常识的背诵。
最后，学生要充分利用好课堂时间，多做老师留的一些精选的考题，不要自己擅自做一些课外的卷子。
因为老师的精选题大部分都是与今年考试提纲相类似的题，有利于学生把握好考试方向，少走弯路。
指导教师：庆志红虹桥中学语文教研组组长
最后一个月的语文复习要以查缺补漏为主。
在基础知识部分，注意字词的音、形、意，对句子排序、文学常识、综合探究等内容也要有重点的复习，尤其在诗文默写方面学生要加大复习力度；对于文言文部分，学生应再进行一次系统复习，围绕近年中考题型进行练习，不要太繁琐；在现代文阅读部分，应按照文体的特点展开，学生做好各区的模拟题就足够了；在写作方面，要从前期的只列提纲回归到写全文的层面，以免考试时手生。
写作过程中注重真情实感，不建议学生死背范文，尤其不要寄希望于各种渠道的押题，如果押不中，很容易产生失落感，影响考场发挥。
古诗词赏析将增加主观题型，在解答这类试题时，应注意把握诗的主题、感情及诗句的内涵。
最后提醒学生们，在答语文题过程中，一定要注意阅读，看清题意再做回答。
英语冲刺复习要多关注身边事
指导教师：周洪虹桥中学外语教研组组长
今年的中考外语试题命题原则是突出语篇，大约在12 篇左右。
在分值上，选择题由65分降为60分，非选择题由85分增至90分；新增了4分阅读排序题。
复习时首先要适当进行综合模拟训练，练习的重点可放在做各区模拟考试试题上。
此外，建议学生复习1600个词汇，重点复习不规则动词的变化、词性变化及固定词组的搭配；其次，学生要坚持阅读，每天要看2篇左右英语短文, 相关学科知识方面可侧重地理和生物方向，在中西文化差异方面也要有所涉猎；再次，建议学生坚持每天用英文写点发生在同学周围的事情，用英语来表达自己的想法。
最后，学生要看看平时的笔记，总结做过的试卷，找
找易错题，夯实知识点。
指导教师：骆雪飞沈阳市第126中学初三英语备课组
英语复习的最后阶段，加强阅读与作文训练是最后的关键。
阅读上要讲究阅读技巧与方法，建议学生使用带着问题进行阅读。
阅读时既要懂得绝大多数答案都可以从原文找到，又要掌握找答案的技巧。
匹配题和排序题要多做，如按时间顺序，按事件发展顺序等。
加强作文训练，每天写一篇不同类型的作文，如电子信件、通知等。
同时注意格式，命题作文中有写人、写物、写事件、写地方等，要做到触类旁通。