历史伴你学七年级上册答案
2019-2020人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国学案(含答案)
2019-2020人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国学案（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国学案（含答案）学习目标1．知识与能力知道秦始皇和秦统一全国的过程，了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响；通过教学使学生了解秦灭六国、统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。
2.过程与方法学生自学或分组讨论“秦始皇巩固统一的主要措施”，充分利用多媒体直观教学手段感知历史。
3．情感态度与价值观通过学习认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；通过对秦始皇所创建的一系列制度和巩固统一的措施的学习，学会公正客观地评价历史人物。
【学习重点】确立中央集权制，巩固统一的措施。
【学习难点】理解封建专制主义中央集权制度。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1)、秦灭六国的时间、顺序？2)、秦灭六国的意义？3）、秦始皇在中央设立的机构、职责？4）、为巩固统治秦始皇在经济文化上采取什么措施？5）、为巩固统治秦始皇在交通上采取什么措施？6)、说出秦朝疆域四至？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.统一六国的原因：①战国连年战争，人民希望结束战乱，过上安定的生活。
统一是历史发展的必然趋势。
②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
③秦王嬴政即位后，招募人才，听取建议，远交近攻，积极策划统一大计。
2.嬴政在政治上采取哪些措施巩固自己的统治？最高统治者称皇帝，至高至上，总揽全国一切军政大权。
七年级上学期历史练习册答案_0.doc
七年级上学期历史练习册答案第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民知识要点一百七十万云南工具会不会制造和使用工具周口店龙骨山七十万二十万猿类天然群居三万打制人工血缘氏族基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 2。
）2. B（A、C、D项都是神话传说。
）3. B（课本p. 2。
）4. A（课本p. 2。
元谋人生活的时代还属于旧石器时代，③④两项都是磨制石器，属于新石器时代的现象。
）5. B（课本p. 3、p. 4。
）6. D（北京人过的是群居生活。
）7. A（项链是装饰品，说明山顶洞人懂得爱美。
）8. A（图B是元谋人的牙齿；图C是磨制石器，但山顶洞人主要使用的是打制石器；图D是打制石器，但不能显示山顶洞人掌握磨光钻孔技术。
）9. C（课本p. 5。
）10. B（课本p. 5。
）11. A（这枚针主要用于把兽皮缝制为衣服。
这枚骨针比较小，用于射杀野兽可能性不大，实用性强，做装饰品可能性也不大。
）12. C（北京人的食物还不包括米饭。
）13. A（山顶洞人也使用打制石器。
）14. B（使用打制石器是旧石器时代的特征。
）二、非选择题15. 问题一：人工钻木取火。
证据：考古资料证明，山顶洞人已经会人工取火。
问题二：用火烤熟食物，可以提高人的体质；用火驱赶野兽，维护自身安全；用火照明取暖，可以提高生活质量。
火的使用，提高人们适应和改造自然的能力，是人类进化演变过程中的重大进步。
16. 问题一：山顶洞人遗址。
问题二：制作这样的器具，需要一定的磨制和钻孔技术，说明山顶洞人生活时期，人们已学会缝制衣服，懂得美。
这是生产力的重大进步。
拓展与探究思考一：旧石器时代；北京人。
思考二：群居在洞穴中；用打制石器和木器劳动，获取食物等等（合理的想象均可）。
第2课原始的农耕生活知识要点七千长江浙江磨制耒耜水稻干栏式定居五六千黄河陕西磨制粟半地穴式定居水稻粟磨制陶定居基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 7，现有的考古资料证明，中国是最早种植水稻的国家。
2019-2020学年度历史七年级上册第7课 甲骨文与青铜器岳麓版课后练习第八十八篇
2019-2020学年度历史七年级上册第7课甲骨文与青铜器岳麓版课后练习第八十八篇第1题【单选题】下列文明成果在商朝已经出现的是( )①甲骨文②青铜器③金文④造纸术A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图为清代潍坊籍收藏大师陈介祺收藏过的毛公鼎。
某中学“走近历史”社团通过研究它的资料，得出的正确结论是( )A、世界上现存最大的青铜器B、研究西周历史的重要文物C、内壁铸刻的文字为甲骨文D、贵族日常使用的饮酒器具【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图是50多年前发行的邮票，邮票中的古代器物属于( )A、青铜器B、铁器C、陶器D、瓷器【答案】：【解析】：第4题【单选题】文物是鲜活的历史。
司母戊鼎反映了商朝手工业发展水平，它是( )A、迄今世界上出土的最大的青铜器B、迄今世界上出土的最高的青铜器C、迄今世界上出土的最重的青铜器D、迄今世界上出土的最精美的青铜器【答案】：【解析】：第5题【单选题】联合国将中国的安阳殷墟列为世界文化遗产名录，其根据是该地发掘出重要的文物。
该文物应该是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第6题【单选题】歌曲《龙文》中唱到“一横长城长，一竖字铿锵；一画碟成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。
”这形象地赞誉了我国的( )A、戏曲艺术B、诗歌艺术C、绘画艺术D、书法艺术【答案】：【解析】：第7题【单选题】目前世界上已经发现的最大的青铜器就诞生在商朝。
它是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第8题【单选题】商朝以后青铜器发展的特点有哪些？( )①数量增多；②种类逐渐丰富；③制作工艺高超A、①②③B、②③C、①②D、①③【解析】：第9题【单选题】迄今为止，世界上已发现的最重的青铜器是( )A、司母戊鼎B、四羊方尊C、青铜立人像D、青铜神树【答案】：【解析】：第10题【单选题】“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。
北师大七年级历史上册课堂全册练习题(附答案)
历史（七年级•上册）第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类[通过这次练习，意味着你]1、了解元谋人的生存年代及发现地点。
2、了解北京人的生存年代及发现地点、体质特征、制造和使用石器、天然火的使用、群居生活等五个方面的内容。
3、了解山顶洞人的有关知识，知道他是比北京人更进步的远古人类。
4、知道我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家。
5、了解远古人类从低级到高级的演化过程。
6、通过想象北京人一天的生活来培养丰富的历史想象力。
[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、我国的历史最早可以上溯到：（）A 18000年前B 20万年前C 70万年前D 170万年前2、人与动物的根本区别是( )Ａ直立行走Ｂ制造工具Ｃ使用语言Ｄ造屋定居3、北京人制造和使用的劳动工具是：（）①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器A ①③B ②④C ③D ①②③④4、下列哪一项不属于北京人的生活：（）A 会直立行走B 使用打制石器C 会钻木取火D 过着群居生活5、获知元谋人会使用火是通过：（）A 神话传说B 大胆想象C 历史文献D 遗骨遗物*6、北京人与元谋人的相同之处不包括：（）A 保留着猿的一些体质特征B 人工取火御寒C 过着群居生活D使用打制石器*7、有关山顶洞人的叙述不正确的是：（）A 其面貌还保留着一些猿的特征B 已使用磨制石器，并能制作骨针C 集体居住在山洞里D 已经懂得人工取火*8、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（）A 手脚有明显分工B 距今年代比北京人近C 懂得人工取火D 过着群居生活9、对北京人用火的提法不正确的是：（）A 北京人会使用天然火B 北京人用火烧烤、御寒、照明等C 北京人会用火但不会管理火D 北京人用火驱逐野兽，又增强了体质10、山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（）Ａ石器Ｂ木棒Ｃ火把Ｄ弓箭二、课堂回顾*1.配一配请将下列生产技术的进步与取得这些进步的远古人类进行搭配，答案是不定向的。
[第一学期七年级历史期中试卷答案] 七年级历史伴你学答案
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[第一学期七年级历史期中试卷答案] 七年级历史伴你学答案含泪播种的人一定能含笑收获。
祝：七年级历史期中考试时能超水平发挥。
下面小编给大家分享一些第一学期七年级历史期中试卷，大家快来跟小编一起看看吧。
第一学期七年级历史期中试题第一部分选择题下列各题中只有一项符合题意，请将所选答案填入下表中。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案1、某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去A、云南元谋B、浙江河姆渡C、北京周口店D、湖南道县2、火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。
迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的原始人类是A、元谋人B、北京人C、河姆渡人D、半坡人3、“春种一粒粟，秋收万颗籽。
”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是A、北京人B、山顶洞人C、河姆渡居民D、半坡居民4、水稻是泰州地区的主要粮食作物之一。
下列最早大量种植这种作物的原始农耕居民是A、元谋人B、北京人C、河姆渡居民D、半坡居民5、中国台湾某旅游团要去祭拜中华民族的“人文初祖”，他们应该去A、大禹陵B、黄帝陵C、秦始皇D、孙中山陵6、相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是A、黄帝B、尧C、舜D、禹7、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。
一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。
他是A、炎帝B、黄帝C 、蚩尤D、大禹8、中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是[来源:学|科|网]A、秦始皇B、齐桓公C、启D、禹9、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是A、禅让制B、世袭制C、分封制D、郡县制10、“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。
”这里的“他”是A、周武王B、齐桓公C、晋文公D、楚庄王11、战国时期社会大变革的最主要表现是A、争霸战争频繁B、铁器、牛耕使用C、封建制度确立D、诸子百家争鸣12、改革是社会进步的动力。
七年级上册历史新教材习题答案
七年级上册历史（新教材）习题答案第1课P3问题思考生物死亡以后，埋在泥沙里，伴随时间的推移，动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。
在极少数特殊的环境下，那里压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石，地质学上叫地层。
而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等，也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬；生物的那些柔软部分，如叶子等，也会在地层中留下印迹。
这种随地层而形成的留有原有生物印迹的石头，就叫作化石。
P5课后活动1可以从脑的容量、血管的粗细、血管分布的疏密等角度进行分析。
P5课后活动2A是砍砸器，用来砍伐木材和狩猎用的木棒。
B是刮削器，用于刮削木棒。
C是尖状器，用于割剥树皮，也可以用来挖取树木中的昆虫。
第2 课P8问题思考河姆渡人与半坡人的不同之处在于：处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的建筑房屋样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格不同。
P10课后活动2主要用于挖土。
如果我们使用骨耜，要在骨耜上加一把木柄。
使用时，手持骨耜上的木柄，用脚踏插入横孔的木棍，推耜入土，然后手腕一翻，就能掀起土来。
第3课P13材料研读P14问题思考炎帝和黄帝的发明，虽说都是古人的传说，有些内容还近乎神化，但无一不有社会历史的近似事实作为依据。
近来大量的考古资料，证实了我国古代传说并非完全虚有。
这些发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。
总之，先民的传说是有科学根据的。
比如黄帝开始挖掘水井，就有考古资料作为证明。
考古资料证实，我国发现的古代第一口井是距今约7000年前河姆渡遗址的水井。
P15问题思考创新精神，不屈不挠，坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。
第4课P18材料研读这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当成一家的私产。
华师大版七年级历史上册学案1---13课-七年级历史1---13课部分参考答案
第1课答案自主预习1、女娲造人上帝造人2、300多万古猿3、170万年前云南元谋上那蚌村生存年代最早大约70万年至20万年前北京周口店龙骨山遗留人类化石残骸最多的原始人类4、使用打制石器的时代5、群居6、北京山顶洞云南长江丁村人自主学习1、（1）北京人能够自立行走，双臂运用自如。
但头部仍保留着不少原始特征，很像猿猴。
（2）上肢因为手直接从事于劳动劳动在从猿到人进化过程中起了重要作用。
（3）①过着采集和狩猎的生活②使用打制石器③会使用天然火④过群居生活。
生活在新石器时代。
2、是人他们虽然保留着不少原始特征，很像猿猴，但他们已经会使用打制石器，人和动物的根本区别是：是否会制造工具。
3、不会火的作用：①取暖照明②抵御猛兽的侵袭③用来烤熟兽肉。
技能训练1、C 2、A 3、B 4、D 5、B 6、B 7、A第2课答案自主预习1、约距今8000年前后北方黄河流域西安半坡原始居民粟、黍饲养猪狗用纺轮制作麻布，会捕鱼会制造彩陶建半地穴式房屋距今七八千年南方长江流域浙江余姚河姆渡原始居民种植水稻饲养猪狗会纺织还能驾船捕鱼会制陶器建干栏式房屋2、西安半坡浙江余姚河姆渡半坡河姆渡3、磨制石器陶器使用磨制石器的时代新石器5、干栏式自主学习1、①普遍种植原始农业②普遍使用磨制石器③家畜饲养业、手工制陶和纺织业得到发展④出现原始聚落2、（1）可以存放物品，特别是水和液态食物（2）说明鱼和捕鱼在半坡原始居民生活中占有重要地位。
新的生产生活工具——彩陶的出现，从根本上说明了生产力的提高。
3、原始农业、畜牧业的产生，为定居生活提供了经济条件。
早期人类开始向适宜耕作的山前、低地迁移。
随着谋生方式的变化。
他们告别原先居住的洞穴，搭建住所，形成原始聚落。
总言之，是由于原始农业的发展。
根本原始是生产力的提高。
4、半坡原始聚落是半地穴式房屋，因为北方气候比较干燥，冬冷夏热，这样的房屋便于冬天取暖。
河姆渡原始聚落是干栏式房屋，因为南方地势低洼，气候潮湿炎热，这样的房屋有利于通风防潮。
七上历史伴你学答案苏科版
七上历史伴你学答案苏科版如果你的孩子已经准备上小学了，但还不会写数学应用题，那么一定要为他们准备一个“七上历史伴你学”的栏目，每天帮助孩子写一篇历史应用题。
七上英语应用题目共分四大部分：日常生活常识、思想道德修养、时事政治和社会热点。
题目的内容涉及世界各国历史、政治、文化和社会生活等方面。
七上历史应用题分为上下两册，要求学生通过“了解一国的历史发展状况”“体会国家在国际关系中所起的作用”两个主题使学生对国家发展历史有较全面的认识和了解。
每一单元要求学生回答以下问题，并正确回答其中一项：1.关于古代东亚国际秩序，你能为他们提供什么？一、一种新的东亚政治和经济制度。
这一制度是什么？A.(日本)-朝鲜。
B.(中国)-宋朝。
C.(朝鲜)-明朝。
4.你能为你所知？(1)唐朝：中国最早的封建国家，由神族后裔唐玄宗创建，其特点是:(1)尊孔：唐代是儒家思想在东亚传播的第一个高峰，在世界文化史上占有重要地位;(2)国体：唐朝建立时以汉族为主体、伊斯兰教为辅助、佛教为国教;(3)阶级：唐朝实行均田制、官田制和租税制。
唐代在世界文化史上占有重要地位;(4)法制：从唐到宋，经过了三次重大变革，形成了以儒家思想为核心的唐律文和以中央集权为核心的宋律文两个系统。
此后，两个系统不断发展完善，成为中国封建社会制度结构稳定、法律完善、民族团结、社会安定、经济发展、文化繁荣的重要标志；其主要内容有:(1)等级制：唐朝实行“三品中正制”和唐朝官员由下而上、任人唯贤的等级制度及对官吏实行任人唯亲、排斥异己的措施，在一定程度上限制了地方官吏势力扩张;(2)科举制度：中国古代实行以秀才考试为基础、“科”和“会”两级考试为补充的一种新型科举系统。
它开创了科举考试新体制。
1、宋代是中国历史上经济最发达的朝代之一，宋代统治者实行社会政治改革，在经济和文化等方面取得了显著成就。
主要特点有：(1)改革政治：宋朝统治者继承唐代制度，以发展农业生产为中心，实行重文抑武，增加赋税规模，推行重文轻武政策；(2)重农抑文：宋朝统治者利用宗教力量扩大土地私有和土地兼并、压制士大夫阶层；(3)轻农抑商：宋朝统治者反对苛捐杂税，实行重农抑商政策；(4)兴修水利：宋朝采取兴修水利、修筑河渠、扩大灌溉面积等措施，促进了农业生产的发展；(5)对外关系：宋代实行防御战争政策、与日本进行通商贸易，促进了宋朝对外交往。
历史与社会初一上配套作业本答案.doc
历史与社会初一上配套作业本答案第一单元史前时代1、有2、人类在史前时代取得的巨大进步有：、3、古人类学家把4、如果以制造和使用打制石器作为人类诞生的标志，人类已有5、在从猿到人的转变中，6、使用和为生。
使用磨制石器的时代，称为新石器时代，人们主要以种植粮食和饲养家畜为生，还发明了陶器，过着定居的生活。
7、我国生活在旧石器时代的远古人类主要有、8、我国生活在新石器时代的原始居民主要有9、我国境内已知的最早的人类是在10、懂使用天然火的是11、过群居生活的是山顶洞人、河姆渡原始居民、半坡原始居民12、世界上最早的人出现在地区13、14、世界上发现远古人类遗址最多的国家是15、我国是世界上最早种植水稻和16、半坡遗址出土的小口尖底瓶说明当时已产生了1718》。
19、华夏族的人文初祖是20、黄帝的功绩主要有：①②③④黄帝还让下属官员发明，他的妻子还发明了21、炎帝的功绩主要有：① 发明耒耜，教人农耕② 发明医药③ 发明陶器④ 开辟集市22、的部落联盟首领有、23、人类进入文明时代的标志是国家、文字的出现。
第二单元文明的起源24、填写表格：流域出文明古所在流域名称现文明早期城市国形成建立者时间时间古埃及公元前公元前尼罗河流域 3500年 3000年古巴比伦公元前乌尔城公元前汉谟两河流域 3500年巴比伦 18世纪拉比古印度公元前哈拉帕公元前印度河—恒河流域 2500年摩亨佐·达罗 2500年中国公元前公元前黄河—长江流域二里头禹 2070年 2070年25、新月沃地的居民有希伯来人、腓尼基人、阿卡德人、苏美尔人，其中希伯来人是犹太人的祖先，最早在两河流域建国的是苏美尔人。
26、被誉为“四千年前地球文明最精致之制作”的是27、商朝建立时间：，建立者：。
28、亚非文明大致位于哪个温度带上？从地理环境看，它们有什么共同特点？说明其原因。
① 大致位于（北）温带。
② 共同特点：产生于大河流域③ 因为地处温带和大河流域，所以温度适宜，水源充足，土地肥沃，有利于人类的生存和发展，也说明早期人类对自然环境的依赖性较强29、禹的事迹：②部落朝贡④ 诛杀不服从自己的人⑤ 划九州，铸九鼎30、启的事迹：①31、汉谟拉比的功绩：① 统一两河流域② 颁布《汉谟拉比法典》。
七年级上册历史伴你学七年级上册语文伴你学安恩和奶牛答案
七年级上册历史伴你学七年级上册语文伴你学安恩和奶牛答案1.略2.时间——一天;地点——集市上;人物——安恩;开端——老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去;发展——因为这头奶牛实在太好，问津者不少，但是老妇人却拒不出售;高潮——最后，人们气愤起来，老妇人才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。
这篇小说的高潮就是结局。
3.认真、勤劳、沉静、安详、过得有尊严，善良、富有仁爱之心。
4.“它是不卖的。
”“它不卖的!”“它不卖的”直截了当，“它是不卖的”就柔和多了。
安恩态度变化乃是因为买牛人对牛的态度不同。
买牛人尊重牛，安恩就尊重他;买牛人不尊重牛，安恩就讨厌他，但是表现得很含蓄。
5.安恩对奶牛喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待。
从这句话更可以看出人物的淳朴和慈爱。
6.略(言之成理即可)7.zhěliàozèngxī刍瑕疵粝锱铢8.(1)外貌描写(2)动作描写(3)心理描写(4)神态描写(5)语言描写9.心理变化——平和、心疼、生气——窘迫不安——为难——气愤、慌乱、激动。
由此可以看出安恩老太太为人谦恭、与人为善、纯朴、慈爱，而且能将自己的善良与慈爱之心推及到一个动物身上，足见其人性的伟大。
10.推动故事情节的发展，制造阅读的悬念;充分展现了买牛人与安恩老太太的心理活动与人物形象特点;语言简洁生动。
11.这个细节很突出地反映了安恩的善良，“不卖”是坚定不可动摇的，但今天引起大家的误会安恩心存内疚，于是才有了儿童般的犯了错误才有的左右为难。
12.略(符合情境即可)13.略14.温和善良，充满爱心;心理描写、语言描写和动作描写。
15.①渲染紧张气氛，引起读者对博尼托命运的高度关注;②与“首场人与牛的对抗很是兴奋”相呼应，为下面写博尼托出场蓄势(作铺垫);③将四头勇敢的公牛与即将出场的博尼托进行对比，衬托博尼托的勇猛无畏与坚毅顽强。