多媒体课件制作的基本方法与步骤
多媒体课件设计与制作流程
多媒体课件设计与制作流程在当今的教育和培训领域，多媒体课件已经成为一种不可或缺的教学工具。
它能够将复杂的知识以生动、直观的形式呈现给学习者，提高教学效果和学习效率。
那么，如何设计和制作一份高质量的多媒体课件呢？这就需要我们了解其详细的流程。
一、确定教学目标和受众首先，要明确多媒体课件的教学目标。
是为了传授新知识、巩固旧知识，还是为了培养学生的某种技能或思维方式？只有明确了目标，才能有的放矢地进行设计和制作。
同时，要考虑受众的特点和需求。
比如受众的年龄、学习水平、兴趣爱好等。
对于小学生，课件可能需要更多的动画和色彩来吸引注意力；对于高中生，可能更注重知识的深度和逻辑性。
二、规划课件内容在确定了教学目标和受众之后，就要开始规划课件的内容。
这包括选择合适的教学材料，如教材、参考书籍、网络资源等，并对这些材料进行筛选、整理和加工，使其符合教学目标和受众的需求。
内容的组织要有条理，遵循一定的逻辑顺序，比如从简单到复杂、从已知到未知。
同时，要注意控制内容的量，避免过多或过少，让学习者能够在有限的时间内有效地掌握重点知识。
三、设计脚本脚本是多媒体课件制作的蓝图，它详细描述了课件的每一个页面、每一个元素的呈现方式以及它们之间的交互关系。
在设计脚本时，要先确定课件的整体框架和结构，比如分为几个章节、每个章节包含哪些内容。
然后，为每个页面编写具体的文字说明，包括标题、正文、注释等。
同时，还要规划好页面中的图片、图表、音频、视频等元素的位置和大小。
此外，要考虑页面之间的过渡效果和链接方式，使课件的浏览更加流畅和自然。
四、收集和整理素材根据脚本的设计，开始收集和整理所需的素材。
素材包括图片、图表、音频、视频、动画等。
图片可以通过拍摄、网络搜索、图库购买等方式获取，但要注意图片的清晰度和版权问题。
图表可以使用专业的绘图软件制作，也可以在网络上搜索现成的图表进行修改和完善。
音频素材可以自己录制，也可以从音频库中选择。
视频素材可以通过拍摄、剪辑现有的视频或者使用动画制作软件来创建。
2024年多媒体课件制作方法与技巧
多媒体课件制作方法与技巧一、引言随着科技的不断发展，多媒体课件已成为教育教学中不可或缺的工具。
多媒体课件通过文字、图片、音频、视频等多种形式，将教学内容生动、形象地展示给学生，有助于提高学生的学习兴趣和效果。
本文将介绍多媒体课件制作的方法与技巧，帮助教师制作出高质量的多媒体课件。
二、多媒体课件制作方法1.确定教学目标：在制作多媒体课件之前，要明确教学目标，明确课件需要传达的知识点和技能，以便在制作过程中有针对性地选择内容和设计教学活动。
2.收集素材：根据教学目标，收集相关的文字、图片、音频、视频等素材。
可以通过网络搜索、购买素材库、自己制作等方式获取素材。
3.设计教学活动：根据教学目标和学生特点，设计适当的教学活动。
可以采用问题驱动、案例教学、游戏化教学等多种形式，引导学生主动参与学习。
4.选择合适的制作工具：根据需要制作的多媒体课件类型，选择合适的制作工具。
常用的多媒体课件制作工具有PowerPoint、Flash、Authorware等。
5.制作课件：根据设计的教学活动，将收集的素材进行整合，制作成多媒体课件。
在制作过程中，要注意内容的逻辑性和连贯性，以及界面的美观和易用性。
6.测试和修改：制作完成后，要对多媒体课件进行测试，确保课件能够正常运行，没有错误。
根据测试结果，对课件进行修改和优化。
三、多媒体课件制作技巧1.文字处理：文字是多媒体课件中的重要组成部分，要注重文字的排版和设计。
文字要简洁明了，突出重点，避免过多冗长的文字描述。
2.图片使用：图片可以直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
在课件中，要合理使用图片，注意图片的质量和清晰度，避免使用模糊或过小的图片。
3.音频应用：音频可以增加课件的生动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在课件中，可以适当使用背景音乐、解说词等音频元素。
4.视频插入：视频可以直观地展示教学内容，提高学生的学习效果。
在课件中，可以插入相关的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
PPt多媒体课件制作教程
文字与语音同步
确保课件中的文字与语 音内容同步，方便学生 理解和记忆。
注意事项与常见问题解决方法
文件格式
确保课件文件格式与播 放设备兼容，避免出现 无法打开或播放的情况
。
字体兼容性
使用常见字体，避免使 用特殊字体导致在其他
设备上显示异常。
图片处理
优化图片大小和分辨率 ，确保课件体积适中且
图片清晰。
课件的设计应具有创意和独特性，体现设计者的个性和风格。
适度运用艺术元素
在课件中适度运用艺术元素，如音乐、美术等，可以增强学生的 审美体验和学习兴趣。
04 多媒体课件的制作流程
需求分析
确定教学目标
明确课件所要达到的教学效果，以及学生需要掌 握的知识点和技能。
分析教学内容
对教材进行深入分析，确定课件需要涵盖的重点 、难点和拓展内容。
考虑学生的先前知识和经验
03
了解学生的先前知识和经验，以便在课件中合理安排教学内容
的难度和深度。
选择合适的多媒体元素
1 2 3
选择合适的图片和视频
选择与教学内容相关的图片和视频，以便更直观 地呈现教学内容，同时增加课件的趣味性。
使用动画和音效
适当使用动画和音效可以增加课件的生动性和吸 引力，但应注意不要过度使用，以免分散学生的 注意力。
5. 导出与发布
1
2
将课件导出为适合在课堂上使用的格式（如PPTX 或PDF）。
3
将课件发布到相应的教学平台上，供教师和学生 下载和使用。
实例效果展示与评价
01
课件中包含丰富的图文、动画和视频素材，能够生动形 象地展示植物生长的过程和特点。
02
课件结构清晰、逻辑严密，有助于学生系统地学习和掌 握相关知识。
制作多媒体课件的思路和方法
确定教学目标
确定课件要达到的教学目 标，如知识传授、技能培 训、态度培养等。
分析教学内容
对教学内容进行梳理，确 定重点和难点，以便合理 安排课件的结构和内容。
内容设计
选择合适的表现形式
编写脚本
根据教学内容和目标受众，选择适合 的表现形式，如文字、图片、音频、 视频等。
根据设计好的内容结构，编写详细的 课件脚本，包括每一页的内容、布局 、交互等。
移动化更普及
随着移动设备的普及，未来的多媒体课件将更加注重移动化的应用， 方便学生在任何时间、任何地点进行学习。
云端化更便利
云技术的发展使得多媒体课件的存储和分享更加便利，未来的多媒体 课件将更加云端化，方便教师和学生随时随地进行教学和学习。
02 制作多媒体课件的步骤
需求分析
明确目标受众
了解课件的使用者，如年 龄、知识水平、学习风格 等，以便设计适合他们的 内容。
注意版权和知识产权问题
遵守版权法
确保使用的图片、音频、视频等素材不侵犯任何版权和知识产权。
注明来源
如果引用了他人的观点、数据或成果，需注明来源，尊重他人的劳 动成果。
避免传播非法内容
确保课件内容不涉及任何违法、不良或侵权的信息。
05 多媒体课件评价与改进
评价标准与方法
内容质量
评估课件内容的准确性 、完整性以及是否符合
特点
多媒体课件具有生动、形象、直观的特点，能够激发学生的 学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，多媒体课件还具 有交互性、动态性和可重复利用的特点，能够满足不同学习 者的个性化需求。
多媒体课件的应用领域
01
02
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教育领域
多媒体课件广泛应用于各 级各类教育领域，包括中 小学、大学、职业教育和 成人教育等。
多媒体课件制作过程五个步骤
多媒体课件制作过程五个步骤第一篇：多媒体课件制作过程五个步骤多媒体课件制作过程五个步骤多媒体课件的制作过程大体分为五个步骤:课件<>设计,脚本创作,素材准备,程序设计,总装与测试.1、课件设计课件设计就是指教师根据自已的教学要求而制定的一个课件制作方案.方案应从如何突出创新教学,突破教学难点来考虑,以达到优化教学效果的目的.课件的设计确定了课件的主题,它是整个制作过程的主导.确定主题的同时,还必须分析和确定课题实施所能达到的目标,使之符合教学目标的要求.特别注意要发挥多媒体的特长,根据教学内容的特点,精心设制作多媒体素材,集图,文,声,像的综合表现功能,有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性,提高学习效率.2、脚本创作脚本是贯穿课件制作全过程的依据,是课件<>制作中最主要的部分.脚本设计是制作课件的重要环节,需要对教学内容的选择,结构的布局,视听形象的表现,人机界面的形式,解说词的撰写,音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排.它的作用相当于影视剧本.从多媒体课件的开发制作看,脚本的创作通常分为两步进行.第一步是文字稿本的创作.文字稿本是由教师自行编写而成的,编写文章稿本时,应根据主题的需要,按照教学内容的联系和教育对象的学习规律,对有关画面和声音材料分出轻重主次,合理地进行安排和组织,以完善教学内容.第二步是编辑稿本的编写.编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的,它不是直接地,简单地将文字稿本形象化,而是要在吃透了文字稿本的基础上,进一步的引申和发展,根据多媒体表现语言的特点反复构思.编辑稿本是制作课件的直接基础.3、素材准备“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料,也就是多媒课件中用于表达一定思想的各种元素,它包括图形,动画,图像,文本和声音等.搜集素材应根据脚本的需要来进行,素材的取得可以通过多种途径,如利用扫描仪采集图像,利用动画制作软件生成动画,用话筒输入语音,或从各种多媒体素材光盘中取得.4、程序设计多媒体课件最核心的环节是制作合成,其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程,将各种多媒体素材编辑起来,制作成交互性强,操作灵活,视听效果好的课件.这是技术性很强的工作,现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学,为教师制作课件提供了方便.5、总装与测试在实际制作中,一个课件往往被分割成一系列模块,分别进行设计制作,最后总装生成一个可执行的应用程序.在总装后,还须进行全面的测试,测试的目的最主要是检测程序是否可以顺利的运行,内部连接是否正确,各种声音,动画是否可以正常播放等等,以免使用时出错.应用课件制作完成后,要经过多次调试,试用,修改,完善,这也是很重要的一个环节,是确保课件质量的最后一关.如果存在某些问题,应继续修改,直到满意为止.总之,多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程.优秀的课件应融教育性,科学性,艺术性,技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学交果,提高教学质量.计算机辅助教学课件的制作流程1．〈确定选题〉确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求。
多媒体课件制作
多媒体课件制作引言随着科技的不断发展，多媒体课件制作已经成为一种常见的教学方法。
多媒体课件结合了文字、图像、声音、视频等多种媒体元素，既丰富了教学内容，又提高了教学效果。
本文将介绍多媒体课件制作的基本步骤和常用工具，帮助读者了解和掌握多媒体课件制作的技巧。
步骤一：制定教学目标和内容结构在开始制作多媒体课件之前，首先需要确定教学目标和内容结构。
教学目标是指教师想要学生在学习过程中达到的预期结果，而内容结构则是课件的整体框架。
教学目标和内容结构的制定需要考虑学生的年龄、知识水平和学习方式等因素，以确保课件的设计贴近学生的需求。
步骤二：收集和整理素材多媒体课件的制作离不开素材的收集和整理。
素材可以包括文字、图片、音频和视频等多种形式。
在选择素材时，需要注意素材的质量和适用性，以确保课件的内容准确、清晰和有趣。
收集到的素材可以在后续的制作过程中进行编辑和优化。
步骤三：选择制作工具根据制作多媒体课件的需要，选择合适的制作工具是非常重要的。
目前市场上有许多专业的多媒体课件制作工具，如Microsoft PowerPoint、Prezi、Adobe Captivate等。
这些工具都提供了丰富的功能和模板，方便用户进行制作和编辑。
根据自己的需求和熟练程度，选择合适的工具进行制作。
步骤四：制作课件内容在选择好制作工具后，可以开始制作课件内容了。
根据教学目标和内容结构，逐步填充课件的内容。
可以使用文字、图片、音频和视频等多种素材，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在制作内容时，需要注意排版的美观和布局的合理性，使课件内容更加清晰明了。
步骤五：添加过渡效果和交互元素为了提高课件的吸引力和教学效果，可以为课件添加一些过渡效果和交互元素。
过渡效果可以让课件的切换更加流畅和自然，增强视觉效果；交互元素可以帮助学生主动参与课堂，提高学习积极性。
在添加过渡效果和交互元素时，需要注意不要过度使用，以免影响学生的注意力和理解能力。
步骤六：审查和修改在完成课件内容的制作后，需要进行审查和修改。
多媒体课件制作过程五个步骤
多媒体课件还可应用于企业培 训、科普教育、文化传播等领
域。
02
第一步：确定教学目标与内容
分析学生需求
了解学生的年龄、学科背景、学 习习惯等基本信息，以便制作出
符合学生认知特点的课件。
通过调查问卷、访谈、观察等方 式收集学生的需求和意见，确保 课件内容与学生的实际需求相符
合。
分析学生的学习难点和痛点，以 便在课件中加以强化和解释。
多媒体课件制作过程五个步骤
contents
目录
• 多媒体课件制作概述 • 第一步：确定教学目标与内容 • 第二步：设计课件结构与布局 • 第三步：收集与整理素材资源 • 第四步：制作课件内容与动画效果 • 第五步：测试、评估与发布课件
01
多媒体课件制作概述
定义与特点
定义
多媒体课件是指利用计算机技术和多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等 多种媒体元素融合在一起，制作成具有交互性、集成性、多样性等特点的教学 软件。
确定课件布局与风格
选择布局方式
根据课件内容和目标受众的特点 ，选择合适的布局方式，如线性 布局、网格布局、卡片布局等。
设计界面元素
确定课件中使用的界面元素，如背 景、字体、颜色、图标、图片等， 确保元素与课件主题和风格相符。
制定设计规范
制定课件的设计规范，包括字体大 小、颜色搭配、图标使用等，确保 课件视觉效果的统一和美观。
04
第三步：收集与整理素材资源
收集文本、图片、音频等素材
从专业网站、教育资源库等途径收集与课件主题相关的文本、图片、音频等素材。
从社交媒体、专业论坛等渠道获取用户生成内容，如学生作品、讨论等，作为课件 的补充素材。
使用专业的素材管理工具，如Adobe Bridge、Eagle等，对收集的素材进行统一的 管理和分类。
2024年多媒体课件制作过程五个步骤-(带)
多媒体课件制作过程五个步骤-(带附件) 多媒体课件制作过程的五个步骤引言：多媒体课件是一种利用计算机技术，将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素融合在一起的教学工具。
它具有形象、生动、直观的特点，能够有效提高学生的学习兴趣和教学效果。
本文将详细介绍多媒体课件制作的五个步骤，帮助教师和课件制作人员更好地掌握制作技巧。
第一步：确定教学目标和内容在进行多媒体课件制作之前，要明确教学目标和内容。
教师需要根据教学大纲和学生的实际情况，确定课件的主题和知识点，明确课件需要达到的教学效果。
还需要对教学内容进行整理和分类，将其分解为若干个小的知识点，便于后续的制作和呈现。
第二步：设计课件结构和布局在确定教学目标和内容后，接下来需要设计课件的结构和布局。
课件的结构应该清晰、合理，便于学生理解和掌握。
通常，一个完整的课件应该包括封面、目录、、小结和结束页等部分。
在布局方面，应该注意美观、简洁、统一，避免过多的装饰和花哨的设计，以免分散学生的注意力。
第三步：选择合适的媒体元素多媒体课件的最大特点就是融合了多种媒体元素，如文字、图片、音频、视频等。
在选择媒体元素时，应该根据教学内容和目标，选择最合适的媒体形式。
例如，对于一些抽象的概念和知识点，可以采用图片或动画的形式进行展示；对于一些需要演示操作过程的内容，可以采用视频的形式进行展示。
同时，还应该注意媒体元素的质量和格式，确保其在课件中的正常播放和使用。
第四步：制作和编辑课件1.文字：文字应该简洁、明了，避免过多的修饰和花哨的字体。
同时，文字的大小和颜色应该适中，便于学生阅读。
2.图片和动画：图片和动画应该清晰、生动，能够直观地展示教学内容。
同时，应该注意图片和动画的大小和格式，确保其在课件中的正常播放和使用。
3.音频和视频：音频和视频应该清晰、流畅，无杂音和卡顿现象。
同时，应该注意音频和视频的时长和格式，确保其在课件中的正常播放和使用。
第五步：测试和修改课件1.功能测试：测试课件中的各种功能是否正常，如、按钮、动画等。
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多媒体课件制作的基本方法与步骤
多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件，它的设计与其他软件设计相同。
主要经过需求分析，教学系统设计，编写脚本，课件编制，测试评价等过程。
1、需求分析
（1）、内容分析
在多媒体课件开发的第一阶段，首先要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，要明确哪些教学内容可以用课件替代传统教学，提高教学效率。
（2）、对象分析
不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别，对象分析就是对学习者特征的分析，它包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机的水平等。
多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应，帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡，要引导学生学习抽象概念，逐步发展学生的逻辑思维能力。
2、教学系统设计
教学系统设计是开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。
课件开发中的设计可以为教学设计、课件结构设计等环节。
（1）、教学设计
教学设计是关键的环节，主要有学生特征的分析，教学目的的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立、形成性练习的设计等。
教学设计要注重教学目标及教学内容分析；注重情境创设，强调情境在学习中的重要作用；注重信息资源设计、强调利用各种信息资源来支持学习，最终形成一个优化的教学系统结构。
（2）、课件结构设计
由于多媒体课件的信息量大且要求具有好的交互性，因此，必须认真设计多媒体课件的系统结构，以保证多媒体课件能达到最佳的教学效果。
多媒体课件的结构实质上就是多媒体教学信息的组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。
课件结构设计通常包括如下内容：
1、软件封面的显示方式。
软件封面是教学软件与学习者的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容。
2、建立信息间的层次结构和浏览顺序。
层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构和相互间的联系，例如，某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用哪些媒体信息表示，这些媒体信息的排列顺序如何等。
只有建立了一个良好的层次结构和浏览顺序，才能使学习者方便地找到所需要的信息。
3、确定信息间的跳转关系。
交叉跳转，即多媒体课件的导航设计，它是指从某个具体的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题。
交叉跳转的确定会影响多媒体课件开发的难易程度以及教学软件的使用效果。
3、编写脚本
教学系统设计只是确定了软件开发的思想方法，但其中具体的细节问题则需要通过编写脚本的形式来加以描述和体现，并将脚本作为多媒体课件开发与制作的直接蓝本。
多媒体课件的脚本分为文字脚本和制作脚本，文字脚本是按照软件教学设计的要求进行描述的一种形式。
制作脚本是按照软件系统设计的要求进行描述的一种形式。
（1）、文字脚本
文字脚本描述多媒体课件的整体形态，即按照教学过程的先后顺序，描述每一环节的教学内容及其呈现方式。
一般情况下，文字脚本的编写由学科专业教师来完成。
完整的文字脚本包含有学生的特征分析，以便对学生进行有针对性的教学；包含教学目标的描述，以便明确教学内容和检查学生能否达到预期效果；包含知识结构流程图，以便用来分析各单元内容知识与知识点的相互关系及其联系；包含问题的编写，以便在提出一些问题，供学生思考的同时，用来检查学生对内容掌握情况。
（2）、制作脚本
设计制作脚本就是需要设计者依据使用者编写的文字脚本，站在使用者的角度来考虑和分析问题，将文字脚本改写成制作脚本，这其中主要考虑呈现各种媒体信息内容的位置、大小和显示特点。
制作脚本的具体内容包括：封面设计、界面设计、结构安排、链接关系的描述、制作脚本卡片等。
4、课件编制
（1）、工具选用
根据制作脚本的要求，利用现有的多媒体创作工具或通用计算机语言，将多媒体素材进行整合，整合的过程就是课件的制作。
制作课件的工具有：PowerPoint2003、Flash8FrontPage2003、Authorware7.0和几何画板等几种工具。
根据课件使用场合和使用特点，可以采用不同的创作工具。
PowerPoint2003适合于课堂演示类课件的制作，Flash8适合于网络动画类课件的制作，FrontPage2003适合于网络课件类课件的制作，Authorware7.0适合于交互类课件的制作，几何画板适合于数学、物理类演示轨迹关系类课件的制作。
它们最大的特点就是拥有灵活、丰富的人机交互方式，可以导入各种多媒体素材，易学易用，为非计算机专业人员提供了良好的多媒体创作工具。
（2）、素材制作
多媒体课件中可以使用的信息有文本、图形、图像、动画、视频、音频等，这些信息称为多媒体素材。
在实际制作过程中，准备素材消耗的时间和人力常常是最多的一个环节。
例如：要制作一个生物课件，需要收集与课件相关的图片、动画以及声音等素材。
这些素材有的可以找到，但需要进行加工处理才能够使用；有的却不容易找到，只有自己进行制作。
没有图片就要使用图像处理软件绘制，没有动画就要使用动画制作软件进行作，没有声音就需要使用“录音机”程序来录制等，所有这些花费的时间将远远超过制作课件的时间。
由此可见，掌握获取素材与处理素材的方法和技巧是非常重要的。
5、调试与评价
对正在制作过程中的或是已经制作完成的课件进行反复调试和修改是必不可少的。
由于在制作过程中，开发人员和最终用户之间在对课件的理解上存在一定的偏差，这就要求开发人员要根据用户的需求进行修改和调试，尤其在正式公开使用一个课件之前，必须进行必要的测试和评价。
（1）、进行测试
运行调试是在课件的编写过程中随时进行的。
在系统编辑过程中，制作人员可以运行系统，并设置断点，跟综系统的运行状态，也可以逐段进行，观察系统编辑后的效果，并随时中断系统运行，返回到编辑状态。
在课件基本完成后，必须进行测试，测试者一般为选好的模拟用户，测试的目的是排除软件中较为明显的错误与缺陷，尤其是技术方面的缺陷。
（2）、课件评价
对多媒体课件的评价就是衡量和估计这个课件对学生的教育价值，判断其应用效果。
编制出来的多媒体课件应该用到实际的教学环境中，进行计算机辅助教学活动。
利用多媒体软件进行辅助教学，可采用课堂辅助教学或个别化教学方式。
利用多媒体课件进行课堂辅助教学时，要设计好课堂教学过程结构，注意多媒体课件在课堂中的使用时机和使用方法。
经过教学试用，发现在编制调试阶段未能发现的技术错误和不足，经过修改程序，使程序能正常工作。
在多媒体课件的开发过程中，教学效果的评价分析为两部分进行：
一部分是分析课件本身对教学效果的影响，可以使制作者清楚地看到软件的结构、素材质量以及编制质量对教学效果的影响。
从而能发现问题的所在，尽快改进教学软件的不足之处；另一部分是学习内容与学习水平的确定，媒体内容的选择与设计以及教学过程的结构的设计对教学效果的影响，将有助于对学习内容与学习水平进行更深入细致的分析，有助于设计出更好的教学过程结构，因此，详细分析影响教学效果的因素对多媒体课件的制作有着重要的意义。
（3）、交付使用
对于大型的多媒体课件，还应该制作多媒体的安装程序，将多媒体课件刻制成光盘，编写使用手册和制作多媒体课件的包装等。