中国结教案
四年级上册语文《中国结》公开课教案优秀教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动结中国结(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动结中国结一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展、种类及寓意，培养学生对中国传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手能力、观察力、创新能力和团队协作能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的制作方法及步骤。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的中国结。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等展示中国结的美丽与魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习中国结的起源与发展讲解中国结的起源、发展及与中华民族传统文化的紧密关系。
3. 学习中国结的种类与寓意介绍不同种类的中国结及其寓意，让学生了解中国结的文化内涵。
4. 学习中国结的制作方法详细讲解中国结的制作步骤，引导学生动手实践。
5. 制作中国结学生分组合作，根据所学知识制作中国结，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价学生展示自己制作的中国结，相互评价，教师总结。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了中国结的起源、发展、种类及寓意，并学会了制作中国结的方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握制作技巧。
同时，要鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的中国结，培养他们的创新能力和审美能力。
六、课后作业请同学们回家后，向家人介绍中国结的起源、发展、种类及寓意，并尝试独立制作一个中国结，下节课带来分享。
通过本节课的学习，希望同学们能够了解和传承中国传统文化，增强民族自豪感，提高动手能力和创新能力。
重点关注的细节：中国结的制作方法中国结的制作方法是本节课的重点，因为它涉及到学生的动手实践能力和创新能力的培养。
以下是对中国结制作方法的详细补充和说明：一、制作中国结所需的材料与工具制作中国结的主要材料是红绳，红绳象征着喜庆、热情和好运。
幼儿园大班《中国结》优质教案精选
幼儿园大班《中国结》优质教案精选教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《民间工艺之美》：第一节《中国结》。
详细内容包括中国结的历史起源、种类、编织方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国结的历史背景，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿团结协作的精神，激发他们创造美好事物的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织方法。
教学重点：让幼儿掌握基本的中国结编织技巧，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：中国结实物、图片、教学视频、示范用材料等。
学具：编织用线、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结实物和图片，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍中国结的历史起源、种类及其在生活中的应用。
3. 示范：教师现场演示中国结的基本编织方法，同时讲解注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 交流与展示：让幼儿展示自己的作品，分享编织过程中的心得体会，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：中国结的历史起源中国结的种类中国结的编织方法七、作业设计1. 作业题目：编织一个简单的中国结。
2. 答案：参照教材和课堂示范，完成一个简单的中国结编织。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注幼儿在实践操作中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他民间艺术，了解民间艺术的魅力，培养他们的审美情趣。
同时，组织幼儿参观民间艺术展览，提高他们的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 实践环节的组织与指导；4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的把握中国结的编织方法为本节课的教学难点与重点。
为确保幼儿能掌握这一技能，教师应详细讲解并分解每个步骤，以简单易懂的方式传授。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
中国结教案
中国结教案[教学设计思路]本设计的内容包括四个方面：一是中国结的相关知识；二是编结方法和技巧的学习；三是实践工作室中的两个范例；四是学习成果交流与评价。
本设计要突出的重点：学会分析中国结基本结的结形、特点及用途。
识读中国结的操作流程图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。
本设计的突破点：正确分析编织时绳带的路线走向。
掌握整修中国结造型的技巧。
通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取中国结的许多信息，知道中国结的历史渊源与内涵寓意、造型特点与种类，了解制作中国结的工具和材料等，从而使学生对中国结有感性认识。
运用多媒体教学手段，从结形、特点、用途等方面对常用的基本结进行分析把握，增加对中国结的理性认识。
引导学生通过观察、分析识读操作步骤图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维。
[教学目标]知识与技能：1、知道中国结的概念，了解中国结的起源与发展；掌握中国结的特点与寓意。
2、了解材料的相关知识，能按需取材。
3、识读中国结的编结符号图及操作步骤图；知道中国结的编结技法，掌握编结技巧，正确编织同心结、纽扣结与盘长结。
4、初步学会分析基本结的`结形与特点，知道其作用及用途；掌握组合结的组合方法。
过程与方法：1、通过识读操作步骤图及分析、表达，结合对文字说明的理解，能正确编织中国结作品。
2、在实践操作过程中，培养解决实际问题的能力，能及时进行技术交流与探讨。
情感与价值观：1、培养对传统文化的审美能力，激发传承传统民族艺术的愿望。
2、通过合作学习，形成协作互助精神。
[重点与难点]重点：1、学会分析中国结基本结形的特点及用途。
2、识读中国结的操作步骤图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。
难点：1、能正确分析编织时绳带的路线走向。
2、掌握整修中国结造型的技巧。
[教学课时]本节建议8课时。
中国结的相关知识1课时；编结技巧与同心结1课时；纽扣结1课时；盘长结4课时；跟线装饰1课时。
《中国结》教案范文
《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。
2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。
2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。
四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。
2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。
3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。
4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。
5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。
6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。
幼儿园大班美术优质教案《中国结》
幼儿园大班美术优质教案《中国结》教学目标1.让幼儿了解中国结的起源和传统文化，并能用简单的话语描述其特点和意义。
2.培养幼儿的创造力和动手能力，让幼儿学会基本的编织技巧，能自主编织一个小手工制品。
3.提高幼儿对美的欣赏能力，让幼儿学会欣赏中国结的美妙和独特之处。
教学内容知识点1：中国结的起源和传统文化1.1 介绍中国结的起源中国结是中国传统手工编织品之一，起源于汉代。
最初的中国结是将多根线条绞在一起，凸凹不平，没有规律。
后期经过不断的改进和创新，才逐渐形成了如今的各种各样的中国结。
1.2 中国结的传统意义中国结在中国传统文化中占据着重要的地位，它代表着团结、友谊、幸福和美好的祝愿。
中国结的样式也有所不同，不同样式的中国结代表着不同的意义。
知识点2：中国结的基本编织技巧2.1 常用编织方法中国结的编织方法有很多种，其中最常见的有“金鱼口结”、“扭结”、“平安结”、“蝴蝶结”、“红包结”等。
2.2 基础编织技巧中国结编织最基础的技巧是右节点和左节点，幼儿应该熟悉如何将线条穿过节点，使之形成固定的结或形状。
知识点3：创作小手工——中国结挂饰3.1 制作材料制作中国结挂饰的材料包括有彩色的绳子和一些装饰小物。
3.2 实际制作步骤（1）将两根颜色相同的线条对折，将左侧线条绕过右侧线条，过线口从右侧穿入，左侧线条形成环状。
（2）右侧线条将在左侧线条基础上向左形成一个节点，左侧线条通过右侧线条的弯曲，从右侧穿出打下一个节点。
（3）左右两侧各拿出一根线条，用右节点和左节点的方法连接到其他所有线条，根据自己的想象力编织成自己喜欢的挂饰。
教学活动1.观看视频：让幼儿了解中国结的起源和传统文化。
2.展示中国结实物：老师可以在课堂上为幼儿展示一些经典的中国结，通过让幼儿欣赏、感受中国结的美丽和独特，带动其主动学习和参与学习。
3.基础练习：老师可以通过图文或实物教学的方式，让幼儿掌握右节点和左节点的编织技巧。
4.样品展示：为幼儿展示多种不同样式的中国结，激发幼儿的创作欲望，并指导幼儿制作中国结挂饰。
小学手工《中国结》教案模板
小学手工《中国结》教案模板一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展和文化内涵，培养学生的传统文化意识。
2. 引导学生掌握中国结的基本编法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过中国结的制作，培养学生耐心、细心和合作精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本编法4. 制作中国结的技巧与步骤5. 创新中国结的设计三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本编法，制作中国结的技巧与步骤。
2. 教学难点：中国结的创新设计，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 教师准备：中国结的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：手工材料包（包括绳子、彩带等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示中国结的图片和视频，引导学生了解中国结的起源、发展和文化内涵。
2. 讲解：教师讲解中国结的基本编法和制作步骤，让学生初步掌握制作中国结的技巧。
3. 示范：教师演示如何制作中国结，边示范边讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生分组合作，根据教师提供的模板和材料，尝试制作中国结。
5. 创新：教师引导学生发挥创意，对传统的中国结进行创新设计。
6. 展示：学生展示自己制作的中国结，分享制作过程中的心得体会。
7. 评价：教师对中国结的制作情况进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
8. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调中国结的文化价值和手工制作的重要性。
9. 作业：学生课后尝试制作更多样式的中国结，提高动手能力和创造力。
10. 拓展：教师推荐学生参加相关的手工比赛或活动，展示中国结的制作技巧和文化魅力。
六、教学评价本节课结束后，教师应通过学生的作品展示、创作理念分享以及课堂表现，综合评价学生在手工制作中国结方面的掌握程度。
评价重点包括学生对中国结文化内涵的理解、基本编法的熟练运用、创新设计的能力以及团队合作和耐心细心的态度。
七、教学拓展1. 组织学生进行中国结作品展览，让其他年级或班级的学生和家长也能欣赏到学生们的创作。
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中国结
教学目标
1.会认8个生字，写字8个。
继续练习写摘录笔记和独立识字。
理解“巧夺天工”、“叹为观止”“象征”“风韵”“憧憬”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解中国结外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发爱国热情和民族自豪感。
教学重点、难点
通过了解中国结外形的变化无穷，体会其丰富的寓意。
教学准备
中国结饰物，多媒体课件
教学过程
一、出示实物，激趣导入
1、同学们，今天老师给你们带来了一个礼物。
（课件展示）它是——（中国结）（板书：中国结）。
这节课让我们一起走进朱杰人为我们带来的散文《中国结》。
2、齐读课题。
3、什么是中国结，谁能用一句话简单地说说？（用一根丝线编结而成的造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。
）
4、( 出示金钥匙：看到文章题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
)
同学们预习的时候，老师就将这把学习的金钥匙交给你们，让你们看完课题就猜猜这篇课文会写些什么。
谁来说说，当你看到课题时作了哪些猜想？
二、初读课文，整体感知
1、同学们想到的内容可真不少。
现在你们已经预习了课文，谁来说说，课文写了哪些内容，和你们的猜想一样吗？（对照前面的板书，在相关内容前打勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。
）
小结：同学们，根据文章的题目猜想文章的内容，读的时候再对照印证是一种很好的学习方法，以后大家在读文章的时候要经常用上这种方法。
2、交流学生的摘录笔记，补充完善。
（1）同桌交流。
（2）展示学生的摘录笔记，评价。
（3）认读生字词及重点词（开火车读，齐读）。
3、谁能用一句话说说课文主要讲什么？
三、精读词句，品味“风韵”
1、下面让我们一起走近中国结，一睹它的风采。
（播放课件）学生欣赏中国结。
2、观后交流，感受“风韵”。
你们的脸上写满惊叹，谁来说说你的感受？
师：（小结）那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型，正是中国结特有的风韵！
3、自由读第3 自然段，边读边思考：哪些句子让你感受到中国结所具有的独特的风韵，用直线画出来，并在重点词语下加△。
边阅读边做标记，可以让你们的课本变得饱满起来，各种各样的标记符号记录了你们思考的足迹，希望这些好的学习方法能伴随你们的学习之路。
4、全班交流。
（教师相机出示句子）
（1）出示句子：“一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
”
①你画出的重点词是什么？
②体会“巧妙编织”。
用一根丝绳就能编织出这么美丽的中国结，真是太巧妙了!
你们看过编织中国结的情景吗？想欣赏欣赏吗？学生看视频（大屏幕上出现一双巧手编结中国结的视频资料，滚屏出现一段文字资料：一根红绳经过绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技巧编织后，可以变化出爆竹结、玉米结、蝴蝶结、蜻蜓结等数十种不同的花样！）看了视频，你想说什么？
③理解“巧夺天工”。
再看看这些中国结，感觉怎么样？用书上的一个词来说就是——巧夺天工。
这个“巧”字和“巧妙编织”的“巧”意思一样吗？
④朗读感悟：当你了解了这一点后，读这个句子你一定会有别样的感受？谁来读？（指名读）
（2）出示句子：“如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
”
①汇报重点词。
学生读句子，你读出了什么？
②观察中国结，理解“变化无穷”。
一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用。
看看你们手中的中国结，看看那一个个饰品，想介绍介绍吗？（指名介绍）
高举起你们手中的中国结，前后左右看看，不论是大小、形态还是配饰几乎没有一个是相同的，真应了书中的那句话：那更是变化无穷。
③体会“叹为观止”。
看到这些变化无穷的中国结，你想怎么赞美它？
你们对中国结的赞美到了极点，甚至找不出更好的词语来形容它，这真是叹为观止，国结真不愧是民间艺人的杰作！
④朗读感悟：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）
（3）出示句子：“它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
”
中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵。
请同学们结合这段话展开想象：这些中国结寄予了人们怎样的愿望呢？也可结合自己手中的中国结说一说。
①小组讨论。
②全班交流。
③出示画面：配有两条鱼的中国结，代表着年年有余；配有同心结的代表着永结同心；配有两只鸳鸯的代表着爱情；配有龙的代表着图腾……
（师相机借助中国结帮助学生理解“隐喻”“图腾”的意思）
这里有个词特别生僻，“图腾”，了解它吗？老师举个例子来说吧！人们常说中国人是龙的传人，龙是中国人最崇拜的动物，它就是中华民族的图腾，也就是具有某种象征意义的图案。
④引读“它或象征着幸福……总之，它代表着中国人对未来的憧憬”这句话。
⑤出示词语：幸福、爱情、友谊、生命。
读一读。
说一说，你在读这些词语时心里有什么感觉？
（相机理解“憧憬”）是啊！这是一些让人听着听着就觉得快乐，就忍不住微笑的词语，它们值得人们用一生去追求，去讴歌，这就是人们对它们的“憧憬”，也可以换个词来说就是——向往。
⑤中国结还会代表什么呢？
是呀，还有这么多的寓意说也说不完，所以，作者在文中用了个什么号？（省略号，表示还有很多寓意。
）中国结有丰富的象征意义，也可以说，中国结象征着人类一切美好的事物、感情和愿望。
⑥了解句式，感情朗读。
再小声读读这段话，你发现它在句式上有什么特点？（引导了解排比句和对句的朗读技巧）排比句或对句可增强语句的表达气势，富有节奏感。
你能读好它吗？请同学们把心里的感受尽情地表现出来吧！（自由读，指读）这些说不完，道不尽的情愫被一个个小小的中国结无声地诠释。
我们朗读的时候要把自己的情感和理解融进去，读出句子中丰富的感情，谁再来读一读？
我听出了你语速放慢，语气放轻，而且三个“代表着”一个比一个更强烈。
我们也像他一样读读最后这句话：“总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来美好的憧憬。
”
四、升华主题，小结延伸
1、这节课我们一起品味了中国结特有的风韵，感受了它丰富的象征意义。
是啊，中国人民的智慧，华夏文化的悠久，体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，不也体现在这精巧绝伦，供人把玩的小小中国结身上吗？
中国结还有什么更深刻的内涵呢？下节课，让我们继续感受中国结表现的中国心，饱含的中国情。
六、布置作业
1、摘录优美的词语、句子，完善摘录笔记。
2、背诵自己喜欢的段落。
3、与家人分享中国结丰富的象征意义。
板书设计
中国结
外形
寓意祥和
受宠
浓浓中国情。