大学城背景
浅析大学城背景下高校校园文化建设

近年来 . 随着 我 国高等教育发展规 模的急剧扩张 . 多大学抓住 许 “ 政府支持 、 社会 参与” 的机遇 . 兴起了一股在大学城建设 新校区 的热 潮. 闯出了一 条“ 集约化 ” 发展 的道路 . 这使得一些学校 在办学规模上 跨跃式发展 . 而且也大大的改善 了一些学校办学 的基本条件 与传统 办学模式相 比较 , 大学城具有“ 区管理政府化 、 社 教育 资源共 享化 、 基 础设施 市政化 、 师生生活 社会化 、 转机制市场 化” 运 等鲜 明的办学特 色. 但是 . 在大学办学条件 改善 的同时 . 必须注重大学城学术氛 围的建 设和校园文化底蕴的培育
把大学城 当作宿舍群而 已, 谈不上文化归属感和认 同感。事实告诉我 们, 光有硬件设施建不成大学 , 必须有软环境 ! 高校的校 园文化建设是 项 系统工程 , 在大学城背景下要形成 良好 的校 园文化氛 围必须通过 全体师生员工锲而不舍 的努力 , 在多方面下功夫 。待到 良好的校 园文 化形成之时 , 反过来 又会对师生们产生潜移默化的长远影响 。
1 高校校园文化பைடு நூலகம்的作用及特征
在党 中央颁布的 1 号文件《 强大学生政治思想工作 》 6 加 中指出 : “ 园文化建设有重要 的育人功能 。 要建设体现社会主义特点 、 校 时代 特征和学校特色的校园文化. 形成 比较优 良的校风 、 教风和学风 。” 文 件又指出 :把德育与智 育 、 、 “ 体育 美育有机结合起来 ! 寓教育于文化活 动之 中 ” 文化是无形的 , 却又是 我们每 时每刻都能耳 闻目睹 、 接触 到、 感受 到 的, 文化是大学赖以生存 、 的重要根基和血脉 , 发展 也是大学 间相互 区别的重要标志和特征 高校校园文化作为人类文化体系中重要 的组 成部分 , 在一定程度上代表了人类在知识传播 、 知识创新 、 人才培养和 科学研究实践 中形成的物质成就 和精神成就。 高校校园文化是 高校师 生在长期教育和学习实践中所创造的一种具有学校特 色的、 映全校 反 师生价值观念 、 思维方式的校园精 神和生存环境 。它是维 系学 校生存 与发展 的隐性精神力量 . 包括高校 校园物质文化 、 高校校 园制 度文化 、 高校校 园科技文化高校校园生活文化 和高校校 园精神文化。 ) 1 高校校 园的物质文化是高校文化在物质方面的实在反 映. 体现在学校 校园物 质环境 ( 教学大楼 、 图书馆 、 学生宿舍 、 教学设备 、 实验室 、 食堂 、 动场 运 地 、 园绿化等1 校 、 建筑物风格等 2 高校校 园的制度文化则是体现在 ) 学校的领导体制 、 教学管 理制度 、 人事管理制度 、 校园环境管理制度 、 学校生活行为规范和体育卫生管理制度 、 社会 实践 等方 面。3 高校校 ) 园生活文化是指校 园 日常生活方式 、 状况 、 特征 及通过 日常生 活体现 出来 的时间观念和消费观念的总和。 体现在 闲暇文化f 如课外学习 、 文 体 活动 、 寝室活动 、 交往活动 、 社团活动等) 和消费文化 。 ) 4 高校校园的 精神文化是该校 的办学理念 、 人才观、 价值观 、 思维方式 、 道德 情操 、 校 风等 , 它是高校校 园文化的核心 , 决定着该 校的物质文化 、 制度文 化 、 科技文化和生活文化 五种形式的文化熔铸成该校的文化个性 , 成为 该校一切活动和发展 的内在基础 . 影响着该校师生风貌和学校发展方 向. 同时也对全社会 的文化建设起着导向作用 。
北京大学城

• 以近现代建筑为主 • 融合中西建筑风格 • 注重建筑与环境的和谐统一
北京大学城的特色建筑
• 未名湖:校园内的著名景点 • 博雅塔:北京大学的象征 • 图书馆:藏书丰富,建筑风格独特 • 博物馆:展示学校历史与学术成果
北京大学城的校园景观与绿化设施
北京大学城的校园景观
• 未名湖景区:优美的自然景色 • 校园绿地:多样化的植被景观 • 学术氛围:浓厚的学术氛围
• 制定中长期发展规划 • 优化资源配置,提高教育质量 • 加强师资队伍建设和科研创新
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北京大学城的校友网络与社会影响
北京大学城的校友网络
• 拥有庞大的校友群体 • 校友遍布全球各个领域 • 校友之间保持良好的联系与合作
北京大学城的社会影响
• 为中国和世界培养优秀人才 • 为社会发展和进步做出重要贡献 • 拥有良好的社会声誉和影响力
05 北京大学城的社会责任与公共服务
北京大学城的社会参与与公益事业
北京大学城的现状
• 成为中国顶尖的高等学府 • 拥有多个校区和学术机构 • 人才培养和科研成果显著
北京大学城的文化传统与价值观念
北京大学城的文化传承
• 传承中华优秀传统文化 • 学习世界各国的优秀文化成果 • 为中国和世界培养优秀人才
北京大学城的文化传统
• 崇尚民主、科学、自由的学术精神 • 注重实事求是、严谨治学的优良学风 • 强调爱国主义、民族复兴的使命担当
北京大学城的校园生活
• 校园文化活动丰富多彩 • 学生社团众多,涵盖各个领域 • 师生关系融洽,校园氛围和谐
北京大学城的未来发展与战略规划
北京大学城的未来发展方向
重庆大学城介绍

建设重庆大学城,是重庆市委、市政府在高校扩招、城市化加速推进以及科教兴国战略地位日益突出的大背景下所作出的重大决策,是我市实施科教兴渝、人才强市战略的重要举措,是我市城市发展战略向西拓展、解决主城区高校办学用地困难、改善办学环境和条件、形成聚合效应、实现资源共享、扩大办学规模、提高办学水平、确保高等教育持续健康发展、把我市建设成为长江上游的教育中心和西部教育高地的迫切需要,在整个重庆城市的发展中具有十分突出的地位和作用。
一、重庆大学城建设规划重庆大学城位于重庆市沙坪坝区,坐落在中梁山、缙云山之间的虎溪镇和陈家桥镇,是重庆西部新城的中心区,距市中心约15公里,从沙坪坝区中心到大学城约20分钟车程。
(一)规划定位1、规划用地面积:33平方公里,其中高校用地面积1.8万亩,其它为基础设施和开发用地。
2、规划居住人口:重庆大学城所在地区将形成总人口达50万人的重庆西部新城,其中入住高校师生、家属及其他社会服务人员30万人。
3、规划理念:现代化、生态化、园林化、网络化。
4、定位标准:西部领先、国内一流。
5、建成目标:教育城、文明城、人才城、科技城、生态城。
6、独具特色:(1)打造校园建设的五个一体化,即:基础设施建设一体化,教学资源一体化,后勤生活资源一体化,文化娱乐体育等校区公共设施一体化,信息通讯系统一体化。
(2)将以大学城为中心的西部新城建设形成五大功能集聚区:一是入驻高校所集聚形成的高等教育集聚区;二是形成包括铁路物流枢纽站、高速公路、城市路网及轨道交通在内的交通功能集聚区;三是建设成为重庆主城区继观音桥、南坪、三角碑、杨家坪之后的第五个商务集聚区;四是建设成为产学研结合的研发基地、高科技产业集聚区;五是建设成为生态旅游、休闲娱乐集聚区。
7、管理运行模式:资源共享、教师互聘、课程互选、学分互认、信息互通。
(二)入驻高校重庆大学城规划入驻高校13所,即:重庆大学、重庆医科大学、重庆师范大学、四川美术学院、重庆科技学院、重庆电子工程职业学院、重庆房地产职业学院、重庆医药高等专科学校、重庆警官职业学院、重庆城市管理职业学院、重庆运动技术学院、第三军医大学、解放军后勤工程学院。
大学城调查报告

大学城调查报告大学城调查报告一、调查目的和背景大学城作为一个集中了多所大学和高等教育机构的地区,一直以来都备受关注。
其独特的环境和特点吸引了许多学生和教职员工。
本次调查的目的是为了了解大学城的发展现状、居民生活状况以及对大学城未来的期望,以便为相关部门提供参考和建议。
二、调查方法和样本本次调查采用了问卷调查的方式,共发放了1000份问卷,回收了900份有效问卷。
样本覆盖了大学城内的学生、教职员工以及居民,以确保调查结果的全面性和可靠性。
三、大学城的发展现状1. 教育资源丰富:大学城内拥有多所著名大学和高等教育机构,为学生提供了丰富的学习资源和机会。
2. 科技创新活跃:大学城内的科研机构和创新企业密集,科技创新活动蓬勃发展,为经济发展注入了新动力。
3. 文化氛围浓厚:大学城内有许多文化活动和艺术展览,为居民提供了丰富多彩的文化生活。
4. 交通便利:大学城内的交通网络发达,公共交通系统完善,方便居民和学生的出行。
四、居民生活状况1. 住房情况:调查显示,大学城内的居民多数居住在大学城内的学生公寓或教职员工宿舍,住房条件较为良好。
2. 生活成本:大学城内的生活成本相对较高,特别是房租和食品价格,这给一些居民带来了一定的经济压力。
3. 文化娱乐:大学城内有许多娱乐场所和文化活动,居民可以在闲暇时间享受各种文化娱乐活动。
4. 社交圈子:大学城内的居民来自不同的背景和地区,他们可以通过参加各种社交活动来扩大自己的社交圈子。
五、对大学城未来的期望1. 提供更多就业机会:居民希望大学城能够吸引更多的创新企业和科技公司,为居民提供更多的就业机会。
2. 加强环境保护:居民对大学城的环境保护非常关注,希望相关部门能够加强环境管理和治理,保护大学城的生态环境。
3. 提高基础设施建设:居民希望大学城的基础设施能够进一步完善,包括道路交通、公共交通、医疗设施等方面。
4. 丰富文化活动:居民希望大学城能够举办更多的文化活动和艺术展览,为居民提供更多的文化娱乐选择。
我国大学城的历史沿革及发展

“ 教区” 设 , 是 从 北 京 开 始 的。北 京 高 文 建 这
的一段 时期 , 等院 校的规模 、 构 、 能 、 高 结 功 布 局 及分布 等方 面 都发 生 了不 同程 度 的 变 化 , 最 终 导致 自 然 发 展 型 ” 和 “ 划 建 设 型 ” 规 ∞ 这 两 种 大 学 城 模 式 的 产 生 和 发 展 。 我 国 也 不 例外 。为 了深 入 地认 识 大 学城 这 一 事 物 , 也 为 了 科 学 地 解 决 我 国 大 学 城 建 设 中 的 实 际 问
不 同经 历 的 学 习人 口, 国 的 高 等 教 育 逐 渐 我
地 由精 英 教 育 向 大 众 化 和 普 及 化 方 向 发 展 。 与 此 同 时 , 国 的城 市 化 进 程 持 续加 快 , 市 我 城
的 教 育 和 科 研 功 能 空 前 强 化 。 习 型 城 市 和 学
题 们应 该 挖 掘 出 它基 本 的历 史 联 系 , 考 我 去 察 大 学 城 在 我 国 历 史 上 是 怎 样 产 生 的 , 其 在
等学校 的调 整主要是 将原来 的部分 高校 合并 或 撤 销 , 新 发 展 综 合 性 大 学 , 新 设 了 一 大 重 井
批单科性 质的专门 学院 , 北 京航 空学院 、 如 钢 铁 学 院 、 业 学 院 、 油 学 院 、 质 学 院 、 学 矿 石 地 林 院 、 业机 械化 学院 、 农 医学 院 等 等 。 在 此 调 整
规 模 的 异 地 办 学 , 我 国 出 现 了 大 量 的 多 校 使 区 大 学 , 由 两 个 或 两 个 以 上 的 校 园 构 成 的 即 大 学 , 些 校 园 同 属 于 一 个 相 同 的 教 育 机 构 这 和法 人 代 表 , 有 着 或 远 或 近 的 空 间 距 离 。 却 多 校 区 大 学 的 发 展 , 我 国 在 大 学 数 量 一 定 使 的 情 况 下 . 大 扩 大 了 教 育 规 模 , 且 让 更 多 大 并 的 大 学 校 园 遍 布 全 国 各 地 。于 是 , 某 一 块 在 区 域 特 别 是 在 中 小 城 市 或 部 分 城 镇 , 了 多 有 个 大学或 多 个大 学 分 校 。 由于距 离较 近 , 它 们 在 空 间 上 产 生 集 聚 。 加 上 原 有 的 中 等 和 再 初 等教 育 机 构 , 形 成 了 以 教 育 机 构 为 中 心 就 的 文 教 区 , 在 中 小 城 市 建 设 大 学 城 打 下 基 为
大学城建设对区域经济的影响—以宜宾临港大学城为例

大学城建设对区域经济的影响—以宜宾临港大学城为例随着经济的快速发展和国家对高等教育的重视,大学城的建设逐渐成为各地政府和地方企业的重要发展战略之一。
大学城的建设不仅可以提升当地的教育水平,还可以促进经济发展,改善城市环境,增加就业机会等。
本文以宜宾临港大学城为例,分析探讨大学城建设对区域经济的影响。
一、宜宾临港大学城的建设背景宜宾市位于四川省南部,是一座具有悠久历史和丰富文化底蕴的城市。
随着全市经济的不断发展,宜宾市政府决定在全市范围内建设临港大学城,以推动宜宾教育事业的发展和提升城市的综合实力。
宜宾临港大学城占地面积广阔,拥有良好的自然资源和区位优势,是宜宾市教育事业的重要载体。
大学城的建设逐步完善了宜宾市的教育体系,吸引了大量的优质教育资源和人才,促进了宜宾市经济的蓬勃发展。
二、大学城建设对区域经济的积极影响1. 促进了教育产业的发展大学城的建设为宜宾市教育产业的发展注入了新的动力。
在大学城内相继建设了多所高等院校和科研机构,创造了良好的学习和科研环境,为宜宾市培养了大批优秀人才。
大学城的建设也吸引了国内外一流教育机构前来合作办学,提高了宜宾市的教育水平和影响力。
通过教育产业的发展,大学城为宜宾市注入了新的发展动力,促进了宜宾市经济的不断增长。
2. 优化了就业结构大学城的建设带动了当地产业的发展,同时也为当地居民提供了更多的就业机会。
大学城的建设不仅需要建筑工人、教师、管理人员等一大批劳动力,还需要大量的服务业从业人员,如餐饮、酒店、交通运输等。
这些就业机会的增加,优化了宜宾市的就业结构,提高了当地居民的收入水平,改善了当地居民的生活品质。
3. 推动了产业升级大学城的建设为宜宾市带来了不少的产业投资和高新技术企业,推动了宜宾市产业结构的升级和优化。
与此大学城还吸引了大量的科研人才和技术人才,为宜宾市的科技创新提供了更多的动力,促进了宜宾市产业的创新和发展。
4. 改善了城市环境大学城的建设为宜宾市的城市建设注入了新的活力,改善了城市的基础设施和环境。
世界大学城空间介绍与应用(教学)

理念
学生将学习资 料、课堂作业 上传至空间, 老师通过空间 进行检查、评 优。公平、公 开性。
利用空间下发 通知、文件, 时间有记录, 便于管理。
“大家帮大家 ,找到你想学 习的一切!”
角色的转变
管理模式
阶级化管理 老 师 知识的传授者 扁平化管理
知识的组织者 教学模式
包揽模式
引导模式
二、空间能干什么
谢谢观赏
五、通过空间实现校企双向培训
顶岗实习新干线
校企利用空间及时 互动,实现订单式 的人才培养,从而 达到企业用人要求 ,节约双方成本。
四、空间应用服务支持
空间教育教学——案例集锦 优质资源班班通-PGP双板与空间的结合 3G实景教学平台 学习平台人人通-空间学习PAID 技术支持与培训指导
1、空间教育教学——案例集锦
案例集锦——汇集了湖南省职业院校优秀创新案例,使其更有效地 指导院校通过空间如何进行管理、教学、学习,同时还有专家的评 审建议。
2、优质资源班班通-PGP双板与空间的结合
学生结合大学城 交流互动
PGP双板与空间的结 合
老师利用双板制作课件 ,展示大学城资源
林 峰老师——《忆江南》视频直播
PGP双板课堂教学平台视频直播
中共中央政治局委员、国务委员 刘延东
空间的功能模块
机构平台
汇聚了课前准备资料; 通过打碎、解构、重组课程 资源分类别、分模块集中于一个 课件中,可由文字、图片、视频、 音频等组成,学生可有针对性的分 类、分段进行学习,也可作为学生 的“第二课堂”。
个人空间
课堂作业
群组教学
课堂魔方
专题课堂
互动
部门管理?
后勤管理 教务管理
管理服务
上海松江大学城

上海松江大学城引言:上海松江大学城作为上海市重要的教育聚集区,是中国最大的大学城之一。
自1999年开始兴建以来,已经成长为一个现代化、国际化的高等教育园区,吸引了来自世界各地的学生和学者。
本文将介绍上海松江大学城的背景、发展和特色。
一、背景1.1 地理位置上海松江大学城位于上海市松江区,地理位置优越,距离上海市区约40公里,交通便利,周边环境优美。
1.2 发展历史上海松江大学城的兴建始于1999年,上海市政府决定在松江区的合作社社区建设一所以研究型大学为核心的大学城,以满足上海市不断增长的高等教育需求。
二、发展状况2.1 学校数量目前,上海松江大学城已经发展成为一个拥有多所高等学府的大学城,包括上海师范大学、上海工程技术大学、上海电力学院等。
2.2 师生规模上海松江大学城每年吸引了大量的本科和研究生学生,以及一批优秀的教授和研究人员加入。
校园内有数万名学生在此学习和生活,使得这里充满了年轻的活力和知识的氛围。
2.3 专业设置上海松江大学城的学校开设了多个热门专业,涵盖了工程、人文科学、经济、生命科学等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和志向选择合适的专业进行深造。
三、特色3.1 环境优美上海松江大学城的校园环境非常优美,建筑设计现代化,绿化覆盖率高。
学生学习和生活的环境舒适宜人。
3.2 国际化交流上海松江大学城的学校积极推进与国际大学的交流与合作,每年举办国际学术会议和学术交流活动,吸引了许多国际知名学者和专家。
3.3 产学研结合上海松江大学城的学校与当地企业和科研机构保持良好的合作关系,通过产学研合作,将理论与实践相结合,培养出更多实用型人才。
四、未来发展上海松江大学城将继续推进高等教育事业的发展,进一步提升学校的办学水平和国际影响力。
未来,该地区将继续引进更多高水平的学府和科研机构,为学生提供更多的学习和发展机会。
结语:上海松江大学城作为上海市的重要教育区域,不断吸引着来自世界各地的学生和学者。
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三.国内外公共自行车交通系统实施现状1.国外公共自行车交通系统实施现状在欧洲,自行车常用于娱乐、健身、购物、短距离出行、供外地游客旅游及与大容量公共交通接驳等。
巴黎实施公共交通系统(PBS),首批投放l万多辆自行车,设立750个租车站,至2007年底已有2.06万辆自行车散布在全市1 450个租车站,这意味着几乎每200 111就有一个联网租车站,使用者可方便地租赁,使用完毕在任一联网租车站都可归还;哥本哈根市中心约有150处专为免费自行车设置的存车处,将20克朗硬币放进车链上的孔眼内便可使用,用完锁于任一存车处即可取出硬币;在美国,波特兰市现已创立起一套包括工程、教育、鼓励、制度强化等措施在内的自行车综合发展策略,在全市范围内构建无缝连接的自行车道路网,有1/4以上的城市主干道开辟了自行车专用道,自行车系统与城市轻轨和公交体系完全接合;所有的公共建筑、交通枢纽和大部分办公场所均设有自行车专用车位。
在很多发达国家,已经建成了相当完善的公共自行车系统,对节约道路资源、减少环境污染等方面有明显的效果。
2.国内公共自行车交通系统实施现状目前北京、上海、杭州、郑州、济南、武汉、常州、三亚等八个城市正在兴建或筹建自行车交通系统。
在北京。
地铁站正在配套建设自行车停车场,北京I、2线地铁El已经开设了专人看守的收费自行车停放处,城铁13号线也设立了8处存放点。
2008年9月,上海市政规划院出台了首个区级“非机动车交通网络规划研究”,虹口区被列为申城首个非机动车网试点,上海浦东的上钢街道、三林街道、张江街道、陆家嘴街道等社区将作为新区首批试点,实行自行车免费租赁、异地借还。
按规划,到2010年,上海市将有1 500个专用的租车网点,投入自行车近6万辆。
规划还确定,上海将建成自行车廊道25条(13纵12横),自行车廊道基本和主要干道平行,构成中心城区非机动车网络骨架,进而缓解主干道的交通压力。
另外,武汉市也宣布将试点投放免费单车,破解“最后1 km交通”难题;海南省三亚市已经建成“出行宝”绿色自行车骑行网络试点,在项目运营初期,每小时租车的费用仅为1元钱,一天的租车费用也仅为10元,在一个网点租车,可以在任何一个网点归还车辆。
四.广州大学城公共自行车系统建设1.建设政策背景为实现“绿色亚运”的承诺,从2010年6月起,市交委属下广州市交通站场建设管理中心将推出公共自行车租赁服务,号召市民以绿色出行方式,解决公共交通出行“最后一公里”问题。
我市计划通过发展公共自行车系统,构建公共交通与自行车换乘(B+R)及停车换乘(P+R)组合交通模式,延伸公交服务,提高城市公共交通机动性和可达性,吸引小汽车出行者改变出行方式,节约道路资源、减少环境污染、缓解“出行难”问题。
亚运前,全市自行车服务点将增至400个,届时投放的公共自行车达1.5万辆。
规划分三步实施,先试点后推广,边建设边完善:第一步:6月22日前,完成BRT沿线及周边居住小区、商业中心等服务点建设并投入使用,投放自行车1000辆;试运行后在BRT 沿线逐步增加服务点,投放自行车至5000辆。
第二步:8月15日前,完成公交首末站、市内主干道上的部分公交中途站及市内大型居住小区、商业中心等人流集散地的配套服务点的建设并投入使用,共增加服务点200个,增加自行车投放约5000辆,全市累计至1万辆。
第三步:10月15日前,完成亚运城、大学城、金沙洲居住区、客运站等配套服务点建设并投入使用,共增加服务点200个,增加投放自行车约5000辆,全市累计至1.5万辆。
大学城的自行车系统是计划中的最后一步,可以说前面两个系统的运行可以为大学城自行车系统提供宝贵的经验。
大学城的自行车系统与大学生密切相关,因此我们五重奏小组以大学城的自行车系统为对象进行系统性的研究。
2.地理环境(1)大学城的地形广州大学城西邻洛溪岛、北邻生物岛,与琶州岛相望,规划范围43.3平方公里。
距广州市中心约17公里,距番禺市桥约13公里,距广州市新城约17公里。
小谷围岛四面临水,岛周围地势低平,岛内以低丘陵冲积平原为主,现状多为农业用地和林地,岛上自然植被茂密,景色怡人,环境优美。
这样的环境使得大众在多种交通方式面前,会比较喜好悠闲的交通方式,而自行车正是最好的选择。
(2)区域规划大学城重点发展区总用地约100平方公里,规划城市建设用地约45平方公里,规划人口规模50万人,广州大学城的规划结构要重视大学城作为一个特定功能的“城”的特征和其作为一个大学集中地的特点。
以资源的分级共享为原则,其空间结构层次为城—组团—校区。
广州大学城用地分为五个组团,每个组团安排2—3所高校,共10所高校。
在南北长达4公里的发展走廊上,商业金融设施、公共服务设施、房地产业等用地通过适度的空间聚集和功能混合,加上位于岛中心的大型生态公园和体育中心等,利用聚集效应增强大学城的活力。
针对大学城的城市区域规划,存在更多公交不能解决的“最后一公里”问题,公共自行车系统在这样的环境里大有用武之地。
2.社会环境(1)居住人口结构特征及交通方式广州大学城可容纳学生18万—20万人,总人口达35万—40万人(包括村镇人口),其中学生人口18—20万人。
教师员工人口1.5—2万人,职工人口约为5万人,高科技产业从业人员2—3万人,加上其他不可预测人口3—5万人,村镇人口约5万人。
出行方式跟年龄、职业、收入、目的、距离等有着紧密联系。
大学城的出行由学生以及教职员工组成,以学生为主,教职员工以及学生的生活特点和规律性决定了大学城交通出行方式的特点。
大学生的内部出行主要是以学习为主。
因此各交通小区内部的出行应以步行为主(占30%~45%),同时还包括使用公共交通、自行车。
考虑到将来随着收入提高,教师购买小汽车能力加强,可能采用小汽车或者出租车方式,因此其他交通方式也将占有一定比重,但是总体而言比重还较小,比重在15%左右。
从大学城的人员结构特征来看,大学城的对外交通应以公共汽车、轨道交通出行为主,小汽车、摩托车等出行方式较少。
而对内的交通主要是以自行车这种灵活的出行方式为主。
大学城应形成一个以公共汽车交通以及轨道交通为主,便捷快速的绿色公共交通系统。
因此,从交通出行的分析来看,大学城的交通方式和交通工具均符合“绿色交通以公共交通及自行车和步行交通为主”的特征,即以大运量的地铁、轻轨和公共交通、自行车、步行交通为主。
(2)大学城的商业环境“城”的特征集中体现在依托南北向交通干道和地铁站点形成的长达4公里的带状发展走廊上,布局了大学城的“城市级共享设施”。
这条带状走廊在规划图上清晰可见,它贯穿小谷围岛中部,与其重合的是地铁二号线延长段(四号线),形成小谷围岛的中轴线。
在两个地铁站之间,集中了岛上师生和村民必需的大型商场、超市、金融机构、邮电局、饭店、办公等传统意义上的商业中心和大学城特有的中心如公共教学设施、城市公共图书馆、大学城科研中心、信息网络中心、文化馆、音乐厅等。
广州大学城公共自行车系统的使用及管理概况1、使用概况(1)收费一个小时内免费超过4小时“罚款”“大学城租车免押金、免开通手续费、1小时内免费,真抵呀”,昨日前来租自行车的大学生小王开心地说。
昨日,一卡通公司在大学城新建的首批21个大型公共自行车站点,3000辆公共自行车正式投入使用。
租客在1小时内还车可免费,此外,月租仅30元,平均一天1元。
这些租赁点现已全部实现用一卡通和E卡通手机卡租车服务,并计划在亚运前推出银行卡租车服务。
据一卡通公司介绍,一卡通采用实名制,因师生消费、借书、门禁等都需要使用,所以可提供免押金、免手续、第1个小时内免费的服务。
但如果不是一卡通用户,在交付30元会员卡押金后还需要交纳400元自行车押金,收费第一小时免费,从第二个小时起,每增一小时,加收一元,一日内5元封顶。
据介绍,这项公益性的自行车租赁点,月租也仅是30元,平均每天1元。
如果是办理月租的学生,须在48小时内还一次车,否则所持用的一卡通将自动锁死,从而影响学生无法正常用一卡通来刷饭卡、进宿舍。
如果学生在还车后,如果想在同一个租赁点再租车,须等待20分钟方可再租车,这一规定是用来约束学生不停换车。
大学城的公共自行车系统,计划设45个站点,投入约2000辆自行车,租用时间在一个小时内免费,一小时后每小时收费3元。
超过4小时(包括免费时间)实行惩罚性收费,为30元/小时,500元封顶。
记者咨询工作人员后获悉,以后很有可能实现两小时内免费。
据工作人员解释,考虑到在读学生处于消费阶段,自行车的运营成本暂不通过租用获得,而通过车身广告收入来维持。
(2)租车“校园卡”不需押金“通租通还”很方便如果学生拥有“大学城一卡通”,则租车无须交纳信用保证金(即押金,200元/台),直接“嘀”卡即可完成借还车的操作。
事实上,在大学城的师生大部分都拥有这张实名制校园卡,通过这张卡片吃饭、洗热水、进出宿舍大门。
这张卡的芯片记录了学生的学校、班级等个人资料,并且各自设置了密码,相当于一张“校园身份证”。
学生租单车时“嘀”一下,后台操作系统便记录在案:某某学校的某某同学何时租借了编号为多少的自行车。
租车实行“通租通还”,可在大学城内任一租车点还车,不需要骑回原租车点。
例如,在北亭广场租赁点借车,去岭南印象园游玩,还车的时候可直接在印象园的租赁点还车。
根据建设方案,近期大学城主城区共规划固定服务点20个,每个站点配置自行车40辆到100辆,预计6月底前建成,亚运前投入使用;第二期规划建设25个站点,每个站点配置40辆自行车,共计1000辆车,在今年12月底前完成。
据工作人员介绍,近期规划租用站点的自行车数量只是最低配置,这意味着投入运营后,自行车和站点的数量只会增加不会减少,而且站点的设置会尽量考虑与公交站场、地铁等交通枢纽接驳。
大学城首批公共自行车站点北亭广场站、东门广场站、地铁北站、商业北区站、中大中环站、广外中环站、广中医中环站、华工中环站、商业南区驿站、地铁南站、广工西中环站、广工东中环站、广美中环站、广大公寓站、广大商业中心站、广大生活区站、华师中环站、自行车轮滑馆站、大学城体育中心站、赤坎桥驿站、新造渡口驿站。
2.管理概况(1)防盗自行车零件“非标”摄像头全天监控大学城的自行车保管一直是个难题,公共自行车投入使用后如何保证安全?记者采访获悉,公共自行车全部采用“非标件”,也就是说,每个零件是唯一的,即使拆下来也不能安装在其他自行车上;每辆自行车都打上唯一编号,“假设我们在某个角落拾获一台‘无主’车,把编号输入系统一查,就知道是哪个学生遗失的”,工作人员同时告诉记者,为了最大限度地防止自行车失窃,将在每个大型服务点安装视频监控摄像头,后方的总平台有工作人员24小时监控。
此外,大站点的柱式锁,除了为公共自行车提供“栖身之地”,还为外来车辆提供免费锁车之便,解决大学城自行车乱停乱放的现象。