浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性
《论语》中的道德教育：培养学生的品德修养
论语中的道德教育：培养学生的品德修养引言《论语》是中国古代儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。
其中包含了丰富的道德教育内容，对于培养学生的品德修养具有深远意义。
本文将从几个方面探讨《论语》对于道德教育的启示，以及如何运用其中的原则方法来培养学生的品德修养。
1. 学习尊师重道孔子强调尊重和敬仰老师，他倡导“不谋私利而谋公益”，院校应该把这种精神植入到学生心中。
学校可以组织学生参观名师讲座或者招聘优秀人才来进行开展交流活动，以此引领学生成为一个有良好品质、懂得感恩、愿意努力向前追求的人。
2. 培养勤奋刻苦的习惯《论语》中强调“不怨天”、“不尴尬”。
为了培养学生勤奋刻苦、吃苦耐劳的品质，学校可以针对不同年级、不同程度的学生设置阶段性目标，并为他们提供相应的激励措施。
同时，也需要为学生成绩提供公平竞争机会，并倡导奋发向上、不因困难而退缩。
3. 培养和谐相处的能力《论语》中讲究“孝顺”、“友爱”等关系。
在校园中，学生需要学习与他人和睦相处、尊重他人差异，学校可以通过开展各类社交活动来培养学生合作意识和集体观念。
此外，还可以设置社区服务项目，让学生参与其中，培养责任感和爱心。
4. 思辨精神培养《论语》强调“明理”、“张口不错”，培养学生具备批判性思维和逻辑表达能力至关重要。
教师应该引导学生思考问题的深层次内涵，在课堂上鼓励他们发表自己的见解，并给予支持和鼓励。
5. 实践品德修养道德教育最重要的目标是落实到行动中。
学校应该提供丰富多样的实践活动，如义务劳动、社区服务等，让学生通过参与实际行动来体验和理解道德准则的重要性。
同时，教师也需要根据孩子的身心发展状况，灵活设计课堂上的小组合作、线下社交项目等活动。
结论通过对《论语》中道德教育的分析和思考，我们可以得出以下结论： 1. 学习尊崇师长，从而形成良好师生关系； 2. 培养勤奋刻苦、吃苦耐劳的品质； 3. 培养和谐相处、友爱互助的能力； 4. 发展批判性思维和逻辑表达能力； 5. 实践品德修养，将道德准则融入到日常行为中。
《论语》在小学语文教学中的作用探讨
《论语》在小学语文教学中的作用探讨《论语》是我国古代文化的瑰宝，它是儒家经典之一，也是中国古代文化教育的重要内容。
《论语》以记录孔子及其弟子的言行为主，包含了大量的哲学思考和智慧，对于小学语文教学的作用不可忽视。
接下来，本文将从培养学生的道德品质、思考能力和文化素养三个方面探讨《论语》在小学语文教学中的作用。
首先，《论语》作为一部道德经典，对于培养学生的道德品质起着重要的作用。
在小学阶段，学生的道德品质的养成至关重要。
而《论语》中孔子及其弟子的言行正是道德品质的典范。
孔子在《论语》中强调了仁、义、诚、信等道德观念，通过学习孔子的榜样，可以使学生明确道德准则，树立正确的价值观和人生观。
例如，《论语·学而篇》中有一句“君子和而不同，小人同而不和”，通过这句话引导学生明白，君子应该倡导独立思考，并保持自己的独立性。
这样的教育不仅能够培养学生的道德情操，还能提高他们的人际交往能力，使他们在日常生活中能够更好地尊重他人、关爱他人。
其次，《论语》中蕴含着丰富的思考能力的培养。
《论语》中的对话和言行充满了哲学的思考和智慧，例如“学而时习之，不亦说乎”、“巧言令色，鲜矣仁。
”等等，这些箴言警句常常能够引发学生的思考。
通过对《论语》的学习，可以培养学生的思辨能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
例如，学生可以通过对孔子的言行进行分析，理解其中的道理和智慧，思考孔子为什么这样做，这样思考能够培养学生的批判性思维，使他们具有对问题进行深入思考的能力。
最后，《论语》在小学语文教学中的作用还表现在文化素养的培养上。
《论语》是中国古代文化的重要组成部分，通过对《论语》的学习，可以使学生了解和熟悉中国传统文化的精髓。
《论语》涉及到的思想、伦理等都是中国传统文化的重要内容，学习《论语》有助于丰富学生的文化知识，使他们逐渐了解中国传统文化的价值观和道德规范。
同时，通过学习《论语》的古代语言和修辞技巧，学生可以提高自己的语言表达和文学鉴赏能力，培养对中国古代文化的兴趣和热爱。
浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性
浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性《论语》是儒家经典著作，是我国古代文化宝库中的珍贵遗产。
它以语录的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了儒家思想的核心理念和价值观念。
在现代小学生品德教育中，引导学生学习《论语》，对于培养学生的良好品德和道德修养具有非常重要的意义。
《论语》所体现的儒家思想强调了“仁”、“义”、“礼”、“孝”等美德，这些都是小学生品德教育所需要注重培养和塑造的品质。
通过学习《论语》，可以让学生了解到仁爱之道、做人的道理，从而引导他们在日常生活中树立正确的人生观和价值观，养成积极向上、善良友善的品格。
《论语》所表达的儒家思想将孝道视为家庭伦理的核心，这与小学生家庭教育的重要性相契合。
在现代社会，家庭凝聚了小学生的全部情感和生活，而孝道作为中华民族传统美德，承载了家庭教育的重要使命。
通过学习《论语》，可以更好地引导学生学习尊敬父母、关爱家人，培养孩子们的家国情怀和责任感，使他们懂得家庭的重要性和尊重家长的重要性。
《论语》中的“礼”与“义”思想，也对小学生的品德教育有着深远的影响。
在现代社会，公德教育与行为规范是小学生品德教育的重要内容。
而《论语》中所强调的礼仪之道、秩序之道、人伦之道等思想，都能够引导学生树立正确的公民意识和行为规范，提高他们的自律意识和社会责任感。
《论语》所表达的儒家思想对小学生人际交往和社会关系的处理也具有重要指导意义。
在现代社会，小学生需要学会与人相处、懂得友谊、感悟亲情等等，这些都需要在品德教育中加以培养。
通过学习《论语》，可以让学生了解到待人接物的道理、感受到亲情友情的真谛，并从中体会到人与人之间的交往应该是怎样的，从而更好地帮助他们应对社会关系和人际交往。
学习《论语》对小学生道德素养的提高具有积极的示范作用。
《论语》中孔子及其弟子的言行，都体现了高尚的品格和崇高的理想追求。
通过学习《论语》，可以让学生树立正确的人生目标和理想追求，追求美好的人生价值。
浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性
浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性《论语》是中国古代哲学经典之一，由孔子的弟子及其再传弟子们辑录整理而成。
自问世以来，它一直对中国人的道德品质和行为规范产生着深远的影响。
在我国的小学生品德教育中，《论语》更是具有重要的意义。
本文将从浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性进行论述。
《论语》强调孝顺。
在《论语》中，孔子说：“君子务本，本立而道生。
孝子也 :父母穷，子孝何止于事。
”这句话告诉我们，孝顺父母不仅仅是在物质上帮助他们，更重要的是在精神上孝顺，听取他们的劝告，尽到孝顺的责任。
小学生是在父母的呵护下成长，在这个阶段培养孩子的孝顺之心十分重要，而《论语》给予了孩子明确的道德指导。
通过教授《论语》，可以培养孩子的孝顺之心，激发他们对父母的尊重和爱护。
《论语》注重德行修养。
在《论语》中，孔子谈到了仁、义、忠、孝等品德修养。
比如“己所不欲，勿施于人”、“有教无类”、“所欲于人，必先施于人”。
这些话都能够对小学生的品德教育起到积极的指导作用。
在小学生的成长过程中，他们容易受到外界的诱惑和影响，如果没有正确的道德引导，就可能走上错误的道路。
而《论语》中的这些言行榜样可以帮助小学生树立正确的价值观，加强道德修养，养成诚实守信、克己奉公、乐于助人的好品性。
《论语》注重学习和教育。
在《论语》中，孔子提倡“学而优则仕”，让人们明白了只有通过不断地学习和积极进取，才能取得成功，实现自己的理想。
孔子还提倡了教育的重要性，他曾经说：“有教无类”，意思是只要有教育，就没有人的不能成才的。
这为小学生树立了积极进取的学习态度，同时也教会了他们珍惜学习的机会，明白知识对于未来的重要性，激发了小学生对知识的热爱。
《论语》中还有许多关于品德修养和行为规范的有益教诲，比如“不患人之不己知，患不知人也”、“不耻下问”，等等。
这些教诲都可以帮助小学生明白做人的道理，懂得与人为善，做一个品德高尚的人。
《论语》在小学生品德教育中起着重要的作用。
《论语》在小学语文教学中的作用探讨
《论语》在小学语文教学中的作用探讨《论语》作为中国古代经典文化的瑰宝，具有丰富的思想内涵和教育意义。
在小学语文教学中，将《论语》纳入教材教学，对学生的思想道德修养和语文素养的培养具有重要作用。
下面将从思想内涵、语文素养和实际教学应用等方面，对《论语》在小学语文教学中的作用进行探讨。
首先，《论语》作为儒家经典著作之一，集中体现了儒家的核心理念，深入阐述了儒家道德伦理观念，具有重要的思想内涵。
通过学习《论语》，可以启发学生对于道德、伦理的思考和认识，培养学生正确的价值观和道德观。
孔子的思想主张强调仁爱、诚信、礼仪等道德准则，这对培养学生良好的品德素养和道德意识具有重要影响。
其次，《论语》不仅在思想内涵上具有价值，还能够提高学生的语文素养。
通过学习《论语》，能够帮助学生提高阅读理解水平和语文表达能力，培养学生文学修养和语言运用的能力。
《论语》以对话形式展示，语言简练、精炼，蕴含着深刻的哲理和人性的智慧，学生通过阅读和理解这些对话，可以提高对于语文的理解和运用能力，培养学生的语感和语际能力。
此外，《论语》在小学语文教学中还具有广泛的实际应用。
教师可以通过《论语》中的经典语句进行语文教学，引导学生进行阅读、欣赏和模仿。
以《论语》为素材展开阅读教学，可以激发学生对于经典文化的兴趣和好奇心，使学生主动参与到学习中来。
同时，通过分析《论语》中的道德经典，教师可以引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力和观察力，开拓学生的思维视野。
综上所述，将《论语》纳入小学语文教学中，对于学生的思想道德修养和语文素养的培养具有重要的作用。
通过学习《论语》，可以引导学生培养正确的价值观和道德观，提高学生的文化素养和语文素养，促进学生的发展和成长。
因此，在小学语文教学中，应该重视对《论语》的学习和应用，发挥其在培养学生思想品质和语文修养方面的重要作用。
《论语》在小学语文教学中的作用探讨
《论语》在小学语文教学中的作用探讨《论语》作为我国古代文化中的经典之作，在小学语文教学中具有重要的作用。
它不仅可以帮助学生了解我国古代文化的精髓，还可以培养学生的道德观念、价值观和品德修养。
在小学语文教学中引入《论语》，不仅能够激发学生对古代文化的兴趣，还能够提升学生的综合素质和思维能力。
首先，《论语》在小学语文教学中的作用之一是传承和弘扬优秀的中华传统文化。
作为我国古代文化的经典之作，《论语》中蕴含着儒家思想和中华民族的智慧，它弘扬的是中华文化的核心价值观。
通过学习《论语》，学生能够了解古代思想家对于人生、道德和社会关系的思考，了解传统文化的精髓和独特之处。
这不仅有助于学生培养尊师重道的情操，还能够引导学生正确的价值观，建立健康的人生观和社会道德观。
其次，引入《论语》在小学语文教学中有助于培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
在阅读《论语》的过程中，学生需要理解古代思想家的观点，并且能够对其进行批判性思考。
他们需要思考这些观点是否适用于当今社会，是否能够解决现实中的问题。
通过这样的学习过程，不仅有助于学生理解世界、思考问题，还能够锻炼学生分析问题的能力和批判性思维，培养学生的独立思考能力和创造力。
另外，学习《论语》还能够帮助学生提升语言表达能力和文学素养。
《论语》作为一部古代经典，语言优美、含蓄深刻，具有很高的艺术价值。
通过学习《论语》，学生可以感受到古代经典的魅力，并且能够学习到优秀的语言表达方式和修辞手法。
这对于学生的语言表达能力和写作能力的提升至关重要。
同时，《论语》中的故事也可以启发学生的想象力和创造力，丰富学生的文学素养和审美观。
最后，学习《论语》还能够培养学生的品德修养和道德观念。
《论语》中蕴含着儒家思想的核心价值观，如仁、义、孝、忠等，这些价值观对于塑造学生的道德品质和行为准则具有重要的影响。
通过学习学生能够了解到古代先贤对于道德和人生的思考，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
儿童读论语的好处
儿童读论语的好处以儿童读论语的好处为题，我们可以从以下几个方面来探讨：一、培养道德品质《论语》是中国古代经典的代表之一，其中包含了孔子及其弟子的言行，弘扬了儒家的道德理念。
通过让儿童读《论语》，可以培养他们的道德品质，教导他们如何做人处事。
例如，《论语》中有许多关于孝敬父母、友善待人、尊重师长等方面的教导，通过阅读可以帮助儿童树立正确的道德观念，培养他们的良好品格。
二、启发智慧思考《论语》中的言论深邃而富有智慧，读者通过阅读可以从中汲取知识和智慧。
对于儿童来说，虽然他们可能无法完全理解书中的所有内容，但通过与父母或老师的讨论，可以逐渐培养他们的思考能力和分析问题的能力。
这对于儿童的智力发展是非常有益的。
三、提升语言表达能力《论语》是一部经典的文学作品，其中有很多优美的语句和深刻的思想。
儿童通过阅读《论语》，可以提升自己的语言表达能力。
他们可以学习到一些优秀的词汇和表达方式，同时也可以学习到如何组织语言，使自己的思想更加清晰地表达出来。
四、增长历史文化知识《论语》是中国古代文化的重要组成部分，其中所涉及到的思想、观念和价值观念对于理解中国传统文化具有重要意义。
通过阅读《论语》，儿童可以了解到古代中国社会的风貌，了解到孔子及其弟子的思想，进一步加深对中国传统文化的理解和认知。
五、培养阅读兴趣儿童时期是培养阅读兴趣的关键时期。
阅读《论语》这样的经典著作，可以让儿童接触到高质量的文字和思想，激发他们对阅读的兴趣。
通过培养儿童的阅读习惯，可以让他们在以后的人生道路上受益匪浅。
儿童读《论语》有许多好处，可以培养他们的道德品质，启发智慧思考，提升语言表达能力，增长历史文化知识，培养阅读兴趣。
因此，我们应该鼓励儿童读《论语》，让他们从中受益，并成为更好的人。
《论语》在小学语文教学中的作用探讨
《论语》在小学语文教学中的作用探讨《论语》是我国古代文化宝库中的重要文献之一，其在小学语文教学中的作用也不可小觑。
本文旨在探讨《论语》在小学语文教学中的作用。
一、陶冶品性，培养道德情操《论语》中的众多格言和故事，极大地帮助小学生树立正确的人生观、价值观和道德观，在小学语文教育中起到了基础性的作用。
例如，《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等格言，能鼓励小学生以求知和学习为乐，进而让他们不断完善自我，成为道德高尚、品质优秀的人。
二、提高阅读素养，促进语文能力发展《论语》是中国古代文化的名著，其语言质朴简洁，深入浅出，非常适合小学生阅读。
通过阅读《论语》，孩子们能够增强阅读理解能力，提高阅读素养，同时也能进一步陶冶情操，提高语文素养。
三、启发思维，拓展知识面《论语》中有很多故事和寓言，让小学生能够在阅读中深入理解，从而启发思维，拓展知识面。
通过认真阅读《论语》，孩子们能够学习到哲学思想、历史文化、人生哲理等方面的知识，进一步开阔视野，提高综合素质。
四、培养品味，塑造审美情趣《论语》中的语言既简洁明了，又深刻含蓄，具有极高的艺术价值。
通过阅读《论语》，孩子们能够感受到其语言特点和文化内涵，进而培养良好的文学品味和审美情趣，对于提高小学生的情感文化素质以及提高文学修养都非常有帮助。
五、促进文化传承，加深民族认同作为中国古代文化的重要楷书，《论语》是我国历史文化传承的重要资源之一，通过小学语文教育引导孩子们认识和学习《论语》，不仅能够促进文化传承，更能够让孩子们加深对于中华民族的认同，增强爱国情感。
总之，通过深入学习《论语》，能够培养小学生的品格，提高语文能力，拓展知识面，加深文化认同，对于形成健全的人格、培养综合素质、推进国家建设都有着积极的意义。
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浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性作者：郑芳霞
来源：《求知导刊》2020年第09期
摘要：在促进学生全面发展之中，德育是教育的重要阵地，帮助学生从小养成良好的思想品德，有助于其之后形成正确的世界观、人生观、价值观。
《论语》是专门记录孔子以及其弟子言行的一部著作，里面包含了大量的育人诲人思想，对于小学生的品德教育有着积极的促进作用。
关键词：《论语》;小学生;品德教育;重要性
引言
当前社会处于快速发展阶段，对于人才的需求极大。
但是对人才的要求并不是单方面的，真正的人才应该德智体美劳等方面全面发展，尤其在思想政治层面，要具有较高的政治素养和思想觉悟。
只有具备良好的品德素质，人才才能称之为真正的人才，否则就是社会发展的隐患。
《论语》是我国一部经典著作，里面讲述了不少做人做事的道理。
对于小学生来说，虽然年龄阶段较小，但是还是有必要认真研读《论语》，理解书中的内容，做到理论联系实际。
一、孔子和《论语》
孔子作为我国伟大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人。
《论语》是专门记录孔子及其弟子的言行的一部语录，其中包含了重要的民族精神。
如今，随着社会的发展，矛盾已经发生了转化，人们不再满足于物质世界，转而追求精神文明世界。
我国正处于建设中国特色社会主义事业的过程中，社会主义事业接班人必须懂得中国传统文化，学习、继承和发扬中华民族的优良传统。
二、加强小学生品德教育的重要性
1.是时代发展的必然要求
20世纪末，我国实行改革开放后，国民经济得到迅速发展。
经济水平的提高，使得社会受到形形色色思潮的影响。
小学生所处的年龄阶段较为容易受到外界环境的影响，而自身缺乏明辨是非的能力。
针对一些问题，他们不能及时发现问题，解决问题。
尤其在当前的时代背景下，社会上充斥着更为多元化的选择，面对形形色色的现象和观念，加强小学生品德教育显得尤为重要。
2.帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观
《论语》中包含了丰富的教育资源，但是随着信息技术的发展，人们的学习方式和阅读方式发生了变化。
据有关调查数据显示，我国人均阅读量呈现较低的数值。
在互联网时代下，人们接触的信息的途径更加多元化，也忽视了对于中华民族传统文化的学习、继承和发扬。
小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对于小学生的品德教育，借助《论语》教学不失为一项有效的教学手段，有助于小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
加强小学生的品德教育，才能塑造小学生的正直、善良等优秀的中华民族品质。
引导小学生进行《论语》学习，可以帮助小学生进一步明确君子与小人的区别，进一步感受到中华民族优秀传统文化的魅力。
三、当前小学生思想品德教育的现状分析
1.家庭对于学生的负面影响
在孩子成长的过程中，除了学校教育，家庭教育是孩子教育的重要部分。
当前，不少家庭对于孩子的教育缺乏正确的认识，只注重学生的学习成绩，而忽视学生的思想品德教育。
随着经济水平的提高，一些稍微富裕的家庭在物质方面极力满足孩子，甚至是一些过分的要求。
不少家长对于孩子娇生惯养，一味迁就孩子，不懂得培养孩子勤劳、节俭、友爱等优良品质。
对于孩子的娇生惯养，主要源于家长不正确的教育观，不能引导孩子正确认识世界。
久而久之，在极度溺爱的环境中，小孩子的意志力就会减弱，做一件事情也不能坚持到底。
2.缺乏对于小学生思想品德教育的重视
当前虽然推行素质教育，要求学生德智体美劳等方面全面发展，但是应试教育的观念还是存在。
不少学校对于学生综合素质的考查常常依靠课程的考试成绩，按照分数的高低来评价学生。
另外，虽然学校设置了相关的思想品德教育课，但是课时相对较少。
一旦遇到考试等，就会挤压思想品德课的时间，甚至在一段时间内为了应付考试而取消思想品德课。
除此之外，思想品德课的授课教师水平参差不齐，有的学校甚至不加挑选，就让班主任或者其他任课教师来一并负责思想品德课的讲解，这又进一步加剧了思想品德课被占用。
思想品德课作为一门重要的课程，需要学校领导以及教师加以重视，一方面要保证思想品德课正常合理的课时;另一方面也要保证思想品德课任课教师的专业能力。
3.社会发展带来的负面影响
近年来，小学生的玩乐越来越成人化。
在一些学校附近的大街小巷中，我们有时会发现小学生抽烟、打架等问题，甚至不少学生拿着自己的零花钱去网吧打游戏。
这些问题的出现有多方面的原因，也包含社会发展带来的负面影响。
学生追求个性化的意识越来越强烈，想要在人群中凸显自己，但是却错误模仿了一些社会人士的不良行为甚至违法行为。
社会发展带来的负面影响，也是造成当前小学生思想品德教育出现问题的一个不容忽视的重要原因。
四、关于促进《论语》在小学生品德教育中起作用的策略探讨
1.提高小学生对于《论语》学习的兴趣
小学生所处的年龄阶段对于枯燥乏味的事情缺乏学习的兴趣，也难以坚持长时间的学习。
因此，在促进小学生学习《论语》的过程中，要讲究方式方法，其中之一就是要提高小学生对于《论语》学习的兴趣。
第一，教师可以在教学过程中注意故事化，将一些学生感兴趣的小故事穿插在教学中。
例如，帮助学生分析某一句《论语》背后的故事。
第二，要积极借助当前的互联网资源和信息技术等。
大部分学校已经配备了多媒体设备，教师可以充分利用多媒體设备，将一些文字、视频、音频、图片或者动态图片等不同介质的内容向学生呈现。
例如，教师可以向学生播放关于孔子学习、教书的影视视频，提高学生对于《论语》学习的兴趣。
第三，要做好理论学习与实践的结合。
在学习的过程中，教师要尽量创造机会让学生联系自己的生活实际，帮助学生真正理解《论语》。
例如，可以采取话剧表演的形式，让学生进行情景对话。
2.提高对于小学生学习《论语》的重视度
学校是学生接受教育的直接途径，也承担着重要的教书育人的功能。
随着教育改革的不断推进，学校要认真贯彻落实有关教育主管部门的政策，真正落实素质教育，打破传统的应试教育思想。
提高对于小学生《论语》学习的重视程序，其实就是重视德育的一种体现。
德育是人成长成才所必须接受的教育内容，当前形形色色思潮的消极影响，更加凸显德育的必要性。
第一，学校领导要认真贯彻落实德育的方针政策，合理设置课时和安排授课教师。
第二，思想品德课程的授课教师要努力提高自身的专业能力，重视德育。
3.树立正确的教育价值观
在对小学生进行思想品德教育的过程中，不能违背社会主流价值观，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生认可当前的社会主流价值观。
在《论语》中，不少内容在当前的社会主流价值观中都有所体现，包括爱国、诚信、友善等。
我们尊重学生的个性发展，但是个性发展只有服务于社会才真正具有意义。
提高个人素质要以服务社会为目标，这样方向才不会跑偏。
自古以来，中华民族就注重人的道德素质，强调君子的品性，《论语》中的君子之风必然会对小学生产生积极的影响。
结语
在教育改革的背景下，品德教育的地位越来越突出。
尤其是当前素质教育理念下，应试教育思想被打破，促进学生全面发展成为教育的重要目标。
《论语》在促进素质教育的过程中也发挥了积极的作用，其中包含的中华传统美德和风范值得当前的小学生好好学习。
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作者简介：郑芳霞（1977—），女，甘肃陇西人，一级教师，本科，研究方向：小学语文教学。