我是中国娃诗文朗诵会主持词串词
《中国娃》串词朗诵词
《中国娃》串词朗诵词篇一：少儿节目主持词范本4则少儿节目主持词范本4则2013-02-20 16:04:26来源：原创评论：0 点击：5范本一:开始语（ABCD同上）A：六一的鲜花绚丽多彩B：六一的阳光灿烂夺目C：在这充满欢乐和喜庆的节日里，我们沐浴着党和政府的阳光雨露， D：新世纪的越城少年在这里欢歌笑语合:庆六一***少儿文艺汇演现在开始。
A：今天晚上，市领导、区领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。
B：先让我们来认识一下光临晚会的各位领导、来宾。
他们是：让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！C：今天大家欢聚在一起，张开小嘴巴，让我们大声唱，一起来。
D：吹起小嗽叭，让我们快乐跳起来。
CD合：让我们一起来度过——我们的快乐童年2、歌舞组合范本二:甲：尊敬的各位领导、各位来宾乙：亲爱的老师们、同学们合：大家好！甲：送去五月的芬芳乙：迎来六月的时光甲：我们的心像怒放的花朵乙：荡起一片欢乐的海洋！甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——合：“六一”儿童节！甲：在这美好的节日里，寻范文上让我们满怀感激之情地说一声——合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！让我们用最热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！乙：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！甲：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！乙：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！甲：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！合：丁伙镇第十二届少儿艺术节文娱汇演现在开始！乙：首先让我们以最最热烈的掌声有请丁伙中学的大哥哥大姐姐们给我们带来器乐合奏甲：节目辅导：周正东老师。
掌声欢迎。
朗诵 我骄傲 我是中国娃
朗诵我骄傲我是中国娃我骄傲，我是中国娃在这个伟大的国度里，我骄傲地成长着。
我是中国娃，我怀揣着对祖国的热爱和赤诚，在学校的朗诵会上，我自信地站在舞台中央，准备为大家带来一段朗诵，表达我对祖国的深情。
太阳升起的时候，我看到了祖国的辽阔大地。
我看见了高山巍峨、江河奔流，看见了万物生长的美好。
在我的眼中，我发现了大自然的秘密，感受到了它与我们亲近的力量。
在这片神奇的土地上，我感到骄傲，感到自豪。
太阳落下的时候，我看到了祖国的智慧和力量。
我看见了城市的灯火辉煌、科技的发展，看见了人民勤劳奋斗的身影。
在我的眼中，我发现了祖国的成就，感受到了它与我们共同进步的力量。
在这个伟大的时代里，我感到骄傲，感到自豪。
我骄傲，我是中国娃。
我骄傲，因为我有着优秀的传统文化。
五千年的历史，无数优秀先辈的智慧和努力，积淀出了我们独特的文化底蕴。
我骄傲地背诵古诗文，传承着经典之美。
我骄傲地学习中国画、京剧、舞蹈等艺术形式，弘扬着优秀的传统艺术。
在我心中，中国文化是深深的根，是信仰，更是一种自豪和骄傲。
我骄傲，因为我有着优秀的教育体系。
我感谢我的老师们，他们严谨的教学、无私的奉献，为我们点亮了知识的火花。
他们用自己的智慧和爱心，培养着一代又一代的优秀人才。
我感谢我的同学们，他们与我一起努力学习，相互成长。
在这个大家庭中，我们彼此激励，共同奋进。
在我心中，中国教育是一片肥沃的土地，是希望的田野，更是一种自豪和骄傲。
我骄傲，因为我有着众多令人敬佩的英雄。
他们或是在战场上浴血奋战，保卫国家的英雄；或是在社会各个领域默默耕耘，为人民的安居乐业作出贡献的英雄；或是在抗击疫情的战斗中逆行而上的英雄。
他们用自己的勇气和奉献，演绎着一曲曲壮丽的英雄赞歌。
他们是我们心中的楷模和榜样。
在我心中，中国英雄是光辉的星，是正义的力量，更是一种自豪和骄傲。
我骄傲，因为我看到了中国的未来。
在这个伟大的时代里，我们是幸运的一代。
我们有着无限的机遇，无限的可能。
儿童诗歌朗诵会主持词
儿童诗歌朗诵会主持词尊敬的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里，为大家带来一场精彩的儿童诗歌朗诵会。
首先，我要感谢每一位小朋友的努力和表现，也要感谢家长们对他们的关心和支持。
在这个特别的日子里，我们将共同体验诗歌的魅力，感受语言的力量。
诗歌是一种美丽的艺术形式，它可以唤起我们内心深处的情感和想象力，使我们在抒发情感的同时，也能够享受到语言的韵律和美感。
今天的朗诵会，我们将为大家呈现一系列优秀的儿童诗歌，希望能够给大家带来快乐和感动。
让我们一起沉浸在诗歌的海洋中，让心灵在诗歌的空间中自由翱翔。
首先，我们邀请第一位小演员上台，他将为我们朗诵《星星点灯》。
这是一首描绘夜晚星空的美丽诗歌，让我们一起陶醉在星光的海洋中，感受大自然的神奇奥妙。
接下来，我们有幸邀请到一位小诗人上台，他将为我们带来自己创作的诗歌《小鸟的迷失之旅》。
这首诗让我们瞥见小鸟孤单的迷失，它们是如此地渴望回到自己的家，让我们一起陪伴小鸟，为它们指引回家的方向。
接下来是一位小朋友的自由创作《快乐的阳光》。
诗人以自己的想象力和童真的心灵，描绘了夏日里灿烂的阳光带来的欢乐和快乐。
让我们随着这首诗，感受到阳光的温暖和快乐的气息。
接下来，我们邀请到一位小朋友上台，他将为我们朗诵《小草的成长》。
这首诗讲述了小草经历了风吹雨打，最终茁壮成长的过程。
通过小草的成长，诗人告诫我们应当勇敢面对困难，不断努力，才能收获美好的未来。
最后，我们请全场的小朋友一起上台合唱《童年的乐园》。
这首诗歌让我们回忆起童年的快乐时光，无忧无虑地玩耍和成长。
让我们一起唱响童年的乐园，用歌声传递快乐和温馨。
在这样一个美丽的夏日午后，我们共同参与了一场精彩的儿童诗歌朗诵会。
感谢每一位小朋友的精彩表演，你们通过诗歌向我们展示了自己的才华和内心世界。
同时，也要感谢家长们对孩子们的鼓励和支持，你们的陪伴是他们成长的最大动力。
最后，再次感谢大家的光临和支持。
我是中国娃朗诵串词报幕词
我是中国娃朗诵串词报幕词尊敬的各位领导、亲爱的观众们：大家好！我是今天晚会的主持人，非常荣幸能够为大家带来精彩纷呈的中国娃朗诵串词报幕词。
在这个特殊的时刻，我要先向伟大的中华人民共和国致以最崇高的敬意，向伟大的中国娃朗诵家们致以最热烈的欢迎。
中国娃朗诵是中华民族传统文化的一大瑰宝，它是中华传统文化最生动的代言人之一。
作为一种独特的表演艺术形式，中国娃朗诵通过声音和语言的优美演绎，将文字、音乐与形象融为一体。
它以浓郁的中国情怀和独特的表达形式，让人们对于古代文化有了全新的认识。
今晚，我们将会欣赏到一场精彩绝伦的中国娃朗诵串词表演。
朗诵家们将会带领我们通过声音的魔力，进入到古代文化的殿堂，领略那些曾经辉煌灿烂的篇章。
首先，我们将会听到一段名为《黄河颂》的朗诵。
这是一首描绘了黄河壮丽景色的诗歌，通过娓娓动听的声音，我们仿佛置身于黄河之畔，感受着那汩汩澎湃的水势和辽阔无边的河谷。
接下来，我们将会欣赏到一段名为《古诗三百首》的朗诵串词。
这是一部汇集了中国古代文人墨客们辛勤智慧的精品集萃。
朗诵家们将会以狂放豪迈的口音，将其中的经典诗句一一呈现，让我们领略到古代文人的精神风貌和儿时的美好回忆。
最后，我们将会欣赏到一段名为《四大名著经典片段选》的朗诵串词。
中国的四大名著堪称中国古代文学的巅峰之作，其中包括了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
朗诵家们将会选取其中的经典片段，以娓娓动听的声音，将这些经典形象化地呈现在我们面前，勾勒出一个个让人过目不忘的形象。
中国娃朗诵串词节目是传承和弘扬中华优秀传统文化的一种方式。
通过中国娃朗诵，我们能够更好地了解中国传统文化的博大精深，让我们珍爱并传承这一宝贵的文化遗产。
最后，让我们以热烈的掌声欢迎今晚的嘉宾们，为他们精彩绝伦的表演鼓掌！感谢大家的聚集与支持！愿中国娃朗诵的魅力，继续传承下去！谢谢！。
我是中国娃朗诵串词报幕词
我是中国娃朗诵串词报幕词1. 引言在这个世界上，有一群懂得用声音去表达的娃童，他们用朗诵串词的形式，向世界展示中国的风采。
他们是中国娃朗诵串词的使者，通过报幕词的方式，让更多人了解中国文化和美丽的中国语言艺术。
2. 娃朗诵串词的起源娃朗诵串词源于古代中国的鸟语文化和吟诵传统。
古人通过模仿鸟儿的鸣叫声，发展出一种婉转动听的吟诵方式，这就是娃朗诵串词的起源。
随着时间的推移，娃朗诵串词逐渐成为一种传统的语言艺术形式，并在中国文化中占据重要地位。
3. 娃朗诵串词的特点3.1 音韵美娃朗诵串词注重音韵美的表达。
语言的节奏、声调和音乐性是娃朗诵串词的重要组成部分。
通过巧妙地运用声韵脉络、抑扬顿挫，娃朗诵串词给人一种美妙的听觉享受。
3.2 表情丰富娃朗诵串词不仅仅是一种语言的表达，更是一种情感的展示。
通过娃孩们的表情、态度、语调和语气等综合因素，娃朗诵串词能够让观众更好地理解主题内容，产生共鸣。
3.3 独具中国特色娃朗诵串词作为中国的传统语言艺术形式，其主题内容通常涉及中国的历史、文化、名胜等方面。
娃孩们用深情款款的表演方式，展示出中国的独特魅力，让观众领略中国的风土人情。
4. 娃朗诵串词在中国的发展4.1 教育的推动中国的教育系统也为娃朗诵串词的发展提供了良好的环境。
学校开设娃朗诵串词的课程，让更多的娃童有机会接触和学习这一传统艺术形式。
同时，娃童参加各种比赛和演出活动，展示自己的才华，也推动了娃朗诵串词在中国的发展。
4.2 社会的关注近年来，娃朗诵串词在中国社会中受到了广泛的关注。
各种才艺表演节目和比赛给予娃童展示自己的平台，娃朗诵串词的知名度逐渐提升。
政府和社会各界也加大对娃朗诵串词的支持和推广力度，进一步促进了这一艺术形式的发展。
5. 娃朗诵串词的艺术价值5.1 传承文化娃朗诵串词作为中国传统的语言艺术形式，传承了中国丰富的文化底蕴。
通过娃童们的表演，中国的文化元素得以传播和延续，使更多人了解和熟悉中国文化。
经典诗文朗诵比赛活动主持词
河西堡第三小学中华经典诗文朗诵主持词主持人1：尊敬的各位领导，老师，主持人2：亲爱的老师们同学们，大家——主持人合：下午好！主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
主持人2 ：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量主持人1：下面我宣布河西堡第三小学“中华经典诗文诵读比赛”现在开始。
担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有勾校长，刘校长，康主任，语文教研组长马进兰老师，蔺霞老师，赵文萍老师，王永军老师，欢迎他们的到来。
主持人2：为了朗诵比赛公平公正，比赛采用百分制，最终得分按参赛选手现场表现由评委即时打分，评出一个一等奖，两个二等奖。
具体评分标准如下：主持人1：朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润。
语言技巧处理得当。
表达准确、流畅、自然；语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。
——满分40分。
主持人2：朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果。
——满分40 分。
主持人1：朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。
朗诵者应举止大方，富有艺术表现力。
——满分20分主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
结束语：主持人1：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
主持人2：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁主持人1：愿中华诗文艺术之花永远芬芳主持人2：愿五千年文化的血脉永久传承主持人1：河西堡第三小学“中华经典诗文诵读”比赛到此结束，谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。
我是中国娃诗文朗诵会主持词串词
我是中国娃诗文朗诵会主持词串词各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我是中国娃诗文朗诵会主持词串词音乐起，主持人音乐中走上台。
甲：国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
乙：我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
全班齐唱。
甲：我爱国旗，因为它是祖国的象征。
乙：我爱中华，因为我是中国娃。
甲：一四班诗文朗诵会——我是中国娃，现在开始。
我是中国娃（分排）乙：我是中国娃，甲：中华是我家，合：我们爱中华。
乙：请欣赏第一乐章：中华美如画。
甲：抬眼向南，有一个温暖的地方，乙：那里山清水秀，那里莲花满塘。
江南甲：多美的江南，多快乐的鱼儿啊！乙：你瞧，春天的山村一样动人。
一去二三里甲：初春的山村，悠然恬静，深秋的果林四溢飘香。
秋月白乙：你听，青山上传来的鸟儿歌声。
山青青甲：青青的山上青青的草，快乐的孩子仰头笑。
天上的小白羊乙：小白羊啊下来吧，敕勒川上有你家。
敕勒歌甲：风儿吹过草原，风儿吹鼓花苞，你听，它又来了！风乙：是谁在风儿的吹动下甩开了长长的钓线？柳树乙：哦，原来是柳树先生。
大白鹅都被他钓来了。
咏鹅甲：这么多美景，我真想去看看。
多想去看看乙：转眼之间，繁花落尽，大雪纷飞，已到数九时节。
数九歌甲：数九的天再冷，也没拦住小画家的脚步。
雪地里的小画家乙：咦！小画家们都到哪儿去了？哪儿去了乙：哦，原来是季节更替，他们要到下一个冬天才来作画呢！甲：还有什么问题吗？乙：有啊！你听：我想知道甲：想知道这么多啊！心里的世界一定是丰富多彩的。
心里的世界乙：拥抱大海，拥抱蓝天，拥抱祖国的每一天，甲：请欣赏第二乐章：最深中国情。
乙：中国是个礼仪之邦，亲情、友情伴随我们一生。
让我们用朗诵表达对老师、对妈妈的爱吧！老师的话语河水和小船母爱甲：中国娃不仅爱老师，爱妈妈，也爱外国娃娃。
一起歌乙：全世界心连心，共同爱护地球妈妈。
地球妈妈甲：地球妈妈真好，祖国妈妈更好，她让每一个中国娃都有一个温暖的家。
小学生古诗诵读活动串词及主持稿
小学生古诗诵读活动串词及主持稿古诗代表着我国文化的精髓，对于培养小学生的文化品位、语言素养、诵读习惯、诵读能力、口头表达能力以及进行审美教育、向往和追求美好的理想有重要作用。
下面是店铺给大家整理的小学生古诗诵读活动串词，仅供参考。
小学生古诗诵读活动串词【篇一】甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家好!甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：三、一班诵读活动——现在开始!甲：春天是美好的，充满了生机与活力。
乙：春天是多彩的，充满了希望与力量。
合：让我们一起走进第一乐章《春天》。
请欣赏《春夜喜雨》《咏柳》《清明》《游园不值》甲：春天赋予了诗人无尽的遐想乙：祖国的山山水水更让人神往合：让我们一起走进第二乐章《山水篇》《望庐山瀑布》《望天门山》《望洞庭》《早发白帝城》甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全乙：面对离别古人会说些什么呢?合：让我们一起走进第三乐章《友情篇》《赠汪伦》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》甲：古诗能启迪智慧乙：古诗能使人明理合：让我们一起走进第四乐章《哲理篇》《登鹳雀楼》《观书有感》《题西林壁》甲：最后请欣赏师生共吟《山居秋暝》甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳乙：愿五千年文化的血脉永久传承合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞翔未来。
三、一班古诗诵读活动到此结束，谢谢大家。
小学生古诗诵读活动串词【篇二】开场白上下五千年，纵横几万里。
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我是中国娃诗文朗诵会主持词串词
我是中国娃诗文朗诵会主持词串词
音乐起，主持人音乐中走上台。
甲：国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
乙：我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
全班齐唱。
甲：我爱国旗，因为它是祖国的象征。
乙：我爱中华，因为我是中国娃。
甲：一四班诗文朗诵会我是中国娃，现在开始。
我是中国娃乙：我是中国娃，甲：中华是我家，合：我们爱中华。
乙：请欣赏第一乐章：中华美如画。
甲：抬眼向南，有一个温暖的地方，乙：那里山清水秀，那里莲花满塘。
江南甲：多美的江南，多快乐的鱼儿啊！乙：你瞧，春天的山村一样动人。
一去二三里甲：初春的山村，悠然恬静，深秋的果林四溢飘香。
秋月白乙：你听，青山上传来的鸟儿歌声。
山青青甲：青青的山上青青的草，快乐的孩子仰头笑。
天上的小白羊乙：小白羊啊下来吧，敕勒川上有你家。
敕勒歌甲：风儿吹过草原，风儿吹鼓花苞，你听，它又来了！风乙：是谁在风儿的吹动下甩开了长长的钓线？
柳树乙：哦，原来是柳树先生。
大白鹅都被他钓来了。
咏鹅甲：这么多美景，我真想去看看。
多想去看看乙：转眼之间，繁花落尽，大雪纷飞，已到数九时节。
数九歌甲：数九的天再冷，也没拦住小画家的脚步。
雪地里的小画家乙：咦！小画家们都到哪儿去了？
哪儿去了乙：哦，原来是季节更替，他们要到下一个冬天才来作画呢！甲：还有什么问题吗？
乙：有啊！你听：
我想知道甲：想知道这么多啊！心里的世界一定是丰富多彩的。
心里的世界乙：拥抱大海，拥抱蓝天，拥抱祖国的每一天，甲：请欣赏第二乐章：最深中国情。
乙：中国是个礼仪之邦，亲情、友情伴随我们一生。
让我们用朗诵表达对老师、对妈妈的爱吧！老师的话语河水和小船母爱甲：中国娃不仅爱老师，爱妈妈，也爱外国娃娃。
一起歌乙：全世界心连心，共同爱护地球妈妈。
地球妈妈甲：地球妈妈真好，祖国妈妈更好，她让每一个中国娃都有一个温暖的家。
乙：可是，有些孩子远离了妈妈，中秋月圆，遥遥相望。
中秋节师：孩子，回来吧，这是祖国妈妈对你的呼唤。
树高千尺静夜思师：无论走多远，不管在何方，我们都是中国人。
甲：为了妈妈更美丽，更富强，让我们挺起胸膛，自立自强！自立歌乙：我们是好汉，我们爱中华，我们高诵经典，献给祖国妈妈。
弟子规甲：我是中国娃，最爱中国家。
乙：吟诵古诗韵，美文传天下！甲：让我们为了文化的传承，为了祖国的壮大，加油！乙：一四班诗文朗诵会“我是中国娃” 合：到此结束！甲：请大家用热烈的掌声欢送各位领导、老师退席！。