三年级写事作文PPT课件
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部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起 来了。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时，我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉， 可是左摇右摇，牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前，我
忍不住又去晃动它，晃了几下， 啊，终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，
收起来了）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；
人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理等）
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象，丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右 摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前，我忍不住又去晃动它，晃了几下， 啊，终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时，我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉， 可是左摇右摇，牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前，我
忍不住又去晃动它，晃了几下， 啊，终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，
收起来了）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；
人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理等）
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象，丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右 摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前，我忍不住又去晃动它，晃了几下， 啊，终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
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•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
写事作文指导ppt课件完美版
用形容词描绘事物特征，使描写更生动形象。
精选动词
选择最能表达动作或状态的动词，增强文字 表现力。
注意动词和形容词的搭配
合理搭配动词和形容词，使句子更加流畅自 然。
运用比喻、拟人等修辞方法
比喻
通过相似点将两个不同事物联系起来，增强表达效 果。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感和生命 力。
其他修辞手法
注意描写顺序
从上到下、从整体到局部，有条理地展现人物外貌。
语言描写方法
个性化语言
根据人物性格、身份、年龄等特点，设计符合其个性的语 言。
对话形式
通过人物间的对话，展现人物性格和推动故事情节发展。
语言与动作结合
在描写语言时，结合人物的动作和神态，使描写更生动。
动作描写策略
1 2
选用准确动词 根据人物动作的特点，选用准确、生动的动词进 行描述。
语序不当
合理安排句子成分的顺序，使 句子更加通顺流畅。
搭配不当
注意词语之间的搭配关系，避 免不合适的组合。
表意不明或有歧义
确保句子意思明确，避免产生 歧义。
THANKS
感谢观看
人物关系
通过描绘人物之间的关系，呈现出社会的复杂性和多样性，增强作 文的社会性和现实感。
场景氛围营造技巧
色彩运用
通过运用不同的色彩，营造出不同的场景氛围，如暖色调的温馨 氛围和冷色调的凄凉氛围等。
光线描绘
描绘光线的强弱、方向和色彩等，营造出独特的场景氛围，如明亮 的阳光和昏暗的灯光等。
音响效果
通过描绘不同的声音，营造出独特的场景氛围，如喧闹的市井声和 宁静的田野声等。
03
利用环境描写来烘托人物的心理状态，增强心理描写的感染力。
精选动词
选择最能表达动作或状态的动词，增强文字 表现力。
注意动词和形容词的搭配
合理搭配动词和形容词，使句子更加流畅自 然。
运用比喻、拟人等修辞方法
比喻
通过相似点将两个不同事物联系起来，增强表达效 果。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感和生命 力。
其他修辞手法
注意描写顺序
从上到下、从整体到局部，有条理地展现人物外貌。
语言描写方法
个性化语言
根据人物性格、身份、年龄等特点，设计符合其个性的语 言。
对话形式
通过人物间的对话，展现人物性格和推动故事情节发展。
语言与动作结合
在描写语言时，结合人物的动作和神态，使描写更生动。
动作描写策略
1 2
选用准确动词 根据人物动作的特点，选用准确、生动的动词进 行描述。
语序不当
合理安排句子成分的顺序，使 句子更加通顺流畅。
搭配不当
注意词语之间的搭配关系，避 免不合适的组合。
表意不明或有歧义
确保句子意思明确，避免产生 歧义。
THANKS
感谢观看
人物关系
通过描绘人物之间的关系，呈现出社会的复杂性和多样性，增强作 文的社会性和现实感。
场景氛围营造技巧
色彩运用
通过运用不同的色彩，营造出不同的场景氛围，如暖色调的温馨 氛围和冷色调的凄凉氛围等。
光线描绘
描绘光线的强弱、方向和色彩等，营造出独特的场景氛围，如明亮 的阳光和昏暗的灯光等。
音响效果
通过描绘不同的声音，营造出独特的场景氛围，如喧闹的市井声和 宁静的田野声等。
03
利用环境描写来烘托人物的心理状态，增强心理描写的感染力。
写事作文ppt课件
叙述角度单一，缺乏多角度呈现
总结词
01
叙述角度单一，缺乏多角度呈现，是写事作文中常见的问题之
三。
详细描述
02
学生在写作时，往往只从一个角度出发，只描述事件的一个方
面。
建议方法
03
在写作时，尝试从不同的角度出发，描述事件的不同方面和不
同人物的观点，使文章更加全面和客观。
结尾过于仓促，缺乏总结和提升
总结写事作文的核心要素和技巧
01
技巧总结
02
03
04
善用修辞：运用比喻、拟人、 夸张等修辞手法，增强文章的
表现力和感染力。
合理安排情节：通过合理安排 情节，使得文章有起有伏，吸
引读者的注意力。
刻画人物形象：通过对人物的 言行、心理等进行描写，刻画
出鲜活的人物形象。
对未来写事作文教学的展望
创新教学方法
留下印象
通过留下深刻的印象或提出引人深思的问题等方式，让读者对文章有更深入的思 考和理解。
03
写事作文的常见问题与解决方 法
文章内容跳跃，缺乏连贯性
总结词
文章内容跳跃，缺乏连贯性，是写事作文中常见的问题之一。
详细描述
学生在写作时，往往只关注事件的起因、经过和结果，而忽略了文 章的整体结构和连贯性。
修改和完善
对草稿进行反复修改和完善， 确保语言表达准确、流畅。
学生写事作文的展示与评价
01
02
03
04
学生作品展示
选择几篇优秀的学生作文进行 展示，让其他同学学习和借鉴
。
教师点评
教师对展示的作品进行点评， 肯定优点并提出改进意见。
学生互评
学生之间互相评价作品，互相 学习、交流和促进。
写事作文指导PPT课件
情感渗透
在叙述事件的过程中，作者需要将自 己的情感融入其中，使读者能够感受 到作者的情感变化和对事件的态度。
注重细节描写
为了增强作文的生动性和可读性，写 事作文需要注重细节描写，包括人物 的动作、语言、神态以及环境氛围等 。
主题明确
写事作文需要有一个明确的主题思想 ，通过事件的叙述来表达作者对某种 思想或情感的看法和态度。
课件内容概述
写事作文的定义和特点
01
写事作文的素材来源和选
03 择
写事作文的写作步骤和技
02 巧
写事作文的实例分析和练
04 习
02
写事作文基本概念与特点
写事作文定义及分类
定义
写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型，旨在通过具体事件的叙述， 展现人物性格、情感变化或表达某种主题思想。
其情感、欲望和思想斗争
。
角色关系处理策略探讨
设定角色关系
明确人物之间的身份、地位、亲疏关系等， 构建合理的人物关系网。
情感纽带建立
运用情感元素，如亲情、友情、爱情等，增 强角色之间的联系和共鸣。
角色互动设计
通过人物间的对话、合作、冲突等互动，展 现角色关系的动态变化。
情节推进与角色关系变化
通过情节的发展推动角色关系的变化，使故 事更加丰富多彩。
拓展延伸：写事作文在日常生活中的应用
日记和随笔
01
写事作文的技巧可以用于日常写日记或随笔，记录生活中的点
滴趣事或感悟。
新闻报道和纪实文学
02
写事作文的方法可以用于新闻报道和纪实文学的写作，真实、
客观地反映社会现实和人物性格。
故事创作和小说写作
03
写事作文的结构和描写方法可以用于故事创作和小说写作，创
在叙述事件的过程中，作者需要将自 己的情感融入其中，使读者能够感受 到作者的情感变化和对事件的态度。
注重细节描写
为了增强作文的生动性和可读性，写 事作文需要注重细节描写，包括人物 的动作、语言、神态以及环境氛围等 。
主题明确
写事作文需要有一个明确的主题思想 ，通过事件的叙述来表达作者对某种 思想或情感的看法和态度。
课件内容概述
写事作文的定义和特点
01
写事作文的素材来源和选
03 择
写事作文的写作步骤和技
02 巧
写事作文的实例分析和练
04 习
02
写事作文基本概念与特点
写事作文定义及分类
定义
写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型，旨在通过具体事件的叙述， 展现人物性格、情感变化或表达某种主题思想。
其情感、欲望和思想斗争
。
角色关系处理策略探讨
设定角色关系
明确人物之间的身份、地位、亲疏关系等， 构建合理的人物关系网。
情感纽带建立
运用情感元素，如亲情、友情、爱情等，增 强角色之间的联系和共鸣。
角色互动设计
通过人物间的对话、合作、冲突等互动，展 现角色关系的动态变化。
情节推进与角色关系变化
通过情节的发展推动角色关系的变化，使故 事更加丰富多彩。
拓展延伸：写事作文在日常生活中的应用
日记和随笔
01
写事作文的技巧可以用于日常写日记或随笔，记录生活中的点
滴趣事或感悟。
新闻报道和纪实文学
02
写事作文的方法可以用于新闻报道和纪实文学的写作，真实、
客观地反映社会现实和人物性格。
故事创作和小说写作
03
写事作文的结构和描写方法可以用于故事创作和小说写作，创
三年级写事作文PPT课件
课堂要求
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事，也可 以是听到的或见到的，要把事 情的经过写清楚，最好还能写 出自己的感受。
.
2
游戏
第一组：每人纸条上写一个名称（自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如：姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、）
动……
.
5
你 经 历 了 吗？
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂
；体育健身活动；比赛活动；同 学之间、师生之间的事；竞选故 事；学科活动、班队活动、社会 实践活动；班级劳动；野炊、夏 令营；“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会 中不良现象；不文明事、不环保 事、陋习怪事；社会新风尚……
这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的， 得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈 也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号： “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢 慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳 了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到 珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就 得翻过万水千山。
.
13
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬，蓦 然回首，成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事，也可 以是听到的或见到的，要把事 情的经过写清楚，最好还能写 出自己的感受。
.
2
游戏
第一组：每人纸条上写一个名称（自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如：姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、）
动……
.
5
你 经 历 了 吗？
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂
；体育健身活动；比赛活动；同 学之间、师生之间的事；竞选故 事；学科活动、班队活动、社会 实践活动；班级劳动；野炊、夏 令营；“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会 中不良现象；不文明事、不环保 事、陋习怪事；社会新风尚……
这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的， 得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈 也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号： “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢 慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳 了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到 珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就 得翻过万水千山。
.
13
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬，蓦 然回首，成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
三年级写事作文PPT课件
实、生动的感受。
突出特征
抓住事件或人物的独特之处进行 重点描绘，增强读者的印象。
融入情感
在细节描写中融入作者的情感色 彩，使读者更容易产生共鸣。
05
CATALOGUE
常见问题分析与修改建议
内容空洞无物问题
缺少具体细节
事件描述过于笼统，没有具体的时间 、地点、人物和情节。
无生动描绘
缺少对人物、环境等的生动描绘，使 读者难以形成清晰的画面。
写作实践活动安排
课堂小练笔：记录身边发生的小事
01
观察身边环境，留意发 生的小事件。
02
选择一件印象深刻的小 事，用简短的语言记录 下来。
03
描述事件的经过，包括 时间、地点、人物和情 节等要素。
04
注意细节描写，让读者 能够感受到事件的氛围 和人物的情感。
课后作业：完成一篇完整写事作文
01
02
将自己的作文读给同学听，分享自己 的写作经验和感受。
认真倾听同学的作文，尊重他人的劳 动成果，给予积极的评价和建议。
从同学的作文中学习优点和长处，发 现自己的不足和需要改进的地方。
通过互相评价和交流，提高自己的写 作水平和鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
内容真实
选材来源于生活，具有真实性 和可信度。
描写生动
运用各种描写手法，使文章生 动有趣。
感情真挚
字里行间流露出作者的真情实 感，引发读者共鸣。
启示深刻
通过事情的记叙，给读者以启 示和思考。
02
CATALOGUE
选取合适素材与构思
观察生活，积累素材
留意身边发生的小事 情，记录有趣或有意 义的事情。
突出特征
抓住事件或人物的独特之处进行 重点描绘，增强读者的印象。
融入情感
在细节描写中融入作者的情感色 彩，使读者更容易产生共鸣。
05
CATALOGUE
常见问题分析与修改建议
内容空洞无物问题
缺少具体细节
事件描述过于笼统，没有具体的时间 、地点、人物和情节。
无生动描绘
缺少对人物、环境等的生动描绘，使 读者难以形成清晰的画面。
写作实践活动安排
课堂小练笔：记录身边发生的小事
01
观察身边环境，留意发 生的小事件。
02
选择一件印象深刻的小 事，用简短的语言记录 下来。
03
描述事件的经过，包括 时间、地点、人物和情 节等要素。
04
注意细节描写，让读者 能够感受到事件的氛围 和人物的情感。
课后作业：完成一篇完整写事作文
01
02
将自己的作文读给同学听，分享自己 的写作经验和感受。
认真倾听同学的作文，尊重他人的劳 动成果，给予积极的评价和建议。
从同学的作文中学习优点和长处，发 现自己的不足和需要改进的地方。
通过互相评价和交流，提高自己的写 作水平和鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
内容真实
选材来源于生活，具有真实性 和可信度。
描写生动
运用各种描写手法，使文章生 动有趣。
感情真挚
字里行间流露出作者的真情实 感，引发读者共鸣。
启示深刻
通过事情的记叙，给读者以启 示和思考。
02
CATALOGUE
选取合适素材与构思
观察生活，积累素材
留意身边发生的小事 情，记录有趣或有意 义的事情。
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
写事作文指导 ppt课件(完美版)
考考你
跳大绳比赛开始了，同学们都神情 紧张，严阵以待……
今天天气晴朗，万里无云，是个放 飞筝的好天气……
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
心理描写
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下 来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！”
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹 声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激 流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相 撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。
文似看山不喜平
详略得当
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就 起床了，结果爸爸却不在家。